DMPPDH...

1 Đổi mới PPDH ở trường THCS 2 I- Những vấn đề sẽ được đề cập • Đổi mới PPDH * Vì sao ? * Là gì ? * Thế nào ? * Điều kiện ? • Dạy và học tích cực 3 Vì sao phải đổi mới PPDH ? Yêu cầu Xà HỘI Đòi hỏi đổi mới GD trong đó có đổi mới PPDH 4 NHỮNG YÊU CẦU CỦA TOÀN CÂÙ HOÁ VÀ Xà HỘI TRI THỨC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC  Giáo dục cần giải quyết mâu thuẫn tri thức ngày càng tăng nhanh mà thời gian đào tạo có hạn  Giáo dục cần đào tạo con người đáp ứng được những đòi hỏi của thị trường lao động và nghề nghiệp cũng như cuộc sống, có khả năng hoà nhập và cạnh tranh quốc tế, đặc biệt là: • Năng lực hành động • Tính sáng tạo, năng động, • Tính tự lực và trách nhiệm • Năng lực cộng tác làm việc • Năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp • Khả năng học tập suốt đời 5 PPDH hiện nay Chưa phù hợp với lao động học tập Chưa đáp ứng mục tiêu GD của xã hội hiện đại Xã hội phát triển nhanh đòi hỏi con người phải thích ứng : - Tự học suốt đời - Năng động sáng tạo - Tự lực giải quyết những vấn đề của cuộc sống người học phải tự cải biến chính mình. Người học phải được phát huy nội lực, việc học mới có kết quả 6 Mức độ sử dụng các PPDH PPDH Thường xuyên% Khá TX % Thỉnh thoảng % Không bao giờ % Thuyết trỡnh 47 12 29 0 Trực quan 41 24 24 0 àm thoại 24 35 18 0 Làm việc theo nhóm 35 24 29 0 Giải quyết vấn đề 18 53 12 0 Thí nghiệm thực hành 47 41 6 0 Tham quan 0 0 53 35 Tự nghiên cứu 12 12 53 6 7 i mi PPDH l gỡ ? Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của học sinh. Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. Tng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác; Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. 8 Đổi mới PPDH như thế nào ? • Kế thừa, phát triển những ưu điểm trong hệ thống các PPDH quen thuộc • Học hỏi, vận dụng một số PPDH mới phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy học ở địa phương 9 TT Những cản trở việc đổi mới PPDH Møc ®é (%) 5 4 3 2 1 1 Thói quen của GV đối với các PPDH thụ động 5 4 3 2 1 2 Ý thức đổi mới PPDH của GV chưa cao 15 16 37 14 15 3 Kiến thức, kĩ năng của GV về PPDH mới còn hạn chế 3 19 45 17 14 4 Kiến thức cần truyền đạt nặng so với thời gian 36 34 21 4 1 5 Điều kiện CSVC, phương tiện dạy học thiếu thốn 40 22 15 16 1 6 Tâm lý học đối phó thi cử của HS 50 25 18 9 1 7 Thi cử, đánh giá chưa khuyến khích PPDH tích cực 30 29 28 9 1 8 Điều kiện sống của GV khó khăn 44 20 17 10 9 9 Chính sách, cơ chế quản lý GD không khuyến khích GV 39 18 28 8 6 NHỮNG CẢN TRỞ ĐỐI VỚI VIỆC ĐỔI MỚI PPDH Ở THCS 10 Điều kiện đổi mới PPDH ? • Nâng cao trình độ học vấn và năng lực sư phạm của đội ngũ GV • HS tự giác, hứng thú học tập • Đổi mới chương trình và SGK • Đảm bảo có đồ dùng dạy học, trang thiết bị và cơ sở vật chất theo quy định của Bộ GD- ĐT • Đổi mới kiểm tra, đánh giá, • Đổi mới công tác chỉ đạo của cán bộ quản lí các cấp.