HNGD

UBND XÃ THƯỢNG LỘ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG GIÁO DỤC XÃ Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Số BC Thượng Lộ ngày 7 tháng 10 năm 2010 PHẦN THỨ NHẤT BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010 Năm học 2009-2010 là năm học tiếp tục Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng và Kết luận 242-TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020; là năm học “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ".Giáo dục xã Thượng Lộ tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau :thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; Chỉ đạo việc tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của HS theo chuẩn KTKN các môn học ở tiểu học, xây dựng trường chuẩn Quốc gia,tiếp tục giữ vững kết quả PC GDTHĐĐT, PCGDTHCS,thực hiện PCGD bậc trung học theo NQ HĐND xã Thượng Lộ đề ra. Qua một năm học thực hiện nhiệm vụ năm học giáo dục xã Thượng Lộ đạt được những kết quả như sau: I.Công tác phổ cập giáo dục, huy động và duy trì số lượng các cấp học: 1.Mầm non: Năm học 2009 - 2010 trường mầm non Thượng Lộ đã mở được 05 nhóm lớp. + Tổng số: 101 cháu/ 42 nữ Nhà trẻ: 29 cháu/ 10nữ - Nhóm 12 - 18 tháng: 10 cháu/ 04nữ - Nhóm 24 – 36 tháng: 19 cháu/ 06 nữ Mẫu giáo: 72 cháu/ 32 nữ - 3 tuổi: 22 cháu/ 08 nữ - 4 tuổi: 31 cháu/ 15 nữ - 5 tuổi: 19 cháu/ 09 nữ So với tổng số trên toàn xã: MG đạt 98,63 %, NT đạt 67,44%. So với năm học trước cháu NT tăng 14,31%, MG tăng 00,42% Cháu 5 tuổi đạt tỷ lệ: 100% (không tăng không giảm) 2.Tiểu học: Huy động được 120 HS/ 5 lớp, 100% HS được học 9 buổi/ tuần Học sinh học trường ngoài xã: 04 1 Tỷ lệ huy động 100% .Tỷ lệ bỏ học giảm dần, năm 2000-2001là 5.6% từ năm 2007-2008 đến nay không có HS bỏ học. Tỷ lệ PCGDTHĐĐT năm 2008: 92,31% ;năm 2009: 100% 3.Trung học cơ sở: Tổng số học sinh đầu năm học 2009-2010: 101 em tỷ lệ huy động: 85,08 %. Học sinh lớp 9 tốt nghiệp là 31/32 em tỷ lệ 96,88%. Huy động học sinh vào lớp 6: 24/24 tỷ lệ 100%. Tỷ lệ PCGDTHCS năm 2008: 80,06% ;năm 2009 83.03% 4.Trung học phổ thông: Tổng số đối tượng phổ cập(18- 21) Tỉ lệ đối tượng 18-21tốt nghiệp THPT,BTTHPT,THCN Tỉ lệ tốt nghiệp THPT,BTTHPT, THCN năm vừa qua Tổng số đối tượng 18-21 có bằng đào tạo nghềvà tỉ lệ Tổng số phải phổ cập Tổng số TN THPT Tổng số TNBT THPT Tổng số TN THCN Tỉ lệ % Hoc sinh lớp 12 PT Tổng số TNPT Tỉ lệ % Hoc sinh lớp 12 BT Tổng số TN bổ túc Tỉ lệ% Tổng số học nghề từ 3 năm Tổng số có bắng 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 95 92 20 01 0 22,83 7 5 71,43 0 0 0 0 0 So với chuẩn còn thiếu (75- 22,83) = 52,17 % Đánh giá chung về mặt này: Số lượng trẻ đến lớp tăng, nhóm trẻ đạt tỷ lệ cao, tỷ lệ chuyên cần đạt cao, bán trú tăng hơn so với những năm trước, trẻ được phân chia nhóm lớp phù hợp, đúng độ tuổi. Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được quan tâm tạo điều kiện cho các em đến lớp, hoà nhập với cộng đồng. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tiếp tục được duy trì tỷ lệ cao. Trường Tiểu học đã làm tốt công tác điều tra, thống kê, hồ sơ chính xác khoa học tạo điều kiện cho công tác vận động được tốt,tỷ lệ huy động đạt cao, học sinh bỏ học giữa chừng không có Tuy nhiên mặt này còn hạn chế đó là trình độ nhận thức, hiểu biết của phụ huynh chưa cao, việc huy động trẻ ra lớp ở bán trú cũng như đóng góp xây dựng trường, đầu tư cho con em học tập của các bậc phụ huynh chưa được quan tâm đúng mức. Công tác phổ cập trung học cơ sở mặt dù thành công nhưng tỷ lệ rất thấp, xấp xỉ chuẩn. Tỷ lệ đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học, tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT còn quá thấp, không có khắc phục khả thi. II.Nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: 1.Mầm non. 2 Trẻ đã thuộc các bài thơ, bài hát trong chương trình, nhận biết được các đồ vật, sự vật, hiện tượng …Cháu 5 tuổi nắm được 29 chữ cái, 10 chữ số, thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra, tổ chức tốt các hội thi của giáo viên, của trẻ… Tăng cường lồng ghép tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo 05 tuổi: bằng cách lồng ghép vào trong tất cả các hoạt động ở lớp, kích thích cho trẻ nói nhiều, tập cho trẻ mạnh dạn trước những người lạ, ngoài ra các nhóm lớp còn tuyên truyền trong tất cả phụ huynh về nhà luôn tập cho trẻ nói tiếng Việt, giao tiếp với trẻ bằng tiếng Việt. S T Nội dung khảo sát Tổng số trẻ Tốt Khá Trung bình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 1 Đọc được 29 chữ cái 19 17 89,47 1 5,26 1 5,26 2 Đọc được 10 chữ số 19 18 94,73 1 5,26 3 Kể chuyện sáng tạo 19 13 68,42 2 10,52 4 21,05 4 Thơ, ca dao, đồng dao 19 17 89,47 2 10,52 5 Trả lời câu hỏi ngắn 19 18 94,73 1 5,26 Thường xuyên thực hiện tốt các chuyên đề trọng tâm như: Chuyên đề LQVH-CV: Trẻ có đầy đủ vở tập tô, tập viết, các lớp có đủ tranh thơ, chuyện. Lớp 05 tuổi có các góc. Bé với văn học, thư viện của bé, góc cổ tích , bé LQCC… Chuyên đề GDDD và VSATTP: Thường xuyên kiểm tra khẩu phần ăn giám sát chặt chẽ thực phẩm hằng ngày để đảm bảo sức khoẻ cho trẻ. Tuyên truyền trong tất cả các bậc phụ huynh về chế độ ăn của trẻ,… Chuyên đề GDÂN: Các lớp đều có góc nghệ thuật , giáo viên đã làm đầy đủ các dụng cụ như: mữ múa, phách gõ, gậy, vòng, trống… Các chuyên đề khác: Đều có kế hoạch và luôn thực hiện tốt, thường xuyên giáo dục trẻ biết lễ phép, giữ gìn vệ sinh thực hiện tốt luật an toàn giao thông… Các lớp đã trang hoàng đẹp mắt, hấp dẫn và đúng chủ đề, chủ điểm Tỷ lệ trẻ xếp loại cuối năm : Bé ngoan Bé chăm Bé sạch Bé chuyên cần 100% 98% 100% 98% Kết quả sức khỏe đạt như sau: + Nhóm trẻ: Kênh A: 25 cháu đạt 86,21%. Kênh B: 04 cháu đạt 13,79%. Giảm so với đầu năm 10,35% + Mẫu giáo: Kênh A: 63 cháu đạt 87,5%. Kênh B: 09 cháu đạt 12,5%. Giảm so với đầu năm 9,71% * Tỷ lệ suy dinh dưỡng chung toàn trường là: 12,87% Năm qua có 02 giáo viên tham gia thi bài giảng có ƯDCNTT cấp huyện đạt giải KK và đạt giải nhất, giải nhì cấp Tỉnh. 3 2.Tiểu học: Ngoài việc kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục, nhà trường và giáo viên thường xuyên quan tâm giáo dục đạo đức cho các em thông qua giảng dạy các môn học hay qua các tiết sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp và sinh hoạt ngoại khóa với nhiều hoạt động phong phú, tạo điều kiện cho các em được tham gia vào việc tổ chức, điều khiển các hoạt động cùng thầy cô giáo. Kết quả, các em thích thú, phấn