KH cá nhan mon hoa 8+9

TRƯỜNG THCS XUÂN LONG TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Xuân Long, ngày 20 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2011. - Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGD ĐT ngày 16/8/2010 của BGD và ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, GD thường xuyên và GD chuyên nghiệp năm 2010-2011. - Căn cứ công văn của SGD và đào tạo tỉnh Yên Bái về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn và giáo viên năm học 2010-2011. - Thực hiện công văn số 117/PGD&ĐT-CM của phòng giáo dục và đào tạo huyện Yên Bình V/v hướng dẫn thực hiện chương trình và xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân theo hướng dẫn chỉ đạo như sau: PHẦN I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN. I. Sơ lược lý lịch: 1. Họ và tên: Đinh Anh Tuấn : Giới tính: Nam 2. Ngày, tháng, năm sịnh: 1977 3. Nơi cư trú: Xuân Long, Yên Bình, Yên Bái. 4. Điện thoại: 0978.819.737 5. Môn dạy: Sinh-Hóa-Địa; Trình độ, môn đào tạo: CĐ Sinh-Hóa-Địa Trang: - 1 - 6. Số năm công tác trong ngành giáo dục: 13. 7. Kết quả danh hiệu thi đua: + Năm học 2008-2009: + Năm học 2009-2010: 8. Nhiệm vụ, công tác được phân công: Giáo viên dạy môn Hóa 9, Hóa 8, GDCD 7, GDCD 9 II. Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu. 1. Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011: Hoàn thành nhiệm vụ 2. Xếp loại đạo đức: T; Xếp loại chuyên môn: TB. 3. Đăng ký danh hiệu tập thể lớp: trong đó số học sinh xếp loại + Hạnh kiểm: Tốt: Khá: .TB: .Yếu: + Học lực: Giỏi: . Khá TB: .Yếu: + Tỷ lệ duy trì sỹ số học sinh (đầu năm/ cuối năm): 4. Tên đề tài nghiên cứu hay SKNN: Chuyên đề: " ". 5. Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G, K, TB, Y, Kém năm học 2010-2011, học sinh đạt giải thi học sinh giỏi. 1. Đối với các lớp THCS. TT Môn Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 G K TB Y K G K TB Y K G K TB Y K 1 Hóa 2 GDCD 2. Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn: - Cấp trường: Trang: - 2 - + Các môn văn hóa: + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. - Cấp huyện: + Các môn văn hóa: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. - Cấp tỉnh: + Các môn văn hóa: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. III. Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân. 1. Thực hiện dạy học bám sát chương trình, PPCT, tích hợp môi trường và chuẩn kiến thức kỹ năng, thực hiện tốt quy chế, quy định chuyên môn của trường và của phòng giáo dục đề ra. Thực hiện bám sát kế hoạch dạy học đề ra. 2. Thường xuyên tự BDCM để nâng cao tay nghề, tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn do phòng giáo dục tổ chức, thực hiện tốt chuẩn kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông. 3. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương "Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý". 4. Có ý thức bồi dưỡng, giúp đỡ người mới vào nghề. Bản thân là Gv mới vào nghề nên không ngừng học hỏi ở đồng nghiệp và biết giúp đỡ đồng nghiệp. 5. Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia công tác hội giảng. Trang: - 3 - 6. Ứng dụng công nghệ tông tin trong dạy học và các công tác khác. 7. Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ, đóng góp ý kiến chất lượng có hiệu quả. IV. Nhiệm vụ chung. 