CKTKNNV11(KI-CB)

GV:TRẦN XUÂN NGHINH Tiết:1,2 Tuần:1-Đọc văn: VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích:Thượng kinh kí sự - LÊ HỮU TRÁC) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Bức tranh chân thực,sinh động về cuộc sống xa hoa quyền uy phủ chúa và thái độ tâm trạng t/g khi vào khám và chữa bệnh cho thế tử. -HS hiểu:Cuộc sống nơi phủ chúa,vẻ đẹp tâm hồn t/g,nét đặc sắc bút pháp kí sự. 2.Kỹ năng:Đọc hiểu thể kí trung đại,kỹ năng giao tiếp. 3.Thái độ:Kính trọng người có phẩm chất cao đẹp. II.Trọng tâm:Cuộc sống phủ chúa và phẩm chất LHT. III.Chuẩn bị: -GV: -HS: IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1: -Câu 2:Kiểm tra việc chuẩn bị bài mới. 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung về t/g,t/p 1.Nêu những nét chính t/g LHT? 2.Nêu xuất xứ,nội dung đoạn trích? HĐ 3.Đọc hiểu văn bản. -Đọc hiểu nội dung. 1.Nhận xét gì về quang cảnh,cung cách sinh hoạt trong phủ chúa? 2.Nhận xét gì về thái độ tâm trạng nhân vật tôi? 3.Đoạn trích vẻ đẹp tâm hồn,nhân cách của LHT như thế nào? -Đọc hiểu nghệ thuật. 4.Nêu những nét đặc sắc nghệ thuật? I.Giới thiệu: II.Tìm hiểu chung. 1.Tác giả:Lê Hữu Trác(1724 – 17910 hiệu là Hải Thượng Lãn Ông,danh y,nhà văn,nhà thơ lớn cuối thế kỷ XVIII.Tác giả bộ sách y học nổi tiếng:Hải thượng y tông tâm lĩnh. 2.Tác phẩm: Đoạn trích từ Thượng kinh kí sự,cuối bộ sách-Ghi lại việc t/g được triêu vào phủ chúa để khám bệnh kê đơn cho Thế tử Trịnh Cán. III.Đọc hiểu. 1.Nội dung: a.Sự cao sang,quyền uy,cuộc sống hưởng lạc nhà chúa. -Quang cảnh tráng lệ,tôn nghiêm,lộng lẫy(đường vào phủ,vườn hoa,bên trong và nội cung) -Cung cách sinh hoạt,nghi lễ,khuôn phép(cách đưa đón thầy thuốc,cách xưng hô,kẻ hầu người hạ,cảnh khám bệnh…) b.Thái độ,tâm trạng và suy nghĩ nhân vật tôi. -Dửng dưng với giàu sang,không đồng tình với cuộc sống quá no đủ,tiện nghi nhưng thiếu khí trời và không khí tự do. -Lúc đầu khong muốn chữa bệnh khỏi ngay sợ công danh trói buộc.Nhưng sau đó quyết định chữa khỏi bệnh để giữ gìn y đức,mục đích chữa bệnh cứu người. c.Vẻ đẹp tâm hồn,nhân cách của Lê Hữu Trác:một thầy thuốc giỏi,bản lĩnh,giàu kinh nghiệm,y đức cao,coi thường danh lợi,quyền quý,yêu tự do và cuộc sống thanh đạm. 2.Nghệ thuật: -Quan sát tỉ mỉ,ghi chép trung thực,miêu tả cụ thể,sống động,chọn lựa chi tiết đắt,gây ấn tượng mạnh. -Lối kể chân thực,hấp dẫn,dí dỏm,hài hước. 5.Nêu ý nghĩa văn bản.? -Kết hợp văn xuôi và thơ tăng chất trữ tình,góp phần thể hiện kín đáo thái độ người viết. 3.Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích thể hiện quyền uy,cuộc sống xa hoa,hưởng lạc trong phủ chúa;đồng thời bày tỏ thái độ coi thường quyền uy,danh lợi của t/g. 4.Củng cố: -Câu 1.Nêu nội dung chủ yếu đoạn trích? -Câu 2.Nêu nét nghệ thuật đặc sắc? 5.Hướng dẫn tự học: -Với bài này: +Dựng lại chân dung LHTr qua đoạn trích? +Nêu suy nghĩ về hình ảnh thế tử trịnh Cán? -Với bài tiếp theo:Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân. V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: TỰ CHỌN BÁM SÁT TUẦN 1: ÔN TẬP VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG 1.Quang cảnh và cung cách sinh hoạt trong phủ chúa? -Khi vào phủ chúa? -Bên trong phủ chúa? -Nội cung rất trang nghiêm? 2.Cách nhìn,thái độ của tác giả? 3.Mâu thuẫn và tâm trạng khi chữa trị bệnh cho thái tử ? 4.Vẻ đẹp tâm hồn nhân cách của LHT? 5.Bút pháp ký sự đặc sắc? 5.HS đọc lại ghi nhớ sgk? 1-Quang cảnh phủ chúa tráng lệ,lỗng lẫy. -Cung cách sinh hoạt lễ nghi,khuôn phép,quyền uy,xa của phủ chúa. 2-Tác giả khen ngợi nhưng dửng dưng không đồng tình với cuộc sống no đủ tiện nghi nhưng thiếu khí trời và không khí tự do. -Coi thường danh lợit ầm thường quyền quý giàu sang giả tạo. 3-Tâm trạng giằng co xung đột -Có kinh nghiệm,kiến thức sâu rộng,luôn lấy việc trị bệnh cứu người làm mục đích chính. 4-Quan sát tỉ mỉ,ghi chép trung thực,miêu tả sinh động,ngôn ngữ giản dị,giọng kể hấp dẫn. Tiết:3 Tuần:1-TV: TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Những nét chung về ngôn ngữ,những nét riêng lời nói cá nhân. -HS hiểu: Mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung của xã hội và lời nói cá nhân.-Những biểu hiện của mqh 2.Kỹ năng:Biết nhận diện,phân tích những đơn vị ngôn ngữ-Sử dụng ngôn ngữ theo đúng chuẩn mực- Tạo lời nói có hiệu quả giao tiếp. -Kỹ năng sông:Vốn từ ngữ,sử dụng ngôn ngữ và phương tiện gt 3.Thái độ:Ý thức về ngôn ngữ. II.Trọng tâm:Mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân. III.Chuẩn bị: -GV: -HS: IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1:KT việc chuẩn bị bài. -Câu 2:Nội dung bài mới? 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung 1.Những nét chung của ngôn ngữ xã hội trong lời nói cá nhân là gì? 2.Những nét riêng,sự sáng tạo của cá nhân khi dùng ngôn ngữ chung là gì? 3.Quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân là gì? HĐ 3.HS thực hiện hai bài tập sgk. 1.Phân tích sự sáng tạo của NK dùng từ thôi? 2.Cách sắp đặt trong hai câu thơ HXH? I.Giới thiệu. II.Tìm hiểu chung. 