KẾ HOẠCH DẠY HỌC TNXH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Bài 1: GIA ĐÌNH CỦA EM Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC *Sau học, HS: -Giới thiệu thân thành viên gia đình -Yêu thương ứng xử phù hợp với thành viên gia đình Phẩm chất: -Nhân ái: Biết yêu thương người gia đình -Chăm chỉ: Có ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình -Trung thực: Ghi nhận kết việc làm cách trung thực -Trách nhiệm: Ý thức trách nhiệm thân gia đình Năng lực chung: -Tự chủ tự học: Tự mang theo tranh ảnh gia đình để giới thiệu bạn -Giao tiếp hợp tác: Chia sẻ bạn thân thành viên gia đình.; chia sẻ việc quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -Giải vấn đề sáng tạo: Làm việc giúp đỡ thành viên gia đình Nói tên mối quan hệ thân với thành viên gia đình Năng lực đặc thù: -Nhận thức khoa học: Giới thiệu thân thành viên gia đình; Nêu công việc làm giúp đỡ mẹ An mẹ bị ốm -Tìm hiểu mơi trường TN- XH xung quanh: Nêu mối quan hệ gia đình An Nam; Mơ tả việc chăm sóc mẹ An qua tranh -Vận dụng kiến thức, kỹ học: Thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình qua tình II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ SGK -Học sinh: SGK, tranh ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: - Tạo khơng khí vui tươi trước bắt đầu vào tiết học - Khơi gợi để HS nói tên sở thích thân cách đơn giản - Tạo tình dẫn vào b Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi: Bạn ai? - GV phổ biến luật chơi: GV mời HS giới thiệu tên sở thích thân, bạn lại lắng nghe Bạn nhớ tên sở thích bạn người thắng - GV nhận xét: Cô thấy em chơi tốt, cô tuyên dương lớp - Qua trò chơi này, biết tên và sở thích số bạn lớp Cơ muốn em mở rộng tình bạn rộng việc tự làm quen, giới thiệu tìm hiểu sở thích bạn lại lớp vào chơi em -Bây cô giới thiệu cho em người bạn đồng hành với suốt môn học TN&XH Đó Nam bạn An Và chủ đề Hoạt động học sinh - HS lắng nghe luật chơi - HS chơi trò chơi - HS vỗ tay - HS lắng nghe chúng ta học Gia đình với Bài 1: Gia đình em (Tiết 1) Vậy lớp cô đến học ngày hôm - HS nhắc lại tên * Dự kiến sản phẩm: -Các em tham gia trò chơi đầy đủ -Các câu tự giới thiệu tên sở thích HS * Tiêu chí đánh giá: -Nhớ tên sở thích bạn giới thiệu Hoạt động 1: Các thành viên gia đình a Mục tiêu: -HS nêu thành viên gia đình bạn An thành viên gia đình bạn Nam b Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát tranh gia đình An trang 8/ SGK thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi gợi ý: +Bạn An tuổi? +Gia đình bạn An gồm ai? +Mọi người gia đình làm gì? +Mối quan hệ bạn An với thành viên gia đình gì? -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét => Kết luận: Gia đình bạn An gồm có thành viên: bố, mẹ, chị gái An -GV yêu cầu HS quan sát tranh gia đình -HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến -HS lắng nghe -HS quan sát tranh thảo Nam trang 9/ SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi gợi ý: +Gia đình bạn Nam gồm ai? +Mọi người gia đình làm gì? +Mối quan hệ bạn An với thành viên gia đình gì? +Gia đình bạn Nam có giống khác với gia đình bạn An? -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét => Kết ḷn: Gia đình bạn Nam gồm có thành viên: ông, bà, mẹ Nam luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến -HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: -Các câu trả lời gia đình bạn An, bạn Nam -Nêu thành viên gia đình bạn An, bạn Nam * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời câu hỏi GV gợi ý *NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động 2: Trò chơi vấn a Mục tiêu: -HS giới thiệu thân thành viên gia đình b Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi vấn theo nhóm đơi -GV phổ biến luật chơi: HS đóng vai người dẫn chương trình vấn, HS -HS lắng nghe đóng vai người vấn Người dẫn chương trình đặt câu hỏi thân gia đình người vấn: +Tên bạn gì? Bạn tuổi? +Gia đình bạn có người? Bạn có anh chị khơng? Người vấn chuẩn bị ảnh gia đình trả lời -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét GV đặt thêm số câu hỏi mở rộng: +Em có biết ngày sinh khơng? +Nhà em đâu? +Số điện thoại liên lạc, họ tên, nghề nghiệp ba em gì? => Kết luận: Gia đình mái ấm người Củng cớ – dặn dị -GV hỏi lại học -GV liên hệ thực tế, GD KNS * Hoạt động