Vât 9 Lý Từ tiết 1 --tiết 30

Chơng I: Điện học Tiết Bài 1: Bài 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn - Vẽ đợc đồ thị biểu diễn mqh gi÷a U, I tõ sè liƯu thùc nghiƯm - Phát biểu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn Kỹ năng: - Vẽ sử dụng đồ thị học sinh - Sử dụng sơ đồ mạch điện để mắc mạch điện với dụng cụ đà cho - Rèn kỹ đo đọc kết thí nghiệm Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập - Tính trung thực báo cáo kết thực hành Cẩn thận, tỉ mỉ vẽ đồ thị II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - B¶ng cho tõng nhãm hs (Phơ lơc 1) - tờ giấy kẻ ô li to cỡ A1 để vẽ đồ thị Mỗi nhóm hs: - dây điện trở nikêlin chiều dài l = 1800mm đờng kÝnh 0,3mm.mm - Ampe kÕ chiỊu cã GH§ 3mm.A ĐCNN 0,1A; Vônkế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Khoá K (công tắc); Biến nguồn Bảy đoạn dây nối Bảng điện III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học - ổn định tổ chức: - Kiểm tra cũ: (Kết hợp bài) - Bài mới: 9A: Hoạt động giáo viên học sinh GV: Giới thiệu sơ kiến thức đợc học chơng I HS: Lắng nghe HĐ1: Tổ chức tình học tập : GV: lớp đà biết HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua đèn có cờng độ lớn -> đèn sáng Vậy cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn hay không Bài học ngày hôm giúp em tìm hiểu tờng minh điều HS: Lắng nghe 9B: Kiến thức cần đạt HĐ2: Hệ thống lại kiến thức liện quan đến học: GV: Cô có sơ đồ nh bảng Để đo cờng độ dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn MN HĐT hai đầu đoạn dây dẫn MN cô cần phải có dụng cụ gì? I Thí nghiệm: HS: Thảo luận nhóm, sau cử đại diện Sơ đồ mạch điện nhóm trả lời M N A GV: Phải mắc dụng cụ ntn? Gọi đại diện hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch ®iƯn Sau ®ã gäi hs nhãm kh¸c nhËn xÐt HS: Trao đổi nhóm, cử hs lên bảng vẽ sơ đồ Các hs lại quan sát, nhận xét làm bạn GV: HÃy nêu nguyên tắc sử dụng Ampe kế Vôn kế (đà đợc học chơng trình lớp 7) HS: Thảo luận nhóm HĐ3: Tìm hiểu mqh I vào HĐT đầu dây dẫn : GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm GV: Với dụng cụ đà cho nhóm hÃy mắc mạch điện nh sơ đồ? HS: Các nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên Lắp mạch điện theo sơ đồ GV: Yêu cầu hs làm viêc cá nhân đọc thông tin mục 2, thảo luận nhóm nêu tiến hành bớc TN? HS: Thảo luận nhóm nêu phơng án tiến hành TN GV: Chốt lại bớc tiến hành GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo Báo cáo kết vào Bảng Lu ý: Nhắc nhở hs kỹ thao tác TN (sau đọc kết ngắt mạch ngay, không để dòng điện chạy qua dây dẫn lâu làm nóng dây) GV: Kiểm tra, giúp đỡ nhóm trình mắc mạch điện GV: Thông báo Dòng điện qua Vôn kế có I nhỏ ( 0) => bỏ qua Nên Ampe kế đo đợc I chạy qua đoạn dây MN HS: Lắng nghe GV: Treo bảng kết nhóm lên bảng Yêu cầu nhËn xÐt råi tr¶ lêi C1 K + - B TiÕn hµnhA TN a) Dơng cơ: b) TiÕn hµnh: + Bớc 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ + Bớc 2: Lần lợt chỉnh BTN để Ura = 3mm.V, 6V, 9V Đọc số Ampe kế Vôn kế tơng ứng ghi vào bảng + Bớc 5: Tõ b¶ng kÕt qu¶ => KL vỊ sù phơ thc I vào U đầu dây dẫn c) Kết quả: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Lần ®o 3mm V I HS: Th¶o luËn nhóm cử đại diện trả lời C1: HĐ4: Tiến hành vẽ dùng đồ thị để rút kết luận GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục phần II sgk HS: Làm việc cá nhân, đọc thông tin sgk GV: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm gì? HS: thảo luận, trả lời GV: Đính giấy ô li lên bảng Yêu cầu hs dựa vào báo cáo kết hÃy vẽ đồ thị biểu diễn mqh I U Gọi hs lên bảng làm vào giấy ô li to hs khác vẽ vào Sau gọi hs nhận xét làm bạn bảng HS: Làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết vẽ đồ thị vào Đại diện hs lên bảng vẽ Gợi ý : Cách xác định điểm biểu diễn cách vẽ đờng thẳng qua gốc toạ độ, đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm xa đờng biểu diễn yêu cầu nhóm tiến hành đo lại GV: Nếu bỏ qua sai số dụng cụ đồ thị ntn? GV : Chốt: Đồ thị đờng thẳng qua gốc tọa độ (U=0;I=0) GV: Yêu cầu hs rút kết luận HĐ5: Vận dụng GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3mm., C4, C5 HS: Làm việc cá nhân hoàn thành II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U: Dạng đồ thị: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào HĐT đầu dây dẫn đờng thẳng qua ®i qua gèc täa ®é (U=0, I=0) KÕt luận: HĐT đầu dây dẫn tăng (giảm) lần CĐDD chạy qua dây dẫn tăng (giảm) nhiêu lần III Vận dụng: - C3mm.: U1 = 2,5V -> I1= 0,5A U2 = 3mm.V -> I2 = 0,7A - C4: 0,125A; 4V; 5V; 0,3mm.A - C5: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Củng cố: - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? - Nêu mối liên hệ CĐDĐ với HĐT? Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần “Cã thĨ em cha biÕt” - Lµm bµi tËp 1.1 -> 1.4 sbt - Đọc trớc sgk 2: Điện trở - Định luật Ôm Ngày dạy: Tiết 2-Bài 2: điện trở dây dẫn - định luật ôm I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Biết đợc đơn vị điện trở Vận dụng đợc công thức R U để giải số I tập - Biết đợc ý nghĩa điện trở - Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm Kỹ năng: - Linh hoạt sử dụng biểu thức - Rèn kỹ tính toán Kỹ so sánh, nhận xét Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, nghiêm túc, tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Kẻ sẵn bảng phụ ghi giá trị thơng số U/I dây dÉn dùa vµo sè liƯu ë bµi tríc (Phơ lơc 2) Học sinh: - Hệ thống lại kiến thức đợc học III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học gì? - ổn định tổ chức: 9A: 9B: - KiĨm tra bµi cị: HS? - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm - Nêu mối liên hệ CĐDĐ với HĐT? - Bài mới: HĐ1: Tổ chức t×nh hng häc tËp) GV: ë tiÕt tríc chóng ta đà biết I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Vậy HĐT đặt vào đầu dây dẫn khác I qua chúng có nh không? Để biết đợc điều tìm hiểu hôm HS: Lắng nghe Hoạt động giáo viên học sinh HĐ2: Xác định thơng số U/I dây dẫn : GV: Phát phụ lục cho nhóm Yêu cầu nhóm tính thơng số U/I vào bảng HS: Làm việc theo nhóm GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm hs trình hoàn thành GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Chốt: Cùng dây dẫn U/I không đổi, dây dẫn khác U/I khác HS: Ghi HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở ): Kiến thức cần đạt I Điện trở dây dẫn: Xác định thơng số U/I dây dẫn - Cùng1 dây dẫn thơng số U/I có trị số không đổi - Các dây dẫn khác trị số U/I khác Điện trở: GV: Thông báo trị số R U không đổi I dây đợc gọi điện trở dây dẫn HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời GV: Thông báo ký hiệu đơn vị điện trở HS: Lắng nghe - ghi GV: Dựa vào biểu thức hÃy cho cô biết tăng HĐT đặt vào đầu dây dẫn lên lần điện trở thay đổi ntn? HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành tập sau vào Gọi đại diện hs lên bảng chữa Tính điện trở dây dẫn biết HĐT đầu dây 3mm.V dòng điện chạy qua có cờng độ 250mA? (Gợi ý: Cần phải đổi đơn vị I A (0,25A) Đổi đơn vị sau: 0,1M = k = HS: Làm việc cá nhân GV: Gọi hs nhận xét làm bạn HS: Nhận xét làm bạn GV: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk mơc d häc sinh ®äc to tríc lớp HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin sgk GV: Điện trở dây dẫn lớn dòng điện chạy nhỏ HS: Ghi HĐ5: Tìm hiểu nội dung hệ thức định luật Ôm (7)) GV: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk phần II Gọi học sinh đọc to trớc lớp HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin sgk GV: Thông báo: Hệ thức định luật Ôm U I  R HS: Ghi vë GV: Gäi lần lợt hs phát biểu nội dung định luật Ôm HS: Phát bểu nội dung định luật Ôm GV: Yêu cầu hs từ hệ thức (2) => công thức tính U HS: Làm việc cá nhân rút biểu thức tính U HĐ6: Vận dụng GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3mm., C4 Gọi đại diện hs lên bảng trình bày HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C3mm., C4 vào - R U (1): Điện trở dây dẫn I - Ký hiệu : Hoặc : - Đơn vị : Ôm () ( 1V ) 1A + 1k = 1000 + 1M = 106 - ¸p dông: U + R  I 12 0,25 +0,1M = k =  - ý nghÜa cđa R: §iƯn trë biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn II Định luật Ôm - Hệ thức định luật Ôm: U I (2) R + U ®o b»ng V + I ®o b»ng A + R ®o b»ng  - Néi dung: sgk (trang 8) (2) => U = I.R (3mm.) III VËn dơng: - C3mm.: vë GV: NhËn xÐt bµi lµm cđa hs HS: Sưa sai (nÕu cã) - C4: Cđng cố bài: Công thức R U dùng để làm gì? Từ công thức nói U tăng bao I nhiêu lần R tăng nhiêu lần đợc không? Vì sao? Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em cha biÕt” - Lµm bµi tËp 2.1 -> 2.4 sbt - Đọc trớc sgk 3mm Viết sẵn mẫu báo cáo giấy - Trả lời trớc phần vào mẫu báo cáo thực hành Ngày dạy: Tiết Bài 3: Thực hành xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức R U I - Vẽ đợc sơ đồ mạch điện tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Kỹ năng: - Vẽ sơ đồ mạch điện - Lắp dụng cụ thí nghiệm để tiến hành đo điện trở Thái độ: - Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Mẫu báo cáo thực hành cho hs Mỗi nhóm hs: - Một dây dẫn constantan có điện trở cha biết giá trị Một biến nguồn - Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3mm.A ĐCNN 0,1A - Bảy đoạn dây nối, khoá K Bảng điện - Báo cáo thực hành III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học - ổn định tổ chøc: - KiĨm tra bµi cị: 9A: 9B: HS? Công thức R U dùng để làm gì? Từ công thức nói U tăng I lần R tăng nhiêu lần đợc không? Vì sao? - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1:Kiểm tra phần trả lời câu hỏi mẫu báo cáo thực hành : GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành hs GV: Gọi hs viết công thức tính điện trở HS: Đại diện trả lời GV: Yêu cầu hs đứng chỗ trả lời câu hỏi b, c phần Các hs khác nhận xét câu trả lời bạn HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi giáo viên: Kiến thức cần đạt I Chuẩn bị : * Trả lời câu hỏi: - CT tính điện trở: R U I - Vôn kế mắc // với điện trở - Ampe kế mắc nt với điện