54 đề HSG văn 7

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018 - 2019 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút, khơng kể thời gian giao đề (Đề thi có 01 trang) Câu (4 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: “Mùa xuân trở dịu dàng hoa khe khẽ nhẹ nhàng hương bay Nhẹ nhàng lộc cựa nách dịu dàng vương dải tím mây ngang chiều” (Dịu nhẹ - Nguyễn Duy) Câu (6 điểm): Trong hát”Tâm hồn đá", cố nhạc sỹ Trần Lập viết:”Đừng sống hịn đá, sống khơng tình yêu, sống biết thân mình, tâm hồn ln ln băng giá, đừng hóa thân thành đá…" Em hiểu câu nào? Trình bày suy nghĩ em đoạn văn ngắn khoảng trang giấy thi Câu (10 điểm): Có ý kiến cho rằng:”Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Bằng hiểu biết em ca dao dân ca làm sáng tỏ nhận định Họ tên:………………………………….SBD:………… Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM THI NĂNG KHIẾU MÔN: NGỮ VĂN Câu Nội dung Điểm - Xác định biện pháp tu từ + Nhân hóa: Mùa xuân trở dịu dàng; lộc cựa nách cây; mây dịu dàng + Điệp từ: nhẹ nhàng (2 lần); dịu dàng (2 lần) 1,5đ HS thêm kết cấu đảo ngữ cụm: khe khẽ hé, nhẹ nhàng hương bay, nhẹ nhàng lộc cựa, dịu dàng vương dải, từ láy: nhẹ nhàng, dịu dàng, khe khẽ - Tác dụng: + Phép nhân hoá: Mùa xuân giống sinh thể có sống.”Trở dạ”: Cách nhân hóa mẻ, diễn tả bước chuyển thời gian, thời điểm giao mùa đông xuân Mùa xuân đến từ từ, chầm chậm làm biến đổi đất trời, tạo sống Sự”trở dạ” sinh đứa mùa xuân tín hiệu đất trời: hoa, hương, lộc mây tím mỏng mềm mại dịu dàng Các động từ”cựa”,”hé” diễn tả thức dậy, trở 2,5đ sinh sơi, lan tỏa sống + Điệp từ:”nhẹ nhàng”,”dịu dàng” kết hợp với đảo ngữ nhấn mạnh vào trạng thái”dịu”,”nhẹ” vật bước thời gian => Bước thời gian, biến chuyển đất trời mùa xuân cảm nhận tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm tình u thiên nhiên, lịng u sống nhà thơ Nguyễn Duy Yêu cầu: + Viết thành đoạn văn hoàn chỉnh + Biết vận dụng thao tác lập luận chứng minh, giải thích, bình luận, lập luận chặt chẽ, thuyết phục + Lời văn sáng, diễn đạt mạch lạc, hạn chế lỗi tả Cụ thể: - Giải thích: 2,0đ +”Đá” vật vơ tri vơ giác, ngồi cứng nhắc, rắn rỏi Theo cách khắc họa tác giả, đá lên với vẻ thơ mịch tự nhiên nó”sống khơng tình u, sống biết thân mình, tâm hồn ln băng giá” Đá tồn đời lại sống thể vũ trụ có riêng =>Tác giả muốn phủ nhận lối sống ích kỉ, hẹp hịi; Sống khơ khan thiếu thốn tình cảm người Nếu cứng nhắc đá chất lối sống tiêu cực dần trở thành”bản chất” khơng người - người biết đến mà quên người khác - Chứng minh, bình luận 4,0đ + Câu hát đưa lời khuyên đắn, giàu ý nghĩa nhân văn đời sống + Tình yêu thương thứ vô quý giá, sợi dây kết nối người với người + Sống biết yêu thương, sẻ chia lối sống cao đẹp, cách sống nhân văn khiến cho đời trở nên ý nghĩa (Dẫn chứng) + Sống yêu thương biết cho đi, biết sẻ chia, đồng cảm để xua ích kỉ, nhỏ nhen, hẹp hịi Tình u thương xóa lạnh lạnh giá đời (Dẫn chứng) + Lấy tình yêu thương cốt lõi, lẽ sống đời người thấy hạnh phúc đồng thời tạo niềm hạnh phúc, vui sướng cho người khác Phải biết cho đi, sẻ chia, sống biết biết người khơng bị”hóa thân thành đá” sống vơ tâm, ích kỉ (Dẫn chứng) + Phê phán lối sống ích kỉ, vơ tâm A Mở Dẫn dắt vào vấn đề hợp lí Trích dẫn nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề B Thân Khái quát - Thơ ca dân gian: Thuộc phương thức biểu đạt trữ tình văn học dân gian gồm dân ca, ca dao ; diễn tả đời sống nội tâm nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm cảm xúc khác nhau, xuất phát từ trái tim mộc mạc, chân thành nhân dân lao động - Những tình cảm tốt đẹp: Là cảm xúc chân thành xuất phát từ ước mơ, khát vọng, tâm tư, tình cảm chân thật người Là tình cảm