Tuần 3 nam 18-19

Tuần: Thứ hai Tập đọc Tiết: Thư thăm bạn ( GDBVMT: Gián tiếp ) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thong cảm, chia sẻ với nỗi đau của bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn * GDBVMT: Cho HS thấy thiệt hại lũ lụt gây biện pháp khắc phục * KNS: - Ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tư sang tạo II.CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh hoạ, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : xem trước SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định : Bài cũ : - Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào? - Nêu nội dung Bài : a Giới thiệu baøi: Nêu mục tiêu tiết học b Các hoạt động: HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt) - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen em đọc để em khác noi theo - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau HS đọc thầm phần giải nghóa SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp mở sách, lên bàn HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm phần giải SGK - Lắng nghe - Thực đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Theo dõi nhóm đọc - Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm ,thể chia sẻ chân thành ….“mình xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa rồi… ” - Giọng đọc câu đôïng viên, an ủi:”nhưng Hồng tự hào……vươt qua nỗi đau này” - Nhấn giọng từ ngữ: Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ HĐ2: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn 1: H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H:Vì em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ? H Vậy “hi sinh”có nghóa ? “ hi sinh”::chết nghóa vụ, lý tưởng cao đẹp - Đoạn cho em biết điều gì? -Ý : cho em biết nơi bạn Lương viết thư lý viết thư để chia buồn bạn + Đoạn 2: Gọi HS đọc H: Những câu văn hai đoạn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? H: Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Cả lớp lắng nghe - Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Bạn Lương khôngù biết bạn Hồng từ trước - Để chia buồn với bạn Hồng - Vì thư bạn Lương có nói ba Hồng hi sinh trận lũ vừa - Một em hs trả lời - Một em hs trả lời ý đoạn -1 hs đọc -Những câu văn: Hôm nayrất …….mãi - Nhưng la øHồng … nước lũ Mình tin rằng………….nỗi đau Bên cạnh Hồng……….như - HS lắng nghe cố gắng thực * GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại cho sống - HS nêu ý đoạn người Để hạn chế lũ lụt người cần tích - em nhắc lại ý cự trồng gây rừng, tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên - Đọc đoạn + Đoạn : H: Ở nơi bạn Lương người đa õlàm để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? H: Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng? H: Bỏ ống có nghó a gì? kiệm - Một em nêu -3 em nhắc lại -1 em đọc thành tiếng -Hs nêu Ý đoạn 2: Những lời động viên - Mọi người năm thật chân thành, an ủi bạn Lương với bạn Hồng - Bỏû ống:dành dụm, tiết Ý đoạn 3: Tấm lòng - Nêu rõ địa điểm, thời gian người giúp đỡ người viết thư, lời chào hỏi người dân bị lũ lụt H : Ở địa phương ,các em làm việc để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? +Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi H: Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? nhận thư - Những dòng cuối ghi lời chúc, nhắn nhủ,họ tên người viết thư - Tình cản Lương thương bạn muốn chia sẻ vui buồn bạn - em nhắc lại +Nội dung thể điều gì? - Ghi nội dung Nội dung chính: Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn, bạn gặp đau thương, mát sống HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố-.Dặn dò - Gọi HS đọc lại nhắc lại nội dungù - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm HS khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại nội dung - Theo dõi, nhận xét Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp theo: Người ăn xin Toán Tiết: 11 Triệu lớp triệu (tt) I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết số số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Nội dụng bảng BT 1-VBT - Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu) (như tiết 10) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1) Kiểm tra cũ: - GV: Goïi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trước , đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nhận xét HS 2)Dạy - học mới: * Gíơi thiệu: Giờ học toán hôm giúp em biết đọc, viết số đến lớp triệu * Hướng dẫn đọc viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn - HS: Nhắc lại đề - HS lên viết, lớp viết vào nháp: số đến lớp triệu: - GV: Treo bảng hàng, lớp giới thiệu: Có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Ai lên viết số này? - Gọi HS đọc số - GV: Hướng dẫn HS đọc đúng: + Tách số thành lớp lớp: lớp đvị, lớp nghìn, lớp triệu (GV: vừa giới thiệu vừa gạch chân lớp: 342 157 413) + Đọc từ trái sang phải Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp đọc hết phần số, tiếp tục chuyển sang lớp khác + Vậy số đọc Ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp triệu) trăm năm mươi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn trăm mười ba (lớp đơn vị) - GV: Yêu cầu HS đọc lại số - GV: Viết thêm vài số khác cho HS đọc * Luyện tập - thực hành: Bài 1: - GV: Treo bảng phụ - Yêu cầu HS: Viết số mà BT yêu cầu - GV: Cho HS kiểm tra số bảng - GV: Cho HS ngồi cạnh đọc số 342 157 413 - HS đọc số + HS thực tách số thành lớp theo thao tác GV + HS lắng nghe - HS đọc cá nhân, lớp đọc - HS đọc đề - HS lên viết, lớp viết vào Lưu ý viết thứ tự: 32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, 834 291 712, 308 250 705, 500 209 037 - HS: Thực theo yêu cầu - Đọc số - Đọc số theo yêu cầu GV - HS lên viết, lớp viết vào VBT - GV: Chỉ số bảng - HS thực gọi HS đọc - GV nhận xét chốt lại lời giái Baøi 2: - Hỏi: BT yêu cầu làm gì? - GV: Viết số lên bảng định HS đọc số Bài 3: - GV: Lần lượt đọc số yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc - GV: nhận xét 3) Củng cố - dặn dò: - GV: Tổng kết học - gv viết số lên bảng gọi hs đọc xác định lớp, vị trí hàng số - Hướng dẫn BT nhà - Dặn : Làm BT chuẩn bị sau: Luyện tập Ôn Tập Số Tự Nhiên Đến 100 000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh viết cấu tạo số tự nhiên phạm vi 100 000 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tập 1,2,3; học sinh khá, giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động : Hoạt động học tập học sinh - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc : - Giáo viên giới thiệu tập phiếu yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện: Bài Viết vào chỗ chấm (theo mẫu): - Nhận phiếu làm việc Viết số Đọc số 000 000 000 Năm nghìn triệu hay năm tỉ 000 000 000 …………………………………………………………………… ……… Ba trăm hai mươi nghìn triệu hay …………… tỉ 12 000 000 000 …………………………………………………… Bài Ghi giá trị chữ số số: Số 48 726 153 670581327 748214536 129347685 Giá trị chữ số ……… ……… ……… ……… Bài Viết số sau (theo mẫu): a) Ba trăm mười hai triệu sáu trăm hai mươi tám nghìn năm trăm mười bảy : 312 628 517 b) Năm trăm bốn mươi mốt triệu bảy trăm ba mươi sáu nghìn hai trăm sáu mươi tám : ……………… c) Tám trăm hai mươi lăm triệu bảy trăm ba mười nghìn : d) Bốn trăm linh sáu triệu hai trăm năm mươi ba nghìn bảy trăm : e) Bảy trăm triệu khơng trăm linh hai nghìn sáu trăm ba mươi: Bài Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu): …… .……… a) Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị viết : 643 821 b) Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị viết : …… …… c) Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , đơn vị viết : …….…… d) Số gồm chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị viết c Hoạt động 3: Sửa : : …… …… - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Giáo viên chốt - sai - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Thứ ba Chính tả (Nghe- viết) Tiết: Cháu nghe câu chuyện bà I MỤC TIÊU: - Hoïc sinh nghe - viết trình bày tả sẽû, trình bày đúng dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu (tr/ch) dấu (hỏi / ngã) GV biên soạn II CHUẨN BỊ: - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập - HS: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : Bài cũ : Gọi em lên bảng viết - em lên viết bảng lỗi sai trước - Lớp viết nháp 3.Bài mới: a Giới thiệu baøi: Nêu mục tiêu tiết học b Các hoạt động : HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc viết lượt H: Nội dung thơ nói gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết bảng c) Viết tả: - GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát - GV treo bảng phụ- HD sửa - Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung HĐ2 : Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập 2/a,b, sau làm tập vào - GV theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa - Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai - em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo …Bài thơ nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà - 2-3 em nêu: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, - HS viết bảng, lớp viết nháp - HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi -Viết vào - HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu, thực làm vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết làm, nhận xét - Thực sửa bài, sai 4.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Theo dõi Nội dung thơ nói gì? - Lắng nghe ghi nhận - hs viết từ khó vào bảng - Chuẩn bị tiếp theo: Nhớ - viết bài: Truyện cổ nước Toán Luyện tập Tiết: 12 I MỤC TIÊU: - Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ sốtheo vị trí số II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng viết sẵn nội dung BT 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Kiểm tra cũ: - GV: Gọi HS lên sửa BT - 3HS lên bảng làm bài, HS tiết trước , đồng thời kiểm tra lớp theo dõi, nhận VBT HS xét làm bạn - GV: Sửa bài, nhận xét HS 2) Dạy-học mới: * Giới thiệu: nêu mục tiêu tiết học - HS: Nhắc lại đề * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Dán bảng phụ tập Cho HS đọc - Học sinh đọc yêu cầu - HS lên bảng HS lại làm vào tập yêu cầu ... số: Số 48 726 1 53 67058 132 7 748214 536 12 934 7685 Giá trị chữ số ……… ……… ……… ……… Bài Viết số sau (theo mẫu): a) Ba trăm mười hai triệu sáu trăm hai mươi tám nghìn năm trăm mười bảy : 31 2 628 517 b)... đề - HS lên viết, lớp viết vào Lưu ý viết thứ tự: 32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, 834 291 712, 30 8 250 705, 500 209 037 - HS: Thực theo yêu cầu - Đọc số - Đọc số theo yêu cầu GV - HS lên viết,... soá 34 2 157 4 13 - HS đọc số + HS thực tách số thành lớp theo thao tác GV + HS lắng nghe - HS đọc cá nhân, lớp đọc - HS đọc đề - HS lên viết, lớp viết vào Lưu ý viết thứ tự: 32 000 000, 32 516