& GIÁO ÁN VẬT LÍ 9 !"#$ NĂM HỌC 2010-2011 1 KẾ HOẠCH BỘ MÔN Vật Lý 9 --- I/ Nội dung chương trình: %&'()*+,-&.*/+01+ 234+,-&.)5+01+ 235+,-&.)6+01+ 708,&9 :; :;< : :=#> ?@AB&9CD0+EFGE&8H&9#I,&JK&AL+MN2O ?@AB&9CD0P0Q,R0S&A,T+M0S&8U&9P0S&@%(V&9+MN2 ?@AB&9CD0WX+YB%&M+Z[&FM0(\(]^%&M+MN2O ?@AB&9CD0P0S&90_`P0S&(a++Zb0`P0S&MY+&Mc&2 + Các bài thực hành: - d]@Pe&MP0S&+Z\8c^8f&Cg&9GD - d]@Pe&M@hi@]@8H&9@HP0S& - 20j(&9M0S(JY0;#I,&"JK&AL - Ok@(Y@MP0S&Gl0ZLJK+m+X&9k+(Y@M - E&MD&M(]^C01&+M1GD(]^FM]+P0S&ABi^@M0Q, - ;Bn@hi2 - Mc&+o@MiW+Zk&9`WX+Z7&iW(D, II/ Kiến thức, kỹ năng, tình cảm, thái độ: - 201&+MV@ p;0S&M?@ q;0S&+Z\GD(V@P7@%&+Z\`PL&GeGD@]@MA]@Pe&M 88 qM]+C0j,;#r(`@s&9+MV@+o&M +P qXFMH+M,7@GDBJ`` ρ q]@JBY0C01&+Z\ q[,Ptu@WvGDWvw\8H&9@HGD+M01+Ce q01+Ptu@@s&9+MV@+o&M.GD.0+ qT,M0S,@hi8P@_(i&9&'&9Jtu&9GD@M,^j&M_i&'&9Jtu&9 q;B%&(Y@M`@-,@MNGDPe&MJ,E+I,&JK&AB pm+Ztb&9x%(V&9P0S&+m qm+o&M@hi&i(@Mc(GDWX+tL&9+]@ qT,+YBGDMBY+P7&9@hiJiCD& qMo&9M0S(:A+K+ qi(@Mc(P0S&GD+'&9+m@hiyK qM]+C0j,@]@z,^+k@CD&+i^+Z]0`FM%0 qT,+YBGD&9,^[&+k@MBY+P7&9@]@JBY0(]^@{&9Gl0WXMiBFMoP0S&&'&9 p ,i&9M?@ q0S&+X&9RM|@AYiW`9_@RM|@AY`9_@FM%&AY`+0iRM|@AY`+0iFM%&AY q]@+MT,Ro&MGD@]@+0iW]&9Pa@C0S+ qMV@&'&9GD@s&98H&9@hiRo&MJ|F`WvC7090]@ ]@&9,}&W]&9`WXFMc&+o@M@]@]&MW]&9 p'&9Jtu&9 2 q~01+GE+@_&'&9Jtu&9RM0+MX@M0S&@s&9MBa@JD(&_&9GE+ q]@8Y&9&'&9Jtu&9GDWX@M,^j&M_i&'&9Jtu&9 qT,+YBGDMBY+P7&9@hiP7&9@L&M0S+ q~01+&'&9A,T++•i&M0S+@hi&M0[&J0S, qM,^j&M_i&'&9Jtu&9Wi&9P0S&&'&9 - 2€&'&9 qM,+MEF+Ms&9+0&`A•Jo+Ms&9+0&`@]@8‚J0S,@-&+M01+ qd•8H&98H&9@H`JkFZ]FGD+01&MD&M+Mo&9M0S( qMc&+o@MA•Jo@]@R1+z,%+Mo&9M0S(`GE&8H&9+v+Jo+M,^1+GDBCD0M?@ - N&M@%(`+M]0P7 qV&9+M|RM0M?@GE+Jo`+Z,&9+MX@RM0JD(+Mo&9M0S(`+ƒ(ƒ`@Mo&MA]@`@„&+ME&`i& +BD&+ZB&9+MX@MD&M q+0&M+M-&MuF+]@+ZB&9+M%BJ,E& III/ Các bài khó: Mh^1,@]@CD0+MX@MD&M+ZB&9FM-&P0S&+mM?@…8B+M01+Ce`8H&9@H† IV/ Thiết bị và đồ dùng: q-&FM%0JD(+Z[&6@]0+ZB&9&'( q0S&@_…+Y(Ph† qvMt``88`(]^FM]+P0S&`‡ V/ Thuận lợi và khó khăn: q?@W0&MGD90]BG0[&Pˆz,K&+M,7@FMtL&9FM]F(l0`@_+]@FMB&9RM0JD(C]B@]B q#tu&9R01&+MV@Ptu@90%(+%0`+'&9+,-&M?@GDMi0C,‰0 qc&&s&9+Ms&@Mtiz,i&+c(Wc,Wk@+ZB&9G0S@M?@MD&M@hi@B&@]0`@]@z,]&9i(KW @U&&M0Q,A,&9z,i&M+Ztb&9M?@ VI/ Chỉ tiêu đạt được: q21+z,%@,v0&'(5Š‹ q~0S&FM]F+MX@M0S& - '&9@tb&9P}8{&9 - '&9+o&M+o@M@X@C7(s& - '&9+t8,^GDW]&9+YB@MBM?