gia đình, tình yêu q hương đất nước, tình u đơi lứa, tình cảm người với người Cụ thể - Thơ ca dân gian”thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta" Đó tiếng nói tình cảm gia đình, thứ tình cảm gần gũi, thiêng liêng người + Tình cảm cháu tổ tiên, ông bà (dẫn chứng) + Tình cảm cha mẹ (dẫn chứng) + Tình cảm anh em, chị em (dẫn chứng) + Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng) - Thơ ca dân gian thể cách sâu sắc tình yêu quê hương đất nước (Dẫn chứng - phân tích) - Thơ ca dân gian ghi lại cách chân thực tình cảm cộng đồng: tình yêu thương, đồng cảm, sẻ chia người với người, tình cảm bạn bè, tình hàng xóm thân thương (dẫn chứng) - Tình u đơi lứa (dẫn chứng) Đánh giá - Giá trị ca dao dân ca kho tàng văn học dân gian văn học dân tộc - Nhận xét giá trị nghệ thuật ca dao, dân ca qua dẫn chứng phân tích C Kết - Đánh giá khái quát lại vấn đề 1,0đ 1,5đ 5,0đ 1,5đ 1,0đ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2018-2019 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao dề) Đề thi có trang, có câu I ĐỌC HIỂU(6.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Con thường sống ngẩng cao đầu mẹ Tính tình ngang bướng kiêu kì Nếu có vị chúa nhìn vào mắt Con chẳng cúi mặt trước uy nghi Nhưng mẹ ơi, xin thú thật Trái tim dù kiêu hãnh Đứng trước mẹ dịu dàng chân chất Con thấy bé nhỏ (Hen-rích Hai-nơ: Thư gửi mẹ Tế Hanh dịch) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ? Câu Phân tích tính liên kết văn bản? Câu Trong đoạn thơ có sử dụng cặp từ trái nghĩa Hãy nêu tác dụng cặp từ đó? Câu Qua đoạn thơ, em hiểu điều tâm người muốn nói với mẹ gì? II TẬP LÀM VĂN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn ngắn với chủ đề: Mẹ ơi,con yêu mẹ Câu (10.0 điểm) Bài thơ Tiếng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Em làm sáng tỏ nội dung HẾT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: Ngữ văn7 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC- HIỂU:(4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Yêu Tổ quốc từ giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi công trường cho nhà thành hình, thành khối Mồ rơi đường nơi rẻo cao Tổ quốc thầy cô mùa nắng để nuôi ước mơ cho em thơ Mồ rơi thao trường đầy nắng gió người lính để giữ n bình màu xanh cho Tổ quốc… (Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt Câu 2: Biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng đoạn trích gì? Tác dụng? Câu 3: Thơng điệp tác giả muốn gửi đến gì? PHẦN II; LÀM VĂN Câu 1:(4,0 điểm) Viết đoạn văn cảm nhận em đoạn trích sau: Đẹp đi, mùa xuân ơi- mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thương mến Nhưng lại yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào phai nhụy cịn phong, cỏ khơng mướt xanh cuối đông, đầu giêng, trái lại, lại nức mùi hương man mác (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng,Ngữ văn 7, tập một, NXB Giáo dục) Câu 2:(12,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp thân phận người phụ nữ xã hội cũ qua thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương (Ngữ văn 7, tập một, NXB Giáo dục) Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: PHÒNG GD&ĐT ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) KỲ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 ĐỀ THI MÔN: Ngữ văn - Lớp Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Thứ sáu, ngày 28 "En-ri-cô ơi! Việc học khó nhọc, mẹ nói phải Cha chưa trông thấy học với dáng nét mặt hớn hở cha mong muốn! Con thử tưởng tượng ngồi khơng nhà ngày trống trải biết dường nào! Cha vòng tuần lễ lại muốn trở lại nhà trường Con ơi! Hiện thời, không đứa trẻ không học Con nghĩ đến người thợ làm lụng cặm cụi ngày, tối đến cịn phải cắp sách học, thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ xưởng, chủ nhật đến rủ học, binh lính hết luyện tập đem học, viết Cho đến trẻ mù, trẻ câm, chúng học Cố lên! Tên lính nhỏ đạo quân lớn lao kia! Cố lên! Con ơi! Lấy sách làm khí giới, lấy lớp học làm quân đội, lấy giới làm bãi chiến trường, coi ngu dốt cừu địch lấy văn minh nhân loại làm khải hồn, phải phấn đấu ln ln làm tên lính hèn nhát" (Trích”Những lịng cao cả”, Ét-mơn-đơ-đơ A-mi-xi, Dịch giả: Hồng Thiếu Sơn) Câu (1.0 điểm): Tác giả dùng phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu (1.0 điểm): Cụm từ”tên lính nhỏ” đoạn trích ai? Câu (2.0 điểm): Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích nêu tác dụng Câu (2.0 điểm): Em tự thấy là”người lính hèn nhát” hay”người lính dũng cảm” học tập? Vì sao? II TẬP LÀM VĂN (14.0 điểm): Câu (4.0 điểm): Từ ngữ liệu phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 20 - 25 dịng tờ giấy thi) trình bày suy nghĩ em lòng dũng cảm sống Câu (10.0 điểm): Có ý kiến cho rằng:”Thơ ca bắt rễ từ lòng người, nở hoa nơi từ ngữ” Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ nhận định qua thơ”Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: .;, Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ÂN THI - HƯNG N ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có trang) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi 20/4/2019 Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian phát đề I/ ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên Ngày xưa, gia đình kia, có hai anh em Lúc nhỏ anh em hòa thuận Khi lớn lên, anh có vợ, em có chồng, người nhà hay va chạm Thấy không yêu thương nhau, người cha buồn phiền Một hôm,ông đặt bó đũa túi tiền bàn, gọi con, trai, gái, dâu, rể lại bảo: - Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng túi tiền - Bốn người bẻ bó đũa Ai cố mà khơng bẻ gãy Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy cách dễ dàng Thấy vậy, bốn người nói: -Thưa cha, lấy mà bẻ có khó gì! - Người cha liền bảo: - Đúng.Như thấy chia lẻ yếu, hợp lại mạnh Vậy phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn Có đồn kết có sức mạnh ( T h e o T r u y ện Chữ cổ tích ký Việt giám thị:……………………………….Phòng Nam số…………………… Câu (1,0 điểm).Truyện kể ngơi nào? Nêu tác dụng ngơi kể đó? Câu 2(1,0 điểm) Phân tích cấu tạo câu văn: Thấy không yêu thương nhau, người cha buồn phiền Câu (1,0 điểm) Người cha muốn nhận điều từ cách ơng ơng bẻ bó đũa? Câu (1,0 điểm) Nêu nhận xét em người cha câu chuyện trên? II / LÀM VĂN (16,0 ĐIỂM) Câu (4,0 điểm) Bằng đoạn văn khoảng 10 đến 12 câu, trình bày suy nghĩ em vai trị tinh thần đồn keetstrong sống Câu 2.(12,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ thơ” Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh …… …… .Hết …… …… …… … (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh……………………………… Số báo danh……………………… UBND QUẬN BẮC TỪ LIÊM PHỊNG GD&ĐT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2018 – 2019 Thời gian: 120 phút Câu (4 điểm): Dựa vào tư liệu sau thực yêu cầu bên dưới: (1) (2) HAI BIỂN HỒ Người ta bảo bên Palextin có hai biển hồ Biển hồ thứ gọi biển Chết Đúng tên gọi, khơng có sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ khơng có loại cá sống mà người uống bị bệnh Khơng muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galilê Đây biển hồ thu hút khách du lịch nhiều Nước biển hồ lúc xanh mát rượi, người uống mà cá sống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn tốt tươi nhờ nguồn nước Nhưng điều kỳ lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan Nước sơng Jordan chảy vào biển