KHẢO SÁT ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOÁ 13DDS - ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ ĐẠI HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH HUỲNH XUÂN HIẾU KHẢO SÁT ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOÁ 13DDS - ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ ĐẠI HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH HUỲNH XUÂN HIẾU KHẢO SÁT ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOÁ 13DDS - ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH Chuyên ngành : QUẢN LÝ VÀ CUNG ỨNG THUỐC Mã số: 52720401 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ ĐẠI HỌC Hướng dẫn khoa học: ThS NGUYỄN THỊ NHƯ QUỲNH Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 ii LỜI CAM ĐOAN Khóa luận tốt nghiệp Dược sĩ đại học với đề tài “Khảo sát định hướng nghề nghiệp sinh viên khoá 13DDS - Đại học Nguyễn Tất Thành” tác giả nghiên cứu lần Tôi xin cam đoan, đề tài nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn Ths Nguyễn Thị Như Quỳnh Toàn số liệu, kết nghiên cứu khóa luận hoàn toàn khách quan, khoa học, trung thực dựa vào kết khảo sát thực tế chưa cơng bố đề tài, cơng trình nghiên cứu khác Các thơng tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 Sinh viên nghiên cứu Huỳnh Xuân Hiếu iii LỜI CẢM ƠN Khóa luận tốt nghiệp phần quan trọng suốt trình đào tạo Dược sĩ Đại học Với tất tình cảm, tơi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến: Thạc sĩ Nguyễn Thị Như Quỳnh, người tận tình hướng dẫn, góp ý động viên tôi, chia sẻ với kinh nghiệm q báu suốt q trình nghiên cứu, hồn thành khóa luận Q Thầy Cơ Ban Giám hiệu nhà trường, Khoa Dược - Trường Đại học Nguyễn Tất Thành tạo điều kiện học tập, trực tiếp giảng dạy, truyền đạt kiến thức vơ hữu ích, gắn liền với thực tế cho tơi suốt tồn khóa học Q Thầy Cơ Hội đồng khoa học bảo vệ khóa luận góp ý, hướng dẫn thiếu sót giúp tơi thực tốt Khóa luận tốt nghiệp Gia đình, người thân bạn bè trường hỗ trợ, động viên tơi suốt tồn khóa học q trình thực đề tài Khóa luận tốt nghiệp hoàn thành cố gắng, nỗ lực khơng thể tránh khỏi sơ sót, hạn chế Kính mong Hội đồng khoa học, Q Thầy Cơ, bạn bè, đồng nghiệp dẫn, đóng góp ý kiến để Khóa luận hồn thiện Trân trọng cám ơn! Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 Sinh viên nghiên cứu Huỳnh Xuân Hiếu iv Khóa luận tốt nghiệp Dược sĩ Đại học – Năm học 2013 – 2018 KHẢO SÁT ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP SINH VIÊN KHÓA 13DDS – ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH Huỳnh Xuân Hiếu Hướng dẫn khoa học: Thạc sĩ Nguyễn Thị Như Quỳnh Mở đầu: Vấn đề việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp vấn đề nhiều người quan tâm, đặc biệt đối tượng sinh viên năm cuối Tìm hiểu nhu cầu việc làm, định hướng chuẩn bị sinh viên tốt nghiệp quan vô quan trọng cấp thiết Đề tài tiến hành nghiên cứu quan điểm việc làm định hướng nghề nghiệp sinh viên khóa 13DDS – Đại học Nguyễn Tất Thành nhằm xác định xu hướng lựa chọn việc làm sinh viên Khoa, tìm mạnh đào tạo, từ phát huy tiềm để tập trung phát triển nhân Dược cho xã hội Đối tượng phương pháp nghiên cứu: Định hướng nghề nghiệp sinh viên hệ Đại học quy, khóa 2013, Khoa Dược – Trường Đại học Nguyễn Tất Thành Phương pháp nghiên cứu lý thuyết phương pháp nghiên cứu thực tiễn (phỏng vấn sâu điều