@W0&M - Z]&MJo+M,^1+MD&Jc(GD8D08U&9 ‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡ CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC. OŒ: Kiến thức: -Mi•+C0[Ž,PtL•@P0•&MJ,c•+r( [,PtL•@P0[•&+ZLŽ@,Ži(s•+8c^8c•&@B•90i•+Z0•MBi‘&+Bi‘&Ai•@P0•&M`PtL•@+0•&M C'‘&9+MtL&9Ws•90t•M0[•,P0[•&+M[•P'•+Gi‘BMi0Pc‘,8c^8c•&Gi‘@tL‘&9Ps•8B‘&9P0[•& @Mi•^z,i&B•Mc•&C0[•+PtL•@PL&G0•@,ŽiP0[•&+ZLŽ [,PtL•@P'•@P0[Ž(G[‘@tL‘&9Ps•8B‘&9P0[•&`G[‘M0[•,P0[•&+M[•Gi‘P0[•&+ZLŽ+tL&9 PtL&9Ps•0GL•0PBi•&(i•@M&s•0+0[•FGi‘PBi•&(i•@MWB&9WB&9 [,PtL•@(s•0z,i&M[•90t•iP0[•&+ZLŽ@,Ži8c^8c•&GL•0@M0[‘,8i‘0`+0[•+80[•&Gi‘Gc•+ J0[•,Ji‘(8c^8c•& [,PtL•@C0[•&+ZLŽJi‘90‘Gi‘@i•@8c•,M0[•,&Mc•&C0[•+P0[•&+ZLŽ+ZB&9R^•+M,c•+ [,PtL•@^•&9M0•i@i•@+Z0•Ws•Gs&Gi‘Bi•+9M0+Z[&+M0[•+C0•+0[,+M,•P0[•&&'&9 3 0[•+PtL•@@i•@@s&9+Mt•@+0•&M@s&9W,c•+P0[•&Gi‘P0[•&&'&9+0[,+M,•@,Ži(s•+PBi•& (i•@M [,PtL•@(s•+Ws•8c•,M0[•,@Mt•&9+BŽ8B‘&9P0[•&@B•&'&9JtL•&9 M0ŽZiPtL•@Wt•@M,^[Ž&MB•i@i•@8i•&9&'&9JtL•&9RM0PK‘&P0[•&`C[•FP0[•&`Ci‘&Ji‘` &i(@Mc(P0[•&`Ps&9@LP0[•&MBi•+Ps•&9 Kỹ năng: di•@P0•&MPtL•@P0[•&+ZLŽ@,Ži(s•+PBi•&(i•@MC'‘&9Gs&R[•Gi‘i(FKR[• 9M0[&@t•iC'‘&9+Mt•@&9M0[•((s•0z,i&M[•90t•iP0[•&+ZLŽ+tL&9PtL&9@,ŽiPBi•& (i•@M&s•0+0[•FMB'•@WB&9WB&9GL•0@i•@P0[•&+ZLŽ+Mi‘&MFMc‘&Gi‘Ai•@’Jc•FPtL•@@i•@ @s&9+Mt•@ +P . 3 q “ q ) ” 3 3 3 3 +P 3 “ ) BWi•&MPtL•@P0[&+ZLŽ+tL&9PtL&9@,ŽiPBi•&(i•@M&s•0+0[•FMB'•@WB&9WB&9GL•0 (s•0P0[•&+ZLŽ+Mi‘&MFMc‘& c•&8,•&9PtL•@P0•&MJ,c•+r(@MBPBi•&(i•@M9s‘(&M0[‘,&Mc•+CiP0[•&+ZLŽ+Mi‘&M FMc‘& di•@P0•&MPtL•@C'‘&9+Mt•@&9M0[•((s•0z,i&M[•90t•P0[•&+ZLŽ@,Ži8c^8c•&GL•0 @M0[‘,8i‘0`+0[•+80[•&Gi‘GL•0Gc•+J0[•,Ji‘(8c^8c•& c•&8,•&9PtL•@@s&9+Mt•@.’ S l P[Ž+0•&M(s•0Pi•0JtL•&9RM0C0[•+@i•@Pi•0JtL•&9 @B‘&Ji•0Gi‘90iŽ0+M0•@MPtL•@@i•@M0[•&+tL•&9PL&90iŽ&J0[&z,i&P[•&P0[•&+ZLŽ@,Ži 8c^8c•& 0iŽ0+M0•@MPtL•@&9,^[&+'•@MBi•+Ps•&9@,ŽiC0[•&+ZLŽ@B&@Mi•^tŽ8,•&9PtL•@C0[•& +ZLŽP[ŽP0[‘,@M0Ž&M@tL‘&9Ps•8B‘&9P0[•&+ZB&9(i•@M c•&8,•&9PtL•@P0•&MJ,c•+r(Gi‘@s&9+Mt•@.’ S l P[Ž90iŽ0Ci‘0+Bi•&G[‘(i•@M P0[•&PtL•@WtŽ8,•&9GL•0M0[•,P0[•&+M[•RMs&9PsŽ0`+ZB&9PB•@B•('•@C0[•&+ZLŽ di•@P0•&MPtL•@@s&9W,c•+P0[•&@,Ži(s•+PBi&(i•@MC'‘&9Gs&R[•Gi‘i(FKR[•c•& 8,•&9PtL•@@i•@@s&9+Mt•@p.”.p+.+P[Ž+0•&MPtL•@(s•+Pi•0 JtL•&9RM0C0[•+@i•@Pi•0JtL•&9@B‘&Ji•0Ps•0GL•0PBi•&(i•@M+0[,+M,•P0[•&&'&9 c•&8,•&9PtL•@P0•&MJ,c•+I,&#K&ALP[Ž90iŽ0+M0•@M@i•@M0[•&+tL•&9PL&90iŽ&@B• J0[&z,i& 0iŽ0+M0•@MPtL•@+i•@Mi•0@,ŽiM0[•&+tL•&9PBiŽ&(i•@MGi‘+i•@8,•&9@,Ži@c‘,@M0‘P[Ž PiŽ(CiŽBi&+Bi‘&P0[•& 0iŽ0+M0•@MGi‘+Mt•@M0[•&PtL•@@i•@C0[•&FMi•F+Ms&9+MtL‘&9P[ŽWtŽ8,•&9i&+Bi‘& P0[•&Gi‘WtŽ8,•&9+0[•+R0[•(P0[•&&'&9 Trong chương I này thầy sẽ cho chúng ta biết công việc của những người làm nghiên cứu trong ngành điện và nhất là công việc của nghề điện dân dụng. Tuần: 1 Tiết:1 Ngày soạn:………………………… Ngày giảng:……………………… Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. 4 O 3201&+MV@ [,Ptu@@]@MCv+ZoGD+01&MD&M+Mo&9M0S(RM%BW]+WXFMH+M,7@@hi@tb&9 P78U&9P0S&GDBM0S,P0S&+M190‚iMi0P-,8c^8f& •GDW•8H&9Ptu@P}+MeC0j,80–&(v0z,i&MS`+mWvJ0S,+MX@&9M0S( [,Ptu@R1+J,E&GQWXFMH+M,7@@hi@tb&9P78U&9P0S&GDBM0S,P0S&+M1 90‚iMi0P-,8c^8f& q22[,Ptu@P0S&+Z\@hi(7+8c^8f&Ptu@A]@Pe&M&Mt+M1&DBGD@_ PL&GePBJD9N— “2€&'&9Ok@(Y@MP0S&+MKBWLP} •8H&9@]@8H&9@HPBs&R1`i(FKR1 •8H&9(7+Wv+M,E+&9‚RM0&_0GQM0S,P0S&+M1GD@tb&9P78U&9P0S& 2€&'&9G•GDW•JoP}+Me )M]0P7[,+Mo@M(s&M?@ ~;˜™š 30]BG0[&~%&9FMH9M0&708,&9C%&93…+Z/2†`C%&9“…+ZŠ2† ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước ở phòng thực hành-So sánh với kết quả làm của học sinh). “O›0&M_(M?@W0&M O7+8c^8f&Cg&9&0@Zs(@M0Q,8D035œœ((`Ptb&9Ro&Mœ`)((`8c^&D^Ptu@ z,T&W•&+Z[&+ZHWV…9?0JDP0S&+Z\(f,† 3i(FKR1@_90l0MY&PB3 3Gs&R1@_90l0MY&PB6`3“ 3@s&9+k@ 3&9,}&P0S&(7+@M0Q,6 @]@PBY&8c^&v0 :ZX@z,i&`+MX@&9M0S( Ms&9C]B8Y&9P}+Me+mR1+z,%Gl0(7+8c^8f&RM]@ !žš;Ÿš p;3!; !ž#¡¢Or 20j(+ZiW€WvJlF [,^[,@-,Pv0Gl0(s&M?@GQW]@MG\`P}8{&9M?@+EF 0l0+M0S,@MtL&9+ZN&ME+Jo4 Mv&9&MT+@]@M@M0i&M_(GDJD(G0S@+MKB&M_(+ZB&9JlF p;“2£O~¤!ž¥¦§ BY+P7&9@hi+M-^ BY+P7&9@hi+ZU ^[,@-,•WLP}(Y@MP0S&9}(3 &9,}&P0S&`3C_&9P¨&`3Gs&R1`3i(FK R1`3@s&9+k@2ZB&9P_Gs&R1PBM0S, P0S&+M190‚iMi0P-,C_&9P¨&`i(FKR1PB @tb&9P78U&9P0S&z,iP¨& 0%0+Mo@M@]@M(k@Gs&R1`i(FKR1+ZB&9 (Y@MP0S&P_ …?0A,&9FMB&9† ;;©JlF*+iPˆC01+RM0M0S,P0S& +M1Pa+GDBC_&9P¨&@D&9Jl&+MN@tb&9P7 •WLP}(Y@MP0S&GD90%0+Mo@M@]@M(k@ Gs&R1`i(FKR1 5 q 2 8U&9P0S&z,iC_&9P¨&@D&9Jl&GDP¨& @D&9W]&9E^@tb&9P78U&9P0S&@MY^ z,i8c^8f&@_+ƒJSGl0M0S,P0S&+M1Pa+ GDBMi0P-,8c^Mi^RMs&9—O,v&+Z%Jb0 @c,M•0&D^`+MKBK(@M|&9+iFM%0+01& MD&M+Mo&9M0S(&Mt+M1&DB— Z[&@LW\FMtL&9]&R0j(+Zi&[, …&1,@_†FMc&+o@MP|&9`Wi0ª01& MD&M+Mo&9M0S( PtiZiFMtL&9]&+Mo&9M0S(R0j(+Zi WXFMH+M,7@@hi@tb&9P78U&9P0S&z,i 8c^8f&GDBM0S,P0S&+M190‚iMi0P-,8c^ 8f& p;)¥O£«ŸŒ;Ÿ; ;¬I-;¢®¯ ^[,@-,+N(M0j,(Y@MP0S& N&M33…+Z/2†`Rj+[&`&[,@s&9 8H&9`@]@M(k@@]@C7FME&+ZB&9WL P}`C‰A,&9@Mv+…q†`…†GDB@]@ 8H&9@HPB+Z[&WLP}(Y@MP0S& [,@-,P?