Công tác xây dựng kế hoạch năm học

Bài tiếu luận cuối khóa lớp cán bộ quản lý mầm non về Công tác xây dựng kế hoạch năm học tại trường Mẫu giáo.........., Thành phố......, tỉnh............... đầy đủ chi tết và hay nhất năm 2019 2020

1 Lý chọn chủ đề 1.1 Lý pháp lý: Lịch sử phát triển của xã hội loài người gắn liền với giáo dục, giáo dục là một nhu cầu không thể thiếu của xã hội loài người Ở nước ta, nghĩa cử “ Tôn sư trọng đạo” là truyền thống quí báu của dân tộc Các Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ VII, VIII, IX điều xác định “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, giáo dục phải trước một bước để phát triển kinh tế- xã hội ,định hướng phát triển nguồn nhân lực cho đất nước Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch năm học của trường mầm non là nhiệm vụ quan trọng của người hiệu trưởng Điều lệ trường mầm non Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành theo Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo điều 16, nêu rõ nhiệm vụ của hiệu trưởng trường mầm non là “Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực kế hoạch giáo dục năm học” Luật sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục nước Cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam 2009 luật này ban hành ngày 04 tháng 12 năm 2009 quy định tại điều 99 có nêu: “Xây dựng và đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển giáo dục” Đồng thời, Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục mầm non, nêu rõ một lực quản lý nhà trường của hiệu trưởng là “Xây dựng kế hoạch năm học nhà trường.” Thông tư 07/2009/TTLT- BGDĐT- BNV ngày 15 tháng 04 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo chương II (điều 3) đã nêu rõ trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị là “Xây dựng và phê duyệt kế hoạch hoạt động hàng năm” Hàng năm Bộ Giáo dục - Đào tạo, Sở Giáo dục - Đào tạo và Phòng Giáo dục đều có Cơng văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học giúp các trường triển khai xây dựng kế hoạch năm học Chính vì vậy, với tư cách là phó hiệu trưởng nhà trường tơi rất quan tâm nghiên cứu và học hỏi cách xây dựng kế hoạch năm học của trường để ngày càng vào hoàn thiện và phát triển 1.2 Lý lý luận: Trong thời kì đổi mới của Cách mạng nước ta hiện nay, Đảng đã và tiếp tục khẳng định rõ về vai trò to lớn của Giáo dục đối với sự phát triển kinh tếxã hội: “ Giáo dục đóngvai trị then chớt toàn sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc, là một động lực đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu vươn lên trình độ tiên tiến của Thế giới.” Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, của Đảng về chiến lược phát triển kinh tế xã hội năm 2011 đến năm 2020 nêu rõ: “ Phát triển Giáo dục là Quốc sách hàng đầu Đổi mới bản, toàn diện nền Giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hợi hóa, dân chủ hóa và hợi nhập Q́c tế Trong đổi mới chế quản lí Giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ Quản lí là khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng Giáo dục, đào tạo, coi Giáo dục đào tạo, lối sống, lực, sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp.” Lập kế hoạch là quá trình xác định các mục tiêu phát triển Giáo dục và quyết định các biện pháp tốt nhất để thực hiện mục tiêu Nó có vai trị khởi đầu, định hướng cho toàn bộ các hoạt động của quá trình quản lí và là sở để huy động tối đa các nguồn lực cho việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ của tổ chức, đơn vị và cá nhân Xây dựng kế hoạch là nhắm đến tương lai: điều phải hoàn thành và cách thức để hoàn thành Nói cách khác, xây dựng kế hoạch bao gồm quá trình xác định mục tiêu tương lai và phương tiện thích hợp để đạt mục tiêu Kết quả của quá trình xây dựng kế hoạch là bản kế hoạch, một văn bản ghi chép rõ ràng và xác định hành động cụ thể mà một tổ chức phải thực hiện Kế hoạch năm học xây dựng một cách hiệu quả sẽ là sở cho các chức khác của quản lý Giúp nhà trường ứng phó với sự thay đổi của môi trường Việc lập kế hoạch chu đáo sẽ đưa phương án tối ưu nhất để thực hiện các mục tiêu Nhờ đó, nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực và tiết kiệm thời gian Tạo sự thống nhất hoạt động của tổ chức thay thế quyết định vội vàng bằng quyết định có cân nhắc kỹ lưỡng Thực hiện dân chủ hoá giáo dục và dân chủ hoá quản lý nhà trường mợt cách có hiệu quả Tḥn lợi công tác kiểm tra đánh giá Nâng cao lực quản lý của hiệu trưởng Giúp trường hoạt đợng có tổ chức cao, thay thế hoạt động manh mún ,thiếu phới hợp bằng hoạt đợng có qút định đã cân nhắc, thay thế quản lý ứng phó bằng quản lý theo mục tiêu 1.3 Lý thực tiễn: Lập kế hoạch sơ sài có lẽ là nguyên nhân gây nhiều thất bại