Luận văn: Điều tra nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học thực vật thân gỗ ở khu bảo tồn thiên nhiên núi ông tỉnh bình thuận

Việt Nam là một trong những trung tâm đa dạng sinh học cao nhất trên thế giới. Nhưng do nhiều nguyên nhân, sự đa dạng sinh học của Việt Nam bị suy giảm nhanh chóng trong những thập kỷ gần đây. Đến nay, đã có hơn 360 loài thực vật và 350 loài động vật được đưa vào sách đỏ của Việt Nam và thế giới. Trong đó có 139 loài động vật, 52 loài thực vật quí hiếm và nguy cấp được bảo vệ nghiêm ngặt theo Nghị định 32 trên 2006 trên NĐ– CP của Chính phủ, do số lượng cá thể của chúng còn ít hoặc bị đe dọa tuyệt chủng. Vì vậy, việc tìm kiếm các biện pháp bảo vệ chúng là hết sức cần thiết và cấp bách.

Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Việt Nam trung tâm đa dạng sinh học cao giới Nhưng nhiều nguyên nhân, đa dạng sinh học Việt Nam bị suy giảm nhanh chóng thập kỷ gần Đến nay, có 360 loài thực vật 350 loài động vật đưa vào sách đỏ Việt Nam giới Trong có 139 lồi động vật, 52 lồi thực vật quí nguy cấp bảo vệ nghiêm ngặt theo Nghị định 32/2006/NĐ-CP Chính phủ, số lượng cá thể chúng cịn bị đe dọa tuyệt chủng Vì vậy, việc tìm kiếm biện pháp bảo vệ chúng cần thiết cấp bách Gần đây, nhiều nội dung tiêu chí phân cấp khu bảo tồn thiên nhiên; Chế độ quản lý, bảo vệ loài ưu tiên bảo vệ; Quyền nghĩa vụ hộ gia đình, cá nhân sinh sống hợp pháp khu bảo tồn quy định cụ thể Dự thảo Nghị định hướng dẫn số điều Luật Đa dạng sinh học (ĐDSH) Bộ Tài nguyên Môi trường chủ trì soạn thảo Theo Dự thảo Nghị định, khu dự trữ thiên nhiên cấp tỉnh phải có hệ sinh thái tự nhiên quan trọng địa phương, hệ sinh thái đặc thù đại diện cho hệ sinh thái địa phương Các khu bảo tồn thiên nhiên phải đồng thời có giá trị đặc biệt sinh thái, mơi trường phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học, giáo dục, du lịch, nghỉ dưỡng Các khu bảo tồn thành lập trước Luật ĐDSH có hiệu lực (01/07/2009) phải rà sốt việc đáp ứng tiêu chí chủ yếu khu bảo tồn để chuyển đổi cho phù hợp trước ngày 31/12/2010 Mỗi lồi ưu tiên bảo vệ, bảo tồn thơng qua chương trình bảo tồn riêng giao cho quan đầu mối chịu trách nhiệm công tác bảo tồn lồi Lồi ưu tiên bảo vệ nơi sinh sống tự nhiên thường xuyên theo mùa ni dưỡng sở bảo tồn ĐDSH Mẫu vật di truyền loài phải lưu giữ lâu dài phục vụ mục đích bảo tồn ĐDSH Bộ Nơng nghiệp Phát triển nông thôn định việc cho phép săn bắt loài hoang dã thuộc danh mục ưu tiên bảo vệ từ hệ sinh thái rừng nuôi sở bảo tồn ĐDSH Đối với loài hoang dã từ hệ sinh thái đất ngập nước, biển, núi đá vôi vùng đất chưa sử dụng nuôi sở bảo tồn ĐDSH Bộ Tài nguyên Mơi trường định Hộ gia đình, cá nhân sinh sống hợp pháp khu bảo tồn khai thác đất, mặt nước, rừng phục vụ canh tác nông nghiệp, ni trồng thủy sản mục đích khác khơng bị cấm Được ưu tiên lập dự án khai thác khu bảo tồn phục vụ du lịch sinh thái hoạt động dịch vụ khác Được chia sẻ lợi ích từ hoạt động kinh doanh du lịch, khai thác nguồn lợi, dự án hỗ trợ khu bảo tồn, từ việc tiếp cận nguồn gen khu bảo tồn lợi ích khác Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Theo điều tra của Bộ Tài nguyên Môi trường, ĐDSH Việt Nam tập trung chủ yếu khu rừng đặc dụng tự nhiên, vùng đất ngập nước, vùng đồi, núi đặc biệt núi đá vôi hệ sinh thái biển, hải đảo Việt Nam xếp vào nhóm 15 nước hàng đầu giới số lồi thú, nhóm 20 nước hàng đầu số lồi chim, nhóm 30 nước hàng đầu số lồi thực vật lưỡng cư bị đe dọa tuyệt chủng Luật ĐDSH Quốc hội Khóa XII thơng qua ngày 13 tháng 11 năm 2008 kỳ họp thứ 4; theo đó: - Đa dạng sinh học phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh thái tự nhiên - Bảo tồn đa dạng sinh học việc bảo vệ phong phú hệ sinh thái tự nhiên quan trọng, đặc thù đại diện; bảo vệ môi trường sống tự nhiên thường xuyên theo mùa lồi hoang dã, cảnh quan mơi trường, nét đẹp độc đáo tự nhiên; nuôi, trồng, chăm sóc lồi thuộc Danh mục lồi nguy cấp, q, ưu tiên bảo vệ; lưu giữ bảo quản lâu dài mẫu vật di truyền - Bảo tồn chỗ bảo tồn loài hoang dã mơi trường sống tự nhiên chúng; bảo tồn lồi trồng, vật ni đặc hữu, có giá trị mơi trường sống, nơi hình thành phát triển đặc điểm đặc trưng chúng - Bảo tồn chuyển chỗ bảo tồn lồi hoang dã ngồi mơi trường sống tự nhiên thường xuyên theo mùa chúng; bảo tồn lồi trồng, vật ni đặc hữu, có giá trị ngồi mơi trường sống, nơi hình thành phát triển đặc điểm đặc trưng chúng; lưu giữ, bảo quản nguồn gen mẫu vật di truyền sở khoa học công nghệ sở lưu giữ, bảo quản nguồn gen mẫu vật di truyền Hiện nước thành lập 126 khu bảo tồn thiên nhiên với tổng diện tích lên tới 2,5 triệu ha, chiếm 7,6% diện tích tự nhiên hầu hết tập trung đất liền [Theo Cổng TTĐT Chính phủ, 12/05/2009] Khu BTTN Núi Ơng nằm địa bàn huyện Tánh Linh huyện Hàm Thuận Nam tỉnh Bình Thuận, hình thành từ việc chia tách Khu BTTN Biển Lạc-Núi Ông thành lập sở Quyết định số 194 ngày 09/6/1986 Hội đồng Bộ trưởng danh mục khu rừng đặc dụng nước Luận chứng kinh tế kỹ thuật Khu BTTN Biển Lạc-Núi Ông Viện Điều tra quy hoạch rừng lập năm 1991 Để triển khai thực tốt Luật ĐDSH (có hiệu lực từ ngày 01/07/2009) với yêu cầu: “Mỗi loài ưu tiên bảo vệ, bảo tồn thơng qua chương trình bảo tồn riêng”, đồng thời để có sở khoa học việc quản lý tài nguyên thiên nhiên đề xuất biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học tương lai, phạm vi giới hạn báo cáo giới thiệu cách tiếp cận phương pháp Điều tra nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học thực vật thân gỗ Khu Bảo tồn thiên nhiên Núi Ông tỉnh Bình Thuận làm sở cho việc chọn lựa biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Phần II: TỔNG QUAN 2.1 Trên Thế giới: Thuật ngữ ĐDSH xuất từ năm 1980, nhằm nhấn mạnh cần thiết hoạt động nghiên cứu tính đa dạng phong phú sống trái đất Thuật ngữ sử dụng cách rộng rãi phạm vi toàn cầu lĩnh vực khoa học văn hóa đời sống Tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên giới (IUCN) thúc đẩy ý tưởng cơng ước tồn cầu ĐDSH vào năm 1981, vào năm 1987 Chương trình môi trường Liên hợp quốc (UNEP) kêu gọi hợp tác quốc tế nhằm bảo tồn phát triển bền vững ĐDSH Các họp trù bị thành lập Ủy ban hợp tác liên phủ để chuẩn bị cho Công ước ĐDSH vào tháng năm 1992, thảo cuối công ước RIO chuẩn bị xong Chiến lược ĐDSH toàn cầu Viện Tài nguyên Thế giới, Hiệp hội quốc tế Bảo vệ Thiên nhiên (IUCN) Chương trình mơi trường Liên hợp quốc (UNEP) cơng bố năm 1992 Hiệp định Quốc tế bảo tồn đa dạng sinh học (CBD) 179 nước giới thơng qua, có Việt Nam Tài ngun đa dạng sinh học hút quan tâm toàn nhân loại giá trị tầm quan trọng Thế giới sinh học trải qua hàng triệu năm phát triển để ngày với khoảng 10 – 100 triệu lồi sinh sống, khoảng 1,7 triệu loài định tên (Hawksworth Ritchie 1998), bị tàn phá nghiêm trọng Khoảng 20% số lồi bị biến vịng 30 năm qua 50% vào cuối kỷ 21 (Myers, 1993; Sharma, 2004) Nguyên nhân suy thoái gây nên người tàn phá khu vực sinh sống tự nhiên, canh tác, khai thác bừa bãi, ô nhiễm, du nhập ạt trồng vật nuôi vv Nghiên cứu đánh giá tài nguyên đa dạng sinh học hoạt động cần thiết nhằm tạo nên sở liệu cho giải pháp bảo tồn, hoạch định sách kế hoạch phát triển sử dụng bền vững tài nguyên Khái niệm đánh giá đa dạng sinh học hiểu với hoạt động khác nhau, có liên quan định lẫn nhau: Thứ nhất: phân tích định lượng số đa dạng sinh học (biodiversity measurement) (IVI- Importance Value Index; H- Shannon Weiner’s Index, Cd- Simpson’s index, vv ) Thứ hai: đánh giá giá trị tài nguyên đa dạng sinh học (biodiversity valueing) bao gồm giá trị sử dụng trực tiếp, gián tiếp giá trị không sử dụng, giá trị địa phương toàn cầu (Vermeulen Izabella, 2002) Nghiên cứu phân tích định lượng đa dạng sinh học nói chung mang tính tương đối khơng gian thời gian Theo lẽ tự nhiên tính đa dạng sinh học cao có giá trị đa dạng sinh học cao mang lại nhiều nguồn lợi Trong Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai phạm vi giới hạn báo cáo chuyên đề xin đề cập đến số phương pháp định lượng đa dạng sinh học sau đây: 2.1.1 Nghiên cứu đánh giá thảm thực vật: Hầu hết nghiên cứu phân tích đánh giá thảm thực vật (Phytosociological study) áp dụng phương pháp Quadrat (Mishra, 1968; Rastogi, 1999 Sharma, 2003) Quadrat ô mẫu hay đơn vị lấy mẫu có kích thước xác định có nhiều hình dạng khác trịn, vng, chữ nhật Có phương pháp quadrat áp dụng là: - Phương pháp liệt kê (list quadrat); - Phương pháp đếm (count); - Phương pháp đếm phân tích (chart quadrat); - Phương pháp cố định Thơng thường tiêu chuẩn có kích cỡ (1m x 1m) áp dụng cho nghiên cứu thực vật thân thảo (herbaceous species); ô (5m x 5m) áp dụng cho nghiên cứu thảm bụi (bushes) ô ( 10m x 10m) áp dụng cho nghiên cứu thảm thực vật gỗ lớn (trees) Tuy nhiên, kích thước số lượng ô tiêu chuẩn tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể thảm thực vật khu vực nghiên cứu khác Việc bố trí ô tiêu chuẩn phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể nghiên cứu Trong ô tiêu chuẩn, thông tin số liệu cần thiết đo đếm thu thập là: (i) Lồi số lượng loài, thu mẫu (speciment) cho định tên loài cần thiết; (ii) Số lượng cá thể, đường kính cá thể (gốc cho bụi thảo, đường kính ngực cho gỗ), độ tàn che tổng số cá thể tính riêng cho lồi ô tiêu chuẩn; (iii) Các số liệu trường sử dụng để tính tốn giá trị tương đối tần xuất xuất tương đối (relative frequency), mật độ tương đối (relative density), độ tàn che tương đối (relative cover) tổng diện tích mặt cắt ngang lồi (basal area), cuối tính tốn Chỉ số Giá trị quan trọng IVI (Importance Value Index) 2.1.1.1 Mật độ: Cho biết số lượng cá thể trung bình lồi nghiên cứu tiêu chuẩn, tính theo cơng thức (Oosting, 1958; Rastogi, 1999; Sharma, 2003): Tổng số cá thể loài xuất tất ô tiêu chuẩn nghiên cứu Mật độ = Tổng số ô tiêu chuẩn nghiên cứu Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Mật độ loài nghiên cứu Mật độ tương đối RD (%) = x 100 Tổng số mật độ tất loài 2.1.1.2 Tần xuất: Tần xuất xuất (Frequency) cho biết số lượng ô mẫu nghiên cứu mà có lồi nghiên cứu xuất hiện, tính theo giá trị phần trăm (Raunkiaer, 1934 ; Rastogi, 1999 ; Sharma, 2003): Số lượng tiêu chuẩn có lồi xuất Tần suất (%) = x 100 Tổng số cỏc ô tiêu chuẩn nghiên cứu Tần suất xuất