tra bảng hỏi), phương pháp thống kê mô tả Kết quả: Qua kết nghiên cứu, SV có nhận thức đắn giá trị nghề ý thức việc tự rèn luyện nâng cao lực chuyên môn kỹ nghề cần thiết để phù hợp với yêu cầu nhà tuyển dụng Kết luận: Trước tình hình tìm kiếm việc làm khó khăn, đề tài nghiên cứu tìm hiểu định hướng SV giá trị nghề nghiệp từ đề xuất số giải pháp tham khảo Từ khóa: Định hướng nghề nghiệp, việc làm, 13DDS, sinh viên Dược v Final assay for dgree of BS Pharm – Academic year: 2013 – 2018 SURVEY ON CAREER-ORIENTED IN OF 13DDS STUDENTS NGUYEN TAT THANH UNIVERSITY Huynh Xuan Hieu Supervisor: MS Nguyen Thi Nhu Quynh Introduction: Job for students after graduation is a matter of great interest, especially for senior students Understanding the need for employment, orientation and preparation of students when graduating is extremely important and urgent The topic of job analysis and job orientation of 13DDS students - Nguyen Tat Thanh University is to determine the trend of job selection of students in the Faculty, find strengths in training This brings into play the potential to focus on the development of pharmaceutical personnel for society Materials and methods: Career-oriented in of 13DDS students Nguyen Tat Thanh University Theoretical and practical research methods (indepth interviews and questionnaire surveys), descriptive statistical methods Results: The results showed that students in different genders, fields of study, hometowns and family status have different value perceptions on career attitudes and skills They perceived career’s values rightly and would be willing to improve their knowledge and professional skills to meet the market’s demands Conclusion: In the context of shortage in employment, this research was conducted to understand students’value perceptions on carrer and then contribute some suggestions for references Keywords: Employment, career, career-oriented, 13DDS, BS Pharm vi MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN .3 1.1 Các khái niệm liên quan 1.1.1 Khái niệm nghề nghiệp .3 1.1.2 Sơ lược việc làm thuộc ngành Dược .11 1.1.3 Khái niệm định hướng 12 1.1.4 Khái niệm định hướng nghề nghiệp 13 1.2 Cơ sở lý luận định hướng nghề nghiệp 16 1.2.1 Các nghiên cứu nước 16 1.2.2 Các nghiên cứu nước 18 1.3 Bối cảnh nghiên cứu .23 1.3.1 Thực trạng thị trường lao động Việt Nam 23 1.3.2 Thực trạng đào tạo Dược sĩ đại học 25 1.2.3 Vài nét Khoa Dược – Trường Đại học Nguyễn Tất Thành 26 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28 2.1 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 28 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu .28 2.1.2 Khách thể nghiên cứu .28 2.1.3 Phạm vi nghiên cứu 28 2.2 Phương pháp nghiên cứu .28 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 28 2.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 29 vii 2.2.3 Phương pháp thống kê toán học .29 CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 30 3.1 Xây dựng bảng câu hỏi khảo sát định hướng nghề nghiệp sinh viên khóa 13DDS sau trường 30 3.1.1 Công cụ nghiên cứu 30 3.1.2 Phương pháp chọn mẫu 33 3.2 Đánh giá định hướng nghề nghiệp sinh viên khóa 13DDS sau trường 36 3.2.1 Về định hướng tương lai sau vừa tốt nghiệp 36 3.2.2 Về chuyên ngành theo học loại hình cơng ty, cơng việc mong muốn 38 3.2.3 Về học lực địa điểm làm việc 41 3.2.4 Về lý chọn lựa công việc nơi làm việc 42 3.2.5 Về mức thu nhập mong muốn 43 3.2.6 Về đối tượng tác động đến trình tìm kiếm việc làm 44 3.2.7 Về kênh thơng tin tìm hiểu việc làm 45 3.2.8 Về khó khăn sinh viên tìm kiếm việc làm 46 3.2.9 Về chương trình giáo dục, đào tạo trường 47 3.2.10 Về nhận thức với tình hình xã hội 50 3.2.11 Về kế hoạch hành động cho thân .51 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 53 4.1 Kết luận 53 4.2 Kiến nghị 54 4.3 Đề xuất nghiên cứu .54 viii TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ix DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nội dung/ Nguyên văn 13DDS Khóa 2013 hệ Đại học quy, Khoa Dược CN Chun ngành CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐHNN Định hướng nghề nghiệp GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDHN Giáo dục hướng nghiệp HTH Hình thức học HSSV Học sinh – Sinh viên LHCT Loại hình cơng ty 10 LLLĐ Lực lượng lao động 11 PTN Phịng thí nghiệm 12 QA Quality Assurance 13 QC Quality Control 14 SV Sinh viên 15 THPT Trung học Phổ thông 16 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh STT x Bảng 3.20 Bảng mơ tả kỹ sinh viên Khóa 13DDS mong muốn nhà trường đào tạo thêm Kỹ Sinh viên Tỷ lệ (%) Kỹ Lãnh đạo 78 25,0 Kỹ Ra định 110 35,3 61 19,55 Kỹ Thuyết trình 273 76,0 Kỹ Làm việc nhóm 187 59,9 Kỹ khác 12 3,8 Kỹ Làm việc chuyên nghiệp 3.2.10 Về nhận thức với tình hình xã hội Sinh viên khóa 13DDS phần lớn đánh giá hội việc làm chia cho tất sinh viên ngành Dược vừa tốt nghiệp (49,7%) Gần 1/3 tổng số sinh viên khảo sát trả lời không chia (31,4%) với lý đưa Tác động tiềm lực tài gia đình (69,4%) mối quan hệ xã hội (80%) (Bảng 3.21, 3.22) Bảng 3.21 Bảng mô tả nhận thức hội việc làm cho sinh viên Dược sau trường sinh viên Khóa 13DDS Cơ hội việc làm Sinh viên Tỷ lệ (%) Chia 155 49,7 Khơng chia 98 31,4 Bình thường 59 18,9 50 Bảng 3.22 Bảng mô tả lý ảnh hưởng đến hội việc làm không chia Nguyên nhân Sinh viên Tỷ lệ (%) Tiềm lực tài 68 69,4 Mối quan hệ 78 80,0 23 23,5 10 10,2 15 4,8 Vượt số lượng nhu cầu lao động Chưa đáp ứng đủ nhu cầu nhà tuyển dụng Phân biệt cấp đào tạo 3.2.11 Về kế hoạch hành động cho thân Sau xác định rõ mục tiêu, có sinh viên xây dựng kế hoạch tìm kiếm việc làm cho mình, có sinh viên khơng cần xây dựng kế hoạch (27,56%) cho gia đình xếp cơng việc từ trước, số chiếm 50% (Bảng 3.24) Ở giai đoạn khảo sát có đến 170 sinh viên lên kế hoạch tìm kiếm việc làm (54,48%) Điểu thể bạn chủ động hơn, không cần đợi đến sau trường lên kế hoạch cho thân (Bảng 3.23) Bảng 3.23 Bảng mô tô tình hình lên kế hoạch tìm kiếm cơng việc sinh viên Khóa 13DDS Tình trạng lên kế hoạch Sinh viên Tỷ lệ (%) Đã lên kế hoạch 43 13,78 Đang lên kế hoạch 170 54,48 Sẽ lên kế hoạch 13 4,16 Không cần lên kế hoạch 86 27,56 51 Bảng 3.24 Bảng thống kê lý không cần lên kế hoạch tìm kiếm việc làm Lý khơng cần lên kế hoạch Học tiếp Chính sách thu hút địa phương Việc làm gia đình xếp sẵn Không cần làm 52 Sinh viên chọn Tỷ lệ (%) 12 13,95 23 26,74 43 50,00 9,30 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 4.1 Kết luận Về thực trạng định hướng việc làm sau tốt nghiệp Phần lớn sinh viên chọn TP,HCM nơi làm việc, có đến 77,56% sinh viên lựa chọn, tỷ lệ cao Có nhiều lý bạn có lựa chọn chủ yếu thu nhập hội học hỏi kinh nghiệm Bên cạnh đó, bạn có xu hướng làm việc cho loại hình doanh nghiệp là: Cơng ty nước ngồi Doanh nghiệp tư nhân bạn cho loại hình có mức thu nhập cao có nhiều hội thăng tiến cơng việc loại hình Nhà nước Dù định học chun ngành sinh viên khóa 13DDS có nguyện vọng cao việc trở thành Dược sĩ nhà thuốc bệnh viện Nhân viên văn phịng cơng ty Dược Ngồi ra, có phân chia nhóm nghề theo chuyên ngành, cho thấy bạn có định hướng rõ định chọn chuyên ngành theo học Mức lương mong muốn sinh viên nhiều đến 12 triệu đồng vừa tốt nghiệp, số khác mong muốn thấp từ đến triệu đồng Gia đình bạn bè sinh viên lựa chọn tư vấn, tham khảo ý kiến nhiều tìm kiếm việc làm Cơng cụ internet sinh viên ưa thích sử dụng tìm việc việc làm thuận tiện nhanh chóng Ngồi ra, sinh viên cịn thăm hỏi người thân quen cơng việc tương lai Sinh viên cho khó khăn lớn xin việc thiếu kinh nghiệm thực tế khả trả lời vấn chưa tốt Đồng thời mong muốn học tập nhiều kỹ thuyết trình làm việc nhóm 53 Sinh viên nhận định khả tìm kiếm việc làm nằm lực người chiếm tỷ lệ cao khảo sát, số sinh viên cho hội việc làm nhiều bị ảnh hưởng nhiều yếu tố xã hội Mối quan hệ hay Tiềm lực tài gia đình Hơn 50% sinh viên khóa 13DDS thời điểm khảo sát xây dựng kế hoạch tìm kiếm việc làm cho thân Một số cho gia đình xếp cơng việc hay sách thu hút từ địa phương nên không cần phải lên kế hoạch 4.2 Kiến nghị Đối với sinh viên Đầu tiên, bạn sinh viên cần tạo cho tảng kiến thức vững làm tốt cơng việc Tạo cho thân niềm đam mê công việc, tạo động lực mục tiêu cho để phấn đấu Ngồi kiến thức chuyên ngành lớp phải trao dồi, rèn luyện kỹ công việc sống Nó nhân tố khơng thể thiếu sinh viên tốt nghiệp trường Các kỹ rèn luyện đâu Cần mạnh dạn khám phá thân lĩnh vực khác để tìm ưu nhược điểm từ có biện pháp khắc phục phát huy tiềm lực thân Đối với nhà trường Nhà trường cần đẩy mạnh vai trị việc định hướng nghề cho sinh viên Nên tổ chức buổi Seminar cho sinh viên tổ chức lớp đào tạo kỹ mềm Liên kết với doanh nghiệp để đảm bảo sinh viên tìm việc làm mong muốn, doanh nghiệp tìm ứng viên phù hợp Tổ chức nhiều kênh giới thiệu, hỗ trợ sinh viên định hướng chuyên ngành công việc tương lai 4.3 Đề xuất nghiên cứu Khai thác thêm nhân tố khác tác động đến định hướng việc làm sinh viên để có nhìn chi tiết hơn, từ có giải pháp hỗ trợ sinh viên kịp thời 54 Xây dựng thang đo, bảng khảo sát chuẩn để định lượng tốt khách quan hơn./ 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Lê Vân Anh (1999), "Vấn đề phân luồng học sinh sau trung học sở", Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (5) Đặng Danh Ánh (2010), Giáo dục hướng nghiệp Việt Nam, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội Đặng Danh Ánh, Phạm Đức Quang (1986), Tuổi trẻ nghề nghiệp, Tập 1, Nxb Công nhân kỹ thuật, Hà Nội Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, Tổng cục Thống kê (2018), Bản tin Cập nhật thị trường lao động Việt Nam, số 17, quý năm 2018, Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, Hà Nội Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, Tổng cục Thống kê (2018), Bản tin Cập nhật thị trường lao động Việt Naḿ, số 18, quý năm 2018, Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, Hà Nội Bộ Luật lao động Việt Nam (2012) Đỗ Thị Ngọc Chi (2013), Định hướng nghề nghiệp học sinh THPT địa bàn Thành phố Hải Phòng (Nghiên cứu trường