Dùng sơ đồ đoạn thẳng xác định số hạt trong nguyên tử

MỤC LỤC I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: 2 Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: II NỘI DUNG Cơ sở lí luận: 2 Thực trạng vấn đề: 3 Các giải pháp: Hiệu quả: 16 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 17 Kết luân: 17 Kiến nghị: 18 Lời kết: 18 I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong dạy học hoá học việc sử dụng tập xem phương tiện dạy học đạt hiệu Thông qua tập giúp cho học sinh củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu, mở rộng nâng cao kiến thức Bài tập rèn luyện kĩ viết, kĩ tư sáng tạo, kĩ trình bày giúp học sinh hiểu sâu chất q trình hố học Khơng tập phương tiện để kiểm tra kiến thức, kĩ học sinh phương pháp giải tập công cụ, cách thức thể kiến thức kĩ học sinh Chính mà tập hố học trường phổ thơng ngày nhiều lên số lượng ngày phong phú dạng, song hành với phương pháp giải nhanh tập hóa học đời Từ năm 2007 trở lại mơn hóa giáo dục áp dụng hình thức thi trắc nghiệm cho kì thi quốc gia thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học cao đẳng Cho nên hầu hết dạng tập hóa học trường phổ thông nghiên cứu xây dựng phương pháp giải nhanh, công thức nhẩm nhanh đáp án tương ứng, nhằm giúp học sinh giải nhanh tốn hóa khoảng thời gian ngắn, đáp ứng nhu cầu giải nhanh đề thi trắc nghiệm Trong dạng tập hạt nguyên tử chưa nhiều người quan tâm nghiên cứu, xây dựng phương pháp công thức nhẩm nhanh Sau nhiều năm giảng dạy hoá học trường phổ thơng, tơi nhận thấy giải tốn hạt nguyên tử, đặc biệt toán lập hệ nhiều ẩn việc giải nhanh tốn khơng thể Để tìm đáp án học sinh giáo viên phải nhiều thời gian để giải hệ phương trình Từ lí mà chúng tơi nghĩ cần có hướng giải nhanh dễ hiểu hơn, qua thời gian tìm tịi chúng tơi phát phương pháp chọn làm SKKN, “Dùng sơ đồ đoạn thẳng xác định số hạt nguyên tử” Mục đích nghiên cứu: Giải nhanh tốn tính số hạt ngun tử mà khơng cần lập giải hệ phương trình đại số Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 10 – Trường THPT Yên Định Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng sơ đồ đoạn thẳng em học chương trình mơn Tốn cấp Tiểu học để xác định số hạt nguyên tử II NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Từ kiến thức sách giáo khoa rút vấn đề sau 1.1 Về thành phần cấu tạo nguyên tử, phân tử ion - Thành phần cấu tạo nguyên tử gồm hạt e, p, n - Trong phân tử chứa nguyên tử nên phân tử gồm hạt e, p, n - Ion nguyên tử nhóm nguyên tử bớt nhận thêm e nên ion có thành phần gồm hạt e, p, n 1.2 Đặc điểm hạt mối quan hệ hạt nguyên tử, phân tử ion a Electon (e) me = 9,1095.10-31 kg = 0,00055u qe = -1,602.10-19 C = 1b Proton (p) mp = 1,6726.10-27 kg 1u qp = + 1,602.10-19C = 1+ c Nơtron (n) mn = 1,6748.10-27 kg 1u qn = Trong hạt mang điện e p, hạt không mang điện n Số khối A = Z + N d Mối liên quan hạt nguyên tử, phân tử ion + Nguyên tử trung hòa điện số e = số p = Z (số hiệu nguyên tử) + Phân tử trung hòa điện số e = số p = Z phân tử (là tổng số hiệu nguyên tử có phân tử) + Ion âm ( Mx- ): Z = số p = số e - x + Ion dương ( Mx+ ): Z = số p = số e + x Thực trạng vấn đề: Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy điểm yếu lớn học sinh việc giải tập tính số hạt nguyên tử, qua xác định nguyên tố thường phải lập phương trình đại số để giải thường chậm, đơi cịn sai sót Để khắc phục tình trạng điều cần thiết phải ơn lại cho học sinh dạng tập dùng sơ đồ đoạn thảng học trương trình Tiểu học từ em phát điểm mấu chốt trình vận dụng mảng kiến thức giúp em có khả áp dụng trường hợp Với việc thực đề tài năm qua nhận thấy em học sinh có tiến rõ rệt, có nhiều em đạt kết cao thông qua lần khảo sát, thơng qua kì thi tốt nghiệp kì thi tuyển sinh vào trường đại học-cao đẳng Năm học 2016 - 2017 tiếp tục nghiên cứu thực đề tài Các giải pháp: Dạng 1: Dạng toán biết tổng số hạt (p, n, e) nguyên tử (2Z +N = S) (*) Đây dạng toán bản, đơn giản phương pháp giải tương ứng dựa N vào kiện (*) kết tập thực nghiệm “lập tỉ số Z nguyên tố bảng hệ thống tuần hồn” để tìm nhanh số hiệu ngun tử (Z), cụ thể là: N 1,5 - Đối với nguyên tố có Z 82 kết hợp (*) ta suy Z cơng thức tính nhanh số hiểu nguyên tử: S 3, Z S VD 1: Nguyên tố X có tổng số hạt proton, electron, nơtron nguyên tử 13 hạt Xác định nguyên tố X Giải Ta có 13 Z 13 3,71 Z 4,33 3,5 Z = ( X Be) VD 2: Nguyên tố Y có tổng số hạt proton, electron, nơtron nguyên tử 23 hạt Xác định nguyên tố Y Giải Ta có 23 Z 23 6,57 Z 7,67 3,5 Z = (vậy Y N) Tuy nhiên nội dung mà chúng tơi muốn trình bày, sau chúng tơi xin phép vào nơi dung Dạng 2: Biết tổng số hạt nguyên tử ( S = e + p + n) số hạt mang điện (2Z) nhiều số hạt không mang điện (N) x hạt Đối với dạng tập sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để biểu thị mối liên quan hạt nguyên tử sau: số hạt mang điện e, p Z S Z x N số hạt không mang điện n Từ sơ đồ đoạn thẳng ta suy cơng thức tính nhanh số hiệu ngun tử số nơtron sau: Z S x N S x VD1: Tổng số hạt (p, n, e) nguyên tử nguyên tố X 28 Trong số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện hạt Xác định nguyên tố X Giải: Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử X sau: số hạt mang điện e, p Z Z 28 N số hạt không mang điện n VD2: Tổng số hạt nguyên tử X 82, tổng số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 22 Xác định nguyên tố X? Giải: Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử X sau: số hạt mang điện e, p Z Z 82 22 N số hạt không mang điện n Dựa vào sơ đồ ta suy Z = 8222 = 26 Vây X Fe Dạng 3: Biết tổng số hạt nguyên tử ( S = e + p + n) số hạt nơtron (N) nhiều số hạt electron (Z) x hạt Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử sau: số hạt e Z Z x Tổng S N số hạt n Từ sơ đồ ta rút công thức tính nhanh số hiệu nguyên tử cho dạng tập Z S x VD1: Tổng số hạt (p, n, e) nguyên tử nguyên tố X 126 Trong số nơtron nhiều số electron 12 hạt Xác định nguyên tố X? Giải: Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử X sau: số hạt e Z Z 12 Tổng 126 Từ sơ đồ ta suy N số hạt n Z = 126 12 = 38 Vậy X Sr VD2: Tổng số hạt (p, n, e) nguyên tử nguyên tố X 115 Trong số nơtron nhiều số electron 10 hạt Xác định nguyên tố X? Giải: Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử X sau: số hạt e Z Z Tổng 115 10 N số hạt n Từ sơ đồ ta suy 115 10 Z= = 35 Vậy X Br Dạng 4: Biết tổng số hạt phân tử ( S pt = e + p + n) số hạt mang điện (2Zpt) nhiều số hạt khơng mang điện (Npt) x hạt Vì phân tử trung hòa điện ta xem phân tử nguyên tử, ta có sơ đồ đoạn thẳng cho hạt phân tử sau: số hạt mang điện e, p Z S pt x Z pt (*) pt N pt số hạt không mang điện n Từ sơ đồ đoạn thẳng ta dễ dàng suy cơng thức tính nhanh tổng số hiệu nguyên tử phân tử (Zpt) tông số nơtron (Npt) phân tử sau: Z pt S pt x N pt S pt x Tuy nhiên tùy tốn cụ thể mà cơng thức tính nhanh biến đổi VD 1: Tổng số hạt (p, n, e) phân tử MX 196, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 60 Số hạt mang điện nguyên tử M số hạt mang điện nguyên tử X hạt a) Xác định hợp chất MX3? b) Viết cấu hình electron M X? Giải: a) Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho loại hạt phân tử MX3 sau: số hạt mang điện e, p Z Z 196 60 N số hạt không mang điện n Từ sơ đồ suy số hạt mang điện phân tử MX3: 2Zphân tử = 196 60 = 128 Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt mang điện nguyên tử phân tử MX3 sau: 128 3X Zx Zx Z Zx x Z Zx Dựa vào sơ đồ ta có: Zx = 128 M 8 x = 17 X Cl ZM ZM 12838 AlCl3 = 13 M Al b) Cấu hình X: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 Cấu hình M: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1 VD2: Hợp chất có cơng thức MX M chiếm 46,67% khối lượng, hạt nhân M có số nơtron nhiều số proton hạt Trong hạt nhân X số nơtron số proton Tổng số proton MX2 58 a Tìm số khối M X? b Xác định công thức phân tử MX2? Giải: a Sơ đồ đoạn thẳng hạt proton nơtron phân tử MX2 sau: ZM = 58 N MX2 Từ sơ đồ ta suy số nơtron phân tử là: NMX2 = 58 + = 62 Số khối phân tử là: AMX2 = 58 + 62 = 120 Số khối M: AM = ZM + NM = 46,67% 120 = 56 Số khối X: AX = AM=ZM+NM= = 120 56 = 32 b Sơ đồ đoạn thẳng cho số proton số nơtron nguyên tử M: 56 ZM NM Từ sơ đồ ta có: ZM = 56 = 26 M Fe 32 FeS2 Vì X có số p = số n ZX = = 16 X S VD3: X, Y phi kim Trong nguyên tử X Y có số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 14 16 Hợp chất XY n có đặc điểm sau: X chiếm 15,0486% khối lượng, tổng số proton 100, tổng số nơtron 106 Hãy xác định số khối tên X Y Giải: - Trong phân tử XYn số hạt mạng điện là: 2Z = 100 = 200 hạt Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho hạt mang điện không mang điện phân tử XYn sau: 14 + 16n N=106 2Z = 200 14 + 16n = 200 – 106 = 94 Từ sơ đồ ta có: n=5 XY5 Mặt khác số khối phân tử XYn là: A Z N = 100 + 106 = 206 XY = XY + XY số khối X là: AX = ZX + NX = 206 15,0486% = 31 Ta lại có: 2ZX - NX=14 Giải hệ (1);(2) ta ZX = 15 (P) Z ZY = XY Z X = 100 15 = 17 (Cl) n n n (1) (2) n AY = A XY n n AX n = 206 31 = 35 Vậy X P (photpho) có AX = 31 Y Cl (clo) có AY =35 VD4: Một hợp chất có công thức phân tử MX Tổng số hạt phân tử hợp chất 84, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 28 Nguyên tử khối X lớn M Tổng số hạt X2- nhiều M2+ 16 Xác định công thức MX? Giải: Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt mang điện không mang điện phân tử MX sau: số hạt mang điện e, p Z Z N 84 28 số hạt không mang