loài nghiên cứu Tần suất tương đối (RF) (%) = x100 Tổng số tần suất xuất tất loài 2.1.1.3 Độ phong phú (abundance): Độ phong phú tính theo cơng thức Curtis and Mclntosh (1950): Tổng số cá thể xuất tất ô tiêu chuẩn Độ phong phú (A) = Số lượng tiêu chuẩn có lồi nghiên cứu xuất Độ phong phú loài nghiên cứu Độ phong phú tương đối (A%) = x 100 Tổng độ phong phú tất loài 2.1.1.4 Tỷ lệ (A/F): độ phong phú tần xuất loài sử dụng để xác định dạng phân bố khơng gian lồi quần xã thực vật nghiên cứu Lồi có dạng phân bố liên tục (regular pattern) A/F nhỏ 0.05 có dạng phân bố Contagious Dạng phân bố phổ biến tự nhiên thường gặp trường ổn định (Odum, 1971; Verma,2000) 2.1.1.5 Diện tích tiết diện thân (Basal Area): Diện tích tiết diện thân đặc điểm quan trọng để xác định ưu thề lồi, cho biết diện tích mặt đất thực tế mà cá thể loài chiếm để sinh trưởng phát triển trường cụ thể (Honson Churchbill 1961, Rastogi, 1999, Sharma, 2003) Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Diện tích tiết diện thân (BA) (spm.) =  x r Diện tích tiết diện lồi Diện tích tiết diện tương đối (RBA) (%) = x 100 Tổng tiết diện thân tất loài 2.1.1.6 Đo đạc xác định độ tàn che: Độ tàn che xác định phần diện tích mặt đất mà tán che phủ (tính riêng cho lồi) tính theo giá trị phần trăm so với tồn diện tích khu vực nghiên cứu: Độ tàn che loài A Độ tàn che tương đối (RC) (%) = x 100 Tổng số độ tàn che tất loài 2.1.1.7 Chỉ số giá trị quan trọng (Importance Value Index - IVI): tác giả Curtis & Mclntosh (1950); Phillips (1959); Mishra (1968) áp dụng để biểu thị cấu trúc, mối tương quan trật tự ưu loài quần thể thực vật Chỉ số IVI biểu thị tốt hơn, tồn diện cho tính chất tương đối hệ sinh thái so với giá trị đơn tuyệt đối mật độ, tần xuất, độ ưu Chỉ số IVI lồi tính công thức sau đây: IVI = RD + RF + RC (Rastogi, 1999 Sharma, 2003), IVI = RD + RF + RBA (Mishra, 1968) Trong đó: RD mật độ tương đối, RF tần xuất xuất tương đối, RC độ tàn che tương đối RBA tổng tiết diện thân tương đối loài Chỉ số IVI loài đạt giá trị tối đa 300 trường nghiên cứu có lồi 2.1.2 Định lượng nghiên cứu đa dạng sinh học (ĐDSH) Các nhà ĐDSH sinh thái học đề xuất nhiều số đa dạng khác để đánh giá trạng đa dạng sinh học quan trắc biến động quần xã, so sánh, đối chiếu tính đa dạng theo thời gian không gian dựa mẫu thu ngẫu nhiên từ quần xã Các số đa dạng phụ thuộc vào hai khuynh hướng khác nhau: phân bố thống kê mật độ tương đối loài sử dụng lý thuyết thơng tin để phân tích tổ chức bậc quần xã Những số thường sử dụng số đa dạng Fisher số phong phú Margalef (thuộc phân bố thống kê); số Shannon-Weiner số Simpson (thuộc lý thuyết thông tin) 2.1.3 Công thức đánh giá đa dạng sinh học 2.1.3.1 Chỉ số đa dạng sinh học Fisher : Một đặc điểm đặc trưng quần xã chúng có tương đối lồi phổ biến lại gồm số lượng lớn loài Trên sở phân tích khối lượng lớn số liệu số Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai lượng loài số lượng cá thể quần xã khác nhau, Fisher cho thấy số liệu loại phù hợp tốt chuỗi logarit: S = α ln(a + N ) α Trong : S : Tổng số loài mẫu N: Tổng số lượng cá thể mẫu α : Chỉ số đa dạng loài quần xã Chú ý: α thấp đa dạng loài thấp ngược lại; số α khơng phụ thuộc vào kích thước mẫu Các nhà sinh thái học cho rằng, sử dụng số α để so sánh đa dạng khu vực thời gian khác Chỉ số α phụ thuộc vào số loài số lượng cá thể có mẫu Một ưu điểm khác phân bố chuỗi logarit (hay phân bố log chuẩn) cho phép ước tính tồn số lồi quần xã, kể loài chưa thu thập phương pháp ngoại suy 2.1.3.2 Chỉ số phong phú loài Margalef Chỉ số sử dụng để xác định tính đa dạng hay độ phong phú loài Giống số α Fisher, số Margalef cần biết số loài số lượng cá thể mẫu đại diện quần xã Có loại cơng thức sau: Trong : d : số đa dạng Margalef S : tổng số loài mẫu N : tổng số lượng cá thể mẫu Hiện nay, người ta thường dùng logarit tự nhiên lnN so với logN Chỉ số d Margalef ngồi cịn áp dụng để phân loại mức độ ô nhiễm thủy vực 2.1.3.3 Chỉ số Shannon – Weiner Chỉ số Shannon-Weiner đề xuất từ năm 1949 nhằm xác định lượng thông tin tổng lượng trật tự (hay bất trật tự) có hệ thống công thức: Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Thông thường hay đặt C =1 số logarit sử dụng phổ biến 2, e 10 Tuy nhiên, mục đích xác định lượng thông tin nên hay dùng logarit số (log 2) gắn trực tiếp với đơn vị thơng tin tính theo bit (số nhị phân) Chỉ số Shannon-Weiner sử dụng phổ biến để tính đa dạng lồi quần xã theo dạng: Trong đó: s = Số lượng lồi pi = ni/N (Tỉ lệ cá thể loài i so với lượng cá thể toàn mẫu) N = Tổng cá thể toàn mẫu ni = Số lượng cá thể loài i 2.1.3.4 Chỉ số Pielou Chỉ số tương đồng (J’) quần xã tính cơng thức Pielou: Trong đó: H’ số Shannon – Weiner S tổng số loài e biến thiên từ đến (e = tất lồi có số lượng cá thể nhau) Hai thành phần đa dạng kết hợp hàm Shannon – Weiner số lượng lồi bình qn phân bố cá thể loài Thực chất, tính bình qn trái ngược với tính ưu lồi Ví dụ: Có hệ thống, hệ thống gồm 10 loài với 100 cá thể Nếu xét theo tỉ lệ giàu có lồi số cá thể hệ thống ngang nhau, tức là: S = 10 = 10% N = 100 Nhưng quần xã giả định