Rất thích hợp cho học sinh giỏi. Đề thi của tỉnh chất lượng vô cùng tốt. Đề thi chính gốc của tỉnh quảng nam.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 01 trang) www.thuvienhoclieu.com KỲ THI HỌC SINH GIỎI THPT CHUYÊN VÀ CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA Năm học 2019 – 2020 Môn thi : Ngữ Văn Thời gian : 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 09/10/2019 Câu (8,0 điểm) Trong thơ Tình yêu – Dịng sơng,Vũ Quần Phương có viết: Có sơng chảy thẳng đâu em Sơng lượn khúc, lượn dịng mà đến biển Những câu thơ giúp anh/chị rút học có ý nghĩa sâu sắc cho sống mình? Câu (12,0 điểm) Bàn lao động nghệ thuật nhà văn, có ý kiến cho rằng: Nghệ sĩ, người nào, kẻ mang thiên chức sáng tạo, liên tục sáng tạo Điều đó có nghĩa rằng, cách tiên nghiệm, nghệ sĩ kẻ phủ định, luôn phủ định có tha nhân chí Từ trải nghiệm văn học thân, anh/chị bình luận ý kiến HẾT (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: ………………….……… Phịng thi: … Số báo danh: ……… www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KỲ THI HỌC SINH GIỎI THPT CHUYÊN VÀ CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA Năm học 2019-2020 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN Môn: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG Hướng dẫn chấm xây dựng theo hướng đánh giá lực Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày làm thí sinh để đánh giá cách tổng quát Cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm Phát trân trọng làm thể tính sáng tạo, tư độc lập Nếu học sinh làm theo cách riêng (khơng có đáp án) đáp ứng yêu cầu có sức thuyết phục chấp nhận Tổng điểm toàn 20,0 điểm, điểm lẻ tính đến 0,25 điểm II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu (8.0 điểm) Trong thơ Tình yêu – Dịng sơng,Vũ Quần Phương có viết: Có sơng chảy thẳng đâu em Sơng lượn khúc, lượn dịng mà đến biển Những câu thơ giúp anh/chị rút học có ý nghĩa sâu sắc cho sống mình? Nội dung yêu cầu Điểm I Yêu cầu kĩ 1.0 - Nắm vững cách làm văn nghị luận xã hội - Bố cục đầy đủ 03 phần, kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Có cách diễn đạt hay, hấp dẫn, văn phong giàu hình ảnh, cảm xúc II Yêu cầu kiến thức - HS trình bày theo nhiều cách cần hướng đến ý sau: Giải thích ý nghĩa 1.5 - Hai câu thơ thể suy ngẫm tác giả hành trình biển dịng sơng Từ đó, ý thơ gợi học cách ứng xử linh hoạt, mềm dẻo, sáng tạo (lượn khúc, lượn dòng) người sống Bàn luận a Bình 2.5 - Cuộc sống vận động bất ngờ, phức tạp, tiềm ẩn nhiều gập ghềnh, trắc trở Bởi thế, để hướng đến mục tiêu cao đẹp, người khơng cần có ý chí, nghị lực mà cịn cần cách ứng phó, ứng xử khơn khéo, linh hoạt lĩnh vực đời sống - Ứng xử linh hoạt, sáng tạo giúp người khám phá lực tiềm ẩn thân khơng ngừng hồn thiện b Luận 2.0 - Ứng biến linh hoạt, mềm dẻo biểu lối sống hội, “khơn lõi” mà lối sống trực, sáng, có lĩnh - Ứng biến linh hoạt hoàn cảnh phải kiên định mục tiêu, lý tưởng chọn Bài học 1.0 - Nhận thức vai trò, ý nghĩa cách sống linh hoạt, mềm dẻo - Thường xuyên trau dồi tri thức, lực, rèn luyện lĩnh để giải linh hoạt vấn đề nảy sinh sống, đồng thời phê phán cách sống cực đoan: máy móc, cứng nhắc hèn nhát thiếu lĩnh www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Câu (12.0 điểm) Bàn lao động nghệ thuật nhà văn, có ý kiến cho rằng: Nghệ sĩ, người nào, kẻ mang thiên chức sáng tạo, liên tục sáng tạo Điều đó có nghĩa rằng, cách tiên nghiệm, nghệ sĩ kẻ phủ định, luôn phủ định có tha nhân chí Từ trải nghiệm văn học thân, anh/chị bình luận ý kiến Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Bố cục đầy đủ 03 phần, kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… - Có cách diễn đạt hay, hấp dẫn, văn phong giàu hình ảnh, cảm xúc II Yêu cầu kiến thức - Thí sinh trình bày theo nhiều cách, sau số ý cần hướng đến Giải thích ý kiến - “thiên chức sáng tạo”: Chức cao người nghệ sĩ sáng tạo nghệ thuật - “phủ định có tha nhân chí mình”: Xố bỏ, khơng chấp nhận có người khác => Câu nói đề cao thiên chức phương thức sáng tạo người nghệ sĩ trình lao động nghệ thuật Bình luận a Bình - Nghệ thuật lĩnh vực độc đáo nên lao động nghệ thuật phải không ngừng sáng tạo - Chỉ phủ định giá trị có người khác nghệ sĩ tạo giá trị thẩm mỹ - Sáng tạo yếu tố định sống nghệ thuật - Sáng tạo nghệ thuật biểu hai phương diện nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật mang đậm cá tính, phong cách người nghệ sĩ b Luận - Sáng tạo q trình phủ định khơng có nghĩa phủ nhận hồn tồn có mà phải kế thừa cách tân - Cái tạo phải chứa đựng giá trị đích thực ghi nhận sáng tạo nghệ thuật - Để sáng tạo, người nghệ sĩ cần phải có tài lĩnh Chứng minh Học sinh chọn dẫn chứng tiêu biểu phân tích, khái quát hợp lý để làm sáng tỏ quan điểm Đánh giá chung - Khẳng định vai trò, ý nghĩa vấn đề thực tiễn lao động thưởng thức nghệ thuật Điểm 1.0 1.5 3.0 1.5 3.5 1.5 - Hết www.thuvienhoclieu.com Trang