hợp Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, Thành phố Hải Phòng), Luận văn Thạc sĩ Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Võ Thị Minh Chí (2009), "Nhịp độ nhận thức tự đánh giá khuynh hướng chọn nghề học sinh, Một sở khoa học để dạy học phân hóa có kết quả", Tạp chí Khoa học giáo dục, Số 50 (11) Trần Đình Chiến (2008), Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp học sinh lớp 12 trường THPT ảnh hưởng kinh tế thị trường (khảo sát tỉnh Phú Thọ), Luận án Giáo dục học, Thái Nguyên 10 Danh mục nghề nghiệp Việt Nam (2008), Tổng cục Thống kê 56 11 Nguyễn Tiến Đạt (2007), Kinh nghiệm thành tựu phát triển giáo dục đào tạo giới, Tập 1,2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Võ Tấn Đạt (2016), Định hướng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp, Khóa luận tốt nghiệp Đại học, Trường Đại học Cần Thơ, Cần Thơ 13 Phạm Tất Dong (1989), Giúp bạn chọn nghề, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Phạm Tất Dong, Nguyễn Như Ất (2002), Sự lựa chọn tương lai - Tư vấn hướng nghiệp, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 15 Phạm Tất Dong, Đặng Danh Ánh, Nguyễn Thế Trường, Trần Minh Thu, Nguyễn Dục Quang (2004), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp lớp 12, Nxb Giáo dục, Hà Nội 16 Phạm Tất Dong (chủ biên) (2005), Sách giáo viên Giáo Dục Hướng Nghiệp 9, Nxb Giáo Dục, Hà Nội 17 Nguyễn Hữu Dũng (2005), Thị trường lao động định hướng nghề nghiệp cho niên, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 18 Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lý học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 19 Vũ Dũng (2012), Việc làm, thu nhập niên nhìn từ góc độ Tâm lý học, Nxb Từ điển Bách Khoa, Viện Khoa học xã hội Việt Nam, Viện Tâm lý học 20 Vũ Yến Hà, Nguyễn Ngọc Diệu Linh (2017), "Việc làm sinh viên Xã hội học Trường Đại học Cơng Đồn sau tốt nghiệp", Tạp chí nghiên cứu Khoa học Cơng Đồn, Số 9, Tr 16-21 21 Nguyễn Văn Hộ (1998), Thiết lập phát triển hệ thống hướng nghiệp, Luận án tiến sĩ, Hà Nội 22 Hội thảo Quốc tế: Đối thoại Pháp - Á vấn đề hướng cho GDHN Việt Nam (2005), Khoa Sư phạm ĐHQG HN & Viện NCQG cộng hòa Pháp, Hà Nội 57 23 Đỗ Thị Hường (2014), Bước đầu tìm hiểu thực trạng vấn đề hướng nghiệp cho bậc cha mẹ huyện Văn Giang – Tỉnh Hưng Yên, Báo cáo thực tập Tâm lý học chức, Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Xã hội Nhân văn - ĐHQG Hà Nội 24 Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (2004), "Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT với việc phát triển nguồn nhân lực", Tạp chí Phát triển giáo dục, Số 13, Tr 5-13 25 Klimov,E,A, (1971), Nay học mai làm gì?, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 26 Trần Thị Dương Liễu (2014), Định hướng nghề nghiệp sinh viên chuyên ngành Tâm lý học số trường Đại học thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, TP.HCM 27 Đỗ Hạnh Nga (2009), Tư vấn hướng nghiệp đặc điểm tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng, đại học, Hội thảo khoa học Định hướng nghề nghiệp, việc làm cho sinh viên, Đại học Quốc gia TP.HCM 28 Nghị định 75/2006/NĐ-CP Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục (Điều 3), Hà Nội 29 Nguyễn Trọng Nhân, Nguyễn Mai Quốc Việt, Lý Mỷ Tiên (2015), " Thực trạng việc làm sinh viên ngành Việt Nam học (hướng dẫn viên du