1. Nhận thức tư tương chính trị: - Có tư tưởng lập trường chính trị vững vàng, tham gia đầy đủ và học tập tốt các đợt tập huấn chính trị do PGD. 2. Chấp hành tốt chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, của nhà nước, luật giáo dục năm 2005, điều lệ trường phổ thông. 3. Nghiêm chỉnh chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động, chấp hành tốt sự phân công lao động của nhà trường, sẵn sàng tham gia dạy thay giáo viên nghỉ khi được phân công. 4. Giữ gìn nhân cách đạo đức và lối sống lành mạnh, trong sáng của người giáo viên, yus thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. 5. Có ý thức xây dựng khối đoàn kết trong cơ quan, trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp đúng mực, có tinh thần phục vụ nhân dân tốt. 6. Có tinh thần hoc tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, học tập ở đồng nghiệp và học tập qua các đợt tập huấn chuyên môn do PGD tổ chức. Ý thức tổ chức kỷ luật tốt, tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, có tinh thần phê và tự phê 7. Thực hiện tốt các cuộc vận động: Hai không, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thực hiện luật ATGT. Ứng dụng CNTT trong dạy học. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tham gia hưởng ứng các phong trào thi đua trong và ngoài nhà trường. 8. Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hóa văn nghệ TDTT trong và ngoài nhà trường. PHẦN II Trang: - 4 - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN I. Lớp: 9; Mơn: Hóa 1. Tổng thể: Học kỳ Số tiết trong tuần Số điểm miệng Số bài kiểm tra 15p/1HS Số bài kiểm tra 1 tiêt trở lên Số tiết dạy chủ đề tự chọn Kỳ I (19 tuần) 2 1 2 3 Kỳ II (18 tuần) 2 1 2 3 Cộng cả năm 70 2 6 6 2.Kế hoạch chi tiết Từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm Tuần Tiết PP CT Nội dung Mục đích, u cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực hiện. Ghi chú (kiểm tra 15 phút .) Mục đích u cầu Biện pháp, điều kiện Phương tiện thực hiện A. Học kì I 9/8-14/8 1 1 Ơn tập đầu năm 1. Kiến thức: Hệ thống hố các kiến thức đã học ở lớp 8. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính tốn theo CTHH, PTHH. 3. Thái độ: Hứng thú học tập bộ mơn Hóa học - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm 2 Chương 1 : CÁC LOẠI HỢP CHẤT VƠ CƠ Tính chất hóa 1. Kiến thức: HS biết được: - Tính chất hoá học của oxit: + Oxit bazơ tác dụng được với nước, dung dòch axit, oxit axit. + Oxit axit tác dụng được với nước, dung dòch bazơ, - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm -Dụng cụ: 1 giá ống n o 4 ống n o , 1 kẹp gỗ cốc t/tinh, ống hút. - Hóa chất : CuO, CaO, H 2 O,dd HCl, Trang: - 5 - học của oxit, khái qt về sự phân loại oxit oxit bazơ. - Sự phân loại oxit, chia ra các loại: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính va oxit trung tính. 2. Kĩ năng:- Quan sát thí nghiệm và rút ra tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit. - Viết được các PTHH minh họa t/chất h/học của oxit. - Tính thành phần phần trăm về khối lượng của oxit trong hỗn hợp hai chất. 3. Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở phân tích khoa học. quỳ tím 16/8-21/8 2 3 Một số oxit quan trọng 1.Kiến thức: HS biết được T/chất, ứng dụng, đ/chế CaO. 2. Kĩ năng:- Dự đốn, k/tra và k/luận được về t/chất h/học của CaO. - Viết được các PTHH minh họa t/chất h/học của CaO. 