tiếp nới: -Trang trí ảnh chụp gia đình vào giấy A3 -HS tham gia trị chơi theo nhóm đơi -HS thực đóng vai trước lớp -Các nhóm khác nhận xét -HS trả lời -HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: -Các em tham gia trị chơi tích cực -Các câu giới thiệu thân thành viên gia đình * Tiêu chí đánh giá: -Trả lời câu hỏi người dẫn chương trình vấn -HS nhắc lại tên -HS lắng nghe, vận dụng -Quan sát cách ứng xử thành viên gia đình để chuẩn bị cho tiết học sau TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: -Tạo khơng khí vui tươi trước bắt đầu vào tiết học -Tạo tình dẫn vào b Cách tiến hành: -GV cho HS hát bài: Cả nhà thương -GV đặt câu hỏi: +Gia đình bạn nhỏ bát có thành viên nào? +Gia đình có thành viên? +Mọi người gia đình có u thương khơng? -GV nhận xét, dẫn dắt vào -GV nói tên viết lên bảng: Bài 1: Gia đình em (Tiết 2) Hoạt động 1: Cách ứng xử thành viên gia đình bạn An Hoạt động học sinh -HS hát vỗ tay theo yêu cầu -HS trả lời - HS nhắc lại tên * Dự kiến sản phẩm: - Các em tham gia hát đầy đủ - Trả lời câu hỏi GV * Tiêu chí đánh giá: - Ý thức hát câu trả lời em a Mục tiêu: -HS nhận biết cách ứng xử thành viên gia đình bạn An b Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, trang 10/ SGK thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Mọi người gia đình An ứng xử mẹ bị ốm? -GV giải thích nghĩa từ “ứng xử”: Đối xử với đời sống ngày -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét => Kết luận: Bố, chị gái An An biết quan tâm chăm sóc mẹ bị ốm -HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi -HS lắng nghe -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến -HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: -Các câu trả lời cách ứng xử gia đình bạn An mẹ bị ốm * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời câu hỏi GV Hoạt động 2: Liên hệ thân a Mục tiêu: -HS nêu cách quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình b Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: +Các thành viên gia đình em làm -HS trả lời để thể quan tâm, chăm sóc lẫn nhau? -GV mở rộng câu hỏi: Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với ơng bà, cha mẹ mình? -GV khen ngợi em HS biết quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình động viên, khuyến khích em thực thường xuyên -GV kết luận, GD KNS: Các thành viên gia đình phải yêu thương, quan tâm, chăm sóc lẫn *NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động 3: Ứng xử gia đình a Mục tiêu: -HS nhận biết cách ứng xử gia đình b Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, trang 11/ SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Em chọn cách ứng xử nào? Vì sao? -GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp -GV nhận xét GV đặt thêm câu hỏi mở rộng: Em nêu cách ứng xử với gia đình? -GV kết luận, GD KNS: Em ứng xử với thành viên gia đình -HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: -Các câu trả lời quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình * Tiêu chí đánh giá: - Trả lời câu hỏi GV gợi ý -HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến -HS trả lời -HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: - Các em nhận biết cách ứng xử - Quan sát tốt nội dung tranh * Tiêu chí đánh giá: - Thực tốt yêu cầu GV đưa Củng cớ – dặn dị: -GV hỏi lại học -HS nhắc lại tên -GV hướng dẫn HS đọc từ khóa bài: -HS đọc Bản thân – Gia đình - Ứng xử * Hoạt động tiếp nối: -GV yêu cầu HS nhà thực số việc làm quan tâm đến bố, mẹ, anh, chị, em,… nhà -Quan sát, tìm hiểu số việc làm sinh hoạt gia đình người nhà để chuẩn bị cho học sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... nhóm trả lời câu hỏi gợi ý: +Gia đình bạn Nam gồm ai? +Mọi người gia đình làm gì? +Mối quan hệ bạn An với thành viên gia đình gì? +Gia đình bạn Nam có giống khác với gia đình bạn An? -GV tổ chức... An tuổi? +Gia đình bạn An gồm ai? +Mọi người gia đình làm gì? +Mối quan hệ bạn An với thành viên gia đình gì? -GV tổ chức cho số nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét => Kết luận: Gia đình bạn... Hoạt động 1: Các thành viên gia đình a Mục tiêu: -HS nêu thành viên gia đình bạn An thành viên gia đình bạn Nam b Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát tranh gia đình An trang 8/ SGK thảo luận