@(H@“01&MD&M `&[,@]@Ctl@+01&MD&M tl&98f&@]@MJD(+Mi^P‰0 M0S,P0S&+M1Pa+GDBMi0P-,8c^8f& Cg&9@]@M+Mi^P‰0WvF0&8{&9JD( &9,}&P0S& [,@-,&ME&8H&9@H+01& MD&M+MKB&M_(`9M0R1+z,%GDB C%&93 R0j(+Zi@]@&M_(+01&MD&M+Mo &9M0S(`&Mk@&M\@]@MP?@@MƒWv +Z[&8H&9@HPB`R0j(+Zi@]@P0j( +01FA|@+Z[&(Y@M2M0P?@AB&9R1+ z,%FM%0&9k+(Y@MPj+Z]&MWi0Wv @MBR1+z,%Wi, 9?0PY0P0S&&M_(P?@R1+z,% +Mo&9M0S(`9M0J[&C%&9FMH ?0@]@&M_(RM]@+Z%Jb0@c,3+m R1+z,%+Mo&9M0S(@hi&M_( P]&M90]R1+z,%+Mo&9M0S(@hi @]@&M_([,@-,9M0@c,+Z%Jb0 3GDBG\ Mo&9M0S( 3LP}(Y@MP0S& “01&MD&M+Mo&9M0S( Ok@(Y@MP0S&+MKBWLP}MN&M33 …]@M3qc^3m@X@c(P1&PBY&8c^ 8f&Pi&9A°+ qc^“mPBY&8c^8f&Pi&9A°+P1& &|(…†@hii(FKR1 qc^)m&|(…q†@hii(FKR1P1&RMB] 2 qc^/mRMB]2+Z\GQ@X@8tL&9@hi &9,}& qc^Š`8c^6m@]@&|(…†`…q†@hiGs& R1(k@GDBMi0P-,PBY&8c^8f&Pi&9 A°+† ;B@tb&9P78U&9P0S&+tL&9V&9Gl0 (›0M0S,P0S&+M1Pa+GDBMi0P-,8c^ M0R1+z,%GDBC%&93ªZ%Jb0@c,3 pME&A°+2M0+'&9…MBa@90%(†M0S,P0S& +M1Pa+GDBMi0P-,8c^8f&CiB&M0[,J-& +MN@tb&9P78U&9P0S&@MY^z,i8c^8f& P_@±&9+'&9…MBa@90%(†CT^&M0[,J-& p;/²³;˜ ;£2¬#§ [,@-,P?@FM-&+Ms&9C]B (H@3Y&9P}+Me`+Z%Jb0@c,M•0 q[,Pa@P0j(Ptb&9C0j,80–&WX FMH+M,7@@hiGDB ;}+MeC0j,80–&WXFMH+M,7@@hi@tb&9 P78U&9P0S&GDBM0S,P0S&+M1 3 Y&9P}+Me ;a@P0j(P}+MeC0j,80–&WXFMH+M,7@ 6 q ;BY&8c^ 8f&Pi&9A°+ 3 “ ) / Š6 2 qXiGDBP}+Me@MBC01+ .3`Šª.— .)ª.— .6ª.— Mtl&98f&JY0@]@MG•P}+MeGD ^[,@-,+m&9+Z%Jb0@c,“GDB G\ ?0&[,&ME&A°+GQP}+Me@hi (N&M`90%0+Mo@M21+z,%PB@U& (k@Wi0Wv`8BP_Ptb&9C0j,80–&P0 z,i9-&+T+@%@]@P0j(C0j,80–& [,R1+J,E&GQ(v0z,i&MS90‚i GD @hiGDBJDPtb&9+M´&9P0z,i9v@+BY P7 “ 21+J,E&0S,P0S&+M190‚iMi0P-,8c^ 8f&+'&9…MBa@90%(†CiB&M0[,J-&+MN @tb&9P78U&9P0S&@MY^z,i8c^8f&P_ @±&9+'&9…MBa@90%(†CT^&M0[,J-& p;Š§Œ¦¡¯µ [,@-,@]&Mc&MBD&+MD&M@c, ) ?0+Z%Jb0@c,)RM]@&ME& A°+ªBD&+MD&M@c,) ]&Mc&MBD&+MD&M@c,/+MKB &M_(`9?03J[&C%&9MBD&+MD&M +Z[&C%&9FMH ph&9@v [,@-,FM]+C0j,R1+J,E&GQ qXFMH+M,7@@hi@tb&9P78U&9 P0S&GDBM0S,P0S&+M190‚iMi0P-, 8c^8f& qY&9P}+MeC0j,80–&WXFMH+M,7@ @hiGDB90‚iMi0P-,8c^8f& [,@-,(7+P?@JY0FM-&9M0 &Ml@,v0CD0 ).“`Šª.œ`Š .)`Šª.