phân bố đối theo thái cực xảy trường hợp sau: Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Trường hợp (a) mức bình quân tối thiểu, tính ưu tối đa có, trường hợp (b) mức bình qn tối đa, khơng có lồi ưu 2.1.3.5 Chỉ số ưu Simpson số đa dạng Simpson Chỉ số ưu biểu diễn giá trị % theo số lượng, sinh vật lượng số khác lồi quần xã Mỗi quần xã có đường cong ưu đặc trưng Khơng phải tất lồi ưu đóng vai trị quần xã Trong chúng gặp lồi trụ cột mà đời sống mình, lồi làm cho môi trường biến đổi mạnh gây tác động mạnh lên lồi cịn lại Trong vùng phân bố quần xã cịn gặp “Quần hợp” tức lồi tương tác với mạnh so với loài khác Trong trường hợp đặc biệt, quần xã cấu tạo từ n lồi thể “Quần hợp” Các quần hợp tách theo vi sinh cảnh: theo đặc tính thức ăn v.v… Trên sở lý thuyết xác xuất, Simpson (1949) đề xướng số để tính độ tập trung (concentration) hay tính ưu (dominance) quần xã Trong đó: C = Chỉ số lồi ưu ni = Số lượng cá thể sinh vật lượng loài i (lượng giá trị loài) N = Tổng số lượng hay sinh vật lượng loài quần xã (tổng lượng giá trị lồi) Sau cơng thức biến đổi để tính đa dạng quần xã sau: Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai Trong đó: 1- D = Chỉ số đa dạng Simpson pi = Tỉ lệ loài i tổng số cá thể (pi = ni/N) S = Tổng số loài 1- D : biến thiên từ đến S Theo Pielou (1977) số Simpson số Shannon– Weiner có quan hệ gần gũi với thuộc loại tiếp cận, số H’ hữu dụng, số D tính biết số loài số cá thể loài Kreds (1972) cho thực hành, việc sử dụng số đa dạng (α, d, H’, D, - D) không quan trọng, miễn số sử dụng kết hợp hai đại lượng: số lượng loài mật độ tương đối loài Trong q trình tồn phát triển, tính đa dạng loài quần xã tăng lên giới hạn định Những quần xã trẻ, hình thành thường nghèo số lượng loài so với quần xã trưởng thành thành phần đồng Trong nhiều trường hợp, ta thấy tính đa dạng loài giảm sau thu hoạch mùa màng hệ sinh thái đồng ruộng Từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao, thành phần loài quần xã giảm mức độ phong phú cá thể tăng lên Do đó, theo hướng này, cấu trúc loài bị thu hẹp Để so sánh mức độ khác quần xã, người ta thường sử dụng số Jaccard, tính theo cơng thức: Hoặc Sorenson hay Dice: Trong : b c a = số loài phát quần xã b = số loài phát quần xã b c = số lượng phát quần xã c Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 10 100 Scaly c Af rxyl Ptemac Ary lit Calcer Barcoc Strnux Irv mal Sinsia Bacsy l Dilind Gosmal Diosy l Tetnud Anicos Chupol Elagra Litmon Litglu Sy zcha Shorox Carsph Sy zzen Baumal Antchi Ery str Ficglo Fichet Dipint Manmin DipDy e Gonsub Mesf er Tercor Tarjav Lagcal Hopf er Anoacu Lauine Dipcos Terala Parann Hopodo Xy lxy l Podwal Dalbar Agucra Dalcoc Podann 100 Hương đào Cà te Giáng hương to Trường đơi Cồng tía Hột Mã tiền Cày, Kơ nia Gụ mật Chụt chạt Sổ Gạo Thị rừng Tung Vên vên Lành ngạnh Kôm Bời lời xanh Bời lời nhớt Trâm lột Cà chít Vừng Trâm vỏ đỏ Móng bị Gáo Vơng nem Sung Vú bị Dầu lơng Xồi rừng Dầu song nàng Cuống vàng Vắp Chiêu liêu ổi Huỷnh Bằng lăng Săng đào Chò nhai Quế lợn Dầu mít Chiêu liêu khế Cám Sao đen Cẩm xe Kim giao nhỏ Cẩm lai Trầm hương Trắc mật Thông tre trung Mức tương đồng Mức tương đồng có chiều hướng giảm xuống 4.10 Phân tích mối quan hệ lồi (Cluster lồi): 4.10.1 Mối quan hệ loài mức tương đồng 20% : Mối quan hệ loài Standardise Variables by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 20 40 60 80 Lồi Hình 4.1 : Bray – Curtis loài tương đồng mức 20%: Mối quan hệ loài Standardise Variables by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 20 40 60 80 Loài Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 23 100 Scaly c Af rxyl Ptemac Ary lit Calcer Barcoc Strnux Irv mal Sinsia Bacsy l Dilind Gosmal Diosy l Tetnud Anicos Chupol Elagra Litmon Litglu Sy zcha Shorox Carsph Sy zzen Baumal Antchi Ery str Ficglo Fichet Dipint Manmin DipDy e Gonsub Mesf er Tercor Tarjav Lagcal Hopf er Anoacu Lauine Dipcos Terala Parann Hopodo Xy lxy l Podwal Dalbar Agucra Dalcoc Podann 100 Hương đào Cà te Giáng hương to Trường đôi Cồng tía Hột Mã tiền Cày, Kơ nia Gụ mật Chụt chạt Sổ Gạo Thị rừng Tung Vên vên Lành ngạnh Kôm Bời lời xanh Bời lời nhớt Trâm lột Cà chít Vừng Trâm vỏ đỏ Móng bị Gáo Vơng nem Sung Vú bị Dầu lơng Xồi rừng Dầu song nàng Cuống vàng Vắp Chiêu liêu ổi Huỷnh Bằng lăng Săng đào Chị nhai Quế lợn Dầu mít Chiêu liêu khế Cám Sao đen Cẩm xe Kim giao nhỏ Cẩm lai Trầm hương Trắc mật Thông tre trung Mức tương đồng Mức tương đồng Hình 4.2 : Bray – Curtis loài tương đồng mức 20%: 4.10.2 Mối quan hệ loài mức tương đồng 50%: Mối quan hệ loài Standardise Variables by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 20 40 60 80 Lồi Hình 5.1 : Bray – Curtis loài tương đồng mức 50%: Mối quan hệ loài Standardise Variables by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 20 40 60 80 Hình 5.2 : Bray – Curtis loài tương đồng mức 50%: Loài Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 24 Standardise Variables by T otal Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 2D Stress: 0.23 Sung Giáng hương to Hương đào Similarity 20 Vông nem