quản lí Xây dựng kế hoạch rất quan trọng việc điều hành quản lý, xây dựng kế hoạch hàng năm càng quan trọng Hằng năm ngành Giáo dục, từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, sở Giáo dục và Đào tạo đến phòng Giáo dục và Đào tạo đều có các văn bản hướng dẫn kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học đế bậc học, cấp học Trong Quản lí trường học thì xây dựng kế hoạch là chức đầu tiên và là chức nền tảng Nếu xây dựng một bản kế hoạch chặt chẽ, phù hợp và tổ chức thực hiện kế hoạch một cách khoa học sẽ hạn chế sự bất ổn định quá trình tổ chức, giúp cho người Hiệu trưởng nhìn thấy thây đổi từ bên ngoài, tạo khả thực hiện công việc một cách hiệu quả nhất, tập trung sự cố gắng của mọi người vào việc thực hiện nhiệm vụ năm học Khi có kế hoạch sẽ giúp cho Hiệu trưởng dễ dàng thực hiện các chức quản lí khác Để hoạt động của nhà trường đạt hiệu quả, từ đầu năm học, Hiệu trưởng phải xây dựng một bản kế hoạch đầy đủ, chi tiết, phù hợp với điều kiện hiện có của nhà trường, yêu cầu kế hoạch của ngành đề Nó quyết định đến hoạt đợng giáo dục nói riêng và hoạt đợng quản lí nói riêng Thực tế cho thấy, cơng tác xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học nhiều năm qua của một số trường chưa quan tâm mức, mang tính hình thức, thực hiện chưa thật đầy đủ theo tinh thần các văn bản đạo, hướng dẫn của ngành, chưa phù hợp với thực tế của nhà trường và địa phương Do bản kế hoạch phần lớn là sản phẩm riêng của hiệu trưởng chứ chưa tập chung trí tuệ của tập thể nên chưa có tác dụng tích cực thúc đẩy các hoạt động nhà trường và làm giảm hiệu lực công tác quản lí của Hiệu trưởng Hàng năm hiệu trưởng trường Mẫu giáo ………… đã thực hiện việc xây dựng kế hoạch năm học theo sự hướng dẫn của Bợ GD-ĐT và Sở GD-ĐT, Phịng GD-ĐT, nhiên việc xây dựng kế hoạch năm học chủ yếu theo mẫu, cịn mang tính hình thức đới phó, xây dựng kế hoạch chưa khoa học, trình bày kế hoạch chưa rõ ràng, nội dung chung chung, chưa phân công cụ thể người, thời gian công việc, chưa phân bổ ngân sách cho các mục tiêu, chưa dự kiến khó khăn và cách khắc phục vì vậy việc triển khai thực hiện kế hoạch thực tiễn gặp nhiều khó khăn, khơng có sở để đánh giá Qua thời gian bồi dưỡng lớp học Cán bộ quản lý trường mầm non, và từ sở pháp lý, sở lý luận nhận thấy việc xây dựng kế hoạch có vai trị quan trọng công tác quản lý Việc nghiên cứu xây dựng kế hoạch năm cho trường Mẫu giáo là cần thiết và cấp bách để kịp thời khắc phục hạn chế, thiếu sót, nâng cao lực quản lý đưa trường ngày càng lên thời gian tới Đó là lí tơi chọn đề tài “Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020 trường mẫu giáo ” để làm tiểu ḷn ći khóa Hy vọng rằng tiểu ḷn này giúp cho công tác quản lý của nhà trường đề phương hướng đổi mới việc xây dựng kế hoạch năm học các năm học tới Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kế hoạch năm học trường mẫu giáo : 2.1 Khái quát về trường mẫu giáo Hướng Dương: Trường Mẫu giáo ………… nằm trung tâm ………… có đầy đủ sở vật chất để phục vụ các hoạt động chung của trường Năm học 2008- 2009 trường đón nhận danh hiệu “Trường mầm non đạt chuẩn Q́c gia" mức đợ I Trường có 06/06 lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, các trang thiết bị phục vụ chăm sóc ni dưỡng và giáo dục hiện đại, giúp cho các giáo viên có sự đổi mới về tư giảng dạy của mình, cập nhật kịp thời quan điểm đạo của ngành về việc: “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Từ năm học 2017 – 2018, nhà trường thực hiện thí điểm mô hình Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cấp Thành Phớ Trường có đầy đủ các phịng học, phịng chức năng, phòng làm việc khang trang, sạch đẹp Cảnh quan trường lớp trang trí đẹp, có vườn rau, có trờng nhiều xanh tạo vẻ mỹ quan nhà trường a Tình hình nhân sự; sở vật chất: * Tình hình nhân sự: - Tổng sớ CBGV, CNV nhà trường hiện tại: 24 người Chia ra: + Ban giám hiệu : 02 Hiệu trưởng: Trình độ đào tạo chuyên môn: Thạc sĩ SPMN; Trình độ lý luận: Quản lý nhà nước Trung cấp chính trị; Phó hiệu trưởng: 01: Trình độ đào tạo chuyên môn: 01 thạc sĩ SPMN, Trình độ lý luận: Sơ cấp chính trị ; Quản lý nhà nước: học + Giáo viên đứng lớp: 13 Trình độ đào tạo chuyên môn: ĐHSPMN: 12; CĐSPMN: 01 + Nhân viên bảo vệ: 02; Phục vụ: 01; Nhân viên nấu ăn: 05; Văn thư : , Kế Toán: 01 (TC Kế toán); Cán bộ y tế: - Tổng số đảng viên: 14 ( Trong trình đợ trung cấp chính trị : 01; sơ cấp 13) - Tổng số tổ chun mơn: 03 tổ ( tổ Văn phịng, tổ MG 3-4 tuổi; tổ MG tuổi) * Cơ sở vật chất: Trường có đầy đủ các phịng học, phịng chức năng, phòng làm việc khang trang, sạch đẹp Cảnh quan trường lớp trang trí đẹp, có trờng nhiều kiểng tạo vẻ mỹ quan nhà trường Có trang thiết bị đầy đủ: máy lạnh, tivi, đàn organ, máy