V/v bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục tiểu học triển khai Chương trình GDPT 2018
Nội dung
UBND TỈNH QUẢNG NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 551/SGDĐT-GDTH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Nam, ngày 10 tháng năm 2020 V/v bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý sở giáo dục tiểu học triển khai Chương trình GDPT 2018 Kính gửi: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố Căn Công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08/4/2020 Bộ GDĐT việc bồi dưỡng GV-CBQL sở giáo dục phổ thơng triển khai Chương trình GDPT 2018, Sở GDĐT đề nghị phòng GDĐT huyện, thị xã, thành phố thực nội dung sau: Triển khai thực kịp thời việc bồi dưỡng qua mạng cho giáo viên dạy lớp năm học 2020-2021 a Lập danh sách giáo viên dạy lớp năm học 2020-2021: - Chỉ đạo trường lập danh sách giáo viên dạy lớp năm học 2020-2021 theo mẫu (Phụ lục 2c), riêng cột (8) môn học phụ trách ghi cụ thể sau: Giáo viên tiểu học dạy môn Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, TN-XH, HĐTN ghi: GVTH; Giáo viên môn chuyên ghi theo môn chuyên: Âm nhạc, Mĩ thuật, GDTC, Tiếng Anh (nếu trường có dạy tự chọn môn Tiếng Anh lớp năm học 2020-2021) - Nộp danh sách Sở GDĐT (Phòng GDTH nhận qua kênh điều hành) chậm ngày 13/4/2020 để phối hợp với Viettel tỉnh tạo tài khoản cấp mật cho giáo viên b Nội dung bồi dưỡng qua mạng địa “taphuan.csdl.edu.vn” năm 2020: TT Nội dung Thời gian tự bồi dưỡng qua mạng Mô đun 1: Hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Tháng 04-05/2020 Mô đun 2: Sử dụng phương pháp giảng dạy, giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh Tháng 05-06/2020 Mô dun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất lực Tháng 07-09/2020 Mô đun 4: Xây dựng KH dạy học, GD theo hướng phát triển phẩm chất lực Tháng 07-09/2020 Bồi dưỡng qua mạng CBQL giáo viên địa “taphuan.csdl.edu.vn” năm 2020 - Nội dung bồi dưỡng GVCC giáo viên đại trà: Thời gian tự bồi dưỡng qua mạng TT Nội dung Mô đun 1: Hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Mô đun 2: Sử dụng phương pháp giảng dạy, giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh Tháng 06-07/2020 Mô dun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất lực Tháng 07-08/2020 Mô đun 4: Xây dựng KH dạy học, GD theo hướng phát triển phẩm chất lực Tháng 08-09/2020 Tháng 05-06/2020 (GVCC bồi dưỡng) - Nội dung bồi dưỡng CBQL cốt cán CBQL đại trà: Thời gian tự bồi dưỡng qua mạng TT Nội dung Mô đun 1: Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trường tiểu học Mô đun 2: Quản trị nhân trường tiểu học Tháng 06-07/2020 Mô đun 3: Quản trị tài Tháng 07-08/2020 Mơ đun 4: Quản trị CSVC, thiết bị, công nghệ dạy học, giáo dục học sinh tiểu học Tháng 08-09/2020 Tháng 05-06/2020 (CBQL CC bồi dưỡng) Tổ chức thực a Cơ sở giáo dục tiểu học - Cung cấp xác thông tin CBQL giáo viên để tạo tài khoản - Hướng dẫn cụ thể cho giáo viên thực tốt việc tự học kiểm tra đánh giá địa chỉ: taphuan.csdl.edu.vn, báo cáo kịp thời Phòng GDĐT Viettel huyện/tỉnh để xử lí cố trình học viên tự học qua mạng - Phân công đội ngũ giáo viên cốt cán hỗ trợ giáo viên tự bồi dưỡng, hoàn thành tập báo cáo kết học tập qua mạng theo hướng dẫn Bộ GDĐT Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2019 - Tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn để trao đổi, thảo luận, áp dụng nội dung bồi dưỡng vào thực tiễn nhà trường - Kiểm tra, giám sát việc bồi dưỡng trực tiếp qua mạng cán quản lí giáo viên đơn vị; tổng hợp kết quả, báo cáo Phòng GDĐT sau học tập xong mơ đun b Phịng Giáo dục Đào tạo - Xây dựng kế hoạch chi tiết tham mưu UBND cấp huyện nguồn kinh phí tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên cán quản lí đại trà địa phương (Tập đoàn Viettel hỗ trợ miễn phí tài khoản cho cho giáo viên dạy lớp năm học 20202021) - Chỉ đạo trường cung cấp xác thơng tin cán quản lí, giáo viên để tạo tài khoản tổng hợp báo cáo Sở GDĐT - Phối hợp với Viettel huyện/tỉnh để hướng dẫn sở giáo dục tiểu học sử dụng phần mềm bồi dưỡng; xử lí vấn đề phát sinh, giải cố trình tự bồi dưỡng qua mạng giáo viên; quản lí, theo dõi đánh giá việc bồi dưỡng giáo viên theo Mô đun; tổng hợp kết báo cáo Sở GDĐT - Hướng dẫn sở giáo dục tiểu học tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn (theo trường cụm trường) để trao đổi, thảo luận, áp dụng nội dung bồi dưỡng vào thực tiễn nhà trường - Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức bồi dưỡng sở giáo dục tiểu học - Phê duyệt danh sách giáo viên, cán quản lí sở giáo dục tiểu học hồn thành mơ đun bồi dưỡng học viên đáp ứng yêu cầu: Tự học qua mạng hệ thống bồi dưỡng qua mạng đánh giá tự động đạt; sở giáo dục tiểu học, CBQL cốt cán, giáo viên cốt cán phân công hỗ trợ học viên đánh giá đạt - Lập danh sách giáo viên cốt cán, cán quản lí cốt cán giai đoạn 20202021 (cơ cấu số lượng năm 2019, tiêu chuẩn theo Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2019) danh sách CBQL, giáo viên đại trà sở giáo dục tiểu học tham gia tập huấn qua mạng năm 2020 theo mẫu (Phụ lục 2a, Phụ lục 2b, Phụ lục 3a, Phụ lục 3b) gửi Sở GDĐT (Phòng GDTH nhận) chậm ngày 13/4/2020 để tổng hợp báo cáo Bộ GDĐT - Báo cáo kết hoạt động tự đánh giá bồi dưỡng triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 địa phương theo mẫu (Phụ lục 1) Sở GDĐT chậm ngày 20/7/2020 (đợt 1) 05/01/2021 (đợt 2) Nhận Công văn này, Sở GDĐT đề nghị Thủ trưởng đơn vị triển khai thực nghiêm túc./ Nơi nhận: - Như (để thực hiện); - Viettel tỉnh (để phối hợp); GIÁM ĐỐC - Lưu: VT, GDTH (Đã ký) Hà Thanh Quốc Phụ lục (Kèm theo Công văn số 551 /SGDĐT-GDTH ngày 10 tháng năm 2020 Sở GDĐT) BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC TIỂU HỌC THƠNG TIN CHUNG - Phịng GDĐT: - Thời gian thực hiện: từ ngày / / đến ngày ./ ./ - Tên (các mô đun bồi dưỡng): - Thời điểm báo cáo: ngày tháng .năm KẾT QUẢ TẬP HUẤN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG 2.1 Tổng số giáo viên/cán quản lý tiểu học, có học viên nữ, người dân tộc thiểu số; cơng tác vùng khó khăn (Danh sách đề nghị Phòng GDĐT/Danh sách tổng hợp Sở GDĐT) 2.2 Tổng số giáo viên/cán quản lý tiểu học tham gia mô đun bồi dưỡng trực tuyến; có học viên nữ, học viên cơng tác vùng khó khăn; học viên người dân tộc thiểu số; (số liệu tỉ lệ %) 2.3 Tổng số giáo viên/cán quản lý tiểu học hồn thành mơ đun bồi dưỡng trực tuyến (được cấp chứng nhận hoàn thành mơ đun); có học viên nữ, học viên công tác vùng khó khăn; học viên người dân tộc thiểu số; (số liệu tỉ lệ %) 2.4 Số lượng giáo viên/cán quản lý tiểu học chưa hoàn thành; có nữ, học viên người dân tộc thiểu số; học viên công tác vùng khó khăn; (so với số liệu đối tượng lựa chọn 2.1) 2.5 Tổng số giáo viên cốt cán/cán quản lý cốt cán cấp tiểu học hoàn thành kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trường/cụm trường KẾT QUẢ Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA NGƯỜI HỌC 3.1 Tổng số tỉ lệ học viên trả lời phiếu hỏi: 3.2 Tỷ lệ học viên trả lời hài lịng với mơ đun bồi dưỡng: 3.3 Các ý kiến trả lời câu hỏi mở: 3.4 Các ý kiến trả lời vấn (bao gồm ý kiến người học giáo viên phổ thông cốt cán giảng viên sư phạm); nội dung phiếu vấn (do trường Đại học sư phạm/ Học viên thu thập qua vấn): CÁC ĐÁNH GIÁ VỀ TRIỂN KHAI TẬP HUẤN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG 4.1 Đánh giá chung: 4.2 Công tác chuẩn bị: 4.3 Giảng viên chủ chốt hỗ trợ chuyên môn: 4.4 Giáo viên cốt cán cán quản lý cốt cán hỗ trợ phát triển nghề nghiệp thường xuyên: 4.5 Hỗ trợ công nghệ thông tin: 4.6 Công tác quản lý, giám sát triển khai đợt bồi dưỡng: 4.7 Phối hợp với Phịng GDĐT/Trường quản lý bồi dưỡng: 4.8 Cơng tác giám sát phòng GDĐT: KẾ HOẠCH TIẾP THEO CỦA PHỊNG GDĐT 5.1 Tiếp tục đơn đốc giáo viên cốt cán, cán quản lý cốt cán hoàn thành đánh giá thực hành học viên: Số lượng học viên? 5.2 Tiếp tục đôn đốc giáo viên cốt cán, cán quản lý cốt cán hoàn thành kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp năm: a Hỗ trợ học viên hồn thành mơ đun bồi dưỡng: Số lượng học viên? có học viên nữ, người dân tộc thiểu số; cơng tác vùng khó khăn? b Đôn đốc học viên trả lời Phiếu khảo sát Online: Số lượng học viên? có học viên nữ, người dân tộc thiểu số; công tác vùng khó khăn? 5.3 Tiếp tục hỗ trợ giáo viên, cán quản lý đại trà học tập mô đun bồi dưỡng (đối với học viên chưa học mô đun bồi dưỡng) theo hình thức tự học hệ thơng qua mạng: Số lượng học viên? có học viên nữ, người dân tộc thiểu số; công tác vùng khó khăn? Các hoạt động khác: CÁC ĐỀ XUẤT CHỈNH SỬA NỘI DUNG VÀ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG Tổng hợp từ ý kiến người học, ý kiến cán quản lý phòng GDĐT, giáo viên cốt cán/cán quản lý cốt cán ý kiến giảng viên sư phạm qua phiếu khảo sát vấn, có ý kiến đối tượng nữ, dân tộc thiểu số; cơng tác vùng khó khăn? TRUYỀN THƠNG 7.1 Các hoạt động truyền thơng trực tiếp đến đối tượng (giáo viên, cán quản lý cấp phịng/trường) tổ chức? tọa đàm/giao lưu/nói chuyện chuyên đề/ ) Tại địa phương nào? Nội dung truyền thơng vấn đề gì? Bao nhiêu người tiếp cận 7.2 Các hoạt động truyền thông gián tiếp (đăng tải báo/ chương trình phát thanh/truyền hình phương tiện thông tin đại chúng, website nhà trường Nội dung truyền thơng vấn đề gì?) 7.3 Các hoạt động đánh giá, tác động/hiệu truyền thông (Tổ chức cuộc? kết quả? ) CÁC KHUYẾN NGHỊ LÃNH ĐẠO PHỊNG GDĐT (Ký tên, đóng dấu) Ghi chú: Báo cáo kèm theo Biểu 1, biểu file Excel ... Th? ?ng 07-08 /2020 Mô đun 4: Xây dựng KH dạy học, GD theo hướng phát triển phẩm chất lực Th? ?ng 08-09 /2020 Th? ?ng 05-06 /2020 (GVCC bồi dưỡng) - Nội dung bồi dưỡng CBQL cốt cán CBQL đại trà: Th? ??i gian... học Th? ?ng 08-09 /2020 Th? ?ng 05-06 /2020 (CBQL CC bồi dưỡng) Tổ chức th? ??c a Cơ sở giáo dục tiểu học - Cung cấp xác th? ?ng tin CBQL giáo viên để tạo tài khoản - Hướng dẫn cụ th? ?? cho giáo viên th? ??c... đoạn 20202 0 21 (cơ cấu số lượng năm 2 019 , tiêu chuẩn theo Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2 019 ) danh sách CBQL, giáo viên đại trà sở giáo dục tiểu học tham gia tập huấn qua mạng năm 2020 theo