khởi, vui vẻ học tập vì mỗi ngày đến trường của các em là một niềm vui. Qua đó nhà trường giúp học sinh tự điều chỉnh hành vi đạo đức, thực hiện tốt nhiệm vụ học sinh. Đã xây dựng thêm 1 thôn học tập là thôn Dỗi nâng số thôn học tập 2/4 thôn đạt tỷ lệ 50% thôn học tập. Số học sinh tiểu học có góc học tập đạt 100%.Trong năm đã tổ chức các hoạt động ngoại khóa như:thi vẽ tranh, đố vui để học kỉ niệm 65 năm ngày thành lập QĐNDVN 22/12;30/4;15/5….Nhà trường đã tập trung chỉ đạo công tác nâng cao chất lương giáo dục, đã tổ chức nhiều hoạt động thi đua đa dạng phong phú nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường 7/8 giáo viên được công nhận, thi cấp huyện có 2 giáo viên được công nhận trong đó có một giải ba, thi Hồ sơ bài giảng có ƯDCNTT cấp huyện đạt 3 hồ sơ loại giỏi trong đó có một giải nhì,thi cấp tỉnh đạt 1 giải ba.Đối với học sinh có thi vở sạch chữ đẹp cấp trường, thi cấp huyện đạt giải khuyến khích, thi olympic Toán – Tiếng Việt cấp huyện đạt giải khuyến khích toàn đoàn, trong đó có 3 em được công nhận học sinh giỏi cấp huyện có một em đạt giải khuyến khích tham gia thi cấp tỉnh, đat giải ba hội thi giao lưu Olympic tiếng Anh HS tiểu học cấp huyện. Kết quả chất lượng giáo dục năm học 2009-2010 cụ thể như sau : - Hạnh kiểm : Xếp loại thực hiện đầy đủ : 120; TL: 100 %. - Học sinh HTCTTH: 21 em,TL 100% - Hoc sinh Giỏi: 29 em, TL: 24,1 % - Học sinh tiên tiến: 29 em, TL: 24,1 % - Học sinh trung bình: 62 em, TL: 51,6 % - Học sinh thi lại: 0 em TL: 0 %. Đánh giá chung về mặt này: So với những năm học trước thì năm học này trường Mầm non Thượng Lộ phát triển rõ nét như: Bán trú tăng 9,05%, tỷ lệ chuyên cần đạt cao, số lượng cháu tăng, chất lượng đạt hiệu quả cao .Nhà bếp thay đổi thực đơn hàng ngày, luôn đảm bảo vệ sinh và an toàn thực phẩm cho trẻ, việc kiểm tra thường xuyên hơn. Tuy nhiên mặt này còn hạn chế đó là đa số các cháu dân tộc ít có điều kiện tiếp xúc với môi trường bên ngoài nhiều, cho nên tiếp thu kiến thức chậm, hơn nữa vốn tiếng Việt của trẻ lại nghèo nàn. Vì thế sự tư duy sáng tạo của trẻ trong các hoạt động không nhanh, đòi hỏi giáo viên khi tổ chức một hoạt động phải hướng dẫn nhiều lần, đặt câu hỏi gợi ý theo nhiều cách, dưới dạng trò chơi, mọi lúc, mọi nơi… Cuộc thi giải toán qua mạng chưa có học sinh tham gia cấp huyện do thời gian các em vào mạng giải toán ở trường không nhiều, ở nhà các em 4 không có máy vi tính.Sự quan tâm của phụ huynh đối với con em chưa đáp ứng được so với yêu cầu giáo dục mới, tỷ lệ HS có vở sạch chữ viết đẹp chưa cao, tỷ lệ HS Khá giỏi chưa đạt theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia. III. Về tăng cường cơ sở vật chất và xây dựng trường chuẩn: Đối với mầm non năm học qua xây thêm 03 phòng ( 01 phòng học lớp 5 tuổi, 01 phòng HĐÂN, và các phòng hiệu bộ). Đã có công trình vệ sinh khép kín. Phát động giáo viên nộp cây cảnh. Nhà trường tích cực tham mưu các cấp các ngành để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2012, đã xây dựng được môi trường Xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện. Trường tiểu học đã xây dựng môi trường sư phạm khang trang, sạch đẹp, thoáng mát với nhiều cây xanh, hoa kiểng; trang trí lớp học đúng qui định, mỗi lớp học có bảng các quy tắc toán học, thành ngữ tục ngữ, những điều nên làm và không nên làm , có tủ đựng đồ dùng dạy và học. Công tác vệ sinh được nhà trường chú trọng, thực hiện tốt khẩu hiệu “Cổng trường em sạch đẹp, an toàn”. Có hệ thống nước rửa tay ở nhà vệ sinh cho học sinh. Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung. Thực hiện “3 đủ”: 100 % HS có đủ số lượng sách - vở. Học sinh được nhận học bổng Hội ZENKYOCHIBA và Ông KITAGKI hàng tháng là 6 triệu đồng.(50.000 đ/em) Trong phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường đạt loại tốt và được lập hồ sơ đề nghị Sở công nhận.Công tác vệ sinh được chăm lo thường xuyên, có thùng rác và xử lí rác hàng ngày. Trường có hệ thống nước sạch, có hệ thống xử lí nước uống học sinh bằng tia cực tím,. Bộ mặt nhà trường, không gian cảnh quan sư phạm ngày càng được đổi mới tuy có chật hẹp về khuôn viên chung. Tháng 5 năm 2010 trường được công nhận lần 3 cơ quan văn hoá,rà soát các tiêu chí trường chuẩn quốc gia đã đạt 3/5 tiêu chí. Trường đang quá trình hoàn thiện thư viện chuẩn, hồ sơ quản lí .nhằm đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 trong năm học 2010-2011. Đánh giá chung về mặt này: Mặc dù 2 trường mới xây dựng nhưng nhà trường đã có kế hoạch trồng cây xanh, cây cảnh nhiều. Trường lớp được khang trang, hiện đại hoá tạo sự hứng thú làm việc và học tập của CBGV nhà trường và học sinh.Tuy vây để đạt chuẩn cần có sự đóng góp và hỗ trợ của các cấp hơn nữa như hàng rào trường mầm non, sân chơi của trường tiểu học, trang bị bên trong… IV.Công tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp với các tổ chức chính trị đoàn thể: Hai đơn vị giáo dục trên địa bàn xã đều có đảng viên, Chi bộ lãnh đạo toàn diện nhà trường, Công đoàn nhà trường phối hợp tốt với chính quyền trong các hoạt động chuyên môn nâng cao chất lượng tham gia các loại quỹ như quỹ vì người nghèo, quỹ tình nghĩa, quỹ xoá hộ nghèo, xoá nhà dột nát của dân và của giáo viên trong ngành, tổ chức Đội- sao sinh hoạt theo các chủ 5 điểm, tích cực tham gia các hoạt động văn hoá xã hội ở địa phương như cổ động tuyên truyên, vệ sinh môi trường. Nhà trường đa tham mưu với HĐND, UBND trong công tác phổ cập giáo dục đạt phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học cơ sở theo đúng tiến độ, tiếp tục khởi động phổ cập giáo dục Trung học phổ thông, phối hợp với các ban ngành đoàn thể địa phương, Y tế, trong công tác điều tra, huy động, với cha mẹ học sinh trong tuyên truyền chống suy dinh dưỡng làm hàng rào khu vực nhà trường,duy trì số lượng, đóng góp tiền may rèm cửa,làm thư viện ngoài trời trường tiểu học … Đánh giá chung về mặt này: Hiện nay chính quyền địa phương, cộng đồng trên địa bàn xã đã hiểu được về ngành học mầm non, các ban ngành và các đồng chí thôn trưởng, bí thư chi bộ thôn đã cùng phối hợp với nhà trường trong việc duy trì số lượng, trong việc CSGD trẻ. Phụ huynh đã có quan tâm đến việc học hành trẻ, đã cho trẻ ở lại bán trú tại trường. Trường đóng trên địa bàn xã định canh định cư, đời sống kinh tế còn nghèo, nhận thức của cộng đồng còn hạn chế cho nên trường không được thu tiền trực trưa để trả cho giáo viên.Mặc dù nhà trường đã tuyên truyền vận động phụ huynh, các thành viên trong gia đình khi trao đổi với trẻ phải nói tiếng Việt, nói chuyện với nhau bằng tiếng Việt nhưng họ vẫn chưa làm được. Đa số phụ huỳnh còn khoán trắng việc học tập của con em cho nhà trường để trẻ xem truyền hình nhiều thời gian trong ngày ít đốc thúc trẻ tự học,Chất lượng đại tra học sinh có tăng đáng kể nhưng chưa đạt chuẩn. PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 -2011 Tiếp tục quán triệt những quan điểm cơ bản, NQĐH Đảng lần thứ X trong các hoạt động giáo dục của thời kì đổi mới, chỉ thị 40/CT-TW của Ban bí thư về giảm hợp lý nội dung, chương trình cho phù hợp với tâm sinh lý học sinh. NQĐH Tỉnh và Huyện Đảng bộ lần thứ XIV về phát triển giáo dục đào tạo. Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với yêu cầu đặc thù của ngành là gắn chặt với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo thực sự là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mỗi đơn vị trường học thực hiện dạy thực chất, học thực chất và thi thực chất. Xác lập “hai không” là tiến tới “không dạy đọc chép” và làm tốt hơn những việc quan trọng khác. Căn cứ các chủ trương, nghị quyết về tình hình phát triển kinh tế- xã hội của địa phương và thực tiển địa phương hội đồng giáo dục xã Thượng Lộ đề ra phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011như sau: I.Phương hướng chung. Giữ vững kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,PCGDTHCS tăng dần hằng năm.Phối hợp tốt mặt trận các ban ngành đoàn thể trên địa bàn 6 xã, phụ huynh học sinh, thay đổi nhận thức trong đại bộ phận nhân dân về việc xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng xã hội hoá giáo dục, chất lượng văn hoá, đạo đức cho giáo viên và học sinh.Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường Mầm non ngày càng tiệm cận chuẩn, củng cố, bảo vệ cơ sở vật chất, bổ sung và sử dụng thiết bị dạy học hằng năm, làm tốt công tác thi đua. Đẩy mạnh kỉ luật kỉ cương nề nếp trong giáo viên và học sinh.Duy trì phong trào thi đua dạy tốt, học tốt,rèn luyện tư tưởng đạo đức chính trị ,thực hiện cuộc vân động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” đi vào chiều sâu, có mối quan hệ chặt chẽ giữa ngành và địa phương. II.Nhiệm vụ cụ thể và giải pháp: 1. Huy động hết số lượng học sinh trong độ tuổi và duy trì đến cuối năm. * Nhà trẻ: Số trẻ điều tra toàn xã từ: 1 - 2 tuổi là: 44 cháu, nữ: 27 cháu Ra lớp từ 1-2 tuổi là: 31 cháu, nữ: Trong đó: + 1 tuổi: 10 cháu , nữ: 4 cháu + 2 tuổi: 21 cháu , nữ: 10 cháu Đạt tỷ lệ: 51,7%, tăng hơn năm học trước là: 8,4%. * Mẫu giáo: + Số trẻ điều tra toàn xã từ 3-5 tuổi là: 73 cháu; nữ: 29 cháu + Ra lớp từ 3-5 tuổi là: 73 cháu; nữ: 29 cháu. Tổng cộng: 104 cháu ; nữ: 43 cháu. - Số nhóm lớp đã mở: 05 Trong đó: 1tuổi: 10 cháu; nữ: 4 cháu 2tuổi: 21 cháu; nữ: 10 cháu. 3tuổi: 18 cháu; nữ: 6 cháu. 4tuổi: 24 cháu; nữ: 8 cháu. 5tuổi: 31 cháu; nữ: 15 cháu. - Mẫu giáo đạt tỷ lệ: 100% tăng hơn so với năm học trước là: 1.37% - Bán trú: đạt tỷ lệ: 85,71% ) tăng hơn năm học trước là: 7,1% Huy động cao nhất học sinh các cấp học, ngành học bằng nhiều biện pháp. *Tiểu học: 119 em/5 lớp đạt tỷ lệ huy động 100 %, 6 tuổi: 19 em đạt100 %. Tỷ lệ đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT 91,3% *Trung học cơ sở: - Huy động số học sinh tốt nghiệp tiểu học vào học lớp 6 năm học 2010- 2011: 21/21, Đạt tỉ lệ 100% - Ti lệ học sinh tốt nghiệp THCS năm học 2009-2010: 23/23, Đạt tỉ lệ 100% - Tỉ lệ thanh thiếu niên từ 15-18 tuổi tốt nghiệp THCS (2 hệ): 101/126 , Đạt tỉ lệ 80,1%. *Trung học phổ thông: - Tổng số học sinh: 81 em; Tỷ lệ huy động 65,2% Giải pháp: 7 Tham mưu, phối hợp với chính quyền địa phương, thôn trưởng, bí thư thôn, ban ngành đoàn thể, phụ huynh để duy trì số lượng. Nâng cao chất lượng dạy và học .Luôn nâng cao trách nhiệm, tình thương của cô giáo đối với trẻ. Phối kết hợp tốt giữa cô giáo với phụ huynh.Tổ chức tốt các hoạt động chung, các hoạt động góc, các trò chơi thật hấp dẫn để thu hút trẻ. Làm nhiều đồ dùng đồ chơi, trang hoàng nhóm, lớp đẹp hấp dẫn thu hút trẻ đến lớp Phối kết hợp với các tổ chức trên địa bàn huy động và chống bỏ học giữa chừng chú ý nhất là vào thời điểm trước và sau Tết nguyên đán. Làm tốt công tác điều tra độ tuổi, huy động hết trẻ 6 tuổivào lớp 1.Tham mưu với chính quyền địa phương ,phối hợp tốt với các thôn và trạm y tế xã trong việc điều tra, huy động. Kiểm tra, rà soát và hoàn chỉnh các loại hồ sơ phổ cập .Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,phổ cập THCS, phổ cập bậc trung học. Giáo viên thường xuyên theo dõi và đảm bảo tỷ lệ học sinh đi hoc chuyên cần bằng sổ theo dỏi chuyên cần, ngăn chặn bỏ học. Đối với công tác phổ cập GDTHCS & PCGDBTH cần kết hợp với các trường trên địa bàn huyện để làm tốt công tác điều tra, tuyển sinh, mở lớp nhằm đạt chuẩn . 2. Tiếp tục đẩy mạnh hơn việc đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng đại trà : Chỉ tiêu: Ngành học mầm non: Bé ngoan 100%, bé chăm 98 %, bé sạch 100% Ngành học phổ thông: Danh hiệu học sinh giỏi 20%, học sinh tiên tiến 32% Giải pháp: Ngành học mầm non tiếp tục chỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới theo hướng tích hợp các nội dung chăm sóc - giáo dục theo các chủ đề,đổi mới chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ theo hướng dẫn của Bộ, tiếp tục thực hiện chuyên đê “nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm”, phấn đấu xoá kênh C, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 3-4% so với đầu năm, kết hợp y tế xã tiêm chủng phòng bệnh, dạy trẻ biết sạch sẽ, gọn gàng.Tiếp tục thực hiện tốt chuyên đề nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen văn học, làm quen chữ viết , xây dựng môi trường văn học- chữ viết,bổ sung góc sách, góc thư viện, góc cổ tích, sử dụng loại hình nghệ thuật rối, tăng cường dạy lồng ghép Tiếng việt cho trẻ 5 tuổi.Tiếp tục nâng cao chất lượng môn làm quen với toán, giáo dục lễ giáo, giáo dục âm nhạc, làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ môn học.Nâng cao việc thực hiện kỉ cương- kỉ luật trong giáo viên -học sinh, phát động phong trào thi đua dạy tốt học tốt, rèn luyện đạo đức,nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học. Ngành học tiểu học sử dụng có hiệu quả đội ngũ sẵn có, mở 100% lớp học cả ngày,triệt để sử dùng đồ dùng dạy học, phát huy chức năng tổ chuyên môn, tổ chức thao giảng dự giờ đồng nghiệp tìm phương pháp giảng dạy phù hợp tâm sinh lý học sinh dân tộc thiểu số nhằm giúp các em tiếp thu bài tốt hơn. 8 Công tác Đội- sao,các HĐNGLL trong trường học phải thật sự phong phú hẫp dẫn lôi cuốn học sinh đến lớp, sinh hoạt thể dục thể thao, bóng đá mini, lao động xây dựng một môi trường học tập lanh mạnh. Duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi , phổ cập trung học cơ sở, chống thất học, bỏ học, lưu ban Kết hợp trung tâm giáo dục thường xuyên Nam Đông huy động học sinh học bổ túc trung học cơ sở, huy động đối tượng trong độ tuổi trung học phổ thông học bổ túc trung học phổ thông, học nghề tại trung tâm giáo dục thường xuyên Nam Đông 3 Công tác xây dựng, bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học xây dựng trường chuẩn mức 1 Trường tiểu học rà soát các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia phấn đấu đạt chuẩn trong năm học 2010-2011 Thực hiện tốt việc bảo vệ cơ quan, nhất là vào những lúc lụt bão.Các trường đều phải thành lập đội xung kích phòng chống lụt bão.Bảo quản và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học, kêu gọi giáo viên tự làm đồ dùng dạy học phục vụ giảng dạy, giáo dục học sinh bảo quản tốt sách giáo khoa để dùng nhiều năm Các thôn trưởng, ban đại diện cha mẹ học sinh, các đoàn thể phối hợp với nhà trường tuyên truyền trong nhân dân dân, các bậc phụ huynh về kế hoạch hành động quốc gia giáo dục cho mọi người, các đề án nâng cao chất lượng giáo dục, nghị quyết HĐND các cấp, nhằm chuyển biến một bước nhận thức của nhân dân về giáo dục, chăm lo việc học tập cho con em. Phát huy tốt hơn nữa mối quan hệ gắn bó giữa nhà trường cấp uỷ, chính quyền địa phương, nhà trường tham mưu kịp thời các nội dung thuộc lĩnh vực giáo dục.Xây dựng ban đại diện cha mẹ học sinh đủ mạnh, có trách nhiệm, hỗ trợ cho trường trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học Tích cực tham mưu các cấp thu đúng thu đủ các khoản thu từ phụ huynh 4.Công tác tổ chức và hoạt động của hội đồng giáo dục, ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức khác trên địa bàn chăm lo giáo dục: Kiện toàn tổ chức và đi vào hoạt động hội đồng giáo duc,trung tâm học tập cộng đồng, ban đại diện cha mẹ học sinh cấp xã, hội khuyến học từ xã đến các thôn. Đề ra chương trình hành động thiết thực có sơ kết tổng kết định kì Tuyên truyền vận động học sinh và nhân dân hiểu và thực hiện nghi quyết 05/2005 chính phủ về đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, luật giáo dục(sửa đổi) các nghị quyết của hội đồng nhân dân các cấp về giáo dục.Công tác PCGD phải thật sự "quyết tâm, đồng bộ , tổng lực" Thưc hiện tốt công tác tham mưu cho Đảng uỷ, HĐND, UBND xã trong lĩnh vực giáo dục, kịp thời xây dựng mối quan hệ gắn bó giữa nhà trường địa phương tranh thủ sự hỗ trợ của các tổ chức xây dựng cơ sở vật chất phục vụ dạy và học TM.ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ P.CHỦTỊCH-CHỦ TỊCH HĐGD 9 Phạm Văn Sơn Nơi nhận -Đảng uỷ,UBND, HĐND XÃ -Các uỷ viên HĐGD -Các ban ngành,đoàn thể -Các trường MN,TH -Lưu UBND XÃ THƯỢNG LỘ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỘI ĐỒNG GIÁO DỤC XÃ Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Thượng Lộ ngày 7 tháng 10 năm 2010 CHƯƠNG TRÌNH 10