vi tính Có nhà vệ sinh, hệ thớng điện, nước đảm bảo phục vụ tốt cho các cháu Hệ thống bếp ăn một chiều theo quy định, đồ dùng nhà bếp trang bị khá đầy đủ để phục vụ cho các cháu Bàn ghế giáo viên và học sinh tương đối đầy đủ đảm bảo cho nhu cầu dạy và học của nhà trường b Thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi: - Được sự quan tâm đạo sâu sát của ngành học Mầm non, cấp Ủy chính quyền địa phương, ban Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo và bộ phận chuyên môn PGD - Được sự ủng hộ nhiệt tình của ban đại diện CMHS, nhân dân tín nhiệm và cha mẹ học sinh địa bàn phường tích cực ủng hộ - Về sở vật chất nhà trường UBND-TPLX tăng cường đầu tư các trang thiết bị: máy lạnh, máy vi tính, đàn organ, máy casette đáp ứng u cầu chăm sóc ni dưỡng và giảng dạy trẻ mẫu giáo - Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên ổn định, nhiệt tình và có tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần đoàn kết nợi bợ, u nghề mến trẻ, hoàn thành xuất sắc với nhiệm vụ giao * Khó khăn: - Trường tiếp tục thực hiện thí điểm “Mô hình tự chủ hoàn toàn về tài chính” nên gặp rất nhiều khó khăn - Sớ lượng học sinh ít so với tiêu giao (do mức thu học phí khá cao) - Trường nhận giữ trẻ thêm ngày thứ bảy nên công tác chuyên môn, hội giảng chuyên đề, họp Hội đồng nhà trường, họp chi bợ gặp nhiều khó khăn 2.2 Thực trạng việc lập kế hoạch năm học trường mẫu giáo ………….: Trong năm qua công tác xây dựng kế hoạch năm học của Trường Mẫu giáo ………….đã tiến hành thường xuyên từ cứ của các công việc thực hiện theo kế hoạch năm học mới (vào cuối năm học trước) xong việc xây dựng kế hoạch chưa thực sự có bài bản Kế hoạch đã bám sát các chủ trương đường lối, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ các cấp xong mang tính hình thức, chưa sâu, sát vào tình hình thực tế của nhà trường, của địa phương mình công tác, chưa có sự phát huy ng̀n trí ṭ của tập thể, chính vì vậy tính khả thi và hiệu quả chưa cao Mọi kế hoạch đã rõ ràng, song mang tính áp đặt dẫn đến mục tiêu mà kế hoạch đặt là chưa cao Vào đầu năm học hiệu trưởng đã nghiên cứu các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 của Bộ Giáo dục – Đào tạo, Sở Giáo dục – Đào tạo An Giang, Phòng Giáo dục …… và tình hình thực tế của trường Từ đó, hiệu trưởng soạn thảo bản dự thảo kế hoạch cụ thể cho nhà trường, bản dự thảo nêu rõ nhiệm vụ của nhà trường, đề mục tiêu, biện pháp cụ thể Hiệu trưởng giao bản dự thảo kế hoạch cho tổ cơng đoàn, hiệu phó , tổ trưởng chun mơn tổ chức góp ý ghi thành văn bản Sau đó, hiệu trưởng tổ chức c̣c họp chung các tổ công đoàn, tổ khối trưởng với hiệu trưởng thông qua các biên bản góp ý của tổ Hiệu trưởng phối hợp Ban chấp hành Công đoàn trường tổ chức Hội nghị công chức- viên chức để tập thể giáo viên góp ý thớng nhất cho bản kế hoạch năm học của trường Đây là bước thực hiện dân chủ hoá kế hoạch thống nhất về ý chí và hành động việc thực hiện kế hoạch công tác của trường Dự thảo kế hoạch sau tập thể góp ý, hiệu trưởng đã tiếp thu ý kiến đóng góp và điều chỉnh, hoàn thiện sau Hợi nghị kết thúc * Ưu điểm kế hoạch năm học - Mục tiêu chung của hiệu trưởng thể hiện nhiệm vụ năm học của nghành, kế hoạch phát triển giáo dục của trường - Nội dung phù hợp với nhiệm vụ và kế hoạch chiến lược trung hạn - Nội dung kế hoạch phản ánh mục tiêu quản lý nhà trường, có tính toàn diện, cân đối, nêu nhiệm vụ trọng tâm và ưu tiên - Hình thức trình bày: rõ ràng, lôgic, bản kế hoạch đánh máy, hình thức và cấu trúc với yêu cầu * Khuyết điểm kế hoạch năm học - Kế hoạch chưa đảm bảo tính kế thừa và phát triển có sự thay đổi cán bợ quản lý ( vì trường có cán bợ quản lý về hưu nên có sự thay đổi CBQL) - Một số biện pháp chưa phù hợp, chưa phong phú, chưa cụ thể, thiết thực - Chưa thể hiện quyết tâm cao của tập thể, chưa có sự đóng góp ý kiến của tập thể - Tình hình trẻ hay thay đổi vào cuối tháng và tháng cịn mợt vài trẻ chưa đến lớp nên kế hoạch phải chỉnh sửa cho phù hợp - Việc xây dựng kế hoạch của hiệu trưởng phần biện pháp thực hiện kế hoạch là biện pháp chung chung, không rõ ràng cụ thể và tính khả thi cao * Ưu điểm các bước xây dựng kế hoạch năm học - Hiệu trưởng nắm bắt kịp thời các văn bản hướng dẫn thực hiện năm học của cấp -Thu thập, xử lý và phân tích thông tin cho việc lập kế hoạch năm Ví dụ: tình hình trẻ; tình hình cán bộ giáo viên, nhân viên trường; về sở vật chất; tham gia các phong trào ngành phát động, cơng tác chăm sóc giáo dục của năm học cũ và mới - Phân tích, đánh giá tình hình nhà trường, biết điểm mạnh, điểm yếu hội, thách thức từ bên ngoài nhà trường - Trước hoàn thiện kế hoạch, ký ban hành, báo cáo cấp đã có bước dự thảo, thảo luận, lấy ý kiến của các thành viên nhà trường Đẩy mạnh tính dân chủ cở sở, phát huy tính chủ động của các thành viên nhà trường để nâng cao khả của lực lượng giải quyết khó khăn - Đảm bảo có sự phối hợp chặt chẽ các lực lượng xã hội * Khuyết điểm các bước xây dựng kế hoạch năm học Tuy nhiên quá trình thực hiện thì hiệu trưởng trường mẫu giáo………… có khuyết điểm sau quá trình xây dựng kế hoạch năm học: - Chưa đầu tư thích đáng cho bản kế hoạch năm học - Đồng thời bản kế hoạch năm học chưa sự góp ý đoàn niên - Chưa đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ việc xây dựng kế hoạch năm học của nhà trường - Chưa thành lập ban xây dựng kế hoạch 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch năm học trường …………… : * Điểm mạnh - Việc xây dựng kế hoạch năm học của đơn vị trường Mẫu giáo ……….trong năm qua đã bám sát vào quan điểm đạo của Ngành và chủ trương đường lối của Đảng - Việc xây dựng kế hoạch năm học đã giúp đơn vị trường tổ chức thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao năm học - Xây dựng kế hoạch năm học của đơn vị trường giúp ban giám hiệu nhà trường bám vào để đạo, kiểm tra giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của thàh viên một cách cụ thể rõ ràng * Điểm yếu - Tuy hiệu trưởng đã nắm vững kế hoạch năm theo hướng dẫn của Sở GDĐT và Phòng GD-ĐT , có lịch trình các hoạt đợng chưa định hướng rõ ràng, cụ thể các hoạt động phát triển năm của nhà trường - Kế hoạch xây dựng chưa dự kiến khó khăn thách thức và chuẩn bị phương án khắc phục - Hiệu quả thảo luận chưa sâu vì một số giáo viên không tích cực đóng góp ,mợt sớ giáo viên trẻ ,giáo viên mới trường chưa có kinh nghiệm cho việc đóng góp và họ chưa hình dung kế hoạch năm có vai trị quan trọng thế nào nên cấp đọc thì nghe vậy, không dám mạnh dạn góp ý ,nên sớ lượng đóng góp khơng nhiều và chất lượng không cao * Cơ hội: - Được sự quan tâm nhiệt tình của các cấp lãnh đạo Đảng uỷ, UBND phường Mỹ Bình, phòng Giáo dục và đào tạo ………, các bộ phận chuyên môn ……… đã gởi công văn ,văn bản thị hướng dẫn việc lập kế hoạch cho đơn vị Hỗ trợ giúp đỡ lên kế hoạch xây dựng sở vật chất xây thêm phòng học mới và cải tạo, xây dựng nhà vệ sinh lớp học cho toàn trường vào năm học 2018 -2019 - Được sự phối hợp và hỗ trợ của ban đại diện cha mẹ học sinh công tác xã hội hoá giáo dục * Thách thức : - Sở GD – ĐT và phịng GD – ĐT có triển khai kế hoạch xây dựng năm học vào đầu năm chuyển đến đơn vị thường chậm nên ảnh hưởng đến thời gian xây dựng kế hoạch năm học của trường, các văn bản hướng dẫn nợi dung, biện pháp của ngành cịn rất chung chưa phù hợp vùng miền - Trường tiếp tục thực hiện thí điểm “Mô hình tự chủ hoàn toàn về tài chính” nên gặp rất nhiều khó khăn sớ lượng học sinh ít so với tiêu giao (do mức thu học phí khá cao); trường nhận giữ trẻ thêm ngày thứ bảy nên công tác chuyên môn, hội giảng chuyên đề, họp Hội đồng nhà trường, họp chi bợ gặp nhiều khó khăn 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc làm đơn vị về công tác xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020: Chương trình giáo dục mầm non mới hiện yêu cầu các trường mầm non phải tự chủ động sáng tạo việc đạo thực hiện chương trình, nội dung bản kế hoạch năm học của trường chưa có nhiều biện pháp thực hiện biện pháp đưa chưa có tính khả thi cao Tuy nhiên thì hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng của việc xây dựng kế hoạch năm học nhà trường Và vai trị của phó Hiệu Trưởng bản thân Tôi ý thức bản kế hoạch năm học là quyết định đầu tiên, bản nhất của nhà trường Bản kế hoạch là sở, cứ để tổ chức thực hiện và kiểm tra đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ năm học Vì thế qua quá trình thực tế tại đơn vị thấy việc đã làm của đơn vị về công tác xây dựng kế hoạch năm học sau: 2.4.1 Chất lượng nội dung kế hoạch nhà trường nâng cao - Đối với hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch chung năm một cách cụ thể, chi tiết và sát thực với thực tế Sau là ví dụ về xây dựng kế hoạch công tác 12 tháng của Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo ……… năm học 2019- 2020 sau: CHƯƠNG TRÌNH CƠNG TÁC 12 THÁNG Tháng Nội Dung Tháng 8/2019 - Hoàn thành công tác sửa chữa đón năm học 2019- 2020 - Họp HĐSP phân công nhiệm vụ đầu năm cho thành viên trường - Chiêu sinh năm học mới 2019- 2020 - Tựu trường năm học mới (05/8/2019) - Tập dợt văn nghệ chuẩn bị Lễ hội khai giảng năm học 2019- 2020 - Phổ biến chuyên môn chương trình giáo dục mầm non Hướng dẫn bộ sổ chuyên môn - Duyệt giáo án – bộ sổ chuyên môn – kiểm tra vệ sinh trang trí lớp đầu năm - Kiểm tra rèn nền nếp học sinh đầu năm - Ký hợp đồng mua thực phẩm các loại mặt hàng đầu năm (Bán trú) - Cân, đo học sinh chấm biểu đồ tăng trưởng (lần 1) Tháng 9/2019 Ghi Chú - Tổ chức Lễ khai giảng năm học 2019- 2020 (05/9/2019) - Xây dựng kế hoạch cho trẻ LQ Tiếng Anh - Báo cáo thống kê số liệu đầu năm - Thành lập ban kiểm tra nội bộ và xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ 2019-2020 - Xây dựng kế hoạch “Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích” - Xây dựng kế hoạch năm học 2019- 2020 và chương trình công tác chuyên môn hàng tháng năm học 2019- 2020 - Xây dựng kế hoạch phòng cháy chữa cháy năm học 2019-2020 - Báo cáo số liệu đầu năm học sinh (9 biểu mẫu) - Báo cáo EMIS trường công lập - Tổ chức họp phụ huynh các lớp, bầu BĐD.CMHS lớp và đại hội cha mẹ học sinh năm học 2019-2020 bầu chức danh BĐD CMHS của trường (lần 1) - Ký hợp đồng bảo hiểm cho học sinh - Cập nhật hồ sơ tổ chức nhân sự của trường - Tổ chức tập huấn lại bồi dưỡng hè 2019 chuyên đề cho CBQL và giáo viên đơn vị - Tổ chức Hội nghị CB- VC năm học 2019- 2020 -Thực hiện hợp đồng cho nhân viên cấp dưỡng (từ 01/9/2019) - Phổ biến nền nếp, chuyên môn cho giáo viên - Cân và chấm BĐTT các lớp bán trú - Ban giám hiệu dự giờ xếp loại tay nghề giáo viên đầu năm - Báo cáo thống kê số liệu đầu năm về PGD - Kiểm tra công tác Kế toán, thủ quỹ: kiểm tra các khoản thu chi đầu năm học 2019 – 2020 ( kế toán ) - Đón đoàn kiểm tra chuyên môn mầm non của Sở GD-ĐT - GV đăng ký SKKN gởi về BGH Tháng - Ban giám hiệu dự họp tổ chuyên môn tuổi 10/2019 - Tập huấn chuyên môn GDMN PGD tổ chức - Tổ chức Lễ hội Trung thu - Phổ biến chuyên môn tháng 10/2019 - Dự giờ tiết tốt của giáo viên - Liên hệ TT.CSSKSS tỉnh khám sức khỏe học sinh (lần 1) Tháng 11/2019 - Tổ chức lễ hội kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Báo cáo tháng công lập - Phổ biến chuyên môn tháng 11/2019 10 - Tổ chức chuyên đề “Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ xã hội cho trẻ” - Tổ chức tiết tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tham dự thao giảng cụm ( đợt 1) - Hoàn thành hồ sơ các đăng ký đánh giá ngoài về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận lại chuẩn quốc gia năm 2019 Tháng 12/2019 - Báo cáo sơ kết Học kỳ I+ Kiểm tra nội bộ năm học 2019-2020 - Báo cáo thống kê số liệu năm ( 5/12/2019 ) - Báo cáo công tác kiểm tra nội bộ (5/12/2019) - Tổ chức hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp trường - Dự giờ xếp loại tay nghề học kỳ I - Phổ biến chuyên môn tháng 12/2019 - Cân, đo chấm biểu đồ tăng trưởng cho học sinh (lần 2) - Chấm giáo viên dạy giỏi cấp trường; Chấm SKKN cấp trường - Dự họp chuyên môn MN: MG- NT PGDĐT tổ chức - Kiểm tra chuyên đề “Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ xã hội” - Báo cáo tháng công lập - Kiểm kê tài sản đầu năm dương lịch (01/01/2020) - Mở sổ lập danh mục hồ sơ văn thư năm 2020 và thực hiện bộ sổ kế Tháng toán theo năm dương lịch 01/2020 - Tổ chức sơ kết học kỳ I - Nghỉ tết Nguyên đán (Phân công trực tết) - Phổ biến chuyên môn tháng 01/2020 - Kiểm tra việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với Tiếng Anh Tháng 02/2020 - Cân và chấm biểu đồ tăng trưởng cho học sinh bán trú - Phổ biến chuyên môn tháng 02/2020 - Kiểm tra vê sinh môi trường (nhân viên phục vụ- bảo vệ) -Tổ chức chuyên đề “ Lĩnh vực Phát triển nhận thức”- MG tuổi - Tham gia hội thi “Giáo viên giỏi” cấp thành phố - Kiểm tra chuyên đề “Lĩnh vực Phát triển nhận thức” Tháng 11 3/2020 Tháng 4/2020 - Báo cáo số liệu thống kê (05/3/2020) - Tổ chức lễ hội 8/3 (Ngày Quốc tế phụ nữ) - Họp Ban đại Cha mẹ học sinh (lần 2) - Họp tổ chuyên môn tuổi - Phổ biến chuyên môn tháng 3/2020 - Tham gia thao giảng cụm (Đợt 2) - Báo cáo công tác kiểm tra nội bộ (05/4/2020) - Cân, đo học sinh chấm biểu đồ tăng trưởng cho học sinh (lần 3) - Báo cáo bồi dưỡng thường xuyên -Tổng kết năm thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” các sở GDMN giai đoạn 2016 – 2020 - Dự giờ kiểm tra học kỳ II - Tham gia Hội thi ”Giáo viên dạy giỏi” cấp Tỉnh Tháng 5/2020 - Báo cáo tổng kết năm học+ KTNB (05/5/2020) - Báo cáo thống kê số liệu cuối năm (05/5/2020) - Tổ chức lễ tổng kết – phát thưởng năm học 2019-2020 - Xét thi đua cuối năm và rút kinh nghiệm năm học 2019-2020 - Dự trù kinh phí sửa chữa hè - Thực hiện hổ sơ đề nghị giấy chứng nhận “Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích” gởi về PGD (30/5/2020) - Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên ngành học mầm non năm học 2019-2020 về PGDĐT - Báo cáo kết quả chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên mầm non năm học 2019-2020 về PGDĐT - Phổ biến chuyên môn tháng 5/2020 - Tập dợt văn nghệ chuẩn bị Lễ tổng kết năm học 2019-2020 - Xét chọn danh sách học sinh lãnh thưởng năm học 2019-2020 - Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên về PGD Tháng 6/2020 - Tham dự các lớp bồi dưỡng hè 2020 Sở GD-ĐT tổ chức Tháng 7/2020 - Tham gia các lớp bồi dưỡng chun mơn hè 2020 Phịng GD12 ĐT tổ chức - Chuẩn bị công tác chiêu sinh năm học 2020-2021 - Khi xây dựng kế hoạch chung, Hiệu trưởng dựa vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành, đặc thù của địa phương, của nhà trường để xây dựng khung kế hoạch chung Trên sở lên kế hoạch tác nghiệp (kế hoạch tháng tuần) và thơng báo tổ chức thực hiện - Hiệu trưởng có sự đầu tư thời gian ,công sức ,trí tuệ cho công tác xây dựng kế hoạch năm học và huy động mọi nguồn lực, mọi thành viên và ngoài trường góp cơng sức, thu hút trí ṭ vào cơng tác xây dựng kế hoạch để có mợt bản kế hoạch năm học hoàn thiện - Hiệu trưởng không ngừng trao dồi bản thân, nghiên cứu, trao đổi lí luận về nghiệp vụ quản lí, tích lũy kinh nghiệm quản lí, không ngừng học hỏi, nâng cao tầm hiểu biết của mình về mọi mặt để làm gương cho cán bộ, công nhân viên và để thể hiện uy tín của người quản lí Biết vận dụng sáng tạo các bài học quản lý tình hình phát triển của nhà trường và địa phương 2.4.2 Cơ chế quản lí, lề lối làm việc nhà trường cải tiến: - Xóa bỏ các thủ tục hành chính mang tính quan liêu, rườm rà gây phiền hà Cụ thể hóa kế hoạch bằng việc xây dựng kế hoạch một số hoạt động chính, các đề án tực hiện - Hướng dẫn xây dựng kế hoạch – tổ chức duyệt kế hoạch đảm bảo quy chế dân chủ trường học Cụ thể hóa kế hoạch năm học bằng các kế hoạch tháng, tuần và các kế hoạch triển khai cụ thể Tiến hành đạo điểm, lấy kinh nghiệm triển khai toàn trường Kết hợp với các đoàn thể phát động các phong trào thi đua Sửa đổi bổ sung các định mức làm đòn bảy kích thích việc thực hiện kế hoạch Tạo điều kiện để các cán bộ giáo viên, công nhân viên thực hiện kế hoạch - Phân công sử dụng đợi ngũ có cán bợ đoàn thể (Chủ tịch công đoàn, bí thư đoàn Thanh Niên, đội ngũ cán bộ giáo viên cốt cán (Tổ trưởng chuyên môn các tổ) phù hợp đảm bảo về tư tưởng, trình độ, khả năng, lực và điều kiện của cá nhân - Đảm bảo đầy đủ, kịp thời chế độ chính sách của Nhà nước cho cán bộ giáo viên công nhân viên - Tích cực tham mưu với các cấp nhằm huy động các nguồn lực và ngoài nhà trường như: Ủy ban nhân dân xã, địa bàn khu dân cư, ban đại diện cha mẹ học sinh, hội phụ nữ, kết hợp giúp đỡ nhà trường 13 - Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch đề các bợ phận có sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện kế hoạch 2.4.3 Xây dựng mối quan hệ cơng tác tích cực Hiệu trưởng với cán giáo viên trường - Xây dựng kế hoạch kèm theo giải pháp cụ thể và triển khai tới toàn thể cán bộ giáo viên đơn vị Tham mưu với phòng Giáo dục và Đào tạo trang cấp thêm thiết bị dạy học để cán bộ giáo viên công nhân viên có điều kiện tham khảo, sử dụng và phục vụ dạy học Quan tâm, gần gũi, lắng nghe tâm tư tình cảm, nguyện vọng của đồng nghiệp Chia sẻ khó khăn vướng mắc và tháo gỡ với giáo viên 14 Kế hoạch hành động cải tiến việc xây dựng kế hoạch năm học 2019 -2020 trường mẫu giáo Hướng Dương Từ kiến thức đã học trường Cán bộ quản lý mầm non An Giang và nhận thấy rõ đặc điểm tình hình của nhà trường, bản thân dự kiến kế hoạch hành động thời gian tới để cải tiến, đổi mới công tác xây dựng kế hoạch năm học của trường sau : Hoạt động dự kiến 02 tháng (từ tháng 08/2019 đến tháng 09/2019 ) Tên công việc Kết cần đạt Ngườ i thực 1.Thu thập Xác định HT số liệu nguồn liệu cần thu thập, nắm số liệu cụ thể Người Phối hợp Điều kiện thực Phó hiệu trưởng , đoàn thể, TTCM , Kế toán - Có đầy đủ thơng tin, số liệu - Kinh phí theo dự kiến của quỹ tự có - Thời gian tuần : từ 4/8 – 10/8/2019 Thu thập và tra cứu thông tin, từ các bên liên quan quan các c̣c thăm dị, khảo sát, tổng hợp các số liệu năm học vừa qua - Kế toán dự kiến kinh phí cho hỡ trợ thu thập thơng tin P.HT - Có đầy đủ các văn Hiệu trưởng và phó hiệu ( Tháng 8) 2.Nghiên Nắm nội HT Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Phương hướng khắc phục Bộ phận thu thập thông tin chưa thu thập số liệu cụ thể, chưa xử lý các thông tin một cách chính xác - Hiệu trưởng hỗ trợ khen thưởng cho bộ phận thu thập nếu tra cứu các bộ phận chính xác -Văn bản đến 15 cứu văn bản đạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ 2019 -2020 của cấp (Tháng 8) 3.Thành lập ban xây dựng kế hoạch dung hướng dẫn của cấp Tạo hội cho HT mọi người tham gia, thu hút trí tuệ, phát huy tính dân chủ P.HT, công đoàn, BTCĐ, TTCM Tìm ưu HT điểm, hạn chế việc xây dựng kế hoạch năm học 2019 -2020 PHT, CTCĐ, Tổ trưởng (Tháng 8) 4.Nghiên cứu quy trình nội dung bản kế hoạch năm học 2019 bản -Thời gian: tuần từ 11/8 – 15/8/2019 - Kinh phí hỗ trợ theo dự kiến của quỹ tự có đọc văn bản đạo chậm cấp và soạn thảo danh -Tìm mạng mục các tiêu cần đạt internet các biện pháp ,phương án