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Hóa chất: CaO, d d HCl, H 2 SO 4 (l), CaCO 3 , dd Ca(OH) 2 - Dụng cụ: ống n o cốc t/tinh, đũa thủy tinh - Tranh lò nung vơi 4 Một Số Oxit Quan Trọng (tt) 1.Kiến thức: HS Biết được T/chất, ứng dụng, đ/chế SO 2 2. Kĩ năng: - Dự đốn, k/tra và k/luận được về t/chất h/học của SO 2 . - Viết được các PTHH minh họa t/chất h/học của SO 2 . 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Bảng phụ, bút dạ 23/8-28/8 3 5 Tính chất Hóa Học Của Axit 1. Kiến thức: HS biết được: Tính chất hoá học của axit: Tác dụng với quỳ tím, với bazơ, oxit bazơ và kim loại. 2. Kĩ năng - Quan sát t/nghiệm=> TCHH của axit nói chung - Viết các PTHH chứng minh t/chất của axit. 3. Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở phân tích khoa học. - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dụng cụ: Giá ống n o , ống n o , kẹp,ống hút. - Hóa chất: dd (HCl, H 2 SO 4 , CuSO 4 , NaOH,), Zn ( Al), quỳ tím, Fe 2 O 3 6 Một số axit quan trọng 1. Kiến thức: HS biết được: T/chất, ứng dụng, cách nhận biết axit HCl, H 2 SO 4 (l+đ). - Trực quan - Đàm thoại - Hóa chất: dd (HCl, H 2 SO 4 , NaOH), q Trang: - 6 - 2. Kĩ năng - Dự đoán, k/tra & k/luận được về TCHH của axit HCl, H 2 SO 4 (l+đ) - Viết các PTHH chứng minh t/chất của axit H 2 SO 4 ( loãng và đặc, nóng). - Tính nồng độ hoặc k/lượng dd axit HCl, H 2 SO 4 trong phản ứng. 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. - Thảo luận nhóm tím, H 2 SO 4 đ, Zn, Fe, Cu(OH) 2 , CuO, Cu - Dụng cụ: Giá ống n o , ống n o , kẹp gỗ . 30/8-4/9 4 7 Một Số Axit Quan Trọng (tt) 1. Kiến thức: HS biết được: Phương pháp sản xuất H 2 SO 4 trong công nghiệp 2. Kĩ năng - Nhận biết được dd axit HCl và dd muối clorua, axit H 2 SO 4 và dd muối sunfat - Tính nồng độ hoặc k/lượng dd axit HCl, H 2 SO 4 trong phản ứng. 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dụng cụ: GIá ống n o , ống n o , kẹp gỗ, đèn cồn, ống hút - Hóa chất:H 2 SO 4 Đặc, loãng, Cu, dd( BaCl 2 , Na 2 SO 4 , HCl, NaCl, NaOH 8 Luyện tập: tính chất hóa học của oxit và axit 1. Kiến thức: Củng cố t/c h/học của ox bzơ, ox ax, t/c h/học của axít. 2. Kĩ năng: Viết PTHH, giải BT định tính và định lượng. 3. Thái độ: Phát triển năng lực, tự học, sáng tạo. Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm Bảng phụ chép bài tập 6/9-11/9 5 9 Thực hành: Tính chất hóa học của oxit & axit 1. Kiến thức: HS biết được: Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các th/nghiệm: - Oxit t/dụng với nước => dd bazơ hoặc axit - Nhận biết dd axit, dd bazơ & dd muối sunfat 2. Kĩ năng: - Sử dụng d/cụ & h/chất để tiến hành an toàn, thành công các TN. - Quan sát, mô tả, giải thích h/tượng & viết được các PTHH của TN. - Viết tường trình TN. 3. Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở phân tích khoa học. - Thực hành - Hoạt động nhóm - Dụng cụ: 1 giá ống n o , 8 ống n o , 1 kẹp gỗ, 1 lọ t/tinh, miệng rộng, 1 muôi sắt, 1 cốc t/tinh có nước, ống hút, đèn cồn, 1 bát sứ. - Hóa chất: CaO, H 2 O, P, d d Na 2 SO 4 , NaCl, BaCl, quì tím Trang: - 7 - 10 Kiểm tra viết 1 tiết 1. Kiến thức: Củng cố và kiểm tra kiến thức của h/s về t/c h/học của oxít, axít, 1 số ứng dụng trong thực tế. 2. Kĩ năng: Viết ptpư, làm 1 số dạng bài tập 3. Thái độ: Phát triển tính tự lập và sáng tạo. Kiểm tra viết - Đề bài - Đáp án - Biểu điểm 13/9-18/9 6 11 Tính chất hóa học của bazơ 1. Kiến thức: HS biết được: TCHH chung của bazơ ; tính chất hoá học riêng của bazơ tan (kiềm) ; tính chất riêng của bazơ không tan trong nước. 2. Kĩ năng: - Tra bảng tính tan để biết 1 bazơ cụ thể thuộc loại kiềm hoặc bazơ khơng tan - Quan sát TN => TCHH của bazơ, t/chất riêng của bazơ khơng tan. - Viết các PTHH minh họa TCHH của bazơ. 3. Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở phân tích khoa học. Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dụng cụ: - Giá để ống n o , ống n o , kẹp đũa t/tinh. - Hóa chất: Ca(OH) 2 , NaOH, HCl, H 2 SO 4 , Cu SO 4 , CaCO 3 hoặc Na 2 CO 3 , q tím. phenolphtalein. 12 Một số bazơ quan trọng 1. Kiến thức: HS biết được: T/chất, ứng dụng của NaOH; phương pháp sản xuất NaOH từ muối ăn. 2. Kĩ năng: - Viết các PTHH minh họa TCHH của NaOH. - Tính k/lượng hoặc t/tích dd NaOH tham gia phản ứng. 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dụng cụ: Giá ống n o , ống n o , kẹp gỗ, đế sứ. Bộ thiết bị điện phân d d muối. Bộ thiết bị điện phân d d muối. - H/c: Q tím, d d: NaOH, HCl, fênol Hóa chất: Q tím, NaOH, HCl, phenolphtalein. - Tranh vẽ : Các ứng dụng của NaOH - Tranh vẽ : Các ứng dụng của NaOH 20/9-25/9 7 13 Một Số Bazơ Quan Trọng (tt) 1. Kiến thức: HS biết được: - T/chất, ứng dụng của Ca(OH) 2 - Thang PH & ý nghĩa giá trị PH của dung dịch 2. Kĩ năng: Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Hóa chất: CaO, nước quả chanh, HCl, NaCl, NH 3 - Dụng cụ: Cốc t/tinh, Trang: - 8 - - Nhận biết môi trường dd bằng chất chỉ thị màu; nhận biết dd Ca(OH) 2 -Viết các PTHH minh họa TCHH - Tính k/lượng hoặc t/tích dd Ca(OH) 2 tham gia phản ứng. 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. đũa t/tinh phễu, giấy lọc, giá sắt, ống n o , giấy pH. 14 Tính chất hóa học của muối. 1. Kiến thức: HS biết được: - TCHH của muối: t/dụng với k/loại, dd axit, dd bazơ, dd muối khác, nhiều muối bị nhiệt phân hủy ở nhiệt độ cao. - Kh/niệm pư trao đổi & đ/kiện để pư trao đổi thực hiện được 2. Kĩ năng - Tiến hành 1 số th/nghiệm, quan sát, g/thích h/tượng => TCHH của muối - Viết được các PTHH minh họa TCHH của muối - Tính k/lượng hoặc thể tích dd muối trong pư 3. Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở phân tích khoa học. Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dụng cụ: ống n o , ống hút, kẹp gỗ , giá ống n o , 1 cốc nước - Hóa chất: Cu, Fe, AgNO 3 , H 2 SO 4 , BaCl 2 , NaCl, CuSO 4 , Na 2 CO 3 , Ba(OH) 2 , Ca(OH) 2 . 27/9-2/10 8 15 Một số muối quan trọng 1. Kiến thức: HS biết được: Một số t/chất & ứng dụng của NaCl & KNO 3 2. Kĩ năng - Nhận biết được 1 số muối cụ thể - Tính k/lượng hoặc thể tích dd muối trong pư. 3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Tranh vẽ ruộng muối - H/chất : KCl, NaCl 16 Phân bón hóa học 1. Kiến thức: HS biết được: Tên, th/phần h/học & ứng dụng của 1 số phân bón h/học thông dụng 2. Kĩ năng: Nhận biết được 1 số phân bón h/học thông dụng 3. Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Mẫu phân bón hóa học - Phiếu học tập 4/10-9/10 9 17 Mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ 1. Kiến thức: Biết và chứng minh được mối quan hệ giữa oxit axit, bazơ, muối. 2. Kĩ năng - Lập sơ đồ mqh giữa các loại h/chất vô cơ - Viết được các PTHH b/diễn sơ đồ chuyển hóa Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Sơ đồ mối quan hệ giữa oxit axit, bazơ, muối. - Phiếu học tập Trang: - 9 - - Phân biệt 1 số h/chất vô cơ cụ thể - Tính th/phần % về k/lượng hoặc thể tích của hỗn hợp chất rắn, hỗn hợp chất lỏng, h/hợp khí 3. Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề trên cơ sở phân tích khoa học. 18 Luyện tập chương 1 1. Kiến thức : Củng cố được t/c của các loại h/chất vô cơ: OX, AX, BZơ ,Muối. Mối quan hệ của các h/chất đó. 2. Kĩ năng viết ptpư, Biết phân biệt các hóa chất, làm bài tập định lượng. 3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm Bảng phụ chép kiến thức cần nhớ và bài tập. KT 15P 11/10- 16/10 10 19 Thực hành: Tính chất hóa học của bazơ và muối 1. Kiến thức: HS biết được: Mục đích , các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các th/nghiệm - Bazơ t/dụng với dd axit, dd muối - Dd muối t/dụng với k/loại, với dd muối khác và với dd axit 2. Kĩ năng: - Sử dụng d/cụ & h/chất để tiến hành an toàn, thành công các th/nghiệm - Quan sát, mô tả , giải thích h/tượng & viết được các PTHH của th/nghiệm - Viết tường trình th/nghiệm 3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn Thực hành Quan sát , hoạt động nhóm. - Hóa chất: NaOH, FeCl 3, , CuSO 4 , HCl, BaCl 2 , Na 2 SO 4 H 2 SO 4 , dây Al, 1 cốc nước, Cu(OH) 2 - D/cụ: Giá ống n o , 12 chiếc ống n o , 4 ống hút, kẹp - Dụng cụ: Giá ống n o , 12 chiếc ống n o , 4 ống hút, kẹp gỗ 20 Kiểm tra viết 1 tiết 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về các h/chất vô cơ, mối q/hệ giữa ,các h/c. 2. Kĩ năng: Viết PTPƯ phù hợp t/c h/học, kỹ năng làm bài tập định tính 3. Thái độ: Phát triển năng lực tự học, sáng tạo. Kiểm tra viết Đề bài + đáp án 18/10- 23/10 11 21 Chương II Tính chất vật lí chung của kim loại 1. Kiến thức: HS biết được: Tính chất vật lí của kim loại. 2. Kĩ năng: Quan sát h/tượng th/nghiệm cụ thể => t/c vật lí của k/loại. 3. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dụng cụ: đoạn dây Fe, 1 đèn cồn, diêm, dây điện đồng , than chì, than gỗ, 1 dao, 1 kéo, vật thử tính dẫn điện Al, - GV Đem dây bạc, Trang: - 10 - [...]... bài toán hóa học 1 Kiến thức: HS biết được : - Học sinh biết vận dụng các công thức chuyển đổi về kh i lượng thể tích và lượng chất để làm các bài tập - Tiếp tục củng cố các công thức trên dưới dạng các bài tập hỗn hợp nhiều chất kh và các bài tập xác định các công thức hóa học của một chất kh khi biết kh i lượng và số mol - Củng cố các kiến thức hóa học về CTHH của đơn chất và hợp chất 2 Kỹ năng: Rèn... biết được : Biểu thức tính tỉ kh i của kh A đối với kh B và đối với kh ng kh 2 Kỹ năng: Tính được tỉ kh i của kh A đối với kh B, Trực quan Đàm thoại Thảo luận nhóm 28 15/1120/11 1 Kiến thức: HS biết được : Định nghĩa: mol, kh i lượng mol, thể tích mol của chất kh ở điều kiện tiêu chuẩn (đktc): (0 oC, 1 atm) 2 Kỹ năng: Tính được kh i lượng mol nguyên tử, mol phân tử của các chất theo công thức 3 Thái... 12 24 01/116/11 13 25 lượng của các chất phản ứng bằng tổng kh i lượng các sản phẩm 2 Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm cụ thể, nhận xét, rút ra được kết luận về sự bảo toàn kh i lượng các chất trong phản ứng hoá học - Viết được biểu thức liên hệ giữa kh i lượng các chất trong một