œ`* ªO,v&A]@Pe&M90]+Ze`V&9Gl0(7+ P0j(OCT+RN+Z[&P}+Me+iJD(&MtWi, q2¶Ptb&9+M´&9WB&9WB&9Gl0+ZH@ MBD&M`@k++ZH@+,&9+Y0P0j(@_@tb&9P7 +tL&9V&9 q2¶Ptb&9+M´&9WB&9WB&9Gl0+ZH@+,&9` @k++ZH@MBD&M+Y0P0j(@_M0S,P0S&+M1 +tL&9V&9 / 2zPB #-&PB 0S,P0S& +M1…† tb&9P7 8U&9P0S& …† 3 “ œ`3 “ “`Š œ`3“Š ) / œ`“ / Š œ“Š Š 6 œ) p Các em ạ! Công việc của người làm nghiên cứu trong ngành điện như: thiết kế chế tạo các thiết bị điện, các dụng cụ đo điện…họ rất am hiểu về điện dân dụng, nhất là các chi tiết của từng phần tử điện cần phải đảm bảo những quy tắc gì nhằm cho người sử dụng nó thấy thật tuyệt đối an toàn. Nhưng họ đã làm được 7 œ “`* `* Š`/ `* 5`3 3œ`5 …† œ`3 œ`“ œ`) œ`/ …† v ngi tiờu th cng thy an ton, nu em no ham mun ngh in thỡ chỳng ta cn phi hc tt vt lớ hn na. q ,iCD0&D^@]@K(GQ&MD q?@+M,7@FM-&9M0&Ml q;?@+M[((H@ã_+MjK(@MtiC01+á q?@CD0GDJD(CD0+EF3~ 2O ,-&3 01+ Ngy son:. Ngy ging: IN TR CA DY DN-NH LUT ễM. O 3201&+MV@ ME&C01+Ptu@PL&GeP0S&+Z\GDGE&8H&9Ptu@@s&9+MV@+o&MP0S&+Z\Pj90%0 CD0+EF M]+C0j,GDG01+Ptu@MS+MV@@hiPe&MJ,E+r( E&8H&9Ptu@Pe&MJ,E+r(Pj90%0(7+Wv8Y&9CD0+EFPL&90%& q22[,Ptu@P0S&+Z\@hi(08c^8f&Pa@+Zt&9@MB(V@P7@%&+Z\ 8U&9P0S&@hi8c^8f&P_ E&8H&9Ptu@@s&9+MV@+o&MP0S&+Z\Pj90%0CD0+EFPL&90%& M]+C0j,Ptu@Pe&MJ,E+s(Pv0Gl0PBY&(Y@M@_P0S&+Z\ 2&'&9 8H&9(7+Wv+M,E+&9RM0&_0GQM0S,P0S&+M1GD@tb&9P78U&9P0S& WLP}(Y@MP0S&W8H&9@]@8H&9@HPBPjA]@Pe&MP0S&+Z\@hi(7+8c^ 8f& )M]0P7 &+ME&`R0[&+ZN+ZB&9M?@+EF ~ạ~ 2ảW&C%&99M090]+Ze+MtL&9Wv U I :XiGDBR1+z,%WvJ0S,+ZB&9C%&93GD\CD03` +o&M+MtL&9Wv U I êME&A+ M,+MEF+Ms&9+0&XiGDBWvJ0S,+M,Ptu@+m\CD0+Ztl@ !; p;32ÊO~Ô!ƠƯĐ 20j(+ZiCD0@ 8 3[,R1+J,E&GQ(v0z,i&MS90‚i M0S,P0S&+M190‚iMi0P-,8c^8f&GD @tb&9P78U&9P0S&@MY^z,i8c^ 8f&P_ “mC%&9R1+z,%WvJ0S,\CD0+Ztl@ Mˆ^A]@Pe&M+MtL&9Wv U I mR1+ z,%+Mo&9M0S(Mˆ^&[,&ME&A°+ 9?0&ME&A°+@c,+Z%Jb0@hi CY&ªP]&M90]@MBP0j( ;;l08c^8f&+ZB&9\C%&93+i +MT^&1,C•z,iWi0Wv+MN+MtL&9Wv U I @_ 90]+Ze&Mt&Mi,E^Gl0@]@8c^8f&RM]@ R1+z,%@_&MtGE^RMs&9—ª~D0(l0 3tb&9P78U&9P0S&@MY^z,i(7+8c^ 8f&+ƒJS+M,E&Gl0M0S,P0S&+M1Pa+GDB Mi0P-,8c^8f&P_ Trình bày rõ, đúng 3 điểm. “d]@Pe&MP|&9+MtL&9Wv U I (4 điểm) [,&ME&A°+R1+z,%MtL&9Wv U I @_ 90]+Ze9-&&Mt&Mi,Gl08c^8f&A]@Pe&M Ptu@JD(R0j(+Zi\C%&93 (2 điểm) p;“¥O£2O;© [,@-,+m&9`8XiGDBC%&9“` A]@Pe&M+MtL&9Wv U I Gl08c^ 8f&ª[,&ME&A°+GD+Z%Jb0@c,“ Mtl&98f&+M%BJ,E&Pj+Z% Jb0@c,“ [,@-,P?@FM-&+Ms&9C]B@hi (H@“GD+Z%Jb0@c,M•0[,@s&9 +MV@+o&MP0S&+Z\ 90l0+M0S,RoM0S,P0S&+Z\+ZB&9 WLP}(Y@MP0S&`PL&Ge+o&MP0S& +Z\[,@-,G•WLP}(Y@MP0S& A]@Pe&MP0S&+Z\@hi(7+8c^8f&GD &[,@]@M+o&MP0S&+Z\ ?03J[&C%&9G•WLP}(Y@M P0S&`RM]@&ME&A°+`W•i @M‚i&1,@-& tl&98f&@]@MP‰0PL&GeP0S& +Z\ BW]&MP0S&+Z\@hi8c^8f&\C%&9 3GD“ª[,º&9M€i@hiP0S&+Z\ ;0S&+Z\@hi8c^8f& 3d]@Pe&M+MtL&9Wv U I Pv0Gl0(›08c^ 8f& ql0(›08c^8f&+MN+MtL&9Wv U I @_90] +ZeA]@Pe&MGDRMs&9P‰0 qGl0Mi08c^8f&RM]@&Mi,+MN+MtL&9Wv U I @_90]+ZeRM]@&Mi, “ ;0S&+Z\ s&9+MV@+o&MP0S&+Z\ . 2oM0S,P0S&+Z\+ZB&9(Y@MP0S& MBa@ LP}(Y@MP0S& 2MB]2P_&9 . ;L&GeP0S&+Z\JDr(`RoM0S,» 3 3 3 V A Ω = 20Jss(”3R».3œœœ»` O[9is(”3O».3œœœœœœ» ¼&9M€i@hiP0S&+Z\~0j,+Me(V@P7@%& 9 q 2 +Z\8U&9P0S&&M0Q,Mi^o+@hi8c^8f& p;)~Êơ~Ê; #ĐrO Mtl&98f&+m@s&9+MV@ U U R I I R = = GD+Ms&9C]BPc^@Mo&M JDC0j,+MV@@hiPe&MJ,E+r([, @-,8XiGDBC0j,+MV@Pe&MJ,E+r( M^FM]+C0j,Pe&MJ,E+r( Trong cụng vic thit k mch in cụng nghip, in dõn dng ngi cụng nhõn lm vic trong ngnh in nh: lp t mng in, sa cha thit b in, h u tuõn th quy tc v in nh o in tr bng ụm ksau ny em no mun hc v lm cụng nhõn sa cha in thỡ chỳng ta cn phi c gng hn na v hc tt phn in hc ny, cũn em no v nh mun t tay sa in trong nh thỡ v nh ng quờn hc bi v lm bi tp tht nhiu sau ú chỳng ta hc ngh in dõn dng, thy cú th giỳp cỏc em. ;e&MJ,E+r( 3S+MV@@hiPe&MJ,E+ U I R = trong ú: U o bng vụn (V), I o bng ampe (A), R o bng ụm (). M]+C0j,Pe&MJ,E+ Cng dũng in chy qua dõy dn t l thun vi hiu in th t vo hai u dõy v t l nghch vi in tr ca dõy p;/ĐƯĂà ^[,@-,+Z%Jb0@c,M0 3;?@`+_(+k+)[,@]@M90%0 m@s&9+MV@ U R I = `(7+FM]+ C0j,&MtWi,ã;0S&+Z\@hi(7+8c^ 8f&+JS+M,E&Gl0M0S,P0S&+M1Pa+ GDBMi0P-,8c^8f&GD+JS&9Me@M Gl0@tb&9P78U&9P0S&@MY^z,i 8c^8f&P_áM]+C0j,P_P|&9Mi^ Wi0Y0WiB [,@-,+Z%Jb0/ 3c,) _(+k+ .3ằ .` . ~D090%0 F8H&9C0j,+MV@Pe&M J,E+r( U I U I R R = = Mi^Wv .3ằ`.6 0S,P0S&+M190iMi0 P-,8c^+_@Pă&JD6 ZN&MCD^P-^Ph@]@Ctl@`P|&9 5P0j( M]+C0j,P_JDWi0GN+Wv U I JDRMs&9 P0Pv0Gl0(7+8c^8f&8BP_RMs&9+Mj &_0+JS+M,E&Gl0`+JS&9Me@MGl0 P0j( /N@{&93M0S,P0S&+M1Pa+GDBMi0 10 [...]... cho HS về nhà hoàn thành bài b) và tìm các cách giải khác nhau Tóm tắt: R1 = 600Ω; R2 = 90 0Ω U MN = 220V l = 200m; S = 0, 2mm 2 ρ = 1, 7.10−8 Ωm Bài giải: a) Áp dụng công thức: R = ρ l 200 = 1, 7.10−8 = 17Ω S 0, 2.10−6 Điện trở của dây R d là 17Ω Vì: R1 // R2 → R1,2 = Coi R1.R2 600 .90 0 = Ω = 360Ω R1 + R2 600 + 90 0 Rd nt ( R1 // R2 ) → RMN = R1,2 + Rd RMN = 360Ω + 17Ω = 337Ω Vậy điện trở đoạn mạch MN... kích thước nhỏ có trị số khác nhau có thể tới vài trăm mêgaôm thì chúng dùng trong kỹ thuật dùng để chế tạo mạch điện của rađio, ti vi… *H Đ.5: VẬN DỤNG - CỦNG CỐ- H.D.V.N -Yêu cầu cá C9: nhân HS hoàn Bài 10.2 thành câu C9 Tóm tắt: -Yêu cầu HS Biến trở (20Ω-2,5A); ρ = 1,1.10−6 Ω.m ;l=50m làm bài 10.2 (tr a)Giải thích ý nghĩa con số 15-SBT) a) U max =?S=? Bài giải: a) Ý nghĩa của con số: 50 Ω là điện trở... đứt mà thay bằng dây đồng có độ nóng chảy cao hơn dây chì thì các thiết bị sẽ cháy khi đoản mạch gây nguy hiểm cho người sử dụng *H Đ.5: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Yêu cầu cá nhân HS làm BT 9. 1 Bài 9. 1 Chọn C Vì bạc có điện trở suất SBT giải thích lí do chọn phương án nhỏ nhất trong số 4 kim loại đã cho đúng C4: Tóm tắt: l=4m; d=1mm=10 -3 m ρ = 1, 7.10−8 Ωm -GV hướng dẫn HS hoàn thành câu C4:... liên kết lại bằng các khung kim loại mỗi dây có tiết diện 373 mm 2 -Kết luận: điện trở của các dây dẫn có cùng vậy tiết diện tổng cộng của nó sẽ là chiều dài và được làm từ cùng một loại vật 2 373.4 = 1 492 mm Như vậy đã làm liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây giảm điện trở của đường dây tải đện Do vậy ta có thể tính được hao phí điện năng khi tải điện đi xa *H Đ.4: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN... 0.5mm 2 ; có điện trở là: R R R2 = 3 = 1 = 50Ω 5 10 H.D.V.N: -Trả lời C6 và bài tập 8 SBT -Ôn lại bài của tiết 7 và tiết 8 RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 5 Tiết: 9 Ngày soạn:…………………… Ngày giảng:…………………… SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN A.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Bố trí và tiến hành TN kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều... 1m 2 thì điện trở của nó là 0,5.10−6 Ω -Yêu cầu cá nhân hoàn thành C2 .Vậy đoạn dây constantan có chiều dài 1m, tiết diện 1mm 2 =10 -6 m 2 có điện trở là 0,5Ω *H Đ.4: XÂY DỰNG CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ 29 -Hướng dẫn HS trả lời câu C3 2-Công thức điện trở C3: Bảng 2 Các bước tính 1 2 3 Dây dẫn (đựơc làm từ vật liệu có điện trở suất ρ) Chiều dài 1m