TUAN 15-LOP 4(CKTKN)

TUẦN 15: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tiết 29: I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc sách III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - Yêu cầu đọc Chú Đất Nung, trả lời - HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi cuối câu hỏi? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp kết hợp sửa phát âm, giải - HS đọc lần nghĩa từ (chú giải) - HD h/s nhận xét cách đọc đúng? - HS nêu cách đọc - Yêu cầu đọc nhóm - HS đọc nhóm - HS đọc tồn - GV đọc bài( h/s giỏi) - HS theo dõi Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Tác giả chọn chi tiết để - Cánh diều mềm mại cánh bướm tả cánh diều? - Trên cánh diều có nhiều loại sáo: sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - Tác giả quan sát cánh diều - tai, mắt giác quan nào? - Ý đoạn 1? - Ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em - Các bạn hò hét thả diều thi, sung niềm vui sướng sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ em - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp mơ ước đẹp nào? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng - Nêu ý đoạn 2? - Ý 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui - Yêu cầu đọc câu hỏi ước mơ đẹp - h/s đọc, lớp trao đổi: Cả ý ý b Cánh diều khơi gợi mơ ước đẹp cho tuổi thơ * HS nêu nội dung - Bài văn nói lên điều gì? Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp - h/s đọc - Nhận xét giọng đọc nêu cách đọc - Đọc diễn cảm, giọng vui tha thiết, nhấn bài? từ ngữ gợi tả, gợi cảm: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu… - GV đọc mẫu doạn - HS nêu cách đọc luyện đọc theo - Tổ chức thi đọc cặp - Cá nhân, nhóm - GV nhận xét cho điểm C Củng cố dặn dò: - Cánh diều mang lại niềm vui cho - HS phát biểu ý kiến bạn nhỏ? - Nhận xét tiết học Dặn h/s đọc chuẩn bị Tuổi Ngựa _ Tốn: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ Tiết 71: I Mục tiêu: - Thực chia hai số có tận chữ số Bài 1, (a), (a) - Giúp h/s biết thực phép chia hai số có tận chữ số II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Tính cách thuận tiện nhất: - h/s lên bảng, lớp làm nháp  (50 29 ) : 10 = = ( 50 : 10 ) 29 =  29 = 145 ( 112 200 ) : 100 = = 112  ( 200 : 100 ) = 112  = 224 - GV nhận xét chữa B Bài mới: - Nêu cách chia nhẩm cho 10; 100; - HS nêu làm ví dụ: 1000; 530 : 10 = 53; - Nêu qui tắc chia số cho - HS nêu quy tắc, ví dụ tích? 40 : (10 2 )= 40 : 10 : = : = 2 Giới thiệu trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận - Tiến hành theo cách chia số cho - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp: tích: 320 : 40 = 320 :(10 4 ) = 320 : 10 : 320 : 40 = ? = 32 : = - Có nhận xét gì? 320 : 40 = 32 : - Ta thực chia nào? - Có thể xố chữ số tận số chia số bị chia để phép chia 32 : 4, chia thường - Thực hành chia - h/s lên bảng, lớp làm nháp + Đặt tính: 320 40 + Xố chữ số tận + Thực phép chia - Ghi lại phép tính theo hàng ngang? 320 : 40 = Giới thiệu trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia 32000 : 400 = ? + Đặt tính ( Làm tượng tự cách trên) + Cùng xoá số tận số chia số bị chia + Thực phép chia 320 : = 80 - Từ ví dụ ta rút kết luận gì? - HS phát biểu, đọc quy tắc sgk Thực hành: Bài Tính - HS đọc yêu cầu a Nhận xét sau sau xố chữ số 0? - Số bị chia khơng cịn chữ số b Sau xoá bớt chữ số 0: - Số bị chia cịn chữ số 0.