1.Ngôn ngữ- tài sản chung của xã hội: -Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp chung:bao gồm những đon vị ngôn ngữ chung(âm,tiếng,từ,ngữ cố định và quy tắc phương thức chung thống nhất;cụm từ,câu,đoạn,văn bản. 2.Lời nói- sản phẩm riêng của cá nhân. -Lời nói cá nhân là sản phẩm được cá nhân tạo ra,khi sử dụng phương tiện ngôn ngữ chung để giao tiếp:giọng nói,vốn từ,chuyển nghĩa từ,tạo từ mới,vận dụng quy tắc phương thức chung… 3.Quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân là quan hệ giữa phương tiện và sản phẩm,giữa cái chung và cái riêng.Ngôn ngữ là cơ sở để tạo lời nói,cung cấp vật liệu quy tắc để tạo lời nói.Còn lời nói hiện thực hóa ngôn ngữ. III.LT. 1.Nghĩa từ: thôi trong hai câu thơ NK? -Từ:thôi: +Nghĩa gốc:kết thúc một hoạt động. +Nghĩa chuyển:kết thúc một cuộc đời,mất mát,đau đớn. +Phương thức:nói giảm. 2.Cách sắp đặt từ ngữ trong hai câu thơ HXH. +Đối lập:Xiên ngang-đâm toạc,mặt đất-chân mây,rêu từng đám-đá mấy hòn. +Đảo ngữ:động từ trước danh từ(vn trước cn) +Tạo được hiệu quả giao tiếp:sự phẫn uất của thiên nhiên và con người,ấn tượng,sinh động,cá tính. 4.Củng cố: -Câu 1.Những nét chung của ngôn ngữ xã hội trong lời nói cá nhân? -Câu 2.Những nét riêng cá nhân khi dùng ngôn ngữ chung? 5.Hướng dẫn tự học: -Với tiết này: +Nắm được hai tính chất:ngôn ngữ:tài sản chung và sản phẩm riêng. +Và mqh giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân -Với tiết tiếp theo:SGK Tr 35. 4 bài tập. V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: Tiết:4. Tuần 1: LV: BÀI VIẾT SỐ 1-NGHỊ LUẬN XÃ HỘI. I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Làm bài văn nlxh từ văn học. -HS hiểu:Một vấn đề xã hội trong văn học. 2.Kỹ năng:Viết hoàn chỉnh văn bản nlxh. -Kỹ năng sống:lựa chọn cách gq v/đ xã hội đúng đắn,chặt chẽ,logic.giá trị chân chính. 3.Thái độ:Ý thức học văn gắn với đời sống xã hội II.Trọng tâm:Ba đề bài ,cách làm bài. III.Chuẩn bị: -GV:Đề bài -HS:Lập dàn ý. IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1: -Câu 2:Kiểm tra việc cb bài. 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung 1.Nêu bố cục bài văn và nhiệm vụ mỗi phần? 2.Lập luận là gì? HĐ 3.1.Ba đề bài sgk:ba vấn đề của cuộc sống xã hội gắn với văn học. 2.Nêu cách làm bài văn nghị luận như thế nào? I.Ôn tập kiến thức,kỹ năng về văn nghị luận. 1.Bố cục bài văn nghị luận gồm 3 phần và nhiệm vụ của mỗi phần. -Mở bài:Giới thiệu và nêu vấn đề nghị luận. -Thân bài:Triển khai và sắp xếp các luận điểm luận cứ làm rõ vấn đề. -Kết bài:Tóm tắt khái quát,gợi mở vấn đề,hoặc nêu cảm nghĩ riêng. 2.Lập luận:cách xây dựng luận điểm,tìm luận cứ,sắp xếp trật tự mạch lạc. -Các thao tác lập luận. II.Gợi ý 3 đề bài. 1.Cuộc đấu tranh thiện-ác trong truyện Tấm Cám 2.Bày tỏ ý kiến về vấn đề Thân Nhân Trung. 3.Bày tỏ ý kiến về phương châm học đi đôi với hành III.Cách làm bài. 1.Phân tích đề. -Nội dung vấn đề. -Thao tác lập luận phù hợp. -Phạm vi dẫn chứng. 