Tiết diện 1m 2 Tiết diện 1 m2 Tiết diện S(m 2 ) Chiều dài... bạn trong nhóm của mình nhóm -GV nêu yêu cầu chung của tiết TH về thái độ học tập, ý thức kỉ luật -Giao dụng cụ cho các nhóm -Yêu cầu các nhóm tiến hành TN -Các nhóm tiến hành TN theo nội dung mục II tr9 SGK -GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch -Tất cả HS trong nhóm đều tham gia mắc điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc hoặc theo dõi, kiểm tra cách mắc của các biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế vào bạn trong... của dây đồng trong mạch điện là rất nhỏ, vì vậy người ta thường bỏ qua điện trở của dây nối trong mạch điện *H.D.V.N: -Đọc phần “Có thể em chưa biết” 30 -Trả lời câu C5, C6 (SGK-tr.27) và làm bài tập 9 (SBT) RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 5 Tiết:10 Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: ………………… BIẾN TRỞ-ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT A.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Nêu được... DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ C.PHƯƠNG PHÁP: Các bước giải bài tập: -Bước 1: Tìm hiểu tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện ( nếu có) -Bước 2: Phân tích mạch điện, tìm công thức liên quan đến các đại lượng cần tìm 19 -Bước 3: Vận dụng công thức đã học để giải bài toán -Bước 4: Kiểm tra kết quả, trả lời D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *H Đ.1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP -Phát biểu và viết biểu thức định... trong đó có lắp một biến trở 2.Kĩ năng: -Phân tích, tổng hợp kiến thức -Giải bài tập theo đúng các bước giải 3.Thái độ:Trung thực, kiên trì B.PHƯƠNG PHÁP: -Tìm hiểu, tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện 9 nếu có) -Phân tích mạch điện, tìm các công thức có liên quan đến các đại lượng cần tìm -Vận dụng những công thức đã học để giải bài toán -Kiểm tra, biện luận kết quả C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *H Đ.1: . q2¶Ptb& ;9 +M´& ;9 WB& ;9 WB& ;9 Gl0+ZH@ MBD&M`@k++ZH@+,& ;9 +Y0P0j(@_@tb& ;9 P7 +tL& ;9 V& ;9 q2¶Ptb& ;9 +M´& ;9 WB& ;9 WB& ;9 Gl0+ZH@+,& ;9` . qMV@&'& ;9 GD@s& ;9 8H& ;9 @hiRo&MJ|F`WvC70 90 ]@ ]@& ;9, }&W]& ;9` WXFMc&+o@M@]@]&MW]& ;9 p'& ;9 Jtu& ;9