ÔN HỌC THÊM

ĐỀ 12 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN I Phần I (4.0 )Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu ( Câu đến Câu 4) Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn qt tất cả, ném vứt lung tung (SGK, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục 2005, Trang 183,184) Câu Đoạn trích rút từ tác phẩm nào? Của ai? Câu Đoạn văn lời nhân vật nào? Những tâm giúp em hiểu hồn cảnh sống cơng việc nhân vật? Câu Theo em, điều giúp nhân vật sống yêu đời, hoàn thành tốt nhiệm vụ? Câu Chỉ hàm ý câu văn sau: Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xô tới Phần II Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu dưới: Một ngày nọ, có lừa người nơng dân bị rơi xuống đáy giếng Lừa khóc thảm thương vài đồng hồ xin ơng chủ cứu Cuối cùng, người nông dân định lừa già giếng cần lấp đi, ông không cần phải cứu lừa Người nông dân kêu hàng xóm ơng đến giúp tay Họ cầm xẻng bắt đầu xúc đất đổ xuống giếng Ban đầu, lừa biết chuyện xảy bắt đầu khóc tuyệt vọng Nhưng sau người ngạc nhiên bổng trở nên im lặng Một lúc sau người nơng dân nhìn xuống giếng ơng ta khơng khỏi ngạc nhiên xảy trước mắt Với xẻng đất mà người ta hất xuống giếng, lừa làm việc thơng minh, lay người để giũ cho đất bùn rơi xuống chân tiếp tục bước lên.Với xúc đất người dân hất xuống, lừa lại rung bước bước lên trênđống đất Chỉ sau lúc, người kinh ngạc lừa lên miệng giếng vui vẻ ngồi (Lược dịch từ Truyện ngụ ngơn Ê-dốp) Câu (0,5 điểm) Con lừa văn bị rơi vào hoàn cảnh nào? Câu (0,75 điểm) Vì thấy người nơng dân người hàng xóm cầm xẻng xúc đất đổ xuống giếng, ban đầu lừa khóc sau trở nên im lặng Câu (0,75 điểm) Từ văn trên, rút thông điệp mà em tâm đắc lí giải điều có ý nghĩa với em? Câu (1,5 điểm) Có ý kiến cho rằng: Hi vọng tìm thấy mang ánh sáng vào nơi tăm tối Hãy viết đoạn văn (khoảng từ 15 đến 20 câu) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa hi vọng ĐỀ 12 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN Câu 1: Đoạn trích rút từ tác phẩm Lặng lẽ Sapa tác giả Nguyễn Thành Long Câu 2: Đoạn văn lời nhân vật anh niên trạm khí tượng thủy văn nói hồn cảnh: anh kể cho ơng họa sĩ cơng việc Qua tâm giúp em hiểu hồn cảnh sống cơng việc nhân vật anh niên: - Hoàn cảnh sống làm việc nhiều khó khăn: + Sống: đỉnh núi cao (cả mưa tuyết, gió tuyết) + Cơng việc: “nửa đêm phải chui khỏi chăn, xách đèn vườn” để lấy số đo mưa, đo nắng, đo gió… phục vụ cơng việc dự báo thời tiết -> Sống nỗi đơn hồn cảnh khắc nghiệt sống -> Công việc vất vả, nhiều gian khổ - Điểm đặc biệt hoàn cảnh sống làm việc cuả anh niên: + Hoàn cảnh sống: Cơ độc, đỉnh n Sơn cao 2600m Sống nỗi cô đơn thường trực nên lúc anh có cảm giác thèm người + Cơng việc: địi hỏi lịng kiên trì, tinh thần trách nhiệm, tỉ mỉ xác Câu 3: Trong hoàn cảnh ấy, điều giúp nhân vật sống yêu đời hồn thành tốt nhiệm vụ là: - Biết làm chủ sống có ích cho đời: + Nhờ anh phát đám mây khô mà không quân ta hạ phản lực “Từ hôm cháu sống thật hạnh phúc” + Anh vượt qua mà người ta không dễ vượt qua: sức ăn sức ngủ mà phải thức dậy lúc sáng muốn với tay tắt đồng hồ báo thức + Tạo thứ thiên đường cho hoàn cảnh sống: nơi ăn ngăn nắp gọn gàng, có vườn hoa, ni gà… - Ý thức sâu sắc cơng việc làm, say mê u nghề, tìm niềm vui cơng việc: “Khi ta làm việc ta với công việc đôi… chi việc cháu gắn liền với bao anh em đồng chí kia” “Cơng việc cháu gian khổ cất cháu buồn chết mất” -> Mỗi suy nghĩ người trẻ tuổi thấm đẫm tình yêu người, sống, yêu mến tự hào mảnh đất sống => Anh niên cán khí tượng thuỷ văn tiểu biểu cho vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam năm đầu miền Bắc nước ta vừa sản xuất vừa chống chiến tranh phá hoại giặc Mĩ Câu 4: Hàm ý câu văn là: Công việc nhân vật anh niên khó khăn gian khổ hiểm nguy, đáng sợ lúc ln rình rập để đổ ập vào anh Phần II Tự luận Câu (0,5 điểm) Con lừa văn bị rơi vào hoàn cảnh: rơi xuống đáy giếng Câu (0,75 điểm) Khi người nông dân người hàng xóm cầm xẻng bắt đầu xúc đất đổ xuống giếng ban đầu lừa khóc tuyệt vọng thân khơng khỏi giếng, lại trở nên im lặng biết xẻng đất mà người hắt xuống giếng giúp tiếp tục bước lên Câu (0,75 điểm).Thông điệp câu truyện mà em tâm đắc nhất: Đừng cam chịu số phận mà vượt lên số phận Bởi sống đổ lên đầu bạn thứ khó chịu, thử thách sai lầm bạn gây nên việc bạn cần làm buông xuôi, cam chịu số phận, mà vượt lên số phận Mỗi khó khăn, thất bại bước đệm để bạn tiến phía trước Phần II: Tập làm văn (6,0 điểm) Câu 1(1,5 điểm) Có ý kiến cho rằng: Hi vọng tìm thấy mang ánh sáng vào nơi tăm tối Giới thiệu vấn đề - Nêu ý kiến: Hi vọng tìm thấy mang ánh sáng vào nơi tăm tối - Khẳng định: người sống đời có hi vọng Bàn luận vấn đề a) Giải thích khái niệm: - Hi vọng trạng thái tinh thần lạc quan dựa kỳ vọng kết tích cực kiện hoàn cảnh sống người giới nói chung Là động từ, định nghĩa bao gồm: "mong đợi với tự tin" "để ấp ủ mong muốn." - Nó thơi thúc người ta sống, nỗ lực để đạt đến điều - Hi vọng biểu tượng cho lớn lao tốt đẹp mà người ta hướng đến cho thân cho cộng đồng - Giá trị khát vọng điều mà nên hướng đến, để đạt giá trị sống b) Bàn luận bạn người có hi vọng sống: - Hi vọng biểu mang tính tích cực tâm lý, tốt đẹp người - Hi vọng xuất phát từ mong ước làm nên đời hạnh phúc, không cho thân người mà cho người xung quanh - Hi vọng thể giá trị cao đẹp người - Những người có hi vọng ln nhận thức làm để giúp đỡ người - Những người có hi vọng sống có trái tim say mê, ln sống hết họ nhận thức lợi hại Và thực tế sống họ tỉnh táo tránh rủi ro khơng đáng có - Hi vọng thực khơng lại ln mang đến cho người ta lạc quan định hướng đến điều tốt đẹp cho nhân loại Kết thúc vấn đề - Hiểu ý nghĩa hi vọng - Có ý thức nỗ lực vươn lên sống, biến thói xấu thành lối sống có khát vọng cao đẹp Đoạn văn tham khảo: Cuộc sống nhiều thử thách, có lĩnh, lịng dũng cảm khơng thơi chưa đủ, bạn phải có lạc quan, niềm tin Hi Vọng Hi vọng chìa khóa thành cơng người Người ta thường nói nhiều đến “niềm hi vọng”, “tia hi vọng”, “hi vọng mong manh”… nhiều ngôn từ khác để nói hi vọng Nhưng thấy đấy, hi vọng dù lớn lao đốm lửa, tia lửa chứa đựng chờ đợi, mong mỏi mãnh liệt Bởi thế, hi vọng mang đến cho sống nhiều ý nghĩa Hi vọng tạo cho người động lực để sống, để tồn Nó tạo cho người niềm tin, lạc quan