Chết Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà khơng chia sẻ, nên nước biển Chết trở nên mặn chát Biển hồ Galilê đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan từ mà tràn qua các hồ nhỏ sông lạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muôn thú người Một định lý sống mà đồng tình: Một ánh lửa chia sẻ ánh lửa lan tỏa Một đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đôi môi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn ngập tràn vui sướng Thật bất hạnh cho đời biết giữ cho riêng mình.”Sự sống” họ chết dần chết mòn nước lòng biển Chết! (Theo Quà tặng sống – Ngữ văn 7, tập 2, NXBGD 2016, tr10-11) a Xác định biển Chết biển hồ Galilê hai ảnh Dựa vào đâu mà em xác định vậy? b Câu cuối văn sử dụng biện pháp tu từ gì? Tác dụng biện pháp tu từ đó? c Em có đồng tình với quan niệm Bàn tay có rộng mở trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng khơng? Vì sao? Câu (6 điểm): Câu chuyện Hai biển hồ gợi cho em suy nghĩ vấn đề sống? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi Câu (10 điểm): Có ý kiến cho rằng:”Ca dao tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta, tình cảm gia đình” Dựa vào ca dao học đọc thêm, em làm sáng tỏ ý kiến ………………………… HẾT……………………………… Lưu ý: Cán coi thi không giải thích thêm./ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN ĐỊNH Đề thi có câu, gồm 01 trang KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC: 2018 -2019 Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: 17/4/2019 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU: (6,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết lại thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Ngữ văn 7, tập 2) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm) Đoạn văn đề cập đến nội dung gì? Câu (2,0 điểm) Tìm trạng ngữ đoạn văn nêu rõ công dụng trạng ngữ ấy? Câu (2,0 điểm) Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể lịng u nước câu”Nó kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước"? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu 1: (4,0 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ em trách nhiệm hệ trẻ ngày việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc? Câu 2: (10,0 điểm): Phát biểu cảm nghĩ em cảnh sắc thiên nhiên tâm hồn nhà thơ hai thơ:”Bài ca Côn Sơn” Nguyễn Trãi và”Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh (Trong chương trình Ngữ văn 7) Hết Họ tên thí sinh .SBD: PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN N ĐỊNH §Ị chÝnh thøc ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút gồm 01 trang Phần I: Đọc hiểu (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Sự trung thực tảng giữ cho mối quan hệ bền vững”- Ramsey Clark Trung thực - ứng xử cao tơn trọng Một thái độ ứng xử tích cực, thãi quen tốt, cách nhìn lạc quan, khát khao theo đuổi mục tiêu, v.v điều kiện cần chưa đủ để đưa bạn đến thành cơng cịn thiếu trung thực trực Bạn chẳng cảm nhận trọn vẹn giá trị thân chưa tìm thấy bình an tâm hồn Viên đá cần thiết tảng trung thực Vì tơi lại xem trọng tính trung thực đến thế? Đó tơi phải thời gian dài nhận trung thực phần cịn thiếu nỗ lực Tìm kiếm thành cơng hồn thiện thân tơi Tơi khơng phải kẻ hay nói dối, kẻ tham lam, tên trộm mà tơi thiếu tính trung thực mà Giống nhiều người khác, quan niệm”Ai mà”, chút không trung thực xấu Tơi tự lừa dối Dự muộn màng, tơi khám phá không trung thực điều tệ hại để lại hậu khôn lường Ngay sau đó, tơi định thẳng, trực tất việc Đó lựa chọn quan trọng làm thay đổi đời (Theo Hal Urban,”Những học sống”, www wattpad.com) Câu 1: (1.0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Từ đó, cho biết