cần thực hiện - Có quyết định thành lập ban xây dựng kế hoạch - Có đầy đủ các thành viên tham gia - Kinh phí hỗ trợ cho ban xây dựng kế hoạch -Thời gian: buổi sáng ngày 16 /08/2019 -Bản kế hoạch năm học 2019 -2020 kế hoạch tổ chức Hội nghị CBVC -Kinh phí 40.000 ngàn photo bản kế hoạch - Hiệu trưởng gợi ý cho thành viên đóng góp ý kiến theo lĩnh vực : chuyên môn ,chỉ tiêu chất lượng, thi đua….cho bản dự thảo kế hoạch -GV ngại đóng góp ý kiến - Khơng đầy đủ thành viên Động viên, khuyến kích thảo luận, và ghi nhận xét thi đua năm học -Hiệu trưởng triển khai qui trình và nội dung bản kế hoạch năm học thông qua cuộc họp -Không tìm thấy văn bản - Chỉ đạo văn thư quản lý tốt các văn bản 16 -2020 để rút kinh nghiệm (Tháng 8) 5.Phân tích tình hình bên và bên ngoài nhà trường (Tháng 8) 6.Viết dự thảo kế hoạch năm học 2019 -2020 (Tháng 8) năm học 2019 -2020 -Thời gian buổi ngày 18/08/2019 Đánh giá HT môi trường bên và bên ngoài, các yếu tố ảnh hướng đến công tác lập kế hoạch PHT, TTCM, PHHS, Đại biểu cấp trên, thư ký Định hướng mục HT tiêu, biện pháp cho các nhiệm vụ năm học 2019 -2020 PHT, Thư ký - Cần đủ tài liệu - Hiệu trưởng triển khai -Thời gian: buổi điểm mạnh, điểm ngày 19 /08/2019 yếu, mặt mạnh, mặt - Tập ghi chép yếu của đơn vị mình cho các thành viên nắm để phân tích và lấy ý kiến bổ sung - Phát biểu đạo cấp - Biên bản cuộc họp -Hiệu trưởng phối hợp liên tịch phân tích tình xây dựng dự thảo kế hình nhà trường hoạch năm học - Có đủ văn bản hướng dẫn - Có đủ: máy vi tính, máy in, sổ ghi chép - Thời gian : ngày từ 20/08/2019-đến 24/08/2019 - Khó nắm bắt thơng tin của ngành, của địa phương - Tìm mạng - Mời đại biểu đến họp với lãnh đạo trường -Biên bản ghi sơ sài - Đề cử thư ký có khả nghe , viết giỏi 17 7.Trình bản - Đảng viên quan -Hiệu dự thảo cho tâm đến việc xây trưởn Chi bộ dựng kế hoạch g năm học - Lấy ý kiến đóng ( Tháng 8) góp của đảng viên - Xin ý kiến đạo -Đảng viên chi bộ -Bản dự thảo kế hoạch năm học - Kinh phí hỗ trợ: 80.000VNĐ để to bản dự thảo kế hoạch năm học - Cơ sở vật chất: phòng họp - Thời gian: buổi sáng ngày thứ bảy ngày 23/08/2019 -Hiệu trưởng triển khai dự thảo trước chi bộ bản kế hoạch năm học 2019 -2020 - Một số đảng viên không nhiệt tình đóng góp ý kiến Đợng viên, khún kích đảng viên đóng góp ý kiến 8.Tổ chức cho các tổ chuyên môn, tổ hành chính thảo luận bản dự thảo P.HT, CTCĐ, tổ công đoàn, tổ trưởng chuyên môn, thư ký -Bản dự thảo kế hoạch - Kinh phí hỗ trợ : 40.000VNĐ to bản dự thảo kế hoạch năm học - Cơ sở vật chất: phòng họp, tập viết - Thời gian: buổi ngày 30/08/2019 -Hiệu trưởng gợi ý thảo luận phát triển nhà trường trước cuộc họp -Cử thư ký ghi biên bản ghi lại đóng góp ý kiến -GV, NV ngại đóng góp ý kiến - Biên bản ghi sơ sài Đợng viên, khuyến kích, không định kiến với ý kiến phản đối - Cử người ghi chép giỏi (Tháng 8) Thu hút ý kiến HT đóng góp của tập thể cán bộ giáo viên, công nhân viên để nhà trường xây dựng kế hoạch năm học 18 9.Trình bản dự thảo kế hoạch năm học hội nghị cán bộ công viên chức - Bàn bạc Hiệu hội nghị, lấy ý trưởn kiến bổ sung cho g hoàn chỉnh bản kế hoạch năm học (Tháng 9) 10.Hoàn Bản kế hoạch Hiệu thiện bản kế hoàn thành trưởn hoạch năm g học 2019 -2020 -CTCĐ, Cán bộ GV NV, thư ký -Bản dự thảo kế hoạch năm học 2019 -2020 - Kinh phí hỗ trợ : 160.000VNĐ to 16 bản dự thảo kế hoạch năm học -Cơ sở vật chất: phòng họp, sổ ghi chép - Thời gian: buổi sáng thứ bảy ngày 14/09/2019 - Hiệu trưởng phối hợp với chủ tịch công đoàn nhà trường tổ chức hội nghị cán bộ công viên chức Hiệu trưởng thông qua bản dự thảo kế hoạch năm học trước toàn thể cán bộ công viên chức của nhà trường, cho tất cả các thành viên nắm ,thảo luận , bàn bạc hội nghị tiêu, nội dung, biện pháp cần đạt rồi lấy ý kiến biểu quyết để đến thống nhất và ghi vào biên bản - Hiệu trưởng cử thư ký ghi nhận lại ý kiến - Trong hợi nghị ít đóng góp ý kiến cho bản dự thảo kế hoạch, nội dung thảo luận không sát - Biên bản ghi sơ sài - Hiệu trưởng động viên gợi ý thảo luận và xem xét phân tích ý kiến đóng góp mang tính khả thi - Cử người có khả ghi chép giỏi Văn Thư -Biên bản Hội nghị Công nhân viên chức - Kinh phí hỗ trợ: 30.000VNĐ giấy in và đóng tập - Hiệu trưởng chỉnh sửa và hoàn thiện kế hoạch năm học - In ấn hoàn thành bản kế hoạch năm học thành - Máy tính có sự cớ hư - Chỉnh sửa máy kịp thời 19 - Cơ sở vật chất: máy bộ ,đóng dấu phê duyệt tính, máy in - Thời gian: ngày 18/09/2019 (Tháng 9) 11.Báo cáo - Được lãnh đạo -Hiệu cấp phòng giáo dục trưởn xem xét và phê g duyệt -Văn Thư -Có kế hoạch năm học hoàn chỉnh - Thời gian: 20/9/2019 (thời gian có thể giao đợng phịng GD quy định) - Cán bộ giáo viên nhân viên của nhà trường -Bản kế hoạch năm học 2014- 2015 - Thời gian: buổi sáng thứ bảy ngày 26/09/2019 (Tháng 9) 12.Triển khai kế hoạch thực hiện (Tháng 9) -Toàn bộ giáo -Hiệu viên nhà trưởn trường đều nắm g việc xây dựng kế hoạch năm học và thực hiện 13.Giám sát - Toàn bộ giáo Hiệu thực hiện và viên xây dựng trưởn -P.HT, - Bản kế hoạch năm Chủ tịch học của giáo viên -Hiệu trưởng đạo cho văn thư nộp kế hoạch năm học cho lãnh đạo phòng giáo dục thời gian quy định - PGD phê duyệt xong gởi lại kế hoạch chậm - Tham mưu với lãnh đạo phòng để nhận lại bản kế hoạch kịp thời - Hiệu trưởng giữ một bản - Không đến tất cả và photo gởi đến mọi mọi người thành viên nhà -GV nộp không trường Và đạo các bộ thời gian qui phận lập kế hoạch trình định hiệu trưởng duyệt sau - Photo gửi đến tuần triển khai các tổ chuyên môn Động viên hướng dẫn thêm - Hiệu trưởng đạo phó -GV cịn viết sơ hiệu trưởng, phới hợp với sài ,lang man, 20 điều chỉnh kế hoạch g kế hoạch năm học -Nắm ưu điểm, hạn chế việc thực (Tháng 9) hiện kế hoạch năm học công đoàn, giáo viên -Thời gian: 26/09/2019 29/09/2019 từ ngày Chủ tịch công đoàn đánh không hướng đến giá kết quả thực hiện dẫn ,không bám sát với tiêu ,biện pháp theo bản xây dựng kế hoạch năm đã triển khai - Hướng dẫn viết lại cụ thể và cấu trúc đã qui định 21 Kết luận kiến nghi 4.1 Kết luận Việc lập kế hoạch năm học là một việc làm quan trọng cấp thiết của người quản lý Và việc lập kế hoạch đòi hỏi người quản lý phải hiểu biết nhiều lĩnh vực khác nhau, từ chủ trương đường lối phát triển giáo dục của Đảng đến công tác quản lý giáo dục, quản lý nhà nước và một số nghiệp vụ quản lý trường mầm non Hiệu trưởng trường Mẫu giáo Hướng Dương đã thực hiện tương đối đầy đủ các bước qui trình xây dựng kế hoạch năm học, công việc bước sơ sài, chưa đạt hiệu quả cao Nội dung bản kế hoạch, đã trình bày khá đầy đủ các nhiệm vụ của nhà trường, nêu rõ các tiêu và biện pháp , một số tiêu chưa phù hợp thực tế Vận dụng kiến thức đã học lớp CBQL chuyên đề Tiến sĩ Phạm Đào Tiên đã dạy “Lập kế hoạch phát triển trường mầm non” nên đã dự kiến kế hoạch hành động thời gian tới nhằm vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn nhà trường, đổi mới việc lập kế hoạch năm học góp phần đổi mới cơng tác quản lý nhà trường 4.2 Kiến nghị : * Đối với sở, phòng giáo dục: - Thời gian hè nên mở lớp tập huấn về công tác lập kế hoạch nhằm bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ cho hiệu trưởng, giáo viên - Các văn bản thị, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học mới của PGD phải chuyển về các trường sớm vào đầu tháng - Các tiêu đưa phù hợp vùng miền, địa phương - Phòng giáo dục phải quản lý nhà trường bằng kế hoạch và kiểm tra đánh giá nhằm chấn chỉnh, uốn nắn kịp thời giúp nhà trường hoàn thành tốt thực hiện kế hoạch năm học, và duyệt kế hoạch sớm cho trường để cuối tháng trường xây dựng xong chuyển đến giáo viên, tổ chức hội nghị CNVC vào đầu tháng hàng năm Để hiệu trưởng có thời gian tổ chức xây dựng kế hoạch năm học của nhà trường cho chu đáo * Đới với quyền địa phương - Đảng uỷ, UBND, các ấp phối hợp chặt chẽ với nhà trường chăm lo giáo dục trẻ, vận động học sinh lớp, chăm lo đời sống cho giáo viên, tổ chức bồi dưỡng tư tưởng chính trị, an toàn trật tự xã hợi để nhà trường có định hướng kế hoạch năm học 22 - Cần phối hợp với nhà trường làm tốt khâu xây dựng kế hoạch năm học và đạo thực hiện tốt các nhiệm vụ đặt kế hoạch, giúp nhà trường hoàn thành mục tiêu giáo dục đã đề * Đối với Ban chấp hành hội Phụ Huynh : - Phối hợp với nhà trường để có ý kiến đóng góp vào các tiêu, các phương án, biện pháp nhằm giúp nhà trường xây dựng kế hoạch năm học hoàn thiện , cải tiến 23 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục nước Cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam 2009, ban hành ngày 04 tháng 12 năm 2009 Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban hành Điều lệ trường Mầm non Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành qui định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non Tài liệu bồi dưỡng Cán Bộ Quản Lý Trường Mầm Non Thầy Phạm Đào Tiên: Lập Kế Hoạch Phát Triển Trường Mầm Non Xây dựng và phát triển đội ngũ trường mầm non Tiểu luận các khóa trước 24 ... đáng cho bản kế hoạch năm học - Đồng thời bản kế hoạch năm học chưa sự góp ý đoàn niên - Chưa đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ việc xây dựng kế hoạch năm học của nhà... 2019-2020 - Xây dựng kế hoạch “Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích” - Xây dựng kế hoạch năm học 2019- 2020 và chương trình công tác chuyên môn hàng tháng năm học 2019-... bản kế hoạch năm học (Tháng 9) 10.Hoàn Bản kế hoạch Hiệu thiện bản kế hoàn thành trưởn hoạch năm g học 2019 -2020 -CTCĐ, Cán bộ GV NV, thư ký -Bản dự thảo kế hoạch năm học