2.Lập dàn ý.Dựa vào kết quả phân tích đề,hình dung cách mở,kết bài,xác định sắp xép các luận điểm luận cứ.làm rõ y/c đề bài. 3.Viết bài:chú ý từ,câu,diễn đạt,trình bày. 4.Củng cố: -Câu 1. -Câu 2. 5.Hướng dẫn tự học: -Với bài này:Chọn một trong ba đề,viết bài -Với bài tiếp theo:Tự tình(HXH) V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: Tiết:5. Tuần2:Đọc văn- TỰ TÌNH(Bài II-Hồ Xuân Hương) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Tâm sự và tài năng HXH. -HS hiểu:Tâm trạng bi kịch,tính cách,bản lĩnh;khả năng việt hóa thơ Đường của bà. 2.Kỹ năng:Đọc hiểu bài thơ trữ tình -Kỹ năng sống:đồng cảm sẻ chia khao khát t/y hp.Cảm thông trân trọng khát vọng người phụ nữ. 3.Thái độ:Thương cảm và trân trọng người phụ nữ tài hoa bạc phận. II.Trọng tâm:Tâm sự của HXH. III.Chuẩn bị: -GV: -HS: IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1:Nêu ý nghĩa đoạn trích”Vào phủ chúa Trịnh”?-10 đ +Cuộc sống xa hoa,quyền uy,hưởng lạc của phủ chúa. +Thái độ coi thường danh lợi,quyền uy. -Câu 2:Vẻ đẹp tâm hồn nhân cách của LHT được thể hiện ở những điểm nào?-10 đ +là thầy thuốc giỏi,giàu kinh nghiệm,bản lĩnh,y đức cao;coi thường danh lợi quyền uy;thích tự do và cuộc sống thanh đạm. 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung về t/g,t/p 1.Dựa vào tiểu dẫn nêu nét chính t/g,t/p? HĐ 3.Đọc hiểu văn bản. -Đọc hiểu nội dung. 1.Bài thơ có kết cấu 4 phần:dề,thực,luận,kết.Hãy nêu nội dung mỗi phần? Mỗi tổ thảo luận một phần-ghi kết quả lên bảng. -Chú ý hoàn cảnh và diễn biến tâm trạng nv trữ tình? 2-Đọc hiểu nghệ thuật. Nhận xét gì về từ ngữ,hình ảnh? 3.Hãy nêu ý nghĩa của văn bản? I.Tìm hiểu chung. 1.Tác giả- Hồ Xuân Hương là thiên tài kĩ nữ nhưng cuộc đời gặp nhiều bất hạnh. Thơ HXH là thơ phụ nữ viết về phụ nữ,trào phúng,trữ tình,đậm chất dân gian từ đề tài,ngôn ngữ,cảm hứng,hình tượng. 2.Tác phẩm. -Nhan đề;Tự tình:Tự bộc lộ tâm tình. II.Đọc hiểu. 1.Nội dung. -Hai câu đề: +Bối cảnh không gian,thời gian(Câu 1) +Nỗi cô đơn,buồn tủi,bẽ bàng về duyên phận. -Hai câu thực: +Hình ảnh người phụ nữ cô đơn trong đêm khuya vắng lặng với nỗi xót xa cay đắng. +Nỗi chán chường đau đớn, ê chề(mối tương quan giữa vầng trăng và thân phận nữ sĩ) -Hai câu luận:Cảnh thiên nhiên qua cảm nhận của tâm trạng phẫn uất bộc lộ cá tính,bản lĩnh không cam chịu muốn thách thức số phận với cuộc đời. -Hai câu kết:Tâm trạng chán chường,buồn tủi cháy bỏng khát vọng hạnh phúc của người phụ nữ xhpk. 2.Nghệ thuật: Từ ngữ độc đáo,sắc nhọn;tả cảnh sinh động;đưa ngôn ngữ đời thường vào thơ(đảo ngữ,tương phản,từ ngữ giàu biểu cảm) 3.Ý nghĩa:Bản lĩnh HXH được thể hiện qua tâm trạng đầy bi kịch;vừa buồn tủi,phẫn uất trước tình cảnh éo le,vừa cháy bỏng khát khao cuộc sông hạnh phúc 4.Củng cố: -Câu 1.Đọc diễn cảm bài thơ. -Câu 2.Cảm nhận bài thơ. 5.Hướng dẫn tự học: -Với bài này:Diễn biến tâm trạng HXH. -Với bài tiếp theo:Câu cá mùa thu của Nguyễn Khuyến(ND&NT) V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: TỰ CHỌN BÁM SÁT TUẦN 2: ÔN TẬP BÀI:TỰ TÌNH(HXH). HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG 1.Tóm tắt những nét chính về tác giả,tác phẩm? 2.Phân tích hoàn cảnh tâm trạng của tác giả 4 câu thơ đầu? 3.Phân tích thái độ tâm trạng của tác giả trước số phận phũ phàng 4câu thơ cuối? 4.Gía trị nội dung nghệ thuật của bài thơ? 1-Thời gian,quê hương,gia đình,cuộc sống -TP: Tập thơ”Lưu hương ký”:phong cách,nội dung. 2.Không gian,thời gian,tâm trạng:Không gian trống vắng,thời gian gấp gáp,tâm trạng rối bời buồn tủi phẫn uất,khổ đau. 3.-Thái độ phản kháng,không cam chịu.Tâm trạng chán chường buồn tủi-Thể hiện khao khát hạnh phúc tình yêu trước bất công và trở nên bi kịch. 4.-Nd:Bi kịch khát vọng hạnh phúc,vượt lên số phận. -Ngôn từ:thuần việt,giản dị,đặc sắc,,giọng điệu ai oán,hình ảnh giàu sức gợi cảm. Tiết:6. Tuần:2-Đọc văn: CÂU CÁ MÙA THU(Thu điếu- NGUYỄN KHUYẾN) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Bức tranh mùa thu và tài tả cảnh của NK. -HS hiểu:Bức tranh mùa thu và tình cảm của tác giả. 2.Kỹ năng:Đọc hiểu thơ Đường luật. -Kỹ năng sống:vẻ đẹp cảnh thu,tài tả cảnh,giá trị tn,con người,đất nước. 3.Thái độ:Trân trọng tài năng và tình vảm của NK. II.Trọng tâm:Cảnh thu và tình thu. III.Chuẩn bị: -GV: -HS: IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1:Nêu ý nghĩa bài thơ “Tự tình” của HXH?-10 đ. +Bản lĩnh HXH,khát khao hạnh phúc. -Câu 2:Nhận xét cách sử dụng ngôn ngữ của HXH?-10 đ. +Sử dụng từ ngữ độc đáo,giàu hình ảnh biểu cảm.(đảo ngữ,đối lập,tương phản) 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung về t/g,t/p 1.Dựa vào tiểu dẫn;nêu nét chính t/g.t/p? HĐ 3.Đọc hiểu văn bản. 1-Đọc hiểu nội dung. -Bài thơ theo kết cấu thơ Đường luật 4 phần:đề,thực,luận,kết-Hãy xác định nội dung từng phần? -Thảo luận và ghi kết quả lên bảng(4 tổ 4 phần). 2-Đọc hiểu nghệ thuật. -Nhận xét gì về đặc điểm nghệ thuật? +Bút pháp/ +Nghệ thuật đối? 3.Hãy nêu Ý nghĩa bài thơ? I.Tác giả,tác phẩm. -Tác giả:Nguyễn Khuyến là bậc nho tài năng,có cốt cách thanh cao,có lòng y/n thương dân nhưng bất lực trước thời cuộc;được mệnh danh là nhà thơ của làng cảnh VN. -Thu là đề tài quen thuộc trong thơ văn.Thu điếu là một trong ba bài thơ thu nổi tiếng của ông thể hiện cảnh sắc mùa thu đặc sắc của đồng bằng Bắc Bộ và tấm lòng của ông trước thời thế. II.Nội dung. -Hai câu đề:Giới thiệu mùa thu với hai hình ảnh đối lập cân đối hài hòa:bộc lộ niềm rung cảm của tâm hồn thi sĩ trước cảnh đẹp mùa thu. -Hai câu thực:Tiếp tục hai nét vẽ về mùa thu với hình ảnh sóng biếc hơi gợn tí và lá vàng rơi đưa vèo trước gió gợi lên vẻ tĩnh lặng của mùa thu. -Hai câu luận:Bức tranh thu được mở rộng cả về chiều cao và chiều sâu với nét đặc trưng của đồng bằng BBộ:trong xanh cao vời,nhẹ nhàng. -Hai câu kết:Hình ảnh tác giả ngồi câu cá nhưng không chủ ý tới việc câu cá và lắng nghe được âm thanh cá đớp động dưới chân bèo rất nhỏ gợi lên không gian thu tĩnh lặng và tâm trạng u buồn trước thời thế. III.Nghệ thuật. -Bút pháp đường thi và vẻ đẹp thi trung hữu họa của bức tranh phong cảnh. -Vận dụng tài tình n/t đối tạo bức tranh hài hòa cân đối. IV.Ý nghĩa:Bài thơ là vẻ đẹp bức tranh màu thu đồng bằng BBộ;tình yêu thiên nhiên đất nước và tâm trạng thời thế của tác giả. 4.Củng cố: -Câu 1.Đọc diễn cảm bài thơ. -Câu 2.Cảm nhận bài thơ. 5.Hướng dẫn tự học: -Với bài này:Nắm được giá trị nội dung,nghệ thuật,ý nghĩa bài thơ. -Với bài tiếp theo:cb bài:cách phân tích đề,lập dàn ý bài văn nghị luận. V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: Tiết:7 Tuần 2:Làm văn: PHÂN TÍCH ĐỀ LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Phân tích đề và lập dàn ý. -HS hiểu:Cách phân tích đề,cách lập dàn ý,xác lập luận điểm,luận cứ. 2.Kỹ năng:Phân tích đề,lập dàn ý bài văn nghị luận. 3.Thái độ:ý thức cách thức làm bài văn nl. II.Trọng tâm:Phân tích đề,lập dàn ý bài văn nghị luận. III.Chuẩn bị: -GV: -HS: IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1: -Câu 2:Kiểm tra cb bài. 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung . 1.Đọc sgk và cho biết phân tích đề là gì? 2.Hãy cho một ví dụ? 3.Phân tích 3 đề bài sgk? HĐ 3.Đọc mục II sgk và cho biết : 1.Yêu cầu lập dàn ý? 2.Xây dựng bố cục 3 phẩn như thế nào? 3.Tìm và sắp xếp luận điểm,luận cứ cho 3 đề bài? HĐ 4.HS thực hiện 2 đề bài luyện tập. I.Phân tích đề: -Là chỉ ra yêu cầu về nội dung,thao tác,phạm vi dẫn chứng. -Cách phân tích đề là đọc kĩ đề,tìm gạch chân từ ngữ quan trọng,tìm ý qua từng vế câu(chính – phụ) Ví dụ:cảm nhận bài thơ “Thu điếu” -Nội dung: +Bức tranh thu VN ở đồng bắng Bbộ. +Tấm lòng yêu thiên nhiên đất nước của tác giả. -Thao tác:Phân tích+chứng minh. -Phạm vi dẫn chứng:bài thu điếu và cuộc đời NK *Ba đề bài sgk. 1.-đề 1 có định hướng cụ thể.Hai đề sau người viết tự định hướng. 2.Vấn đề nghị luận của mỗi đề. -Đề 1.Khả năng thực hành của con người VN trong thời đại mới. -Đề 2,3:nội dung,nghệ thuật hai bài thơ. II.Lập dàn ý: 1.Yêu cầu: -Sử dụng kết quả phân tích đề. -Huy động kiến thức về cuộc sống,văn học. -Kết hợp các thao tác nghị luận phù hợp. -Sắp xếp luận điểm,luận cứ. 2.Xây dựng bố cục ba phần theo nhiệm vụ của mỗi phần. a.Mở bài:Nêu khái quát vân đề nghị luận. b.Thân bài:Hình thành hệ thống luận điểm luận cứ theo y/c của đề bài.Sắp xếp logic chặt chẽ. c.Kết bài:Kết luận k/q lại v/đ,rút ra bài học. 3.Xác lập,sắp xếp lđ,luận cứ cho 3 đề bài. Đề 2;tâm sự của HXH qua bài thơ “Tự tình” -Tâm sự buồn tủi,cô đơn,đau khổ cho thân phận. -Tâm sự phản kháng và khát vọng về tình yêu hạnh phúc nhưng không được. Đề 3:Vẻ đẹp bài thơ”Thu điếu”NK. -Vẻ đẹp bức tranh thu ở đồng bằng Bbộ. -Vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ. *Dự kiến mở bài và kết bài cho đề 2 và đề 3. III.Luyện tập. Phân tích đề và lập dàn ý 2 đề bài. 4.Củng cố: -Câu 1.Nêu cách phân tích đề -Câu 2.Nêu cách lập dàn ý. 5.Hướng dẫn tự học: -Với bài này:Nắm cách phân tích đề,cách lập dàn ý. -Với bài tiếp theo:Tìm hiểu về nội dung nghệ thuật bài thơ:Thương vợ. V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: TỰ CHỌN BÁM SÁT TUẦN 3- LT PHÂN TÍCH ĐỀ,LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NL. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Đề 1.-HSđọc đề 1 sgk? -Cách phân tích đề?-Lập dàn ý 3 phần? -Cách mở bài? -Cách triển khai các ý lớn? -Cách kết bài? Đề 2.-HS đọc đề 2 sgk. -Phân tích đề và lập dàn ý? -Cách mở bài? -Cách triển khai các ý lớn? -Cách kết bài? Đề 1. Mở bài:Giới thiệu tác giả và vị trí đoạn trích. Thân bài: -Quang cảnh và cung cách sinh hoạt trong phủ chúa. -Thái độ của tác giả với cuộc sống phủ chúa. -Cách quan sát ghi chép,miêu tả làm hiện lên cụ thể cảnh sống nơi phủ chúa. -Gía trị hiện sâu sắc của đoạn trích. Kết bài:Tóm tắt những nội dung đã trình bày. Đề 2. Mở bài:Giới thiệu vị trí tài năng đóng góp của HXH về thơ Nôm.Khái quát bài thơ Tự tình. Thân bài: -Cách sử dung từ ngữ thể hiện tâm trạng. -Cách sử dụng hình ảnh thể hiện số phận bi kịch . Kết bài:Đánh giá giá trị sử dụng ngôn ngữ dân tộc trong bài thơ. Tiết:8,9 Tuần 2,3:Đọc văn: THƯƠNG VỢ (Trần Tế Xương) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Chân dung của bà Tú và tình cảm của ông Tú với vợ. -HS hiểu:Thân phận và phẩm chất của bà Tú và ân tình sâu nặng cùng tiếng cười tự trào ,phong cách thơ của Tú Xương. 2.Kỹ năng:Đọc hiểu thơ trữ tình,cách xử thế. 3.Thái độ:Thương cảm và trân trọng người phụ nữ và nhà thơ. II.Trọng tâm:Chân dung bà Tú và tình cảm ông Tú. III.Chuẩn bị: -GV:Bảng phụ:Liên hệ hình ảnh con cò -HS: IV.Tiến trình: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra miệng: -Câu 1:Nêu ý nghĩa bài thơ”Thu điếu”của NK?-10 đ. +Vẻ đẹp bức tranh mùa thu Bắc Bộ;tình yêu tn,đất nước và tâm trạng thời thế của t/g. -Câu 2:Nhận xét n/t đặc sắc bài thơ?-10 đ. +Bút pháp đường thi;nghệ thuật đối. 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HĐ 1.Giới thiệu bài HĐ 2.Tìm hiểu chung về t/g,t/p -HS đọc tiểu dẫn và giới thiệu k/q về t/g,t/p? I.Tìm hiểu chung. 1.Tác giả:Cuộc đời ngắn ngủi,nhiều gian truân và một sự nghiệp thơ ca bất tử- Thơ trào phúng và trữ tình của ông đều gắn bó sâu nặng với dân HĐ 3.Đọc hiểu văn bản. 1-Đọc hiểu nội dung. -Xác định nội dung của mỗi phần? Chia 4 nhóm 4 phần thảo luận và trình bày kết quả. 2-Đọc hiểu nghệ thuật. -Nhận xét nghệ thuật đặc sắc bài thơ? +Cách vận dụng ngôn ngữ,thi liệu văn hóa dân gian? +Cách kết hợp tính trữ tình và trào phúng? 3.Nêu Ý nghĩa bài thơ? tộc,đất nước;có cống hiến quan trọng về phương diện nghệ thuật cho thơ va dân tộc. 2.Tác phẩm:ông dành một đề viết về vợ với tấm lòng thương cảm,tri ân trân trọng.Thương vọ là bài thơ tiêu biểu. II.Đọc hiểu. 1.Nội dung. -Hai câu đề:Lời kể về công việc làm ăn và gánh nặng gia đình bà Tú phải đảm đang-Buôn bán làm ăn quanh năm liên miên nơi nguy hiểm,chên vênh bên bờ sông,nuôi đủ năm con với một chồng,một mình ông bằng năm con-gánh nặng cho người vợ thể hiện tri ân biết ơn vợ. -Hai câu thực:Cảnh làm ăn vất vả mưu sinh của bà Tú :lam lũ,tảo tần vất vả,nhọc nhằn,cô đơn nơi nguy hiểm-Nỗi cảm thông sâu sắc với vợ. -Hai câu luận:Bình luận về cảnh đời oái oăm mà bà Tú phải gánh chịu.Câu thơ như tiếng thở dài dằn vặt,vật vã nặng nề,chua chát.Ông càng thấu hiểu tâm tư của vợ,càng thương vợ sâu sắc. -Hai câu kết:Là tiếng chửi mình và chửi cuộc đời đen bạc. 2.Nghệ thuật. -Vận dụng sáng tạo ngôn ngữ và thi liệu văn hóa dân gian(thành ngữ,hình ảnh con cò trong ca dao -Kết hợp nhuần nhuyễn tính trữ tình và trào phúng(cảm xúc và hài hước mỉa mai chua chát) 3.Ý nghĩa:Bài thơ là chân dung người vợ trong cảm xúc yêu thương cùng tiếng cười tự trào và một cách nhìn về thân phận người phụ nữ của Tú Xương. 4.Củng cố: -Câu 1.Đọc diễn cảm bài thơ. -Câu 2.Phân tích ý nghĩa bài thơ. 5.Hướng dẫn tự học: -Với bài này:học thuộc lòng bài thơ,hiểu được nội dung nghệ thuật bài thơ. -Với bài tiếp theo:Đọc thêm bài:Khóc Dương Khuê & Vịnh khoa thi hương. V.RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng dạy học: Tiết:10. Tuần:3-Đọc thêm: KHÓC DƯƠNG KHUÊ & VỊNH KHOA THI HƯƠNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết:Tình bạn của NK và thái độ của Tú Xương. -HS hiểu:Tình bạn thủy chung của NK.Thái độ coi trọng dnh dự và lo nước thương đời của Tú Xương. 2.Kỹ năng:Đọc hiểu thơ,cách xử thế. 3.Thái độ:coi trọng tình bạn,ý thức thi cử. II.Trọng tâm:Tình bạn thủy chung của NK và thái độ của Tú Xương. III.Chuẩn bị: -GV: