Tr ần Thị Hồ, Văn – DGCD K32 Phòng GDĐT huyện Định Qn Trường THCS Ngơ Thời Nhiệm GV hướng dẫn: Nguyễn Danh Thành ¯ GS thực tập: Trần Thị Hòa ¯ Ngày soạn:18 /03/2010 Ngày dạy:22/03 /2010 Tiết 136 BẾN Q ( Nguyễn Minh Châu) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Cảm nhận được ý nghĩa, triết lý, kết quả của sự trải nghiệm về cuộc đời con người, biết nhận ra vẻ đẹp bình dị và q giá trong những gì gần gũi của q hương và gia đình. 2. Kĩ năng Phân tích được những đặc sắc nghệ thuật của truyện. 3. Thái độ - u cuộc sống nơi q hương mình hơn. - Hiểu được sự quan trọng của tình cảm gia đình. B. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bò của GV: SGK, SGV, bản phụ… 2. Chuẩn bò của HS: SGK, phiếu học tập, đọc trước bài ở nhà. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt động 1: Khởi động 1/Ổn đònh lớp: ( Hỏi só số ) 2/Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài “ Mây và sóng”. - Nêu nội dung của bài thơ. 1 Tr ần Thị Hồ, Văn – DGCD K32 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HD và nội dung Hoạt động 2: Giới thiệu văn bản Mục tiêu: giúp HS - Tìm hiểu về tác giả Nguyễn Minh Châu. - Tìm hiểu về hồn cảnh sáng tác của tác phẩm. GV: gọi 2 HS đứng lên đọc phần chú thích trong SGK (trang 106,107). GV: Treo chân dung tác giả Nguyễn Minh Châu. ? Em hãy giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả Nguyễn Minh Châu? GV: Cám ơn, chốt ý. - Gia nhập qn đội năm 1950 - 1952- 1956 cơng tác tại tiểu đồn tham mưu 722, 706 thuộc sư đồn 320. - 1956-1958 là trợ lý văn hố truong đồn 64 thuộc sư đồn 320. - 1961 theo học trường văn hố Lạng sơn. - 1962 về cơng tác tại phòng văn nghệ qn đội, sau đó chuyển sang tạp chí văn nghệ qn đội. ? Phần chú thích SGK nói với ta điều gì về hồn cảnh sáng tác của tác phẩm? GV: Hoạt động 3: Đọc hiểu văn bản Mục tiêu: Giúp Hs Biết cách đọc diễn cảm văn bản. GV: hướng dẫn cách đọc Đọc với giọng trầm tĩnh, đượm buồn. Chú ý đọc diễn cảm để thể hiện được tâm trạng của nhân vật. I. TÁC GIẢ-TÁC PHẨM 1. Tác giả HS: đọc chú thích HS: Dựa vào SGK để trả lời. 2. Tác phẩm II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN HS: đọc HS: trả lời 2 Tr ần Thị Hoà, Văn – DGCD K32 GV: Phân vai cho hs đọc tác phẩm. ? Em hãy cho biết truyện được viết theo thể loại nào? GV: Thể loại truyện ngắn ? Điểm nhìn là nhân vật Nhĩ nhưng được đặt ngôi thứ mấy? GV: ngôi 3 ? Tác giả sử dụng phương biểu đạt gì trong tác phẩm này? GV: phương thức tự sự, kết hợp với miêu tả và biểu cảm. GV: chuyển ý: Cả câu chuyện xoay quanh nhân vật Nhĩ đang nằm trên giường bệnh trải qua những ngày cuối cùng của đời mình. Nên ta không cần phân đoạn mà phân tích theo mạch cảm xúc của nhân vật. Hoạt động 4: Phân tích tác phẩm Mục tiêu: giúp hs hiểu về nghịch lý cuộc đời của nhân vật Nhĩ, những cảm xúc, suy nghĩ và những quy lậut mà Nhĩ chiêm nghiệm được. ? em hãy cho biết tình huống truyện là gì? GV: là hoàn cảnh có vấn đề được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt khiến cho tại đó cuộc sống hiện lên một cách rõ nhất và ý đồ tư tưởng của tác giả cũng được bộc lộ sắc nét nhất. ? Trong “ Bến quê”, nhân vật Nhĩ được đặt trong hoàn cảnh như thế nào? Và anh gặp những nghịch lý ấy ra sao? GV: Nhĩ ở trong một hoàn cảnh đặc biệt. Là người từng đi khắp nơi trên thế giới nhưng căn bệnh hiểm nghèo khiến anh không thể đi lại được. Mọi sinh hoạt của anh phải nhờ vào người khác. Nghịch lý ở chỗ khi sắp giã biệt cuộc Thể loại truyện ngắn HS: trả lời Ngôi thứ 3 HS: trả lời phương thức tự sự, kết hợp với miêu tả và biểu cảm. IV. PHÂN TÍCH 1. Tình huống truyện- tình huống của nhân vật Nhĩ HS: trả lời là hoàn cảnh có vấn đề được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt. HS: trả lời Nhĩ ở trong một hoàn cảnh đặc biệt, căn bệnh hiểm nghèo khiến anh không thể đi lại được. Mọi sinh hoạt của anh phải nhờ vào người khác. 3 Tr ần Thị Hoà, Văn – DGCD K32 đời anh mới nhận ra được vẻ đẹp, thân thuộc và gần gũi của bãi bồi bên kia sông, vẻ đẹp của người vợ tần tảo. Anh nhờ đứa con trai thực hiện ước mơ nhưng cậu lại đểl ỡ chuyến đò ngang duy nhất trong ngày. ? Nhìn thấy cảnh vật nơi quê hương, anh đã ước mơ điều gì? GV: anh khao khát được đặt chân đi lại trên bãi bồi bên kia sông nhưng anh không thể đi lại được nên anh nhờ cậu con trai thực hiện khao khát ấy giúp mình. ? Xây dựng tình huống ấy, tác giả muốn thể hiện điều gì? GV: tác giả muốn tâm sự, khái quát những quy lụât, triết lý của cuộc đời: cuộc sống và số phận chứa đầy điều bất thường, nghịch lý, ngẫu nhiên vượt ra ngoài những dư định ước muốn, cả những điều biết và toan tính của con người. Nhưng không phải lúc nào cũng nhận ra những điều bình thường, giản dị ấy mà phải qua bao trải nghiệm mới nhận ra được. Và đó cũng là chủ đề đặc sắc của bài thơ. GV: ghi bảng. Hết tiết 136 HS: trả lời anh khao khát được đặt chân đi lại trên bãi bồi bên kia sông. HS: trả lời Tác giả muốn tâm sự, khái quát những quy lụât, triết lý của cuộc đời: cuộc sống và số phận chứa đầy điều bất thường, nghịch lý. Từ tình huống nghịch lý của nhân vật Nhĩ, Tác giả đã khái quát những quy luật, triết lý của cuộc đời, bình thường giản dị nhưng không phải lúc nào cũng sớm nhận ra mà phải trải qua bao trải nghiệm, có khi phải dến cuối đời, trong những hoàn cảnh trớ trêu mà bản thân buộc phải nếm trải mới nhận ra được. Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò. 4 Tr ần Thị Hoà, Văn – DGCD K32 Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu nội dung tiết học, chuẩn bị bài cho tiết học sau. 4. Củng cố - Đọc lại nội dung phần 1. - Nêu những nghịch lý mà nhân vật Nhĩ phải trải qua. 5. Dặn dò - Học bài cũ, chuẩn bị tiết 2 bài “Bến Quê” cho ngày hôm sau. D. RÚT KINH NGHIỆM . . . . Phê duyệt của GVHD chuyên môn GS thực hiện Nguyễn Danh Thành Trần Thị Hòa 5 . thực tập: Trần Thị Hòa ¯ Ngày soạn:18 /03/2010 Ngày dạy:22/03 /2010 Tiết 136 BẾN Q ( Nguyễn Minh Châu) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Cảm nhận được ý nghĩa,. nhất và ý đồ tư tưởng của tác giả cũng được bộc lộ sắc nét nhất. ? Trong “ Bến quê”, nhân vật Nhĩ được đặt trong hoàn cảnh như thế nào? Và anh gặp những