Thông tre trung Cẩm xe Kim giao nhỏ Vú bị Xồi rừng Dầu lơng Trắc mật Cẩm lai Trầm hương Dầu mít Cuống vàng Huỷnh Dầu song nàng Chiêu liêu khế Chiêu liêuVắp ổi Cà te Bời lời xanh Cám Trâm vỏBời đỏ lời nhớt Sao đen Trâm lột Cà chít Săng đào Gạo Bằng lăng Chị nhai Móng bị Quế lợn Vên vên Tung Kôm Vừng Lành ngạnh Gáo Sổ Thị rừng Trường đôi Gụ mật Cồng tía Chụt chạt Cày, Kơ nia Hột Mã tiền Hình : Các lồi thực vật tương đồng mức 20%: Standardise Variables by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 2D Stress: 0.23 Sung Giáng hương to Hương đào 50 Vông nem Thông tre trung Cẩm xe Kim giao nhỏ Vú bò Xồi rừng Dầu lơng Cà te Similarity Trắc mật Cẩm lai Trầm hương Dầu mít Huỷnh Cuống vàng Dầu song nàng Chiêu liêu khế Chiêu liêuVắp ổi Bời lời xanh Cám Trâm vỏBời đỏ lời nhớt Sao đen Trâm lột Cà chít Săng đào Gạo Bằng lăng Chị nhai Móng bị Quế lợn Vên vên TungKơm Vừng Lành ngạnh Gáo Sổ Thị rừng Trường đơi Gụ mật Cồng tía Chụt chạt Cày, Kơ nia Hột Mã tiền Hình : Các lồi thực vật tương đồng mức 50%: Qua biểu đồ phân tích cho thấy mối quan hệ loài thực vật thân gỗ khu BTTN Núi Ông sau: Ở mức tương đồng 20%: gộp thành nhóm Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 25 + Nhóm thứ gồm có ba lồi Hương đào, Cà te Giáng hương to + Nhóm thứ hai gồm lồi cịn lại như: Dầu mít, Chiêu liêu khế, Dầu lơng, Dầu song nàng, Tung, Vên vên, Xồi rừng, Vắp, Chiêu liêu ổi, Cuống vàng, Thị rừng, Lành ngạnh, Huỷnh, Gạo, Gụ mật, Trâm lột, Hột, Trường đôi, Cẩm lai, Trắc mật, Cà te, Cẩm xe, Chụt chạt, Giáng hương to, Hương đào, Kim giao nhỏ, Thơng tre trung bộ, Trầm hương, Bằng lăng, Chị nhai, Kơm, Quế lợn, Vừng, Cồng tía, Sổ, Móng bị, Gáo, Cám, Săng đào, Sao đen, Cà chít, Bời lời xanh, Bời lời nhớt, Mã tiền, Sung,Vú bò, Cày_Kơ nia, Trâm vỏ đỏ, Vông nem Ở mức tương đồng chưa thấy xuất loài riêng lẽ Ở mức tương đồng 50%: Mối quan hệ loài xuất 13 nhóm chính, đó: + Có nhóm xuất có lồi là: Vơng nem + Có nhóm xuất lồi: gồm (Trường đơi, Cồng tía); (Sung,Vú bị); (Xồi rừng, Dầu lơng) (Cẩm xe, Kim giao nhỏ) + Có nhóm xuất lồi: gồm (Hương đào, Cà te Giáng hương to) + Có nhóm xuất lồi: gồm (Bằng lăng, Săng đào, Chị nhai, Quế lợn); (Dầu mít, Chiêu liêu khế, Cám, Sao đen) (Cẩm lai, Trầm hương, Trắc mật, Thông tre trung bộ) + Có nhóm xuất lồi: gồm (Hột, Mã tiền, Cày_Kơ nia, Gụ mật, Chụt chạt) (Dầu song nàng, Cuống vàng, Vắp, Chiêu liêu ổi, Huỷnh) + Có nhóm xuất lồi: gồm (Sổ, Gạo, Thị rừng, Tung, Vên vên, Lành ngạnh, Kôm) + Có nhóm xuất lồi: gồm (Bời lời xanh, Bời lời nhớt, Trâm lột, Cà chít, Vừng, Trâm vỏ đỏ, Móng bị, Gáo) Xét mức tương đồng 50% 49 lồi điều tra nghiên cứu có 12 lồi cần quan tâm bảo tồn Vơng nem, Trường đơi, Cồng tía, Sung,Vú bị, Xồi rừng, Dầu lông, Cẩm xe, Kim giao nhỏ, Hương đào, Cà te Giáng hương to Về khoảng cách loài xét hai mức tương đồng 20% 50% đề xuất cần quan tâm đến lồi Vơng nem, Hương đào, Cà te Giáng hương to lồi lồi thuộc dạng hiếm, cần có biện pháp bảo tồn 4.11 Phân tích mối quan hệ loài (PCA): Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 26 Phân tích PCA cho thấy mối quan hệ lồi TC 20 O8 10 O5 O2 Dầu song nàng Bời lời Chiêu liêu ổi Càxanh chít O6 Huỷnh Bời lờivỏ nhớt O1 O3 O7 Trâm đỏ Móng bịVú Trâm lột Vắp bị Dầu lơng Xồi rừng vàng Gáo Cuống Sung Vông nem Vừng Thông tre trung Giáng Dầu mít hương to Cà Hương Kim tegiao đào nhỏ O4 Trắc Cẩm mật xe lai hương Cám Chiêu liêu khế Săng Sao đen đào Chụt chạt Trầm Chị nhai Gạo Gụ mật Sổ Cồng tía VênLành vên ngạnh Kôm ThịTrường rừng đôi Quế lợnlăng Bằng Hột TungKơ nia Cày, PC2 -10 Mã tiền -20 O9 -30 -30 -20 -10 10 20 PC1 Hình 8: Đồ thị PCA đo đếm lồi B¶ng 4: Xác định mối quan hệ lồi theo bảng PCA sử dụng cột PC1 PC2 STT Lồi PC1 PC2 STT Lồi Dầu mít 0.054 -0.011 26 Kim giao nhỏ Chiêu liêu khế 0.052 0.01 27 Thông tre trung Dầu lông 0.182 -0.099 28 Trầm hương Dầu song nàng -0.182 -0.335 29 Tung -0.382 0.232 Vên vên -0.413 PC1 PC2 0.015 -0.003 -0.009 -0.019 0.01 0.006 Bằng lăng 0.205 0.206 30 Chò nhai 0.134 0.053 0.102 31 Kơm -0.166 0.105 Xồi rừng 0.134 -0.062 32 Quế lợn 0.147 0.188 Vắp -0.08 -0.112 33 Vừng -0.208 -0.021 Chiêu liêu ổi -0.24 34 Cồng tía 0.004 0.103 10 Cuống vàng 0.006 -0.055 35 Sổ -0.005 0.096 11 Thị rừng -0.237 0.15 36 Móng bị -0.199 -0.135 12 Lành ngạnh -0.142 0.083 37 Gáo -0.126 -0.048 13 Huỷnh -0.09 -0.197 38 Cám 0.029 0.01 14 Gạo 39 Săng đào 0.028 0.014 -0.148 -0.137 Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 0.078 27 15 Gụ mật -0.042 0.091 40 Sao đen 0.029 0.015 16 Trâm lột -0.109 -0.131 41 Cà chít -0.222 -0.23 17 Hột -0.098 0.213 42 Bời lời xanh -0.208 -0.265 18 Trường đôi -0.056 0.139 43 Bời lời nhớt -0.147 -0.176 19 Cẩm lai 0.013 0.006 44 Mã tiền -0.239 0.424 20 Trắc mật 0.007 0.001 45 Sung 0.045 -0.03 21 Cà te 0.002 -0.005 46 Vú bò -0.023 -0.108 22 Cẩm xe 0.017 0.002 47 Cày, Kơ nia -0.157 0.261 23 Chụt chạt -0.013 0.02 48 Trâm vỏ đỏ -0.147 -0.155 24 Giáng hương to 0.007 -0.012 49 Vông nem 0.053 -0.024 25 Hương đào 0.011 -0.005 B¶ng 5: Xác định mối quan hệ lồi sau phân tích theo bảng PCA STT Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Chiêu liêu