lịch) tốt nghiệp từ Trường Đại học Cần Thơ", Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, Số 39, Tr 102-109 30 Bùi Việt Phú (2009), Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng theo tinh thần xã hội hố, Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 31 Nguyễn Thị Minh Phương (2009), Định hướng nghề nghiệp khu vực làm việc sau tốt nghiệp sinh viên ngồi cơng lập (Nghiên cứu trường hợp 58 Trường Đại học Đông Đô), Luận văn Thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Việt Nam 32 Quy chế đào tạo Đại học, Đại học liên thơng hệ quy theo hệ thống tín (2018), ban kèm Quyết Định số 98/QĐ-NTT ngày 15 tháng năm 2018 33 Quyết định số 443/QĐ-NTT ngày 28 tháng năm 2018 (2018), Trường Đại học Nguyễn Tất Thành 34 Hà Thị Ngọc Thịnh (2013), Việc làm sau tốt nghiệp sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, thực trạng giải pháp, Luận văn Thạc sĩ Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 35 Lê Thị Thu Trà (2016), Quản lý hoạt động Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung học Phổ thông địa bàn Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 36 Max Weber, Bùi Văn Nam Sơn, Nguyễn Nghị, Nguyễn Tùng, Trần Hữu Quang biên dịch (2008), Nền đạo đức Tin lành tinh thần chủ nghĩa tư bản, Nxb Tri thức, TP.HCM 37 Lê Trần Thiên Ý, Nguyễn Hồ Anh Khoa, Mã Bình Phú (2013), "Các nhân tố ảnh hưởng đến định quê làm việc sinh viên Kinh tế, Trường Đại học Cần Thơ", Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, Số 25, Tr 30-36 Tài liệu nước 38 Anne Lancry-Hoestlandt (2005), "Évolution historyque d« modèle francais de l'orientation scolaire e’ professionnelle, Quelqurs e'le'ments", Hội thảo Quốc tế: Đối thoại Pháp - Á vấn đề hướng cho GDHN Việt Nam, Tr 522 39 David G, Myers (2006), Psychology, Worth Publishers, New York 40 Frank Parsons (1909), Choosing a vocation, Gay edition, London 59 PHỤ LỤC KHẢO SÁT ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOÁ 13DDS – KHOA DƯỢC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH Hiện tại, nghiên cứu đề tài “Khảo sát định hướng nghề sinh viên khóa 13DDS” Kính mong bạn dành thời gian để trả lời số câu hỏi khảo sát Chúng cam kết thông tin mà bạn cung cấp dùng cho mục đích nghiên cứu, Rất mong nhận hợp tác bạn để kết thu với thực tế nhất! Trân trọng cảm ơn! THƠNG TIN CÁ NHÂN Lớp: 13DDS Giới tính:  Nam  Nữ Năm sinh: 19 Chuyên ngành tại: Quê quán (tỉnh):  Quản lý cung ứng thuốc MSSV: 13115  Sản xuất phát triển thuốc Điểm tại:  < 2,00  2,00 – 2,49  2,50 – 3,19  3,20 – 3,59  > 3,60 BẢNG CÂU HỎI Sau trường, định hướng tương lai bạn gì? (Chọn đáp án nhất)  Học tiếp  Đi làm  Vừa học vừa làm (Bỏ qua câu bạn chọn đáp án “Đi làm”) 60  Khác Nếu tiếp tục học, bạn chọn: (Chọn đáp án nhất)  Học lên cao học (trong nước)  Học lên cao học (du học nước ngoài)  Học thêm văn (trong nước)  Học thêm văn (du học nước ngoài) Các doanh nghiệp/ tổ chức bạn mong muốn làm việc: (Chọn đáp án nhất)  Doanh nghiệp/ tổ chức nhà nước  Doanh nghiệp/ tổ chức tư nhân  Doanh nghiệp/ tổ chức nước ngồi  Doanh nghiệp/ tổ chức phi phủ Nơi làm việc mong muốn bạn sau trường: (Chọn ô “TP,HCM” quê bạn TP.HCM, chọn ô “Đà Nẵng” quê bạn Đà Nẵng, chọn ô “Hà Nội” quê bạn Hà Nội, chọn ô “Cần Thơ” quê bạn Cần Thơ)  Quê nhà  Cần Thơ  TP.HCM  Hà Nội  Đà Nẵng  Khác Yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn NGHỀ NGHIỆP bạn sau trường (Có thể chọn nhiều đáp án)  Thu nhập cao  Áp lực công việc thấp  Tích lũy kinh nghiệm  Cơ hội thăng tiến  Tên tuổi cơng ty  Dễ tìm việc  Tích Đúng chun ngành  Sở thích  Gần gia đình  Công việc ổn định  Yếu tố khác Vui lịng đánh vào “Tích lũy kinh nghiệm” cho câu  Thu nhập cao  Tích lũy kinh nghiệm  Quy mô công ty Yếu tố bạn quan tâm chọn NƠI LÀM VIỆC sau trường  Thu nhập cao  Gần gia đình 61  Môi trường làm việc  Quy mô, tên tuổi công ty  Chế độ đãi ngộ, khen thưởng  Vị trí gần, dễ di chuyển  Cơ hội thăng tiến  Yếu tố khác  Đúng chuyên ngành Mức lương mà bạn mong muốn vòng năm sau trường (Chọn đáp án nhất)  Dưới triệu đồng  triệu - 12 triệu đồng  triệu - triệu đồng  12 triệu - 15 triệu đồng  triệu - triệu đồng  15 triệu đồng trở lên Công việc cụ thể bạn muốn lựa chọn sau trường: (Có thể chọn nhiều đáp án)  Trình dược viên  Dược sĩ dược lâm sàng  Đăng ký thuốc  Giảng dạy  Marketing Dược  Nuôi trồng dược liệu  Đấu thầu thuốc  Kiểm nghiệm viên  Training cho công ty, tổ chức  QA (Đảm bảo chất lượng thuốc)  Nhân viên văn phịng cơng ty Dược  QC (Kiểm soát chất lượng thuốc)  Dược sĩ nhà thuốc tư nhân  Dược sĩ nhà thuốc bệnh viện (Bán hàng, tư vấn, quản lý chuyên môn) (Quản lý, cung cấp thuốc bệnh viện)  Kinh doanh tự  Nghiên cứu thuốc  Khác: 10 Các kênh thơng tin bạn sử dụng để tìm hiểu việc làm: (Có thể chọn nhiều đáp án)  Internet  Người thân quen  Báo chí, truyền hình  Hội thảo/ hội chợ việc làm  Chương trình tuyển dụng trường  Kênh thông tin khác 11 Bạn thường tham khảo ý kiến định chọn việc làm: 62 (Có thể chọn nhiều đáp án)  Cha mẹ  Người thân (cơ dì, bác,,,)  Anh/ chị/ em  Bạn bè  Người yêu  Vợ chồng  Anh chị khóa trên/ Cựu sinh viên  Khác: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 12 Bạn gặp khó khăn tìm việc làm? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Thiếu lực chuyên môn  Thiếu kinh nghiệm thực tế  Thiếu kỹ ngoại ngữ - tin học  Thiếu kỹ trả lời vấn  Thiếu kỹ mềm 13 Các chứng chỉ, kỹ đào tạo trường mà bạn cảm thấy hữu ích cho việc tìm kiếm việc làm (Có thể chọn nhiều đáp án)  Chứng Toeic 400  Chứng A Tin Học  Kỹ Quản lý thời gian  Kỹ Tư hiệu quả, sáng tạo  Kỹ Soạn thảo văn  Kỹ Giải vấn đề  Kỹ kỹ bán hàng  Kỹ giao tiếp 14 Các chứng chỉ, kỹ bạn mong muốn đào tạo thêm trường để tăng hội tìm kiếm việc làm (Có thể chọn nhiều đáp án)  Kỹ Lãnh đạo  Kỹ Thuyết trình  Kỹ Ra định  Kỹ Làm việc nhóm  Kỹ Làm việc chuyên nghiệp  Kỹ khác 15 Bạn đánh giá hội tìm kiếm việc làm Dược sĩ trường nào? (Chọn đáp án nhất)  Chia  Bình thường  Không chia Nếu chọn đáp án “Không chia đều” câu hỏi 15 tiếp tục, khơng xin vui lòng bỏ qua câu 16 63 16 Theo bạn, hội không chia cho Dược sĩ vừa tốt nghiệp do? (Có thể chọn nhiều đáp án)  Tiềm lực tài  Mối quan hệ  Cung vượt cầu lao động  Chưa đáp ứng nhu cầu nhà tuyển  Phân biệt cấp đào tạo  Khác dụng 17 Đã bạn lên kế hoach tìm kiếm việc làm? (Chọn đáp án nhất)  Đã lên kế hoạch  Đang lên kế hoạch  Sẽ lên kế hoạch  Không lên kế hoạch/ Không cần thiết Nếu chọn đáp án “Không lên kế hoạch/ Không cần thiết” câu hỏi 17 tiếp tục, khơng xin vui lịng bỏ qua câu 18 18 Lý không cần lên kế hoạch  Chính sách nhân địa phương  Việc làm gia đình xếp  Đi du học/ Học tiếp  Không cần làm sẵn Cám ơn hỗ trợ bạn đề tài Chúc bạn tìm cơng việc theo nguyện vọng bạn sau tốt nghiệp 64