hướng đến giới tương lai Bởi “cuộc sống cho bạn hội thứ hai – gọi ngày mai” Một ngày đó, biến cố lớn đời bạn xảy ra, bạn trở nên tuyệt vọng, khơng có ý chí vươn lên Cuộc sống bạn tràn ngập màu đen bóng tối đường hầm Và đầu đầy nỗi sợ hãi cịn chỗ trống cho ước mơ Khi đó, bạn bình tĩnh đánh thức ngã, thức dậy lĩnh, đốt lửa hi vọng, thắp sáng niềm tin Bạn thấy cuối đường hầm tối tăm ánh sáng, dù nhỏ, bạn tiến tới gần thấy đường sáng Hi vọng mang đến cho sống lạc quan, an yên tâm hồn, tìm thấy niềm vui bất hạnh khổ đau Bởi đừng từ bỏ hi vọng dù nhỏ Ngược lại với hi vọng thất vọng Nếu hi vọng đường dẫn tới tương lai, thất vọng lại địa ngục để giam cầm đời bạn Thế có nhiều kẻ lại chọn cho địa ngục, sống khơng ước mơ, khơng hi vọng, sống lồi trùng biết rúc bóng đêm Nhưng khơng kẻ tự huyễn hi vọng viễn vông, ảo vọng xa vời, mộng tưởng phù phiếm với tới Trong tiếng Anh LIVE “Sống” viết ngược LIVE EVIL lại “Quỷ dữ” Vậy bạn chọn sống sống Hi Vọng hay chọn cho địa ngục Quỷ dữ? Và đời bạn tranh đen tối tự cầm bút điểm lên sáng ĐỀ 13 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc văn sau: BÀI TẬP VỀ NHÀ ĐẦY NHÂN VĂN Đó tập nhà cuối năm học thầy Đỗ Đức Anh (giáo viên môn ngữ văn Trường THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, TP.HCM) dành cho học sinh lớp chủ nhiệm 10A9 Đáng ý, tập nhà lại thầy Đức Anh soạn đựng bao thư, gửi phụ huynh buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh Bài tập nhà đặc biệt gồm có tập nhỏ, khơng phải tập làm văn thầy Đức Anh thường mà lời dặn dò, nhắn nhủ thầy dành cho học sinh lớp Cụ thể, số 1: Hãy để gia đình ôm em kết học tập vừa không ý; số 2: Hãy tận hưởng mùa hè với tất lượng tuổi trẻ; số 3: Hãy tranh thủ trau dồi ngoại ngữ kỹ mềm cần thiết; số 4: Các bạn nam biết cách vượt qua giông bão đời với tinh thần chiến binh Các bạn nữ đứng dậy, tô thêm son, mỉm cười kiêu hãnh tiến phía trước Bởi vì, em khơng phải chẳng lý lại phải đứng im chỗ; số 5: Một buổi tối đời, em cảm thấy cô đơn hay buồn tủi, hồi tưởng lại ký ức dịu dàng thầy trị Hoặc lúc muốn lắng nghe nỗi thất vọng cực mình, gọi cho thầy, thầy đây; số 6: Hãy người tử tế hạnh phúc, nghe Thời gian nộp dành cho tập nhà đặc biệt lại thay lời dặn: Em có nhiều thời gian để hoàn thành tập nhà đặc biệt này, thong thả, đừng vội nộp Bởi thầy biết, có tập mà em phải tuổi trẻ, chí đời làm xong Cuối tập nhà, thầy Đức Anh không quên nhắn nhủ học sinh: “Người ta thường nói, trưởng thành khơng phải lúc ta làm điều lớn lao mà lúc ta hiểu điều nhỏ bé Con đường trưởng thành ln có rời xa theo cách hay cách khác Nhưng tin, lời tạm biệt thực lời từ biệt mà lời hứa hẹn gặp lại Thầy vui năm tháng tuổi trẻ gặp nhau” ( ) Theo thầy Đức Anh, năm học không kết thúc lễ tổng kết mà người giáo viên dạy học sinh học tử tế chân thành, cách hay cách khác “Bài tập ôm, chia sẻ với phụ huynh tạo điều kiện hồn thành tập Phụ huynh đọc xong cảm xúc Về phía học sinh, tin em thực điều nhắn gửi”, thầy Đức Anh bày tỏ (Yến Hoa – Báo “Giáo dục” – Thứ tư, 3/6/2019) Thực yêu cầu: Câu Chỉ 02 phép liên kết cấu từ ngữ dùng để thực phép liên kết phần in đậm văn Câu Theo em, thầy Đức Anh không trực tiếp giao tập cho học sinh mà lại đựng tập bao thư gửi phụ huynh buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh? Câu Trong tập thầy Đức Anh, em tâm đắc với tập nhất? Vì sao? (Trả lời khoảng từ – dòng) I PHẦN TẬP LÀM VĂN (7,0 Điểm) Câu Viết đoạn văn nghị luận (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em thông điệp sống: “Hãy người tử tế" Câu Cảm nhận vẻ đẹp người chiến sĩ lái xe đoạn thơ sau đoạn văn diễn dịch khoảng 12-15 câu có sử dụng phép lời dẫn trực tiếp ( gạch chân thích rõ) Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa thư ùa vào buồng lái, Khơng có kính, có bụi, Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha (Trích “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” – Phạm Tiến Duật, SGK Ngữ Văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2013, tr.131) ĐỀ 13 ĐỀ LUYỆN THI VÀO LỚP 10 Môn NGỮ VĂN Câu 1: Phép nối: Nhưng Phép lặp: Trưởng thành Câu 2: Thầy Đức Anh không trực tiếp giao tập cho học sinh mà lại đựng tập bao thư gửi phụ huynh buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh tạo thêm gần gũi, thân quen “Không phải tập nặng nề kiến thức mà tập thiên cảm xúc, kỹ Quan trọng tập nhà tác động đến mặt tâm lý học sinh” để dạy học sinh học tử tế chân thành, cách khác Câu Các em lựa chọn tập mà em thấy tâm đắc Gợi ý: Bài tập số ôm để lại cho em ấn tượng sâu sắc khơng ơm chia sẻ việc kết học tập không ý mà cịn thêm động lực cho bạn học sinh tương lai mà cách động viên tốt mà bố mẹ dành cho người Phần II Câu - Nêu vấn đề nghị luận: Người tử tế sống - Phân tích vấn đề Giải thích - Người tử tế gì: Người tử tế người sống lương thiện, không nghĩ xấu làm hại ai, giúp đỡ người chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn Bàn luận - Biểu người sống tử tế: + Ln sẵn sàng mở lịng giúp đỡ người xung quanh Cho mà không yêu cầu đền đáp + Sống trung thực, không gian dối, vụ lợi + Sống lương tâm, suy nghĩ, cảm xúc thân - Ý nghĩa lối sống tử tế: + Ln người kính trọng, nể phục + Bản thân có thản tâm hồn - Tại trước hết phải người tử tế? + Sự tử tế biểu niềm tin vào sống tốt đẹp Vì tử tế biết yêu sống này, có bạn sống cách tốt + Khi bạn biết đối xử tử tế với người lúc bạn nhận tử tế từ xã hội Như tử tế khiến cho mối quan hệ trở nên tốt đẹp + Sự tử tế biểu thiện tâm, đức độ Khi người biết làm đẹp tâm mình, họ trở thành người thực có giá trị - Phê phán người sống ích kỉ, giả dối - Liên hệ thân: Em thể tử tế sống nào? Tổng kết lại vấn đề: Sự tử tế nguồn cội cho điều tốt đẹp, trân trọng phát huy  ... huynh trao cho học sinh tạo thêm gần gũi, thân quen “Không phải tập nặng nề kiến thức mà tập thiên cảm xúc, kỹ Quan trọng tập nhà tác động đến mặt tâm lý học sinh” để dạy học sinh học tử tế chân... cho học sinh Bài tập nhà đặc biệt gồm có tập nhỏ, tập làm văn thầy Đức Anh thường mà lời dặn dò, nhắn nhủ thầy dành cho học sinh lớp Cụ thể, số 1: Hãy để gia đình ơm em kết học tập vừa không... Thầy vui năm tháng tuổi trẻ gặp nhau” ( ) Theo thầy Đức Anh, năm học không kết thúc lễ tổng kết mà người giáo viên dạy học sinh học tử tế chân thành, cách hay cách khác “Bài tập ôm, chia sẻ với