khế Dầu mít Dầu song nàng Tung Cẩm lai Dầu lông Vắp Vên vên Trắc mật Xoài rừng Chiêu liêu ổi Thị rừng Cẩm xe Cuống vàng Huỷnh Lành ngạnh Trầm hương Cà te Trâm lột Gạo Bằng lăng Giáng hương to Thơng tre trung Gụ mật Chị nhai Hương đào Vừng Hột Quế lợn Kim giao nhỏ Móng bị Trường đơi Cồng tía Sung Gáo Chụt chạt 10 Cám Vơng nem Cà chít Kơm 11 Săng đào Bời lời xanh Sổ 12 Sao đen Bời lời nhớt Mã tiền 13 Vú bò Cày, Kơ nia 14 Trâm vỏ đỏ Mối quan hệ loài với ô đo đếm loài với thể qua đồ thị PCA (hình 8), giá trị số PC1 PC2 loài thể Bảng cho thấy loài nằm cung có quan hệ với Các lồi cung đối diện khơng có quan hệ với Mối quan hệ loài xếp lại thành nhóm sau: Nhóm 1: Gồm có 15 lồi Chiêu liêu khế, Cẩm lai, Trắc mật, Cẩm xe, Trầm hương, Bằng lăng, Chị nhai, Quế lợn, Cồng tía, Cám, Săng đào Sao đen Nhóm 2: Gồm có 10 lồi Dầu mít, Dầu lơng, Xồi rừng, Cuống vàng, Cà te, Giáng hương to, Hương đào, Kim giao nhỏ, Sung, Vơng nem Nhóm 3: Gồm có 14 lồi Dầu song nàng, Vắp, Chiêu liêu ổi, Huỷnh, Trâm Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 28 lột, Thông tre trung bộ, Vừng, Móng bị, Gáo, Cà chít, Bời lời xanh, Bời lời nhớt, Vú bị, Trâm vỏ đỏ Nhóm 4: Gồm có 13 lồi Tung, Vên vên, Thị rừng, Lành ngạnh, Gạo, Gụ mật, Hột, Trường đôi, Chụt chạt, Kơm, Sổ, Mã tiền, Cày-Kơ nia 4.12 Phân tích mối quan hệ quần xã (MDS): Ứng với mức tương đồng khác nhau, thể qua đồ thị MDS (hình 9) đây: Standardise Samples by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 2D Stress: 0.09 Similarity 20 40 60 80 O4 O9 O7 O6 O1 O3 O8 O5 O2 Hình 9: mối quan hệ quần xã mức tương đồng 20, 40, 60 80% Ở mức tương đồng 20%: Các quần xã thực vật chưa xuất ô tiêu chuẩn riêng lẽ, mà hình thành nhóm nhất, đứng gốc độ bảo tồn mức độ tương đồng vấn đề bảo tồn chưa cần quan tâm Ở mức độ tương đồng 40%: Các quần xã thực vật xuất nhóm quần xã chính, có nhóm quần xã có tiêu chuẩn hai nhóm có tiêu chuẩn Xét cấp độ tiêu chuẩn có nhóm quần xã thực vật có nhóm quần xã có tiêu chuẩn cần quan tâm bảo tồn nhóm quần xã thuộc ô tiêu chuẩn số 3, số 5, số Ở mức độ tương đồng 60%: Trong ô tiêu chuẩn nghiên cứu số quần xã chia thành nhóm, có nhóm có tiêu chuẩn nhóm có tiêu chuẩn Xét cấp độ nhóm quần xã có tiêu chuẩn cần bảo tồn Ở mức độ tương đồng 80%: Trong ô tiêu chuẩn nghiên cứu số quần xã chia thành nhóm có tiêu chuẩn Xét cấp độ tiêu chuẩn cần quan tâm bảo tồn Đặc biệt quan tâm đến nhóm quần xã thuộc tiêu chuẩn số 3, số 5, số quần xã có khoảng cách xa quần xã khác Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 29 Quan hệ quần xã nghiên cứu Standardise Samples by Total Resemblance: S17 Bray Curtis similarity 20 Mức tương đồng 40 60 O7 O6 O4 O5 O9 O3 O2 O1 100 O8 80 Ơ đo đếm Hình 10 : Cluster chung quần xã mức 20%, 40%, 60% Qua Cluster chung quần xã (Hình 8) cho thấy: Ở mức tương đồng 20%: Các quần xã thực vật chưa xuất ô tiêu chuẩn riêng lẽ, mà hình thành nhóm nhất; Ở mức độ tương đồng 40%: Các quần xã thực vật xuất nhóm quần xã chính, có nhóm quần xã có tiêu chuẩn O3, O5 O9 quần xã vùng cấn quan tâm bảo tồn hai nhóm có ô tiêu chuẩn (O1, O2, O8) (O4, O6, O7); Ở mức độ tương đồng 62% trở lên: Trong tiêu chuẩn nghiên cứu số quần xã chia thành nhóm có tiêu chuẩn Xét cấp độ tiêu chuẩn cần quan tâm bảo tồn 4.13 Biến động đa dạng sinh học (Caswell): Chỉ số Caswell (V) dùng để chẩn đoán mức độ xáo động mơi trường có tác động lên mức độ đa dạng sinh học quần xă thực vật hay không tính thơng qua số Shannon – Wiener (H’) (Clarke K R Warwick R M., 2001) Giá trị số Caswell ô đo đếm thể Bảng 6: B¶ng 6: Chỉ số biến động đa dạng sinh học quần xã thực vật (Caswell) N S H' E[H'] SD[H'] V(N.D.) F-ratio DF1 O1 125 29 2.993468 2.868596 0.123142 1.014048 1.392108 159.0321 27.64741 O2 67 21 2.868725 2.650285 0.113832 1.918963 2.427398 138.6449 20.62384 O3 55 23 2.999445 2.83163 0.085851 1.954719 2.365848 209.0494 22.43324 O4 90 23 2.779439 2.674697 0.126442 0.828376 1.344851 129.8171 22.36489 O5 60 13 2.464183 2.087026 0.163688 2.30412 5.599974 58.95304 13.50009 O6 50 12 2.30428 2.040928 0.157926 1.66756 2.77515 58.03744 12.62531 O7 80 22 2.804222 2.654419 0.122634 1.22154 1.608197 130.6398 21.48883 Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai DF2 30 O8 160 21 2.925553 2.399365 0.176811 2.975987 6.612137 76.46961 20.56166 O9 137 19 2.745809 2.320159 0.178779 2.38087 3.719514 69.84231 18.79231 Chỉ số Caswell biến động khoảng 0,83 đến 2,98 (Hình 10) Khoảng biến động không nằm hết phạm vi trị số mơ hình Caswell {(-2) – (+2)} nên điều kiện môi trường đă không làm ảnh hưởng lớn đến đa dạng sinh học quần xã nơi nghiên cứu Có đo đếm có số Caswell (V) > 2, điều chứng tỏ số Shannon tăng, điều kiện môi trường làm tăng độ phong phú lồi tiêu chuẩn Ngồi cần ý đến tiêu chuẩn số tiêu chuẩn có số Caswell thấp (0,83), cần quan tâm bảo vệ tốt nhằm nâng cao đa dạng khu vực Hình 11: Đường biến động đa dạng sinh học quần xã thực vật Nhận xét - Qua biểu đồ (Hình 11) ta nhận thấy thay đổi yếu tố môi trường làm tăng mức độ đa dạng sinh học ô tiêu chuẩn số: 5, 4.16 Nghiên cứu đánh giá thực vật với số giá trị quan trọng