Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày dạy: 23/8/2010 Tiết: 01- Tuần: 01 Chơng I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử B ài 1: Thông tin và tin học I. Mục tiêu 1. Mục tiêu của chơng * Kiến thức: - Biết KN ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến - Biết MT là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng MTĐT. - Hiểu cấu trúc sơ lợc của MTĐT và 1 vài thành phần cơ bản nhất của MT. Bớc đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính. - Biết 1 số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử. * Kĩ năng: - Nhận biết đợc một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân. - Biết cách bật tắt máy. - Làm quen với bàn phím và chuột máy tính. * Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và t duy khoa học. 2. Mục tiêu của bài - HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học - Có kỹ năng t duy, kỹ năng làm việc tập trung. - Rèn tính t duy, cần cù trong giờ học. II. Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ - HS: SGK, tự nghiên cứu III. ph ơng pháp - Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề - Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở IV. Tiến trình 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: * Đặt vấn đề: * GV: Hãy cho biết làm cách nào các em biết đợc buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới? * HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát thanh của Thị Trấn, qua bạn bè nói ?Làm sao biết đợc mình học ở lớp nào? Phòng nào? xuất sáng hay xuất chiều? * HS trả lời: Xem thông báo của trờng. ?Làm thế nào biết đợc buổi nào học những môn gì? * HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết * GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn thấy, đọc đợc đều là thông tin, còn việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin. Khi các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại là thông tin mới. Nh các em đã biết. Chúng ta đã nghe rất nhiều về các từ nh thông tin hay ngành khoa học CNTT nhng nó thực chất là gì thì ta cha đợc biết hoặc những hiểu biết về nó còn rất ít. Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây, công nghệ thông tin đang nổi lên nh là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem vì sao ngành khoa học mới hình thành này lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ và có vai trò quan trọng nh hiện nay . Hoạt động của cô và trò Nội dung - Hằng ngày em tiếp nhận đợc nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: * HS tham khảo ví dụ trong sách GK và thực tế - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết thêm đợc điều gì?. * HS trả lời * GV: Hớng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin? * HS tìm hiểu thông tin thực tế và trả lời. *GV: Đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi để nhận biết đợc thông tin trên khắp thế giới và biết đợc nhiều lĩnh vực khác nhau nh: kinh tế, thời sự, giáo dục, y tế, khoa học, giá cả thị trờng ? vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? * HS: Trả lời ? Khi đến ngã ba, ngã t ta nhìn thấy tín hiệu đèn giao thông, em hiểu đợc những qui định gì? * HS: Trả lời *GV: Tín hiệu đèn màu vàng đi chậm lại và chuẩn bị dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu xanh đợc phép đi. ?Hãy tìm hiểu ví dụ về thông tin mà hằng ngày em th- ờng gặp phải? * HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ các thông tin. *GV: Chiếu các tình huống về thông tin. * HS: Quan sát. HOạT ĐộNG NHóM: * Gồm 10 em trong đó 4 em cầm biển báo chỉ đ- ờng, 6 em còn lại tuỳ ý đi theo sự phán đoán của mình. - Cả lớp quan sát ? Từ hoạt động trên hãy rút ra bài học? * HS: trả lời * GV: - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và về chính 1. Thông tin là gì? con ngời. * Các em vừa đợc tìm hiểu thông tin đem lại sự hiểu biết. Vậy hoạt động thông tin của con ngời nh thế nào? ? Tin học là gì? ghi bảng - GV giới thiệu - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện .) và về chính con ngời. * Tin học là gì? - Là 1 môn khoa học nghiên cứu quá trình thu thập, xử lí và lu trữ thông tin 1 cách tự động bằng MTĐT 4. Củng cố: - Ta tiếp nhận thông tin nhờ gì? - Lấy ví dụ về việc tiếp nhận thông tin ngoài các giác quan và thính giác? 5. Bài tập về nhà: - Đọc tiếp nội dung bài 1 - Học bài cũ. Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày dạy: 25/8/2010 Tiết: 02- Tuần: 01 Chơng I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Bài 1: Thông tin và tin học (tiếp) I. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là hoạt động của thông tin và tin học. - Có ý thức tự giác học hỏi và nghiên cứu. - Kỹ năng thảo luận nhóm II. Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng - HS: nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ III. ph ơng pháp - Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề - Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp gợi mở IV. Tiến trình 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD và cho biết cách thức nhận biết T 2 đó? 3. Bài mới * Đặt vấn đề: Trong xu thế phát triển của xã hội ngày nay, con ngời không thể thu thập thông tin một cách nhanh chóng. Máy tính là một công cụ giúp ích cho con ngời thu thập và xử lý thông tin một cách nhanh chóng, chính xác. Và ngành tin học ra đời, phát triển mạnh mẽ. Tin học đó ứng dụng rộng rãi trong nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác nhau. Trong xu thế xã hội ngày nay, ta có thể thấy rằng mọi hoạt động hằng ngày, mọi vẫn đề về tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh đều cần đến Tin học nói chung. Mà thể hiện cụ thể là các máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực ứng dụng cụ thể . Vy máy tính có vai trò nh thế nào đối với việc xử lí thông tin? Hoạt động của cô và trò Nội dung - GV: Vào bài, ghi bảng - GV giới thiệu - GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí là phơng tiện lu trữ thông tin -> đa ra khái niệm hđ thông tin - HS nghe và ghi chép - GV phân tích tầm quan trọng của hoạt động thông tin ? Trong hđ thông tin thì hđ nào là quan trọng nhất? Vì sao? - HS suy nghĩ trả lời 2. Hoạt động t.tin của con ng ời: - Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ và trao đổi thông tin. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con ngời mà từ đó có những kết luận và quyết định cần thiết. - GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con ngời. VD: Khi đọc lời nhận xét của cô giáo chủ nhiệm: Em A ngoan, chăm chỉ và học giỏi ghi trong sổ liên lạc, bố mẹ của A có thông tin về việc học hành trên lớp của con mình. Từ đó đa ra quyết định đúng đắn (động viên, khen thởng .) - GV lấy ví dụ và hỏi HS đâu là thông tin vào, đâu là thông tin ra, xử lí? - HS thảo luận nhóm Làm 1 bài toán thì dữ kiện bài toán là thông tin vào, kết quả là thông tin ra, xử lí là cách tính toán - GV treo sơ đồ trên bảng - Gv ghi bảng, giới thiệu - HS nghe và ghi chép GV nêu VD: + Vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ + có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo tàng ? Trong hoạt động hàng ngày thì chúng ta thu nhận thông tin bằng cách nào là chủ yếu?- Vô thức GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị của thông tin thu nhận đợc một cách có ý thức ? Các giác quan giúp gì cho ta trong hđ thông tin? Ví dụ? - Giúp tiếp nhận thông tin. VD: Mũi giúp phân biệt mùi, lỡi giúp phân biệt vị ? Còn bộ não giúp gì trong hđ thông tin? VD - Thực hiện việc xử lý, biến đổi,lu trữ thông tin thu nhận đợc. GV đa ra những khả năng hạn chế của con ngời để nhấn mạnh việc máy tính ra đời là một công cụ hỗ trợ cho việc tính toán của con ngời. ? Nhiệm vụ chính của Tin học là gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, kết luận -> ghi bảng a. Mô hình quá trình xử lí thông tin - Thông tin vào: thông tin trớc khi xử lí - Thông tin ra: thông tin nhận đợc sau khi xử lí b. Có 2 cách tiếp nhận thông tin: + vô thức + có ý thức c. Lu trữ, trao đổi thông tin: làm cho thông tin và những hiểu biết đợc tích luỹ và nhân rộng 3. Hoạt động t.tin và tin học - Hoạt động thông tin đợc tiến hành nhờ các giác quan và bộ não: + các giác quan giúp con ngời trong việc tiếp nhận thông tin. + bộ não thực hiện việc xử lí, biến đổi và lu trữ thông tin - Tuy nhiên khả năng của các giác quan và bộ não chỉ có hạn -> con ngời không ngừng sáng tạo ra các phơng tiện giúp mình vợt qua những giới hạn ấy -> máy tính điện tử ra đời - Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin 1 cách tự động trên cơ sở sử dụng MTĐT Xử lí T 2 raT 2 vào GV nêu sự phát triển mạnh mẽ của ngành Tin học hiện nay và phân tích lí do. 4. Củng cố: Làm bài tập 3, 4, 5 5. Bài tập về nhà: - Đọc bài mới, đọc bài đọc thêm số 1 - Học bài cũ. . động t .tin và tin học - Hoạt động thông tin đợc tiến hành nhờ các giác quan và bộ não: + các giác quan giúp con ngời trong việc tiếp nhận thông tin. +. thông tin và hoạt động thông tin của con ngời - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu về tin học