(Thương có tận cùng) - Cả lớp làm vào vở, h/s lên bảng chữa a 420 : 60 = 42 : = 4500 : 500 = 45 : = b 85 000 : 500 = 850 : = 170 - GV h/s nhận xét chữa 92 000 : 400 = 920 : = 230 Bài 2: Tìm x - HS đọc yêu cầu - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa - HS nêu cách làm, lớp làm vào vở, biết? h/s lên bảng chữa - Yêu cầu h/s làm a X  40 = 25 600 X 90 = 37 800 X = 25 600 : 40 X= 37800:90 - GV lớp chữa X = 640 X = 420 Bài Đọc đề tốn, tóm tắt, phân tích - HS đọc - Bài tốn cho biết hỏi gì? - HS tự giải vào vở, h/s lên chữa - Yêu cầu h/s làm bài - GV theo dõi gợi ýý Bài giải - GV nhận xét chữa a.Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa xe là: 180 : 20 = ( toa ) b Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe là: C Củng cố dặn dò: 180 : 30 = ( toa ) - Muốn chia số có tận Đáp số: a toa xe; b toa xe chữ ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn h/s nhà học quy tắc chuẩn bị sau _ Tiết 15: Đạo đức: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II.Đồ dùng dạy học : - Viết, vẽ, xây dựng tiểu phẩm chủ đề kính trọng biết ơn thầy, giáo - Sưu tầm hát, thơ truyện ca dao, tục ngữ nói công lao thầy, cô III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị h/s sưu tầm tranh ảnh, thơ, truyện B Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tập 4, + Mục tiêu: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm nói chủ đề kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Cách tiến hành: - Tổ chức thảo luận theo nhóm - HS thảo luận chuẩn bị - Trình bày kết thảo luận - Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày, - GV nhận xét tuyên dương nhóm nhóm đóng tiểu phẩm chuẩn bị trình bày tốt - Lớp nhận xét bình luận, trao đổi + Kết luận: Rút từ hoạt động nhóm Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ + Mục tiêu: Thể lịng kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Cách tiến hành: - Làm bưu thiếp chúc mừng thầy - Mỗi h/s tự làm bưu thiếp giáo, giáo cũ - HS truyền tay tham khảo - GV theo dõi nhắc nhở bưu thiếp bạn tặng cô giáo cũ - Nhớ gửi tặng thầy cô giáo cũ bưu thiếp em làm + Kết luận: + Cần phải kính trọng thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn Hoạt động nối tiếp: - Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo ? Em làm thể lịng biết ơn thầy cô ? - Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ Tiết 29: I Mục tiêu: - Thực chia tích cho số -** Giải toán phép chia II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Tính : 180:60 - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp - GV lớp nhận xét, chữa B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: (BT1-81VBT) - Nêu yêu cầu - Nêu cách chia số cho tích? - Nêu cách chia tích cho số - Yêu cầu h/s làm - HS làm - Theo dõi hướng dẫn h/s yếu, T C1: (12 14):7=12 (14:7) Nhận xét chữa = 12 2 = 24 C2: (12 14):7=168:7 =24 KQ: b 100 Bài 2: (BT2-81VBT) - Nêu yêu cầu Yêu cầu h/s dựa vào cách chia - HS làm tích cho số làm (32  24):4=768:4 - Theo dõi nhắc nhở gơi ý =192 - Nhận xét chữa (32  24):4=(32:4) 24 =8 24 =192 (32  24):4=32 (24:4) =32 6 =192 Bài 3: (BT3-81VBT) - Đọc đầu - Bài toán cho biết Hỏi gì? - Nêu ý kiến - Thực nào? - HS làm - Yêu cầu h/s làm Giải: - Theo dõi nhắc nhở Cửa hàng có số vải là: - Chấm chữa 30 6= 180(m) Cửa hàng bán số vải là: 180:6 =30(m) Đáp số: 30m C Củng cố dặn dò: - Nêu cách chia tích cho số? - Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị sau _ Âm nhạc: HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN Tiết 15: I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - HS yêu thích ca hát II Đồ dùng dạy học: - Thanh phách quen dùng III Các hoạt động dạy học: A Phần mở đầu: - Hát : Cò lả - số h/s hát, lớp nhận xét - GV nhận xét chung B Phần hoạt động: Hoạt động 1: Ơn hát Đội ca - Hát tồn - Cả lớp - GV hát toàn bài(Bài mẫu) - HS lắng nghe - Tập lại cho h/s hát ôn lại - HS thực hát ôn - Yêu cầu h/s thể - Dãy, lớp hát hát - GV nhận xét sửa sai Hoạt động 2: Học hát Kim Đồng - GV hát mẫu - HS theo dõi - HD đọc lời ca - HS tập đọc lời ca - Hát mẫu hướng dẫn hát câu - HS tập hát câu - Hát mẫu hướng dẫn hát câu - HS tập hát câu - Hát mẫu hướng dẫn hát câu 1+2 - Hướng dẫn tập hát câu lại - HS tập hát theo hướng dẫn hát - Hướng dẫn hát - HS hát C Củng cố dặn dò: - Hát toàn - Cả lớp hát - Nhận xét học _ Tiếng Việt( Tăng) DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI I Mục tiêu: - Củng cố : Cách dùng câu hỏi vào mục đích khác thơng qua tập Biết sử dụng câu hỏi thực tế Biết cách lịch hỏi chuyện người khác( biết thưa gửi, xưng hô phù hợp ; tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác) - Luyện tập kể chuyện III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: - Thế câu hỏi, câu hỏi thường dùng làm gì? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Các câu hỏi sau dùng làm - Nêu yêu cầu ? - HS làm a) Em bé khóc mãi, Mẹ bảo: Con - Dùng để dỗ trẻ nín có nín khơng ? b) Các bạn lớp tơi trách móc bạn - Dùng chê trách Hoa: “Vì cậu lại làm phiền lịng vậy?” c) Bố bảo: Con hát mà - Dùng để chê bảo ca sĩ à! d) Bà cụ nói: “Cơ cho tơi - Dùng nhờ cậy nhờ xe máy không?” Bài 2: Đặt câu theo yêu cầu sau: - Nêu yêu cầu a) Tỏ thái độ khen chê - HS tập đặt câu b) Khẳng định, phủ định - Đọc câu trước lớp c) Thể yêu cầu mong muốn Bài 3: Kể chuyện Búp bê ai? - Tổ chức cho cặp ơn kể lại câu - Ơn kể câu chuyện theo cặp chuyện - GV theo dõi nhắc nhở - Tổ chức thi kể trước lớp - Thi kể trước lớp - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn h/s ôn chuẩn bị cho sau Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP Tiết 74: I Mục tiêu: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Bài 1, (b) -** Giải tốn phép chia có dư II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Tính : 1748 : 76; 1682 : 58 - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp - GV lớp nhận xét, chữa B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Lớp làm vào vở, h/s lên bảng chữa - Gọi h/s nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu h/s làm - KQ: a) 46 b) 273 - GV theo dõi gợi ýý h/s yếu 16 (dư 3) 237 ( dư 33) - GV h/s chữa Bài 2: - HS đọc yêu cầu nêu lại qui tắc tính giá - Nêu cách tính giá trị biểu thức? trị biểu thức (khơng có dấu ngoặc) - Hướng dẫn học sinh làm - Cả lớp làm, h/s lên bảng chữa - GV gợi ý ý h/s lúng túng a 4237 18 - 34 578 = 76 266 - 34 578 - Nhận xét chữa = 41 688 064 : 64 37 = 126 x 37 = 662 b 46 857 + 444 : 28 = 46 857 + 123 = 46 980 601759-1988:14=601759-142 =601 617 Bài 3: - HS đọc đề, tóm tắt, phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - Tìm số nan hoa mà xe đạp cần có - Nêu bước giải tốn? - Tìm số xe đạp nắp số nan hoa - HD h/s tự giải tốn cịn thừa - Theo dõi nhắc nhở - Lớp giải vào vở, h/s lên bảng chữa Bài giải: Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 2 = 72 (cái ) Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư ) Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa - GV chấm bài, chữa Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn h/s làm lại vào _ Luyện từ câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI Tiết 30: I Mục tiêu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) II Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Đặt câu với đồ chơi em? - h/s làm miệng - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - Câu hỏi cau nào? - Mẹ ơi, tuổi gì? - Từ ngữ thể thái độ? - Lời gọi: Mẹ Bài 2: - HS đọc, tự đặt câu vào nháp - Yêu cầu đọc làm - h/s làm vào bảng phụ - Trình bày kết - Lần lượt h/s trình bày câu, trao đổi, nhận - GV nhận xét chốt câu xét a Với cô giáo, thầy giáo - Thưa cơ, thích mặc áo màu nhất? - Thưa cơ, thích mặc áo dài khơng ạ? - Thưa thầy, thầy thích xem đá bóng khơng ạ? b Với bạn em - Bạn có thích mặc quần áo đồng phục khơng - Bạn có thích trị chơi điện tử không? Bài 3: - HS đọc yêu cầu, trả lời - Để giữ lịch cần có câu hỏi - Tránh câu hỏi tò mò, làm phiền ? lòng, phật ý người khác Phần ghi nhớ: - 3,4 h/s đọc ghi nhớ Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc thầm, trao đổi cặp viết nháp câu trả lời - Trình bày - Nêu miệng, nhận xét, trao đổi lớp + Đoạn a: Quan hệ thầy- trò - Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò - Lu-i trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu học trị ngoan biết kính trọng thầy giáo + Đoạn b Quan hệ thù địch - Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc tên sĩ quan phát xít cướp nước xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày cậu bé yêu nước bị giặc bắt - Cậu bé trả lời trống khơng u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài 2: - Đọc yêu cầu - Đọc câu hỏi đoạn - h/s đọc câu hỏi bạn nhỏ tự đặt cho trích? - Trao đổi: Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sao? - Nếu hỏi cụ già câu hỏi bạn hỏi nhau? C Củng cố dặn dò: - Để giữ phép lịch cần đặt câu hỏi nào? - Nhận xét tiết học Nhắc h/s vận dụng học sống - HS khác đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già - Là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già - Thì câu hỏi tò mò chưa tế nhị _ Chính tả: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tiết 15: I Mục tiêu: - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: - Một vài đồ chơi, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - GV đọc số từ: xinh, xanh, san sẻ, - h/s lên bảng, lớp viết nháp xúng xính… - GV nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - Đọc đoạn văn cần viết: Từ đầu - h/s đọc sớm - Nêu nội dung đoạn văn? - Cả lớp đọc thầm phát biểu - Tìm từ ngữ dễ viết sai? - số h/s lên bảng viết, lớp viết bảng - Yêu cầu viết bảng số từ khó từ khó viết - GV nhắc nhở cách trình bày - GV đọc cho h/s viết - HS viết vào - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu, cho h/s T nhìn sách chép - GV đọc cho h/s sốt chữa lỗi - HS tự soát lỗi, sửa lỗi - GV chấm số Bài tập: Bài 2(a) - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu h/s tự làm vào vở, h/s - Cả lớp làm làm bảng phụ - Trình bày - Nêu miệng, trình bày bảng - GV h/s nhận xét, bổ sung Ch/tr ch Đồ chơi Trò chơi - chong chóng, chó bơng, chó - Chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, xe đạp, que chuyền, chơi chuyền, tr - Trống ếch, trống cơm, cầu - Đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng trượt, hoa, cắm trại, bơi trải, cầu trượt, Bài 3: - Đọc yêu cầu - HS tự làm vào - Miêu tả đồ chơi - HS nêu, cầm đồ chơi giới thiệu - GV h/s nhận xét bình chọn bạn - Nêu xong giới thiệu cho bạn miêu tả đồ chơi, trò chơi dễ hiểu, hấp dẫn chơi C Củng cố dặn dò: - Tuổi thơ em gắn với gì? Em cần giữ gìn gì? - Nhớ tượng tả để viết Tiết 15: Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I Mục tiêu: - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,… - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên (HS khá, giỏi: Biết làng trở thành làng nghề Biết qui trình sản xuất đồ gốm.) II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB (sưu tầm) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc phần ghi nhớ 13? B Bài mới: Hoạt động1: ĐBBB- nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống + Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công Kể tên làng thủ công tiếng + Cách tiến hành: - HS đọc thầm sgk, với vốn hiểu biết trả - Yêu cầu h/s đọc SGK lời: - Thế nghề thủ công? - Là nghề chủ yếu làm tay, dụng cụ làm tinh xảo, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo - Em biết nghề thủ công truyền - Nghề thủ công xuất từ sớm, có thống người dân ĐBBB? tới hàng trăm nghề Nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề, làng nghề thường xuyên làm loại + Kết luận: ĐBBB trở thành vùng tiếng với hàng trăm nghề thủ công truyền thống Hoạt động 2: Sản phẩm gốm + Mục tiêu: Quá trình tạo sản phẩm gốm + Cách tiến hành: - Em có nhận xét nghề gốm? - Làm nghề gốm đòi hỏi người nghệ nhân gì? - Chúng ta phải giữ gìn, trân trọng sản phẩm truyền thống nhân dân Hoạt động 3: Chợ phiên ĐBBB + Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu chợ phiên người dân ĐBBB + Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát tranh - Kể chợ phiên ĐBBB? hàng thủ công - Vất vả, nhiều công đoạn - Phải khéo léo nặn, vẽ, nung - Quan sát tranh ảnh vốn hiểu biết - Hoạt động mua bán diễn tấp nập vào ngày chợ phiên ( phiên chợ- ngày họp định tháng) - Hàng hoá bán chợ hàng sx địa phương có số mặt hàng từ nơi khác đến - Chợ đơng người, có mặt hàng: rau loại; trứng; gạo; nón; rổ; rá; - Mô tả chợ theo tranh, ảnh? C Củng cố dặn dị: - Vì cần giữ gìn nghề gốm sản phẩm nghề gốm? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sưu tầm tranh, ảnh Hà Nội để học vào tiết sau _ Tiết 30: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP:CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Giúp h/s biết thực phép chia hai số có tận chữ số - Giúp học sinh thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số - Thự tính giá tri thừa số chưa biết, số chia chưa biết xác Củng cố cách tìm số chi, số bị chia chưa biết II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Yêu cầu thực chia 175 : 12; - HS làm 798 : 34 - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1: (BT1-82VBT) HD mẫu 240 :40=240: (10 4) =240:10:4 = 24:4 =6 - Yêu cầu h/s làm - GV gơi ý h/s yếu, T - Nhận xét chữa Bài 2: (BT1-83) - Gọi h/s làm mẫu - Yêu cầu h/s làm - Hướng dẫn h/s yéu, T - Nhận xét chữa - Nêu yêu cầu - Theo dõi mẫu - HS làm 560:70=8 ; 72000:600=120 65000:500=130 - Nêu yêu cầu - HS làm mẫu, lớp theo dõi 552 24 72 23 - HS làm KQ: 16(18); 12 ; 8(24) Bài : (BT1-84) - Nêu yêu càu - Yêu cầu h/s tự làm - HS làm - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s 4725 15 8058 34 5672 54 yếu 22 315 125 237 27 105 - Nhận xét chữa 75 238 272 0 02 Bài 4** : (BT2-83VBT) - Đọc đầu - Bài tốn cho biết gì, hỏi ? - HS làm - Ta cần tính ? Bài giải: - Tổ chức cho h/s làm Người thợ làm số ngày là: - Chấm chữa 11+12=23(ngày) Số khoá người thự làm là: 132+213=345(cái) TB ngày người thợ làm được: 345:23=15(Cái) C Củng cố dặn dò : Đáp số: 15 - Nhận xét chung tiết học Dặn h/s tiếp tục ôn bảng nhân chia _ Tiết 15: Tiếng Việt: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT LUYỆN VIẾT BÀI: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: - Củng cố luyện tập lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật - Rèn kĩ viết chữ II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thế văn miêu tả? Văn miêu tả - HS nêu ý kiến gồm phần nào? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập miêu tả đồ vật: Bài 2:VBT-106 - Yêu cầu h/s nêu đầu - Tổ chức cho h/s lamg - GV theo dõi gợi ý h/s lúng túng - Yêu cầu đọc dàn ý - GV lớp nhận xét đánh giá Luyện viết Bài Cánh diều tuổi thơ - GV đọc đoạn viết - Yêu cầu h/s nêu từ khó dễ lẫn, tập viết bảng , nháp - Đọc cho h/s viết - Đọc cho h/s soát lỗi C Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn h/s luyện viết thêm nhà - HS nêu yêu cầu - HS luyện tập lập dàn ý.cho văn tả áo - Đọc dàn ý - Lớp nhận xét - HS theo dõi - Nêu tập viết từ khó dễ lẫn - HS viết Hoạt động lên lớp: Tiết 15: KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 Tham gia kỉ niện ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhà trường tổ chức Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Tốn: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) Tiết 75: I Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) (Bài 1) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính: - h/s lên bảng làm bài, lớp làm nháp 895 : 36; 9785 : 46 - GV nhận xét chữa B Bài mới: - Chia số có năm chữ số cho số có hai chữ Trường hợp chia hết: số Chia 10 105 : 43 = ? - h/s lên bảng đặt tính tính, lớp làm - Nhận xét phép chia trên? nháp 10105 43 150 235 215 00 - Nêu cách chia? - số h/s nêu: Đặt tính tính từ phải sang - GV h/s thảo luận cách ước trái (3 lần hạ) lượng tìm thương: 101 : 43 = ? Ước lượng 10 : = 2(dư 2); < Trường hợp chia có dư: Làm tương tự + Lưu ý : số chia > số dư Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - HS tự làm vào nháp,2 h/s lên bảng làm - Gọi h/s nêu cách thực - GV theo dõi hướng dẫn h/s làm a 421 b 1234 - HD chữa phép tính 658 ( dư 44) 1149 ( dư 33) Bài 2: - Đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - Đổi đơn vị: phút; km m - GV dướng dẫn: - Chọn phép tính thích hợp - Tự tóm tắt giải tốn - Cả lớp làm vào vở, h/s tóm tắt giải toán Bài giải: Đổi: 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38 400m Trung bình phút người là: - GV chấm chữa 38 400: 75 = 512 (m) C Củng cố dặn dò: Đáp số: 512 m - Nhận xét tiết học - Dặn h/s làm lại vào Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT Tiết 30: I Mục tiêu: -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Một số đồ chơi: Gấu bông; thỏ bơng; búp bê; tàu thuỷ; chong chóng; - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Đọc dàn ý văn tả áo? - h/s đọc - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV kiểm tra đồ chơi h/s mang đến lớp Phần nhận xét: Bài 1: Đọc yêu cầu gợi ý - HS đọc nối tiếp - Giới thiệu với bạn đồ chơi mang đế lớp? - Lần lượt h/s giới thiệu - Viết kết quan sát vào theo gạch - HS đọc thầm yêu cầu gợi ý, đầu dòng quan sát đồ chơi để viết - Trình bày kết quan sát - Lần lượt h/s trình bày - GVđưa tiêu chí nhận xét: - HS dựa vào tiêu chí để nhận xét +Trình tự quan sát + Giác quan sử dụng quan sát + Khả phát đặc điểm riêng - GV h/s bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế Bài 2: Khi quan sát đồ vật, cần ý - HS nêu ý kiến gì? Phần ghi nhớ: - 2, h/s nêu Phần luyện tập: - Nêu yêu cầu tập - Gọi h/s nêu yêu cầu - Dựa theo kết quan sát, lập dàn ý - Yêu