trở GV: Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HS: hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện II Nội dung thực hành: HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành Sơ đồ: đo : GV: Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo N M nhóm theo bớc nh HS: Làm việc theo nhóm, mắc mạch điện theo V A sơ đồ đà vẽ bảng GV: Lu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở K + nhóm trình mắc mạch điện đặc biệt cần mắc chÝnh x¸c c¸c dơng KiĨm tra c¸c TiÕn hành đo A B mối nối hs - Bớc 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ - Bớc 2: Lần lợt chỉnh BTN để Ura có giá trị 3mm.V, 6V, 9V Đọc số GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo ghi kết Ampe kế Vôn kế tơng ứng vào bảng mẫu báo cáo vào bảng HS: Các nhóm tiến hành đo ghi kết vào - Bớc 3mm.: Từ bảng kq tính R theo CT: bảng báo cáo thực hành R = U/I Ghi giá trị R 1, R2, R3mm GV: Theo dõi nhắc nhở hs vào bảng nhóm phải tham gia mắc mạch điện - Bớc 4: Tính đo giá trÞ R + R2 + R3mm R= 3mm III Báo cáo kết quả: Củng cố: - Yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghĩa cđa bµi TH? - Qua bµi TH em cã rót nhận xét gì? - nhận xét rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành nhóm Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trớc sgk - Đoạn mạch nối tiếp Ngày dạy: Tiết - Bài 4: đoạn mạch nối tiếp I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Biết cách suy luËn tõ biÓu thøc I = I = I2 hệ thức định luật Ôm để xây dựng ®ỵc hƯ thøc U1 R  U2 R2 - Suy luận đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 Kỹ năng: - Biết cách bố trí tiến hành đợc TN kiĨm tra c¸c hƯ thøc suy tõ lý thut theo sơ đồ có sẵn - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp - Rèn kỹ quan sát rút nhận xét Thái độ: - Nghiêm túc trình làm thí nghiệm theo nhóm - Tích cực, sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động nhóm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Hệ thống lại kiến thức chơng trình lớp có liên quan đến học - H×nh vÏ phãng to H27.1a sgk líp (trang 76) Hình vẽ 4.1, 4.2 phóng to Mỗi nhóm hs: - Ba điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10, 16 Mét kho¸ K Mét biÕn thÕ nguån Bảy đoạn dây nối Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3mm.A ĐCNN 0,1A Bảng điện III- Phơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tỉ chøc: 9A: B - KiĨm tra bµi cị: (KÕt hợp bài) C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh 9B: Kiến thức cần đạt HĐ1:Hệ thống lại kiến thức có liên quan đến học : GV: Đa tranh vẽ Hình 27.1a, yêu cầu hs cho biết: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp: Cờng độ dòng điện Achạy qua đèn có mối liên hệ ntn với cờng độ dòng điện mạch chính? HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT đầu đèn? HS: Quan sát tranh vẽ trả lời HĐ2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp : GV: Treo tranh vẽ hình 4.1 lên bảng Yêu cầu hs quan sát nhận xét điện trở R1, R2 Ampe kế đợc mắc ntn mạch điện? HS: Quan sát hình vẽ, làm việc cá nhân với C1 GV: Thông báo: Trong đoạn mạch nối tiếp điện trở có điểm chung, đồng thời I chạy qua chúng có cờng độ tức hệ thức (1) (2) với đoạn mạch nt HS: Ghi GV: Yêu cầu hs vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C2 GV: Tuỳ đối tợng hs mà yêu cầu hs tự bố trí TN để kiểm tra lại hệ thức (1), (2) HĐ3: Xây dựng công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc nt GV: Yêu cầu hs đọc sgk mục phần II trả lời câu hỏi: Thế điện trở tơng đơng đoạn mạch HS: Cá nhân đọc sgk tìm hiểu khái niệm Rtđ GV: Hớng dÉn hs dùa vµo bt (1), (2) vµ hƯ thøc ĐL Ôm để xây dựng CT tính Rtđ Gọi đại diện hs lên bảng trình bày cách làm HS: Dới hớng dẫn gv cá nhân tự rút công thức tính Rtđ HĐ4: Tiến hành TN kiểm tra: GV: Yêu cầu nhóm lên nhận dụng cụ TN HS: Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ Nhóm trởng phân công công việc cho thành viên nhóm GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục 3mm phần II sgk sau yêu cầu nhóm thảo luận nêu phơng án tiến hành TN với dụng cụ đà I I U đoạn mạch nối tiếp: Nhắc lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch gồm Đ1 nt Đ2 thì: I = I1 = I2 (1) U = U1 + U2 (2) Đoạn mạch gồm điện trở mắc nt: a) Sơ đồ: R2 R1 A K + A B b) Các hệ thức đoạn mạch gồm R1 nt R2 I = I = I2 (1) U = U1 + U2 (2) U1 R U R2 (3mm.) II Điện trở tơng đơng đoạn mạch nt: Khái niệm Rtđ: sgk - Ký hiệu: Rtđ Công thức tính: Theo (2) ta cã U = U1 + U2 = IR1 + IR2 = I(R1 + R2) =IRt® VËy suy R t® = R1 + R2 (4) ThÝ nghiƯm kiểm tra: a) Sơ đồ: H4.1 b) Tiến hành: cho HS: Làm việc cá nhân đọc sgk Thảo luận nhóm nêu phơng án tiến hành TN GV: Nhận xét - Chốt lại bớc tiến hành TN - Bớc 1: Mắc điện trở R=6 nt với R=10 Hiệu chỉnh biến nguồn để Ura = 6V Đọc I1 - Bớc 2: Thay điện trở điện trở có R=16 Ura = 6V §äc I2 - Bíc 3mm.: So sánh I1 I2 => mlh R1, R2, Rtđ GV: Yêu cầu hs tiến hành TN HS: Tiến hành TN theo nhóm GV: Nhắc nhở hs phải ngắt khoá K đà đọc số Ampe kế Theo dõi kiểm tra nhóm trình lắp mạch điện - kiểm tra mối nối mạch điện nhóm Kết luận: Đoạn mạch gồm điện GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết thí trở mắc nt có nghiệm Rtđ = R1 + R2 HS: Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm GV: Nhận xét - khẳng định kết GV: Yêu cầu nhóm thảo luận rút KL HS: Thảo luận nhóm để rút kết luận GV: Yêu cầu hs đọc phần thông báo sgk HS: Đọc thông báo sgk III Vận dụng: HĐ4: vận dụng - C4: GV: Yêu cầu hs đọc hoàn thành C4, C5 HS: Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 GV: Cần công tắc để điều khiển đoạn - C5: mạch nt? Trong sơ ®å H4.3mm sgk cã thĨ chØ m¾c ®iƯn trë có trị số nối tiếp với (thay phải mắc 3mm điện trở) 3mm Nêu cách tính điện trở tơng đơng đoạn mạch AC HS: Đại diện trả lời câu hỏi GV đa Cđng cè: + NÕu cã R1, R2 RN m¾c nt với ta có: Rtđ =R1 + R2 + +RN +Nếu R1=R2= =RN mắc nt với RN=NR1 Hớng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần em cha biết - Đọc trớc sgk - Đoạn mạch song song - Làm tập 4.1 -> 4.6 sbt Ngày dạy: Tiết 5-Bài 5: đoạn mạch song song ... với R1; I1 Từ công thức: I = R  U I R I R1  U1 = I1.R1 = 1, 2 .10 = 12 (V) ®· biÕt; I2 = I - I1 R1 //R2  U1 = U2 = UAB = 12 V Hiệu điện điểm AB 12 V b) Vì R1//R2 I2 = I - I1 = 1, 8A - 1, 2 A... tắt R1 = 10 ; IA1= 1, 2A IA = 1, 8A a) UAB = ? b) R2 = ? Bài giải a) (A) nt R1 I1 = IA1 = 1, 2A - PhÇn b) HS cã thể đa cách giải khác ví dụ: (A) nt (R1 // R2)  IA = IAB = 1, 8A U I R V× R1 //R2... - 1, 2 A = 0,6A U2 = 12 V theo câu a) Hoặc tính RAB: RAB = U AB 12 V 20   ( ) I AB 1, 8 A 1 1 1      R AB R1 R2 R2 R AB R1 1     R2 20( ) R2 20 10 20  R2 = U 12 V  20( ) R2 0,6