điện n 84 28 Z 28 MX - M X có số p = số n 84 28 28 N MX =28+28=56 - AMX Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho số khối X M MX sau: AMX = 56 AM AX 56 32ZX AX 32 16 A 24 M 32824Z (X S) 12 (M Mg) MgS VD 5: Một hợp chất ion cấu tạo từ ion M 2+ X- Trong phân tử MX2 có tổng số hạt (p, n, e) 186 hạt, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 54 hạt Số khối M2+ lớn số khối X- 21 Tổng số hạt ion M2+ nhiều ion X- 27 hạt Viết cấu hình electron ion M2+ , X- Giải Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt mang điện không mang điện phân tử MX2 M Z số hạt mang điện e, p Z pt S pt = 186 54 phân tử N Từ sơ đồ ta có: Z phâ ntu N ph ântu pt số hạt không mang điện n 186 54 60 186 54 66 A =60+66=126 phân tử Vì số khối M2+ lớn số khối X- 21 AM lớn AX 21 Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho số khối nguyên tử phân tử MX2: AX A = 126 21 AX MX2 AM 126 21 Từ sơ đồ ta suy ra: AX 35 Cl AM 35 21 56 Fe Mặt khác tổng số hạt ion M2+ nhiều ion X- 27 hạt Tổng số hạt M nhiều X 30 hạt ( hay SM = SX + 30) Như ta có ZM + NM = ZX+ NX +21 ZM=ZX+9 2ZM+NM=2ZX+NX+30 Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho số hiệu nguyên tử X, M phân tử MX2 ZX ZMX2 = 60 ZX 60 Từ sơ đồ ta có ZX = ZM 17X Cl cấu hình X- : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 ZX= 17+9=26 M Fe cấu hình M2+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p63d6 VD 6: Một hợp chất tạo thành từ ion M +, X22 - Trong phân tử M2X2 có tổng số hạt proton, nơtron, electron 164 số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 52 Số khối M lớn số khối X 23 đơn vị Tổng số hạt proton, nơtron, electron M+ nhiều X22- hạt Xác định nguyên tố M, X Viết công thức M2X2 Giải Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt mang điện không mang điện phân tử M2X2 số hạt mang điện e, p Z Z pt S = 164 52 pt Npt phân tử Từ sơ đồ ta có: Z N ph ântu số hạt không mang điện n 164 52 phâ ntu 164 52 56 54 Vì số p lớn số n hạt Trong M2X2 có nguyên tố có số p = số n nguyên tố có số p = số n - Aphân tử = 54 + 56 = 110 10 Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho số khối nguyên tử phân tử M2X2 A X A A 23 X 110 AM M2X2 A Từ sơ đồ ta suy ra: A X 110M 23 16 X nguyên tố có số p = số n (vì AX số chẵn) Vậy ZX = 16 X nguyên tố O A 16 23 39 M nguyên tố có số n lớn số p hạt M 39 Vậy ZM = 19 M nguyên tố K Công thức M2X2 K2O2 Dạng 5: Biết tổng số hạt ion Xm- Xm+ ( S = e + p + n) mối liên quan loại hạt ion a) Đối với ion Xm- biết tổng hạt ( S = e + p + n) số hạt mang điện (2Z + m) nhiều số hạt không mang điện (N) x hạt - Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho loại hạt ion sau: Z số hạt mang điện e, p Z m S m ion N số hạt không mang điện n x Z S x 2m Từ sơ đồ ta có cơng thức tính nhanh Z X sau b) Đối với ion Xm+ biết tổng hạt ( S = e + p + n) số hạt mang điện (2Z - m) nhiều số hạt không mang điện (N) x hạt - Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho loại hạt ion sau: Z S số hạt mang điện e, p Z m x ion m N số hạt không mang điện n Z S x 2m 11 Từ sơ đồ suy công thức tính nhanh Z X sau - Vì ion nguyên tử (hoặc nhóm nguyên tử) nhường bớt (hoặc nhận thêm) electron ta chuyển toán nguyên tử (hoặc phân tử) trình bày VD 1: Tổng số hạt ion X3- 49, tổng số hạt mang điện nhiều không mang điện 17 Xác định nguyên tố X ? Giải: Ta có tổng số hạt nguyên tử X 49 – = 46 Số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện X 17 – = 14 Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử X sau số hạt mang điện e, p Z Z S=46 14 N số hạt không mang điện n Từ sơ đồ suy 46 14 15 Z X P (photpho) VD 2: Tổng số hạt ion Y2+ 191, tổng số hạt mang điện nhiều khơng mang điện 29 Xác định nguyên tố Y ? Giải: Ta có tổng số hạt nguyên tử Y 191 + = 193 Số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện Y 29 + = 31 Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử Y sau Z số hạt mang điện e, p Z S=193 N Từ sơ đồ suy Z 31 số hạt không mang điện n 193 31 56Y Ba VD3:Tổng số hạt mang điện ion 78 Số hạt mang điện nguyên tử X nhiều nguyên tử Y 12 Xác định công thức ion Giải: Tổng số hạt mang điện XY3 là: 78 – = 76 Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt mang điện XY3 sau: 76 3Y X ZY ZY ZY ZY ZY ZY ZX 12 ZX 12 Dựa vào sơ đồ ta có: ZX = 76312 ZY = 76 12 =8 Y O = 14 X Si SiO3 Vận dụng để giả nhanh toán trắc nghiệm : Câu 1: Tổng số hạt nguyên tử nguyên tố X 114, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 26 Nguyên tố X A Br B Cl C Zn D Ag Giải : Sử dụng công thức nhẩm nhanh ta có : Z 114 26 35 Br chọn đáp án A Câu 2: Nguyên tử X có tổng số hạt 40 Trong tổng số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 12 hạt Cấu hình electron nguyên tử X A Ne 3s1 B Ne 3s2 C Ne 3s23p1 D Ne 3s23p2 Giải : Sử dụng công thức nhẩm nhanh ta có : Z 40 12 13 Br chọn đáp án C Câu : Tổng số hạt M2+ 90, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 22 M A Cr B Cu C Fe D Zn Giải : Sử dụng cơng thức nhẩm nhanh ta có : Z 90 22 2 29 Cu chọn đáp án B Câu 4: Tổng số hạt M+ 155, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 31 M A Na B K C Rb D Ag Giải : Sử dụng cơng thức nhẩm nhanh ta có : 155 31 Z 47Ag chọn đáp án D Câu 5: Tổng số hạt X2- 50, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 18 Số hiệu nguyên tử X A O B S C Se D C Giải : Sử dụng công thức nhẩm nhanh ta có : 50 18 2 Z 16 S chọn đáp án B 13 Câu 6: Tổng số hạt nguyên tử X 82, số hạt mang điện nhiều số hạt khơng mang điện 22 Tổng số electron X 3+ X2O3 A 23; 76 B 29; 100 C 23; 70 D 26; 76 Giải : 82 22 Sử dụng cơng thức nhẩm nhanh ta có : ZX 26 Tổng số electron X3+ 26 – = 23 Chọn A Tổng số electron X2O3 26 + = 76 Câu 7: Một ion X2+ có tổng số hạt proton, nơtron, electron 92, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 20 Số hạt nơtron electron ion X2+ A 36 27 B 36 29 C 32 31 D 31 32 Giải : - Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho loại hạt ion sau: số hạt mang điện e, p p 92 e 20 92 20 N Ta có : N Số e 36 922022 27 số hạt không mang điện n Chọn A Câu 8: Tổng số hạt X3+ 73, tổng số hạt mang điện nhiều số hạt không mạng điện 17 Số electron X A 21 B 24 C 27 D 26 Giải : - Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho loại hạt ion sau: 73 Z số hạt mang điện e, p e 17 N số hạt không mang điện n Số e X = ZX = 731723 24 chọn đáp án B Câu 9: Oxit B có cơng thức X2O Tổng số hạt B 92, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 28 B A Na2O B Li2O C K2O D Ag2O Giải : Sử dụng cơng thức nhẩm nhanh ta có : 14 92 28 30 ZX 30 11 X Na Chọn A Câu 10: Tổng số hạt phân tử M2O5 212, tổng số hạt mang điện số hạt khơng mang điện 68 M A P B N C As D Bi Giải : Sử dụng công thức nhẩm nhanh ta có : ZB Z pt 212 68 70 70ZM 15 X P Chọn A Bài tập tự luyện Câu 1: Tổng số hạt phân tử MCl 164, tổng số hạt mang điện số hạt không mang điện 52 M A Mg B Ca C Cu D Zn Câu 2: Hợp chất X tạo nguyên tử M với nguyên tử nitơ M 3N2 có tổng số hạt 156, tổng số hạt mang điện số hạt không mang điện 44 Công thức phân tử X A Mg3N2 B Ca3N2 C Cu3N2 D Zn3N2 Câu 3: Tổng số hạt phân tử CaX2 288, tổng số hạt mang điện số hạt không mang điện 72 X A Clo B Brom C Iot D Flo Câu 4: Tổng số hạt phân tử MClO 182, tổng số hạt mang điện số hạt không mang điện 58 M A K B Li C Na D Rb Câu 5: Tổng số hạt mang điện ion 82 X Y nguyên tố thuộc phân nhóm thuộc hai chu kì liên tiếp Nguyên tố X là: A C B S C O D Si Câu 6: Tổng số hạt mang điện ion 78 Số hạt mang điện nguyên tử X nhiều nguyên tử Y 12 X A C B Si C S D Se Câu 7: Tổng số hạt phân tử M2X 140, tổng số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 44 Số hạt mang điện nguyên tử M nhiều nguyên tử X 22 Công thức phân tử M2X A K2O B Na2O C Na2S D K2S Câu 8: Phân tử M3X2 có tổng số hạt 222, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 74 Tổng số hạt mang điện M 2+ nhiều tổng số hạt mang điện X3- 21 Công thức phân tử M3X2 A Ca3P2 B Mg3P2 C Ca3N2 D Mg3N2 Câu 9: Tổng số hạt proton, nơtron , electron hai nguyên tử nguyên tố X Y 96 tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt không mang điện 32 Số hạt mang điện nguyên tử Y nhiều X 16 X Y 15 A Mg Ca B Be Mg C Ca Sr D Na Ca Câu 10: Hợp chất A tạo ion M2+ ion X 22 Tổng số hạt tạo nên hợp chất A 241 đó, tổng số hạt mang điện nhiều hạt không mang điện 47 Tổng số hạt mang điện ion M2+ nhiều ion X 22 76 hạt M Đáp án C Ba A Ca B Mg D Sr 10 B A B A B B A C A C Hiệu quả: Tiến hành kiểm tra 15 phút tiến hành lớp khảo sát 10B1 10B3, đề sau Câu 1: Tổng số hạt proton, notron electron nguyên tử A B 142, tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt không mang điện 42 Số hạt mang điện nguyên tử B nhiều A 12 A, B A Ca, Fe B Cr, Zn C Na, Cl D K, Mn Câu : Tổng số hạt p, n, e nguyên tử kim loại A B 177 Trong số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 47 Số hạt mang điện nguyên tử B nhiều nguyên tử A A B là: A Cr, Ni B Ca, Cr C Fe, Zn D Mn, Cu Câu 3: Tổng số hạt proton, nơtron , electron hai nguyên tử nguyên tố MX2 142, tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt không mang điện 42 Số hạt mang điện nguyên tử X- nhiều M2+ 13 Công thức phân tử MX2 A MgCl2 B MgBr2 C CaCl2 D CaBr2 Câu 4: Tổng số hạt nguyên tử X 58, X thuộc nhóm IA X A Na B K C Li D Rb Câu 5: Nguyên tử X có số khối nhỏ 36 có tổng hạt 52 X A Cl B K C Na D Br Câu 6: Tổng số hạt nguyên tử nguyên tố X 40 X nguyên tố hóa học đây? A Na B P C Al D Si Câu : Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt 155, tổng số hạt mang điện chiếm 60,64% tổng số hạt X A Rb B Ba C Ag D Zn Câu 8: Một nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt 34 X nguyên tố hóa học A.Li B Na C F D Mg Câu 9: Một nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt proton, nơtron, electron 52 có số khối 35 Số hiệu nguyên tử nguyên tố X A 18 B 23 C 17 D 15 Câu 10: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt 40 Số hạt mang điện nguyên tử Y nhiều số hạt mang điện nguyên tử X hạt Các nguyên tố X Y A Al P B Fe Cl C Al Cl D Na Cl 16 Đáp án 10 A C A B A C C B C C Kết sau tiến hành đề tài sau Lớp Sĩ số 10B1 45 10B3 44 Kết Giỏi Sl % 20 13.6 Khá TB Sl % Sl % 25 55.5 10 22.2 21 47.8 15 34.1 Yếu Sl % 2.22 4.5 Kém Sl % 0 0 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luân: Chúng ta biết phương pháp giải toán cách thức để tìm đáp án tốn Một tốn có nhiều cách giải khác nhau, song việc chọn lựa phương pháp giải thích hợp cho toán cần thiết, đặc biệt giáo viên việc chọn lựa lại nghệ thuật giảng dạy Có tốn phức tạp sử dụng phương pháp giải thích hợp toán trở nên đơn giản dễ hiểu Qua trình bày phần nội dung ta thấy phương pháp “sơ đồ đoạn thẳng” phương pháp tối ưu cho tất toán hạt nguyên tử, góc độ phương pháp lại hữu hiệu cho số định Đối với phương pháp sơ đồ đoạn thẳng ưu điểm lớn tính trực quan, tính đơn giản, vận dụng để giảng giải tập cho học sinh học sinh dễ nhìn nhận mối liện hệ đại lượng tốn Sau tơi vận dụng vào giảng dạy học sinh học tập cách hào hứng, phấn khởi Cũng lẽ mà tơi mạnh dạn trao đổi phương pháp với mong muốn làm phong phú thêm phương pháp giải nhanh việc giải tập hóa học Phương pháp “sơ đồ đoạn thẳng” vận dụng cho dạng tốn, song tơi hi vọng phương pháp khác phương pháp “sơ đồ đoạn thẳng” áp dụng rộng cho dạng tốn khác có mối liên hệ kiện tương tự Rất mong quý thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp góp ý để tơi có thêm học kinh nghiệm nhằm thực tốt nhiệm vụ giảng dạy 17 Kiến nghị: Lời kết: Với học hỏi, nghiên cứu phấn đấu nỗ lực thân, tơi có thành công đáng kể việc hướng dẫn để học sinh xác định nhanh chóng số hạt nguyên tử Đồng thời muốn giới thiệu số kinh nghiệm để học sinh đồng nghiệp tham khảo, mong chia sẻ, đóng góp q thầy Tơi xin chân thành cảm ơn./ XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG NHÀ TRƯỜNG Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Trịnh Xuân Thiết 18 ... số hạt không mang điện hạt Xác định nguyên tố X Giải: Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử X sau: số hạt mang điện e, p Z Z 28 N số hạt không mang điện n VD2: Tổng số hạt nguyên tử X 82, tổng số. .. Dạng 3: Biết tổng số hạt nguyên tử ( S = e + p + n) số hạt nơtron (N) nhiều số hạt electron (Z) x hạt Sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên tử sau: số hạt e Z Z x Tổng S N số hạt n Từ sơ đồ ta rút cơng... nhanh số hiệu ngun tử cho dạng tập Z S x VD1: Tổng số hạt (p, n, e) nguyên tử nguyên tố X 126 Trong số nơtron nhiều số electron 12 hạt Xác định nguyên tố X? Giải: Ta có sơ đồ đoạn thẳng cho hạt nguyên