cầu lập dàn ý cho văn tả đồ chơi - GV theo dõi gợi ý h/s lúng lúng - Gọi h/s đọc - Tiếp nối nêu miệng - GV h/s nhận xét, chọn bạn lập dàn tốt nhất, tỉ mỉ, cụ thể - GV đưa dàn ý chuẩn bị lên - HS đọc dàn ý tham khảo C Củng cố dặn dò: - Nêu cách quan sát đồ vật? - Dặn h/s hoàn chỉnh dàn ý viết vào Chọn trò chơi, lễ hội quê em để sau giới thiệu với bạn Khoa học: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ Tiết 30: I Mục tiêu: Sau học, h/s biết: - Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật chỗ rỗng vật - Phát biểu định nghĩa khí II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm : túi ni lông; dây chun; kim khâu; chậu; cục đất khô III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: - Tại phải tiết kiệm nước? - h/s trả lời Em làm để tiết kiệm nước? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật + Mục tiêu: Phát tồn khơng khí khơng khí có quanh vật + Cách tiến hành: - GV chia nhóm theo chuẩn bị - Nhóm Nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị nhóm mình, báo cáo - Đọc thầm mục thực hành , quan sát hình - Đọc theo nhóm 1,2 - Các nhóm làm, trao đổi, nhận xét theo câu hỏi sgk - Làm thí nghiệm trước lớp - Đại diện nhóm làm theo hình 1, - Thảo luận rút kết luận - Cả lớp ( Theo nhóm) - Báo cáo kết qua thảo luận - Đại diện nhóm + Kết luận: Khơng khí có xung quanh vật Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật + Mục tiêu: HS phát khơng khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật + Cách tiến hành: - GV hướng dẫn h/s đọc làm thí - Mục thực hành sgk/64 hình 3,4 nghiệm (Hình thay thực hành với cục đất khơ ) - Giải thích bọt khí lại lên - Trong chai khơng lỗ nhỏ hai thí nghiệm trên? cục đất khơ chứa khơng khí lên nhúng xuống nước, nước tràn vào chiếm chỗ, khơng khí nhẹ bay lên (bọt lên) + Kết luận: Mọi chỗ rỗng bên vật có khơng khí Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn khơng khí + Mục tiêu: Phát biểu định nghĩa khí Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí + Cách tiến hành: - Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi - Gọi khí gì? - Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung - HS tìm nêu ví dụ quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật? C Củng cố dặn dị: - Khơng khí có đâu, cần thiết với sống người khơng? Cần làm góp phần bảo vệ bầu khơng khí? - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị theo nhóm: bạn bóng bay với hình dạng khác nhau, dây chun để buộc bóng; bơm tiêm, bơm xe đạp _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 15 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 15 - Biết phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn mắc phải tuần 15 - Hoạt động tập thể: Vui chơi múa hát theo chủ đề Ngày 20-11 II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: - GV tổ chức cho tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét tổng kết chung mặt học tập hoạt động đợt thi đua tuần Nêu ý kiến phấn đấu tuần học - Lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung tình hình học tập hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu lớp tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến bổ sung - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 16 Tuyên dương em chăm học học đều, có nhiều tiến Rút kinh nghiệm cho h/s chậm tiến - Nhắc nhở đôn đốc việc học bảng nhân chia quy tắc toán Hoạt động tập thể: - HS tham gia múa hát hát chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia nhiệt tình