LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Giả thuyết khoa học
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Đóng góp của luận văn
8. Cấu trúc luận văn
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC STEM
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (CHDCND LÀO)
1.1. Tổng quan về các vấn đề nghiên cứu
1.2. Giáo dục STEM trong dạy học Vật lí
1.2.1. Khái niệm về dạy học STEM
1.2.2. Các đặc điểm của dạy học STEM
1.2.3. Một số hình thức dạy học STEM trong dạy học vật lí
1.2.4. Phương pháp tổ chức dạy học STEM về vật lí
1.2.5. Quy trình tổ chức hoạt động dạy học STEM về vật lí
1.3. Phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học vật lí
1.3.1. Năng lực thực nghiệm
1.3.2. Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm vật lý cho học sinh để nâng cao hiệu quả dạy học
1.4. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học trong dạy học STEM nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh
1.4.1. Dạy học dự án
1.4.2. Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
Chương 2
TỔ CHỨC DẠY HỌC STEM MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ “DÒNG ĐIỆN MỘT CHIỀU” QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH NƯỚC CHDCND LÀO
2.1. Nội dung kiến thức về “Dòng điện một chiều” SGK vật lí 9 cơ bản trường trung học cơ sở nước CHDCND LÀO
2.1.1. Nội dung các kiến thức về các định luật Ohm
2.1.2. Các thí nghiệm cần tiến hành trong dạy học các kiến thức về các định luật Ohm
2.2. Mục tiêu dạy học về “Dòng điện một chiều” trường THCS nước (CHDCND LÀO)
2.3. Thực trạng dạy học về “Dòng điện một chiều” Vật lí 9 ở một số trường THCS của trường THCS nước CHDCND LÀO
2.3.1. Mục đích điều tra
2.3.2. Phương pháp điều tra
2.3.3. Đối tượng điều tra
2.3.4. Kết quả điều tra
2.4. Đề xuất tiến trình dạy học dự án một số kiến thức về “Dòng điện một chiều”
2.4.1. Lựa chọn các kiến thức về “Dòng điện một chiều” Vật lí 9 để tiến hành DHDA
2.4.2. Đề xuất tiến trình dạy học một số kiến thức về “Dòng điện một chiều” Vật lí 9
Bài 1. Nghiên cứu, thiết kế mạch điện một chiều
Bài 2. Thiết kế và lắp đặt mạch điện một chiều trong nhà sử dụng Pin mặt trời
Kết luận chương 2
Chương 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
3.2. Đối tượng và thời gian của thực nghiệm sư phạm
3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
3.4. Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực nghiệm sư phạm và cách khắc phục
3.4.1. Những thuận lợi trong thực nghiệm sư phạm
3.4.2. Một số khó khăn trong thực nghiệm sư phạm
3.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm
3.5.1. Xây dựng tiêu chí đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
3.5.2. Phân tích diễn biến của quá trình thực nghiệm sư phạm
3.5.3. Kết quả thực nghiệm sư phạm
Bảng 3.1. Bảng tần số kết quả bài kiểm tra 15 phút
Bảng 3.2. Bảng tần suất kết quả bài kiểm tra 15 phút
Bảng 3.3. Bảng tần suất lũy tích kết quả kiểm tra 15 phút
Bảng 3.4. Bảng tính kết quả các tham số thống kê bài kiểm tra 15 phút
Bảng 3.5. Bảng tần số kết quả bài kiểm tra 45 phút (1 tiết)
Bảng 3.6. Bảng tần suất kết quả bài kiểm tra 45 phút (1 tiết)
Bảng 3.7. Bảng tần suất lũy tích kết quả kiểm tra 45 phút
Bảng 3.8. Bảng tính kết quả các tham số thống kê bài kiểm tra 45 phút
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC