Bai thuyet minh - CAY DAU

BẢN THUYẾT MINH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING Môn khám phá khoa học I THÔNG TIN CÁ NHÂN - Họ tên : NGUYỄN THỊ THÀNH - Đơn vị : Trường Mầm Non Anh Đào - Đà Lạt - Tên giảng : KPKH: Sự phát triển đậu - Tổng slide : 55 slide II PHẦN THUYẾT TRÌNH Chọn phần mềm thiết kế Để đáp ứng nhu cầu tìm hiểu xã hội trẻ em 5-6 tuổi thời kì cơng nghệ thơng tin khuyến khích đội ngũ giáo viên cấp học đổi hình thức dạy học cho học sinh qua ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phần mềm việc thiết kế hồ sơ giảng điện tử e-Learning Thực tiễn năm qua sử dụng nhiều phần mềm: Power Point, Mimio, Active Inspire vào việc thiết kế giảng ứng dụng CNTT Mỗi phần mềm có ưu điểm riêng Sau nghiên cứu, thực hành, sử dụng số phần mềm để làm giảng chúng tơi thấy phần mềm Adobe Presenter có nhiều ưu điểm tốt khai thác kiến thức mà thân chúng tơi có khả kết hợp Powerpoint với phần mềm Adobe Presenter để chuyển tải trình chiếu Powerpoint thơng thường sang tương tác tích cực Mục tiêu việc xây dựng giảng điện tử: - Giúp trẻ nắm kiến thức lí thuyết thực hành Với hướng dẫn cụ thể đề cao tính tự học trẻ hiểu thực hành sau nội dung lí thuyết - Đề cao tính tự học tất đối tượng giảng điện tử e-Learning đáp ứng nhu cầu trình học tập - Ưu việt thích ứng hồn cảnh học tập tạo điều kiện để người học tự học thời điểm khác nhau, không bị ràng buộc không gian, thời gian hoàn cảnh khác 2.1 Tuân thủ quy định trình bày giảng a Khơng nhiều hiệu ứng power point rườm rà b Chất lượng hình ảnh, media chuẩn, độ nét cao c Chữ đủ to, rõ, không bé q d Khơng ghi nhiều chữ chi chít e Mỗi slide nên có tile chủ đề f Có slide ngăn cách chuyển chủ đề lớn 2.2 Kĩ thiết kế Multimedia - Các slide có sử dụng Audio để giảng hướng dẫn giúp người học sử dụng đa kênh học tập (nghe, xem, thực hành…) - Có video ghi hình giáo viên giảng nội dung giới thiệu, chuyển tiếp, củng cố….đặc biệt đặc điểm tâm sinh lý trẻ giúp trẻ gần gũi giáo - Có hình ảnh tập, clip minh họa cho nội dung kiến thức học - Công nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC thể lệ quy định Sản phẩm thân thiện sử dụng môi trường học tập online offline phù hợp tình hình học tập Việt Nam 2.3 Nội dung câu hỏi giáo viên: Hệ thống câu hỏi giảng mang tính gợi mở kích thích trẻ qua hệ thống tương tác tích cực chơi mà học để khắc sâu củng cố nội dung học Câu hỏi tập trung kích thích tư động não trẻ việc đưa vấn đề giải vấn đề Dạy học lấy người học làm trung tâm lợi ích trẻ Sử dụng đa dạng kiểu tương tác khai thác triệt để tính ưu việt phần mềm phần mềm hỗ trợ thực ý đồ thiết kế tăng khả tự học trẻ dạng vừa học vừa chơi III Tóm tắt giảng (thơng qua 55 slide) STT Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Slide Giới thiệu giảng thông tin Slide Lời mở đầu Trang mở đầu giới thiệu thông tin liên quan đến giáo viên tên giảng Giáo viên giới thiệu giảng Slide Bài hát: Em yêu xanh Slide Câu hỏi Các cháu nghe hát theo nhạc Trẻ trả lời câu hỏi cách chọn hình STT Slide Quà Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Slide trẻ chọn Slide Đáp án Slide trẻ chọn sai Slide Giới thiệu phim Lời gợi mở vào hoạt động Slide Phim Sự phát triển hạt Slide Câu hỏi Trẻ xem phim Trẻ trả lời câu hỏi cách chọn hình STT Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Slide10 Phần thưởng Slide 11 Đáp án Slide 12 Câu hỏi Slide trẻ chọn Slide trẻ chọn sai Trẻ trả lời câu hỏi cách chọn hình Slide 13 Phần thưởng Slide 14 Đáp án Slide trẻ chọn Slide trẻ chọn sai STT Slide 15 Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Câu hỏi Trẻ trẻ lời câu hỏi cách click chuột vào dấu chấm trước đáp án Slide 16 Trẻ trả lời Quà slide Slide 17 Đáp án Slide 18 Trẻ trả lời sai slide Câu hỏi Trẻ trả lời cách click chuột vào dấu chấm tròn trước đáp án Slide 19 Trẻ trả lời Quà slide STT Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Slide Đáp án Slide 21 Trẻ trả lời sai slide Câu hỏi Trẻ trả lời cách click chuột vào hình để đưa đáp án Slide 22 Trẻ trả lời Quà slide Slide 23 Đáp án Trẻ trả lời slide STT Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Slide 24 Câu hỏi Trẻ ý quan sát clip Slide 30 Câu hỏi Trẻ click chuột vào nút tương ứng với hình ảnh để trả lời Slide 31 Trẻ trả lời Quà Slide 32 slide Trẻ trả lời sai Đáp án đáp án Slide 33 Câu hỏi Trẻ click chuột vào nút tương ứng với hình ảnh để trả lời STT Slide 34 Quà Slide 35 Đáp án Slide 36 Câu hỏi Slide 37 Quà Slide 38 Đáp án Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Trẻ trả lời slide Trẻ trả lời sai đáp án Trẻ trả lời câu hỏi cách chọn hình Slide trẻ chọn Slide trẻ chọn sai STT Slide trình chiếu Mục tiêu ý tưởng thiết kế Slide 39 Bài hát “Lúa ngô cô đậu nành” Trẻ nghe hátđọc đồng dao Slide 40 Phim giáo viên chào kết thúc Quan sát ích lợi đậu Slide 41 Phim chặt phá rừng Trẻ xem phim Slide 42 Bài hát Em yêu xanh Trẻ nghe hát theo nhạc Slide 43 Lời chào Giáo viên chào kết thúc STT Slide trình chiếu Slide 44 Tài liệu tham khảo Mục tiêu ý tưởng thiết kế Tài liệu địa số trang Web IV/ KẾT LUẬN Nội dung thuyết minh tơi tóm tắt ngắn gọn tiến trình giảng KPKH: Sự phát triển đậu Qua trình thiết kế tương tác trực tiếp với trẻ lớp Lá - Trường mầm non Anh Đào, tơi nhận thấy tính hiệu cao việc học tập thông qua giảng Elearning, trẻ hứng thú tích cực Chỉ với hướng dẫn ban đầu để làm quen với giao diện chương trình, số trẻ tự học mà khơng cần đến giáo viên Trẻ vừa học, vừa thả vào giới trò chơi với nhiều kiến thức thú vị bổ ích Tơi vui mừng thân giáo viên trẻ tiếp cận với chương trình dạy học mang tính tương tác cao Trong trình nghiên cứu thiết kế, thân nâng cao chuyên môn kỹ cơng nghệ thơng tin tìm tịi biết thêm nhiều từ vựng Anh Văn Việt hóa giao diện chương trình Rất cảm ơn lãnh đạo cấp tạo điều kiện để tham gia, học hỏi để thiết kế giảng có chất lượng tốt phát huy tối đa tính tích cực người học Xin chân thành cảm ơn./ Đà Lạt, tháng 11 năm 2016 Giáo viên thực Nguyễn Thị Thành ... củng cố….đặc biệt đặc điểm tâm sinh lý trẻ giúp trẻ gần gũi cô giáo - Có hình ảnh tập, clip minh họa cho nội dung kiến thức học - Cơng nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC thể lệ quy định Sản phẩm...2.2 Kĩ thiết kế Multimedia - Các slide có sử dụng Audio để giảng hướng dẫn giúp người học sử dụng đa kênh học tập (nghe, xem, thực hành…) - Có video ghi hình giáo viên giảng nội... trang Web IV/ KẾT LUẬN Nội dung thuyết minh tơi tóm tắt ngắn gọn tiến trình giảng KPKH: Sự phát triển đậu Qua trình thiết kế tương tác trực tiếp với trẻ lớp Lá - Trường mầm non Anh Đào, tơi nhận