Đia 6 ca năm CHUẨN

Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 Tiết 1: bài mở đầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm đợc những nội dung chính của môn địa lí lớp 6. Cho các em biết đợc cần phải học môn địa lí nh thế nào. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phơng vào bài học. 3. Thái độ: - Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời. II.Chuẩn bị: 1.GV: SGK 2.HS: SGK III.Tiến trình dạy học 1. ổ n định : (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ : - Không kiểm tra. 3. Bài mới : - Giáo viên giới thiệu bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (20phút )Tìm hiểu nội dung của môn địa lí 6: GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức môn địa lí từ lớp 6, đây là môn học riêng trong trờng THCS. - Môn địa lí 6 giúp các em hiểu về điều gì? Trái đất của môi trờng sống của con ngời với các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động của nó. - Hãy kể ra 1 số hiện tợng xảy ra trong thiên nhiên mà em thờng gặp? + Ma. + Gió. + Bão. + Nắng. + Động đất - Ngoài ra nội dung về bản đồ rất quan trọng. Nội dung về bản đồ là 1 phần của chơng trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu về bản đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, sở lý 1. Nội dung của môn địa lí 6: - Trái đất là môi trờng sống của con ng- ời với các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động của nó. - Sinh ra vô số các hiện tợng thờng gặp nh: + Ma. + Gió. + Bão. + Nắng. + Động đất. -Nội dung về bản đồ là 1 phần của ch- ơng trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu về bản đồ, phơng pháp sử dụng, rèn GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 1 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 thông tin * Hoạt động 2: (15phút ) Tìm hiểu khi học môn địa lí nh thế nào? - Để học tốt môn địa lí thì phải học theo các cách nào? - Khai thác cả kênh hình và kênh chữ. - Liên hệ thực tế vào bài học. - Tham khảo SGK, tài liệu. kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, sở lý thông tin 2. Cần học môn địa lí nh thế nào? - Khai thác cả kênh hình và kênh chữ. - Liên hệ thực tế vào bài học. - Tham khảo SGK, tài liệu. 4. Củng cố : (5phút ) - Nội dung của môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí 6 thế nào cho tốt? 5 . H ớng dẫn : (4phút ) - Học sinh học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc trớc bài 1. (Giờ sau học) Ngày giảng: Chơng I: Trái đất GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 2 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 Tiết 2 Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thớc của trái đất I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Nắm đợc tên các hành tinh trong hệ mặt tròi, biết 1 số đặc điểm của hành tinh trái đất nh: Vị trí, hình dạng và kích thớc. - Hiểu 1 số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc. - Xác định đợc đờng xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam. 2. Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu. 3. Thái độ: - Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời. II. Chuẩn bị: 1.GV: Quả địa cầu. 2.HS: SGK III. Tiến trình dạy học: 1. ổ n định : (1phút): 2. Kiểm tra bài cũ : (4phút) Em hãy nêu 1 số phơng pháp để học tốt môn địa lí ở lớp 6? 3. Bài mới : - Giáo viên giới thiệu bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (10phút ) Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời: -Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: -Hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời? (Mặt trời, sao thuỷ, sao kim, trái đất, sao hoả, sao mộc, sao thổ, thiên v- ơng, hải vơng, diêm vơng.) - Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy trong HMT? 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời : - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời. Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời.) -ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất ở vị trí GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 3 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 của sao kim, hoả thì nó còn là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời không ? Tại sao ?(Không vì khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nớc tồn tại ở thể lỏng, cần cho sự sống ) *Hoạt động 2: (10phút) . Hình dạng, kích thớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến. - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 SGK cho biết: - Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình cầu) - Mô hình thu nhỏ của Trái đất là?(Quả địa cầu ) - QS H2 cho biết độ dài của bán kính và đờng xích đạo trái đất ? ( Bán kính: 6370 km, xích đạo: 40076 km). *Hoạtđộng3: (15phút) Hệ thống kinh, vĩ tuyến GV quay quả Địa cầu : khi ta quay quả ĐC hhầu hhết các điểm trên bề mặt quả ĐC đều thay đổi vị trí. Duy nhất có 2 điểm không thay đổi vị trí mà chỉ quay tại chổ, đó là địa cực. N1:- Chỉ trên quả ĐC 2 địa cực Bắc, Nam? - Chỉ trên ĐC những đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam? - Có thể vẽ đợc bao nhiêu đờng nh vậy? - So sánh độ dài của các đờng? GV chốt lại: - Những đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam gòi là đờng kinh tuyến. - Rất khó để đánh số các KT. Ngời ta chọn KT đi qua đài thiên văn Grinuýt ở ngoại ô TP Luân Đôn( Anh) làm KT gốc( 0 0 ). CH: Tìm trên quả ĐC và bản đồ KT gốc và KT đối diện với KT gốc. GV giới thiêu KT Đông, Tây. N2:- Chỉ trên quả ĐC những vòng tròn xung quanh nó? `` 2. Hình dạng, kích th ớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến . a) Hình dng, kích thc - Trái đất có hình cầu. - Quả địa cầu. - kích thớc trái đất rất lớn. Diện tích tổng cộng của trái đất là 510triệu km 2 b).Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Các đờng nối liền hai điểm cực bắc và cực nam gọi là đờng kinh tuyến. - KT gốc: là KT đi qua đài thiên văn Grinuýt ở ngoại ô TP Luân Đôn( Anh). GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 4 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 - Có thể vẽ đợc bao nhiêu vòng tròn ? - So sánh độ dài của các vòng tròn đó? GV chốt lại: Những vòng tròn vuông gốc với KT là đờng vĩ tuyến. Chiều dài các đờng VT không bằng nhau mà ngắn dần từ XĐ về 2 cực. Chọn đờng VT dài nhất đánh số 0 0 làm VT gốc CH: Tìm trên quả ĐC vĩ tuyến gốc? GV giới thiệu VT Bắc, VT Nam. KL: Tất cả các KT, VT trên quả ĐC đan vào nhau tạo thành lới kinh, vĩ tuyến. Nhờ đó ta xác định đợc vị trí của một điểm nào đó. - Các đờng tròn vuông góc với các đờng kinh tuyến gọi là đờng vĩ tuyến. - Vĩ tuyến gốc chính là đờng Xích đạo. + Công dụng : Các đờng KT,VT dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt trái đất. 4. Củng cố : (3phút ) - Vẻ hình trái đất, điền cực Bắc, cực Nam, KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam. 5. H ớng dẫn : (2phút) - Trả lời câu hỏi. (SGK) - Đọc trớc bài 2. Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 3 Bài 2: Bản đồ cách vẽ bản đồ GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 5 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Trình bày đợc KN bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ theo các phơng pháp chiếu đồ khác nhau. - Biết 1 số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: Thu thập thông tin về các đối t- ợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong của trái đất lên mặt phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể hiện các đối tợng. 2. Kỹ năng: - Quan sát và vẽ bản đồ. 3. Thái độ: - Biết sử dụng và đọc bản đồ. II.Chuẩn bị: 1.GV: Quả địa cầu.bản đồ thế giới.Bản đồ các Châu lục. 2.HS: SGK III. Tiến trình dạy học: 1. ổ n định : (1phút) 2. Kiểm tra bàicũ : (5phút) - Vẽ hình trái đất, điền KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (9Phút) GV: Treo bản đồ TG hoặc một châu lục lên bảng rồi yêu cầu: - Quan sát, so sánh hình dáng các lục địa trên bản đồ treo tờng với hình vẽ trên quả ĐC? (Giống: Là hình ảnh thu nhỏ của TG hoặc các châu lục. Khác:- Bản đồ thực hiện mặt phẳng. - Quả ĐC vẽ mặt cong.) Vậy, bản đồ là gì? (Là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất). * Hoạt động 2: (10phút)Vẽ bản đồ: GV : Hình vẽ trên mặt cong của quả ĐC nếu dàn phẳng ra mặt giấy thì ta sẽ có tấm bản đồ nh H4. CH : Quan sát H4 và 5 cho biết : - Sự khác nhau về hình dáng các lục địa ở H4 và 5? ( Hình dáng các lục địa ở H4 có nhiều chỗ bị đứt quảng, còn H5 đã đợc nối lại những chỗ đứt quảng đó.) 1.Bản đồ là gì : -Là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất. 2.Vẽ bản đồ: - Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy bằng các PP chiếu đồ. GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 6 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 - ở H5 kinh tuyến đã thay đổi ntn so với H4? ( H5 kinh tuyến đều là những đờng thẳng. Đó là kết quả của việc chiếu hình các KT, VT từ mặt cầu lên mặt phẳng bằng PP toán học. Có nhiều phép chiếu đồ khác nhau, tuỳ theo lới chiếu mà hình dáng các KT, VT có thể là đ- ờng thẳng hoặc cong(H5,6,7 SGK). CH: Quan sát H5, so sánh diện tích của lục địa Nam Mĩ với đảo Grơnlen?( Thực tế đảo Grơnlen = 1/9 lục địa Nam Mĩ) *Hoạt động3: (10Phút ) : Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ. - HS tự đọc phần 2 SGK và cho biết để vẽ đợc bản đồ ngời ta còn phải làm những công việc gì? GV: Giải thích thêm về ảnh vệ tinh, ảnh hàng không. * Hoạt động 4: (5phút ).Tầm quan trọng của bản đồ - Cho biết công dụng của bản đồ ? - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng so với thực tế. Càng về 2 cực, sự sai lệch càng lớn. 3. Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ - Thu thập thông tin về đối tợng địa lí trên bản đồ. - Tính tỉ lệ. - Lựa chọn các kí hiệu để thể hiện chúng trên bản đồ. 4.Tầm quan trọng của bản đồ -Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm chính xác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng địa lý, tự nhiên, kinh tế, xã hội ở các vụng đất khác nhau trên bản đồ . 4. Củng cố : (3phút ) - Bản đồ là gì? - Các thông tin đợc thể hiện trên bản đồ? 5 . H ớng dẫn HS học : (2phút) - Làm BT 2, 3 (SGK Tr11). - Đọc trớc bài 3. Tiết 4 Bài 3: Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ bản đồ là gì ? - Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thớc tỉ lệ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ. 3.Thái độ: HS yêu thích nôm học II. Chuẩn bị: GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 7 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 1.GV: Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau. 2.HS: SGK Thớc tỉ lệ. III. Tiến trìnhtổ chức dạy học: 1. ổ n định : (1phút): 2. Kiểm tra : (3phút): - Bản đồ là gì? Những công việc phải làm khi vẽ bản đồ? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (15phút). ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: Yêu cầu HS quan sát 2 bản đồ H8 và 9, cho biết điểm giống và khác nhau?(Giống: thể hiện cùng 1 lãnh thổ. Khác: có tỉ lệ khác nhau - Vậy,tỉ lệ bản đồ là gì ?(Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa các khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa.) - Tỉ lệ bản đồ đợc thể hiện ở mấy dạng? ( Biểu hiện ở 2 dạng: Tỉ lệ số Tỉ lệ thớc) .VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm trong bản đồ bằng 100.000 cm hay 1km trên thực tế. GV yêu cầu HS tính tỉ lệ bản đồ ở 2 H8, 9 VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên bản đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: 1: 15000=1cm trên bản đồ =15.000cm ngoài thực tế - Nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ? -BĐ nào trong 2 BĐ có tỉ lệ lớn hơn? -BĐ nào thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn ? (H8) -Mức độ nội dung của BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào ?(tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 2: (20phút) Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức trong SGK cho biết: - Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ thớc? - Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4nhóm 1. ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: + Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa các khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa. + Biểu hiện ở 2 dạng: - Tỉ lệ số. - Tỉ lệ thớc. VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên bản đồ = 7.500cm ngoài thực tế - Hình 9: 1: 15000=1cm trên bản đồ =15.000cm ngoài thực tế - ý nghĩa: Tỉ lệ BĐ cho biết BĐ đợc thu nhỏ bao nhiêu so với thực tế. - Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao. 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th ớc hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thớc. . b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số. GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 8 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 - Nhóm 1:Đo và tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn. - Nhóm 2: :Đo và tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hoà bình -khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: :Đo và tính chiều dài của đờng Phan bội châu (Đoạn từ đờng trần quý Cáp -Đờng Lý Tự Trọng ) - Nhóm4: :Đo và tính chiều dài của đờng Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đờng Lý thờng Kiệt - Quang trung ) Hớng dẫn : Dùng com pa hoặc thớc kẻ đánh dấu rồi đặt vào thớc tỉ lệ. Đo khoảng cách theo đờng chim bay từ điểm này đến điểm khác. Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách thực tế. 4. Củng cố : (3phút) - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đờng Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? 5. H ớng dẫn HS học : (4phút) + Làm BT 2 :5cm trên BĐ ứng khoảng cách trên thực địa là: 10km nếu BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế =2km 5 cmBĐ ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm=10km +BT3: KCBĐX tỉ lệ =KCTT KCTT:KCBĐ=tỉ lệ HN đi HPhòng=105km=10500000cm:15=700000. tỉ lệ :1:700000 T iết 5-Bài 4: Phơng hớng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ, toạ độ, địa lí Ngày soạn :18/9/2009 I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS cần nắm đợc các quy định về phơng hớng trên bản đồ. - Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu. - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ. 2. Kỹ năng : - Quan sát. - Phân tích. - Xác định phơng hớng trên bản đồ. 3.Thái độ : yêu thích môn học GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 9 Trng THCS Hng Liờm Nm Hc 2009-2010 II.Chuẩn bị : 1.GV - Bản đồ Châu á, bản đồ ĐNA. - Quả địa cầu. 2.HS : SGK III. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. ổ n định : (1phút): 2. Kiểm tra bài cũ : (5phút) H: Tỉ lệ bản đồ dùng để làm gì? Cho VD? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (5phút) Phơng hớng trên bản đồ: - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phơng hớng chính trên thực tế? (- Đầu phía trên của đờng KT là hớng Bắc. - Đầu phía dới của đờng KT là hớng Nam. - Đầu bên phải của vĩ tuyến là hớng Đông. - Đầu bên trái của vĩ tuyến là hớng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào vở. Vậy, cơ sở xác định phơng hớng trên bản đồ là dựa vào yếu tố nào ?(KT,VT) - Trên BĐ có BĐ không thể hiện KT&VT làm thế nào để xác định phơng hớng ?(Dựa vào mũi tên chỉ hớng bắc ) *Hoạt động 2: (5phút)Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Điểm C là chổ gặp nhau của đờng KT nào và VT nào ? GV : Khoảng cách từ C đến KT gốc xác định kinh độ của điểm C. Khoảng cách từ C đến VT gốc xác định vĩ độ của điểm C. CH : Vậy, kinh độ, vĩ độ của một điểm là gì ? - Đa thêm 1 vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí. Hoạt động 3: (25phút) GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d cho biết: 1. Ph ơng h ớng trên bản đồ: - Đầu phía trên của đờng KT là h- ớng Bắc. - Đầu phía dới của đờng KT là h- ớng Nam. - Đầu bên phải của vĩ tuyến là h- ớng Đông. - Đầu bên trái của vĩ tuyến là h- ớng Tây.) Vậy, cơ sở xác định phơng hớng trên bản đồ là dựa vào KT,VT - Trên BĐ có BĐ không thể hiện KT&VT dựa vào mũi tên chỉ h- ớng bắc để xác định hớng Bắc rồi tìm các hớng còn lại. 2. Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: - Kinh độ và vĩ độ của 1 điểm gọi là toạ độ địa lí của điểm đó. VD: C: 20 o Tây 10 o Bắc 3. Bài tập: a) Hớng bay từ HN Viêng Chăn: TN. - HN- Gia cácta: N. GV : Nguyn Th Thanh Tho Giỏo ỏn a lý 6 Trang 10 [...]... 24 giê thay ®ỉi theo mïa - VÜ tun 66 033’ B vµ N lµ nh÷ng ®êng vßng cùc - Vµo ngµy 22 -6 vµ 22-12, c¸c ®Þa ®iĨm ë vÜ tun 66 033’ B vµ N cã 1 ngµy hc ®ªm dµi st 24h - Tõ 66 033’ B vµ N ®Õn 2 cùc cã sè ngµy cã ngµy, ®ªm dµi 24h dao ®éng theo mïa tõ 1 ngµy ®Õn 6 th¸ng - C¸c ®Þa ®iĨm n»m ë cùc B vµ N cã ngµy, ®ªm dµi 6 th¸ng Giáo án Địa lý 6 – Trang 26 Trường THCS Hồng Liêm Năm Học 2009-2010 * Ho¹t ®éng 3:... ®é - §é cao t¬ng ®èi: Kho¶ng c¸ch tÝnh tõ ®Ønh cao t¬ng ®èi kh¸c ®é cao tut ®èi? ®Õn chç thÊp nhÊt cđa ch©n -> HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i -> TÝnh ®é cao t¬ng ®èi, tut ®èi cđa - §é cao tut ®èi: Kho¶ng c¸ch tÝnh tõ ®Ønh ®Õn mùc níc biĨn ®Ønh A ( H34)? - §é cao cđa nói thêng trªn 500m so víi mùc níc biĨn thc lo¹i ®é cao g×? ( §é cao tut ®èi) GV lu ý HS: Nh÷ng con sè chØ ®é cao trªn b¶n ®å lµ ®é cao tut ®èi... A,B,C,E ( 2 đ): Mỗi ý đúng 0.25 đ 3) Kết quả: Tổng số HS khối 6 - Lớp 6 1 (34 hs) đạt TB trở lên - Lớp 6 2 (34 hs) đạt TB trở lên - Lớp 6 3(34 hs) đạt TB trở lên - Lớp 6 4(34 hs) đạt TB trở lên - Lớp 6 5(34 hs) đạt TB trở lên 4 Híng dÉn : (1phót ) - Chuẩn bị bµi 7 : GV : Nguyễn Thị Thanh Thảo Giáo án Địa lý 6 – Trang 19 Trường THCS Hồng Liêm Năm Học 2009-2010 + Trình bày sự vận động tự quay quanh trục... 22 -6 vµ 22-12, ®é dµi ngµy , ®ªm cđa c¸c ®iĨm D,D’ ë vÜ tun 66 033’ B vµ Nam cđa hai n÷a cÇu sÏ ntnµo ? VÜ tun 66 033’ B vµ N lµ nh÷ng ®êng g× ? - Vµo c¸c ngµy 22 -6 vµ 22-12, ®é dµi cđa ngµy vµ ®ªm ë hai ®iĨm cùc ntnµo ? ? Qua ®ã em cã nhËn xÐt g× vỊ hiƯn tỵng ngµy, ®ªm ë hai miỊn cùc 4 Cđng cè - Hoµn thµnh b¶ng sau Ngµy §Þa ®iĨm VÜ ®é Thêi gian Mïa KÕt ln (ngµy,®ªm) 0 90 B ………… ………… …………… B¸n cÇu B¾c 66 033’B... h×nh bỊ mỈt tr¸i ®Êt (T1) I Mơc tiªu : 1 kiÕn thøc - HS ph©n biƯt ®ỵc: §é cao tut ®èi vµ ®é cao t¬ng ®èi cđa ®Þa h×nh - BiÕt kh¸c niƯm nói vµ sù ph©n lo¹i nói theo ®é cao Sù kh¸c nhau gi÷a nói giµ vµ nói trỴ - HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ ®Þa h×nh Caxt¬ 2 KÜ n¨ng GV : Nguyễn Thị Thanh Thảo Giáo án Địa lý 6 – Trang 34 Trường THCS Hồng Liêm Năm Học 2009-2010 - Ph©n tÝch tranh ¶nh 3.Th¸i ®é : gióp c¸c em hiĨu biÕt... Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung *Ho¹t ®«ng 1:(10phót ) Nói vµ ®é cao 1 Nói vµ ®é cao cđa nói cđa nói GV giíi thiƯu: N¬i ta ®ang sèng lµ ®ång b»ng, ë phÝa t©y cã c¸c d·y nói CH: - Cho biÕt ®é cao cđa nói so víi + Nói lµ 1 d¹ng ®Þa h×nh nh« cao râ rƯt trªn mỈt ®Êt mỈt ®Êt? - §é cao nh thÕ nµo th× gäi lµ nói? §é cao thêng trªn 500 m so víi mùc níc biĨn -> HS tr¶ lêi -> GV chèt l¹i - Nói cã... cấu tạo bên trong của Trái Đất 2.HS: SGK III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc 1 KiĨm tra bµi cò:(5phót ) ? Vµo ngµy nµo th× hiƯn tỵng ngµy, ®ªm diƠn ra st 24h ë 2 cùc? ( vµo ngµy 22 /6 vµ 22/12 ë c¸c vÜ tun 66 033’B vµ 66 o33’N.) ? Tìm câu ca dao ,tục ngữ Việt Nam có liên quan đến hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa 2 Bµi míi *Khởi động : Chúng ta đang sống ở phần nào ,nơi nào trên Trái Đất? Vậy Trái Đất của... b×nh: Tõ 1000 m -> 2000 m - Nói cao: Tõ 2000 m trë lªn 2 Nói giµ, nói trỴ §Ỉc ®iĨm §é cao §Ønh Sên Thung lòng Thêi gian h×nh thµnh Nói trỴ Cao Nhän Dèc HĐp Vµi chơc triƯu n¨m Nói giµ ThÊp Trßn Tho¶i Réng Hµng tr¨m triƯu n¨m 3 §Þa h×nh cacxt¬ và c¸c hang ®éng - §Þa h×nh ®¸ v«i cã nhiỊu d¹ng kh¸c nhau, phỉ biÕn cã ®Ønh s¾c nhän, sên dèc ®øng Giáo án Địa lý 6 – Trang 36 ... T§ quay quanh MT 1 vßng = 365 ngµy vµ 6 giê 2 HiƯn tỵng c¸c mïa - Khi chun ®éng trªn q ®¹o, trơc cđa T§ bao giê còng cã ®é nghiªng kh«ng ®ỉi, híng vỊ 1 phÝa - 2 nưa cÇu lu©n phiªn nhau chóc vµ ng· vỊ phÝa MỈt trêi sinh ra c¸c mïa Giáo án Địa lý 6 – Trang 23 Trường THCS Hồng Liêm Năm Học 2009-2010 b¶ng sau : Nhãm 1 : Ngµy VÞ trÝ BCB so víi MT Lỵng nhiƯt vµ ¸nh s¸ng Mïa 22 -6 22-12 23-9 21-3 - C¸ch tÝnh... Thảo Giáo án Địa lý 6 – Trang 17 Trường THCS Hồng Liêm Năm Học 2009-2010 5)Dựa vào số ghi tỉ lệ bản đồ sau đây : 1: 500 000 và 1: 1000 000.Cho biết 5cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?(1 đ) 6) Dựa vào hình 2 6. 1) Xác định các hướng(1 đ) : a) Từ A đến B là hướng……… b) Từ A đến C là hướng……… c) Từ B đến D là hướng……… d) Từ A đến E là hướng……… 6. 2) Ghi tọa độ địa . häc tËp II) Chuẩn bị của GV và HS: GV : Nguyễn Thị Thanh Thảo Giáo án Địa lý 6 – Trang 16 Trường THCS Hồng Liêm Năm Học 2009-2010 1)Giáo viên: -Chuẩn bị. Tng s HS khi 6 - Lp 6 1 (34 hs) t TB tr lờn - Lp 6 2 (34 hs) t TB tr lờn - Lp 6 3(34 hs) t TB tr lờn - Lp 6 4(34 hs) t