IVI STT Loài N F RF A RA D RD A/F Rare Index VR Dầu mít 33 44.44 2.19 8.25 4.16 3.67 4.00 0.19 55.56 - Chiêu liêu khế 24 44.44 2.19 6.00 3.03 2.67 2.91 0.14 55.56 - Dầu lông 41 55.56 2.73 8.20 4.14 4.56 4.98 0.15 44.44 - Dầu song nàng 31 44.44 2.19 7.75 3.91 3.44 3.76 0.17 55.56 - Tung 47 66.67 3.28 7.83 3.95 5.22 5.70 0.12 33.33 - Vên vên 42 55.56 2.73 8.40 4.24 4.67 5.10 0.15 44.44 - Xoài rừng 28 66.67 3.28 4.67 2.36 3.11 3.40 0.07 33.33 - Vắp 16 44.44 2.19 4.00 2.02 1.78 1.94 0.09 55.56 - Chiêu liêu ổi 25 55.56 2.73 5.00 2.52 2.78 3.03 0.09 44.44 - 10 Cuống vàng 13 55.56 2.73 2.60 1.31 1.44 1.58 0.05 44.44 - 11 Thị rừng 20 44.44 2.19 5.00 2.52 2.22 2.43 0.11 55.56 - Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 31 12 Lành ngạnh 25 66.67 3.28 4.17 2.10 2.78 3.03 0.06 33.33 - 13 Huỷnh 24 66.67 3.28 4.00 2.02 2.67 2.91 0.06 33.33 - 14 Gạo 28 77.78 3.83 4.00 2.02 3.11 3.40 0.05 22.22 - 15 Gụ mật 44.44 2.19 2.25 1.14 1.00 1.09 0.05 55.56 - 16 Trâm lột 17 44.44 2.19 4.25 2.15 1.89 2.06 0.10 55.56 - 17 Hột 12 33.33 1.64 4.00 2.02 1.33 1.46 0.12 66.67 - 18 Trường đôi 17 55.56 2.73 3.40 1.72 1.89 2.06 0.06 44.44 - 19 Cẩm lai 22.22 1.09 1.50 0.76 0.33 0.36 0.07 77.78 R 20 Trắc mật 22.22 1.09 1.50 0.76 0.33 0.36 0.07 77.78 R 21 Cà te 11.11 0.55 1.00 0.50 0.11 0.12 0.09 88.89 MR 22 Cẩm xe 22.22 1.09 1.50 0.76 0.33 0.36 0.07 77.78 R 23 Chụt chạt 22.22 1.09 1.00 0.50 0.22 0.24 0.05 77.78 R 24 Giáng hương to 22.22 1.09 1.00 0.50 0.22 0.24 0.05 77.78 R 25 Hương đào 22.22 1.09 1.00 0.50 0.22 0.24 0.05 77.78 R 26 Kim giao nhỏ 33.33 1.64 1.33 0.67 0.44 0.49 0.04 66.67 - 27 Thông tre trung 22.22 1.09 2.00 1.01 0.44 0.49 0.09 77.78 R 28 Trầm hương 22.22 1.09 1.00 0.50 0.22 0.24 0.05 77.78 R 29 Bằng lăng 45 55.56 2.73 9.00 4.54 5.00 5.46 0.16 44.44 - 30 Chò nhai 21 44.44 2.19 5.25 2.65 2.33 2.55 0.12 55.56 - 31 Kôm 28 66.67 3.28 4.67 2.36 3.11 3.40 0.07 33.33 - 32 Quế lợn 37 55.56 2.73 7.40 3.74 4.11 4.49 0.13 44.44 - 33 Vừng 17 44.44 2.19 4.25 2.15 1.89 2.06 0.10 55.56 - 34 Cồng tía 14 33.33 1.64 4.67 2.36 1.56 1.70 0.14 66.67 - 35 Sổ 13 44.44 2.19 3.25 1.64 1.44 1.58 0.07 55.56 - 36 Móng bị 13 33.33 1.64 4.33 2.19 1.44 1.58 0.13 66.67 - 37 Gáo 22.22 1.09 3.50 1.77 0.78 0.85 0.16 77.78 R 38 Cám 33.33 1.64 2.67 1.35 0.89 0.97 0.08 66.67 - 39 Săng đào 33.33 1.64 1.67 0.84 0.56 0.61 0.05 66.67 - 40 Sao đen 33.33 1.64 2.67 1.35 0.89 0.97 0.08 66.67 - 41 Cà chít 18 33.33 1.64 6.00 3.03 2.00 2.18 0.18 66.67 - 42 Bời lời xanh 24 44.44 2.19 6.00 3.03 2.67 2.91 0.14 55.56 - 43 Bời lời nhớt 16 55.56 2.73 3.20 1.62 1.78 1.94 0.06 44.44 - 44 Mã tiền 20 44.44 2.19 5.00 2.52 2.22 2.43 0.11 55.56 - 45 Sung 33.33 1.64 2.33 1.18 0.78 0.85 0.07 66.67 - 46 Vú bò 12 44.44 2.19 3.00 1.51 1.33 1.46 0.07 55.56 - 47 Cày, Kơ nia 14 33.33 1.64 4.67 2.36 1.56 1.70 0.14 66.67 - 48 Trâm vỏ đỏ 10 22.22 1.09 5.00 2.52 1.11 1.21 0.23 77.78 R 49 Vông nem 33.33 1.64 3.00 1.51 1.00 1.09 0.09 66.67 - Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 32 Tổng 824 2033.33 100 198.12 100 91.56 100 4.79 2866.6 B¶ng 7: Chỉ số giá trị quan trọng số lồi Kết phân tích Chỉ số giá trị quan trọng số loài (Bảng 7) cho thấy Tỷ lệ (A/F) độ phong phú (abundance) tần xuất (frequency) loài sử dụng để xác định dạng phân bố khơng gian lồi quần xã thực vật nghiên cứu - Lồi có dạng phân bố ngẫu nhiên A/F khoảng từ 0,025- 0,05, thường gặp trường chịu tác động điều kiện môi trường sống không ổn định Tại khu vực nghiên cứu gồm có loài Cuống vàng, Gạo, Gụ mật, Chụt chạt, Giáng hương to, Hương đào, Kim giao nhỏ, Trầm hương Săng đào - Lồi có giá trị A/F >0.05 có dạng phân bố Contagious Dạng phân bố phổ biến tự nhiên thường gặp trường ổn định (Odum, 1971; Verma, 2000) Tại khu vực nghiên cứu gồm có 40 lồi cịn lại - Lồi đánh giá (MR) có lồi Cà te - Lồi đánh giá (R) gồm có 10 loài Cẩm lai, Trắc mật, Cẩm xe, Chụt chạt, Giáng hương to, Hương đào, Trầm hương, Thông tre trung bộ, Gáo, Trâm vỏ đỏ - Các loài cịn lại chưa thuộc loại lồi 4.17 Biện pháp bảo tồn: Qua nghiên cứu tiếp cận số phương pháp phân tích định lượng số đa dạng sinh học kiểu rừng đại diện Khu BTTN Núi Ơng tỉnh Bình Thuận, với phạm vi giới hạn báo cáo chuyên đề kết luận có sở định lượng cụ thể mối quan hệ số loài, số quần xã thực vật thân gỗ khu vực nghiên cứu Mặc dù chưa phải nghiên cứu phạm vi toàn diện Khu BTTN Núi Ông bước đầu góp phần vào phương pháp nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học để làm sở cho nghiên cứu chuyên sâu Trên sở kết phân tích báo cáo, đề xuất phương thức Bảo tồn nguyên vị (Insitu Conservation) với mức độ loài thực vật sách đỏ VN, IUCN, loài thực vật quý đặc hữu theo Nghị định 18/HĐBT ngày 17-1-1992 Hội Đồng Bộ Trưởng Nghị định 48/2002/NĐ-CP ngày 24-4-2002 Chính phủ bao gồm 11 lồi, họ thuộc danh mục Sách Đỏ Việt Nam, là: Cà te, Afrelia xylocarpa (Kurz) Craib, họ Caesalpiniaceae Cẩm xe, Xylia xylocarpa var Kerrii, họ Mimosaceae Cẩm lai, Dalbergia bariensis Pierre, họ Fabaceae Chụt chạt, Baccaurea sylvestris Lour, họ Euphorbiaceae Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 33 - Giáng Hương to, Pterocarpus macrocarpus Kurz, họ Fabaceae Hương đào, Scaphium lychnophorum (Hance) Kost, họ Sterenliaceae Kim giao nhỏ, Podocarpus wallichianus Presl, họ Podocarpaceae Thông tre trung bộ, Podocarpus annamensis Gray, họ Podocarpaceae Trắc mật, Dalbergia Cochinchinensis Pierre ex Laness, họ Fabaceae 10 Trầm hương, Aguilaria crassna Dierre, họ Thymeleaceae 11 Vắp, Mesua ferrea.L, họ Chusiaceae Phần V: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1.Kết luận Kết nghiên cứu đa dạng sinh học Khu BTTN Núi Ông tỉnh Bình Thuận cho thấy: - Thành phần số lượng loài đa dạng phong phú Những lồi q cịn cần phải có biện pháp bảo tồn lồi để góp phần bảo tồn đa dạng sinh học chung cho khu vực - Việc tính tốn số đa dạng sinh học cho thấy số quần xã cịn có mức độ đa dạng sinh học cao - Thông qua số đa dạng sinh học định lượng, bước đầu có sở để đề xuất biện pháp bảo tồn phù hợp với loài thực vật khu vực nghiên cứu nhằm nâng cao mức độ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên thực vật rừng cảnh quan khu vực 5.2 Kiến nghị: Qua phân tích số liệu khu vực nghiên cứu đề xuất biện pháp bảo tồn sau: - Biện pháp lâm sinh chủ yếu khoanh nuôi bảo vệ, xúc tiến tái sinh tự nhiên loài gỗ như: Cà te, Cẩm lai, Trắc mật, Cẩm xe, Chụt chạt, Giáng hương to, Hương đào, Trầm hương, Thông tre trung bộ, Gáo, Trâm vỏ đỏ - Tổ chức quản lý bảo vệ tốt nhóm quần xã có tiêu chuẩn đại diện O3, O5 O9 quần xã vùng cần quan tâm bảo tồn - Giải pháp làm giàu rừng, trồng bổ sung chủng loài Cuống vàng, Gạo, Gụ mật, Chụt chạt, Giáng hương to, Hương đào, Kim giao nhỏ, Trầm hương Săng đào khu vực có mơi trường khơng ổn định./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 34 Tài liệu giảng dạy đa dạng sinh học TS Viên Ngọc Nam, Đại học Nơng Lâm Tp Hồ Chí Minh Bảo Huy (2007), Thống kê tin học lâm nghiệp, Bài giảng dành cho cao học Lâm nghiệp, Trường Đại học Tây Nguyên, Đăk Lăk PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG CÁC CHỈ SỐ ĐA DẠNG SINH HỌC THỰC VẬT, Lê Quốc Huy, Trung tâm Nghiên cứu Sinh thái Môi trường rừng, Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam; Matarosso, M And Nguyễn Việt Dũng, 2002 Giáo dục Môi trường; Hướng dẫn tập huấn cho Tập huấn viên WWF Chương trình Đơng dương, Hà Nội NXB Lao động Tr 125 Chính phủ Việt Nam,1994 Kế hoạch hành động cho Đa dạng sinh học Việt Nam NXB Bộ Khoa học công nghệ môi trường Các trang web tham khảo - Mạng Bảo tồn Đa dạng sinh học - Biodiversity Conservation Network (BCNet), http://www.bcnet.org/ - Quỹ thơng tin đa dạng sinh học tồn cầu - The Global Biodiversity Information Facility (GBIF) ,http://www.gbif.org/ - UK Biodiversity Website http://www.ukbap.org.uk/ - Website Đa dạng sinh học Viện Tài nguyên Thế giới (World Resources Institute), http://www.wri org/biodiv/biodiv.html - Đa dạng sinh học Australia, http://www.ea gov.au/biodiversity/index.html PHỤ LỤC 1: Số Ơ nghiên cứu Núi Ơng Bình Thuận Tên thơng thường Dầu mít Chiêu liêu khế Dầu lơng Dầu song nàng Tung Vên vên Xoài rừng Vắp Chiêu liêu ổi Cuống vàng Thị rừng Lành ngạnh Huỷnh Gạo Gụ mật Trâm lột O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 Tổng 18 0 0 33 12 4 0 0 24 11 0 10 0 41 0 0 7 15 31 10 4 0 17 47 0 12 14 42 0 28 0 0 16 5 0 10 25 3 13 0 0 10 20 0 25 24 0 28 0 0 171 0 17 Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 35 Hột Trường đôi Cẩm lai Trắc mật Cà te Cẩm xe Chụt chạt Giáng hương to Hương đào Kim giao nhỏ Thông tre trung Trầm hương Bằng lăng Chị nhai Kơm Quế lợn Vừng Cồng tía Sổ Móng bị Gáo Cám Săng đào Sao đen Cà chít Bời lời xanh Bời lời nhớt Mã tiền Sung Vú bị Cày, Kơ nia Trâm vỏ đỏ Vơng nem Tổng cộng 1 0 0 0 0 5 0 0 4 1 0 0 12 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 13 15 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 13 0 8 0 0 0 0 4 2 0 0 0 17 0 11 0 67 55 90 60 50 80 160 137 12 17 3 2 4 45 21 28 37 17 14 13 13 8 18 24 16 20 12 14 10 824 PHỤ LỤC 2: Các số ĐDSH ô tiêu chuẩn nghiên cứu Núi Ông Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai 36 Mẫu O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 Tr bình S 29 21 23 23 13 12 22 21 19 20 N 125 67 55 90 60 50 80 160 137 92 Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai d 5.8 4.8 5.5 4.9 2.9 2.8 4.8 3.9 3.7 4.3 J' 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 H'(loge) 2.9 2.8 2.5 2.3 2.8 2.9 2.7 2.8 1-Lambda' 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 37 ... pháp Điều tra nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học thực vật thân gỗ Khu Bảo tồn thiên nhiên Núi Ơng tỉnh Bình Thuận làm sở cho việc chọn lựa biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học Lớp Cao học Lâm... trữ sinh rừng ngập mặn Cần Giờ, làm sở cho việc chọn lựa biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học 2.2.3 Thực vật Khu Bảo tồn thiên nhiên Núi Ông, tỉnh Bình Thuận Kế thừa kết điều tra xây dựng luận. .. bảo tồn lồi để góp phần bảo tồn đa dạng sinh học chung cho khu vực - Việc tính tốn số đa dạng sinh học cho thấy số quần xã cịn có mức độ đa dạng sinh học cao - Thông qua số đa dạng sinh học định