kiểu văn đoạn trích? Câu 2: (1.0 điểm) Em hiểu câu nói:”Sự trung thực tảng giữ cho mối quan hệ bền vững”? Đề Câu 3: (2.0 điểm) Theo em tác giả lại cho rằng: Một thái độ ứng xử tích cực, thãi quen tốt, cách nhìn lạc quan, khát khao theo đuổi mục tiêu, v.v điều kiện cần chưa đủ để đưa bạn đến thành cơng cịn thiếu trung thực trực? Câu 4: (2.0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm tác giả:”khơng trung thực điều tệ hại để lại hậu khơn lường” hay khơng? Vì sao? P h ầ n I I : T ậ p L m v ă n : ( đ i ể m ) C â u : ( đ i ể m ) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em vai trò trung thực thành cơng người Câu 2: (10.0 điểm) Tình bạn đậm đà thắm thiết thơ”Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến? ======= Hết ====== PHÒNG GD&ĐT YÊN THÀNH ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN - NĂM HỌC 2018-2019 Thời gian: 120 phút PHẦN I ĐỌC -_HIỂU:(4 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dịng sơng đỏ nặng phù sa Nước Nước người chưa khuất Ðêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói về… (Đất nước – Nguyễn Đình Thi) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? (1,0 điểm) Câu 2: Phân tích hiệu nghệ thuật hai biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu đoạn thơ (1,0 điểm) Câu 3: Em hiểu câu thơ:” Nước chúng ta/ Nước người chưa khuất”? (Trình bày 5-7 dịng) (1,0 điểm) Câu 4: Nội dung đoạn thơ(1,0 điểm) PHẦN II TẬP LÀM VĂN: (16 điểm) Câu (6 điểm): Chỉ hay, đẹp hiệu diễn đạt sử dụng đoạn thơ sau: Đẹp vô tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt Nắng chói Sơng Lơ hị tiếng hát, (Tố Hữu) Chuyến phà dạt bến nước Bình Ca Câu (10 điểm) Cảm nghĩ em hình ảnh người bà thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG MÔN NGỮ VĂN - LỚP NĂM HỌC 2018 - 2019 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Đề gồm có 01 trang) Câu 1: (8,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: MẸ VÀ QUẢ - Nguyễn Khoa Điềm N h ữ n g m ù a q u ả m ẹ t ô i h i đ ợ c M ẹ v ẫ n t r ô n g v o t a y m ẹ v u n t r n g N h ữ n g m ù a q u ả m ọ c r i l i l ặ n N h m ặ t t r i k h i n h m ặ t t r ă n g Lũ từ tay mẹ lớn lên C ò n n h ữ n g m b í h i v b ầ u t h ì l n x u ố n g C h ú n g m a n g d n g g i ọ t m ặ n R ỏ x u ố n g l ò n g t h ầ m l ặ n g m ẹ t ô i V c h ú n g t ô i , m ộ t t h ứ q u ả t r ê n đ i B ả y m i t u ổ i m ẹ v ẫ n c h đ ợ c h i T ô i h o ả n g s ợ n g y b n t a y m ẹ m ỏ i Mình thứ non xanh? a) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng thơ trên? b) Trình bày cảm nhận em thơ viết ngắn gọn Câu (12,0 điểm) Bài thơ Tiếng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh (Sách Ngữ văn 7, tập Nxb Giáo dục Việt Nam, 2016) gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Em làm sáng tỏ nội dung văn nghị luận ……………… ……… Hết ……………… ……… Thí sinh không phép sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………………… ………… SBD: ……… I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc phần trích thơ sau trả lời câu hỏi “Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa.” (Trích Trong lời mẹ hát - Trương Nam Hương) Câu (1.0 điểm): Xác định thể thơ phương thức biểu đạt văn Câu (1.0 điểm): Tìm cặp từ trái nghĩa, từ láy phần trích thơ Câu (2.0 điểm): Tìm phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ Câu (2.0 điểm): Nội dung đoạn thơ II TẠO LẬP VĂN BẢN (14.0 điểm): Câu (4.0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, em viết văn ngắn (khoảng 200 chữ) nêu lên suy nghĩ trách nhiệm cha mẹ Câu (10.0 điểm): Phát biểu cảm nghĩ hình tượng người phụ nữ xã hội xưa qua Những câu hát than thân mà em học I PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên “Củ khoai lớn ngồi đồng Ơng trăng lên lớn bầu trời Cánh buồm lớn biển khơi Lá cờ lớn gió vời lên cao Con đường lớn với khát khao Niềm vui lớn tiếng chào, bàn tay Còn mẹ Trong vòng tay mẹ lớn lên.” (Hát ru, Xuân Quỳnh, Thơ Xuân Quỳnh, Nxb Hội nhà văn, 2014, tr.232) Câu (1.0 điểm): Xác định thể thơ phương thức biểu đạt ngữ liệu Câu (1.0 điểm): Em hiểu ý nghĩa hai dòng thơ sau: Còn mẹ Trong vòng tay mẹ lớn lên Câu (2.0 điểm): Chỉ hiệu biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ đầu Câu (2.0 điểm): Theo em, qua lời ru trên, người mẹ muốn giáo dục cho học gì? II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm): Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị lời ru hình thành nhân cách người xã hội đại Câu (10.0 điểm): Từ văn Những câu hát vầ tình cảm gia đình, Mẹ tơi (Ét-mơn-đơ Đơ A-mixi), Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài), em bộc lộ suy nghĩ tình cảm em sống tình yêu thương người thân gia đình niềm thương cảm cho khơng có may mắn PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút (khơng kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 01 trang) Câu (2.0 điểm) Tìm câu bị động đoạn trích Giải thích tác giả chọn cách viết vậy? Người chịu ảnh hưởng thơ Pháp đậm Thế Lữ Những thơ có tiếng Thế Lữ đời từ đầu năm 1933 đến 1934 Giữa lúc người niên Việt Nam ngập khứ đến tận cổ Thế Lữ đưa cho họ hương vị phương xa Tác giả Mấy vần thơ liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ ( T Câu (4.0 điểm) Phân tích ngắn gọn phép liệt kê sử dụng đoạn trích sau: Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng ( r n Q u c T ấ H c t g s Câu (4.0 điểm) Hãy phân tích giá trị yếu tố hình thức nghệ thuật khổ thơ sau: [ ] Ô i ! S n g x u â n n a y , x u â n T r ắ n g r n g b i ê n g i i n h o a m B c v ề I m l ặ n g C o n c h i m h ó t Họ tên thí sinh: Số báo danh: T h n h t h ó t b l a u , v u i n g ẩ n n g … (Tố Hữu, Câu (10.0 điểm) Nhà văn Pháp Ana- tôn Prăng- xơ nói: Đọc câu thơ nghĩa ta gặp gỡ tâm hồn người Câu nói giúp em cảm nhận học hai thơ Cảnh khuya Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh Hết PHÒNG GD&ĐT VĂN BÀN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM 2019-2020 Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm 150 phút không kể thời gian giao đề Câu (4 điểm): Hãy rõ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ sau: “Cùng trông lại mà chẳng thấy, Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu, Lòng chàng ý thiếp sầu ai?” (Sau phút chia ly - Đoàn Thị Điểm) Câu (6 điểm): Cảm nghĩ em ca dao: "Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần" Câu (10 điểm): Có ý kiến nhận xét rằng:”Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em học đọc thêm, em làm sáng tỏ ý kiến Xin giới thiệu q thày website: tailieugiaovien.edu.vn Website cung cấp giáo án soạn theo định hướng phát triển lực người học theo tập huấn Có đủ mơn khối THCS THPT https://tailieugiaovien.edu.vn/ ... danh: PHÒNG GD&ĐT ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) KỲ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 ĐỀ THI MÔN: Ngữ văn - Lớp Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU... BẮC GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có: 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HỐ CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2018-2019 MƠN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (4... phẩm Sống chết mặc bay (Ngữ văn 7, Tập II), làm sáng tỏ nhận định HẾT PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC LỚP 6 ,7, 8 Năm học 2018– 2019 ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN LỚP ĐỀ 120phút CHÍNH THỨC Thời