số phản ứng cụ thể - Tính được kh i lượng của một chất trong phản ứng khi biết kh i lượng của các chất còn lại 3 Thái độ: Giáo... độ: Có thái độ tìm hiểu các chất xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học 1 Kiến thức: HS biết được : Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: - Sự khuếch tán của các phân tử một chất kh vào trong kh ng kh - Sự khuếch tán của các phân tử thuốc tím hoặc etanol trong nước 2 Kỹ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu ở trên... bút dạ - Phiếu học tập Hs: Ôn tập các kiến thức trong chương 29 Tỷ kh i của chất kh 1 Kiến thức: HS biết được : Biểu thức biểu diễn mối liên hệ giữa lượng chất (n), kh i lượng (m) và thể tích (V) 2 Kỹ năng: Tính được m (hoặc n hoặc V) của chất kh ở điều kiện tiêu chuẩn khi biết các đại lượng có liên quan 3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, tính cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài toán hóa học 1 Kiến thức:... phản ứng có thực hiện được hay kh ng & viết các PTHH - Nhận biết kh CO2, 1 số muối cụ thể - Tính th/phần % thể tích kh CO,CO2 trong hỗn hợp 3 Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn 1 Kiến thức: Củng cố được kiến thức cơ bản về các hợp chất vô cơ.t/c chung của KL, PKT/c h/học , mối quan hệ gữa các hợp chất ,ứng dụng của các hợp chất, đ/chất 2 Kĩ năng: Viết PTHH, nhận biết các chất, làm bài tập 3 Thái... thực hành số 1 1 Kiến thức: HS biết được : - Kh i niệm về chất nguyên chất (tinh khiết) và hỗn hợp - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí 2 Kỹ năng: - Phân biệt được chất và vật thể, chất tinh khiết và hỗn hợp - Tách được một chất rắn ra kh i hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn ra kh i hỗn hợp muối ăn và cát - So sánh tính chất vật lí của một số chất... hiểu biết, kh m phá kiến thức qua thí nghiệm thực hành 1 Kiến thức: HS biết được : - Các chất đều được tạo nên từ các nguyên tử - Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử là các electron (e) mang điện tích âm - Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương và nơtron (n) kh ng mang điện - Vỏ nguyên tử gồm các eletron luôn chuyển động rất nhanh xung... thể hiện các tính chất hoá học của chất đó - Phân tử kh i là kh i lượng của phân tử tính bằng đơn vị cacbon, bằng tổng nguyên tử kh i của các nguyên tử trong phân tử 2 Kỹ năng: - Quan sát mô hình, hình ảnh minh hoạ về ba trạng thái của chất - Hình vẽ 1.8 SGK - HS xem lại các kiến thức về NTHH - Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm Trực quan Đàm thoại Thảo luận nhóm GV: Hình vẽ: Mô hình nẫu các chất:... nước, tỉ kh i so với kh/ khí - T/chất h/học: pứ cộng brom trong d/dịch, pứ trùng hợp, với oxi (pứ cháy) - Ứng dụng: làm ng/liệu đ/chế PE, ancol(rượu etylic), axit axetic 2 Kĩ năng: - Quan sát th/nghiệm, h/tượng thực tế, ảnh th/nghiệm => nhận xét - Viết PTHH dạng CTPT & CTCT thu gọn - Phân biệt được kh etilen với kh metan bằng phương pháp hóa học - Tính th/phần % thể tích kh etilen trong h/hợp kh hoặc . axetilen, benzen. Cách điều chế - Thành phần của dầu mỏ, kh thiên nhiên và kh mỏ dầu và các sản phẩm chưng cất dầu mỏ - Kh i niệm nhiên liệu - các loại nhiên. - Phân biệt được kh etilen với kh metan bằng phương pháp hóa học - Tính th/phần % thể tích kh etilen trong h/hợp kh hoặc thể tích kh đã th/gia p/ứng