Giới thiệu CT và SGK Tin học THCS - Q1

Một số vấn đề về Một số vấn đề về CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK TIN HỌC THCS Q1. (l TIN HỌC THCS Q1. (l ớp 6) ớp 6) Nội dung Nội dung  Những vấn đề chung Những vấn đề chung  Chương trình Tin học THCS - Phần 1 Chương trình Tin học THCS - Phần 1 (THCS1) (THCS1)  Giới thiệu về SGK Tin học THCS (Q1) Giới thiệu về SGK Tin học THCS (Q1) Những vấn đề chung Những vấn đề chung  Một số đặc thù riêng của môn Tin học THCS: Một số đặc thù riêng của môn Tin học THCS: – Tự chọn Tự chọn – Môn học mới Môn học mới – LT kết hợp thực hành LT kết hợp thực hành – Ưu tiên đầu tư xây dựng đội ngũ GV và Ưu tiên đầu tư xây dựng đội ngũ GV và CSVC CSVC – Khuyến khích xã hội hoá Khuyến khích xã hội hoá  Ba mục tiêu cần đạt: kiến thức, kỹ năng, thái Ba mục tiêu cần đạt: kiến thức, kỹ năng, thái độ độ Các chủ đề chính của Các chủ đề chính của Chương trình Tin học THCS1 Chương trình Tin học THCS1  Một số khái niệm cơ bản của tin học Một số khái niệm cơ bản của tin học  Hệ điều hành Hệ điều hành  Soạn thảo văn bản Soạn thảo văn bản  Khai thác phần mềm học tập Khai thác phần mềm học tập Một số định hướng của SGK Một số định hướng của SGK  Phù hợp với chương trình Phù hợp với chương trình  Tiếp cận trình độ khu vực và thế giới Tiếp cận trình độ khu vực và thế giới  Định hướng kiến thức, giúp học sinh phát huy Định hướng kiến thức, giúp học sinh phát huy những yếu tố tích cực của CNTT, tăng cường những yếu tố tích cực của CNTT, tăng cường khả năng tự học khả năng tự học  Nội dung chọn lọc phù hợp lứa tuổi, ngắn gọn, Nội dung chọn lọc phù hợp lứa tuổi, ngắn gọn, dễ hiểu, kết hợp kênh chữ, kênh hình dễ hiểu, kết hợp kênh chữ, kênh hình  Hỗ trợ đổi mới PPDH Hỗ trợ đổi mới PPDH  Cung cấp kỹ năng trên cơ sở tư duy hợp lý Cung cấp kỹ năng trên cơ sở tư duy hợp lý (không phụ thuộc phiên bản phần mềm!) (không phụ thuộc phiên bản phần mềm!)  Cung cấp kiến thức bổ sung qua các bài đọc Cung cấp kiến thức bổ sung qua các bài đọc thêm thêm Nội dung SGK Tin học THCS1 Nội dung SGK Tin học THCS1  Ch.1: Làm quen với TH và MTĐT (10 t.) Ch.1: Làm quen với TH và MTĐT (10 t.)  Ch.2: Phần mềm học tập (8 t.) Ch.2: Phần mềm học tập (8 t.)  Ch.3: Hệ điều hành (14 t.) Ch.3: Hệ điều hành (14 t.)  Ch.4: Soạn thảo văn bản (30 t.) Ch.4: Soạn thảo văn bản (30 t.) Cấu trúc chung của SGK Cấu trúc chung của SGK LT kết hợp TH LT kết hợp TH Thực hành Thực hành Ch.1 Ch.1 4 4 1 1 Ch.2 Ch.2 - - 4 4 Ch.3 Ch.3 4 4 3 3 Ch.4 Ch.4 9 9 6 6 Ôn & KT Ôn & KT 4 4 - - Tổng Tổng 21 21 14 14 Một vài lưu ý Một vài lưu ý  Quan tâm đặc tính lứa tuổi! Quan tâm đặc tính lứa tuổi!  Chú ý mặt bằng hiểu biết tin học vùng miền và Chú ý mặt bằng hiểu biết tin học vùng miền và điều kiện CSVC để chuẩn bị nội dung giảng dạy điều kiện CSVC để chuẩn bị nội dung giảng dạy và điều tiết tốc độ GD và điều tiết tốc độ GD  Học gắn với hành Học gắn với hành  Tránh diễn đạt hàn lâm, tăng cường ví dụ mô tả Tránh diễn đạt hàn lâm, tăng cường ví dụ mô tả để diễn giải kiến thức để diễn giải kiến thức  Tạo điều kiện có đủ giờ thực hành theo yêu cầu Tạo điều kiện có đủ giờ thực hành theo yêu cầu  Tập thói quen làm việc theo nhóm Tập thói quen làm việc theo nhóm  Khuyến khích đọc các bài đọc thêm Khuyến khích đọc các bài đọc thêm  Thuật ngữ tiếng Anh Thuật ngữ tiếng Anh Định hướng về PPDH Định hướng về PPDH  Hướng tới tự học, tự khám phá và phát hiện tri Hướng tới tự học, tự khám phá và phát hiện tri thức dưới sự hướng dẫn của GV thức dưới sự hướng dẫn của GV  Phát huy hiệu quả việc học theo nhóm (đặc biệt Phát huy hiệu quả việc học theo nhóm (đặc biệt đối với những nơi khó khăn về CSVC) đối với những nơi khó khăn về CSVC) Định hướng về điều kiện và Định hướng về điều kiện và tổ chức dạy học tổ chức dạy học  Tối thiểu: máy tính, phần mềm Tối thiểu: máy tính, phần mềm  Lý tưởng: Dạy tại phòng máy, 1-2HS/máy, có Lý tưởng: Dạy tại phòng máy, 1-2HS/máy, có thiết bị phụ trợ thiết bị phụ trợ  Khuyến khích HS khi thực hành khám phá Khuyến khích HS khi thực hành khám phá những cách làm khác nhau những cách làm khác nhau  Chú ý yêu cầu giảm tải! Chú ý yêu cầu giảm tải! [...]... thông tin - Truyền thông tin Hoạt động thông tin Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC 2 Hoạt động thông tin của con người Tiếp nhận thông tin Thông tin vào XỬ LÍ Thông tin ra MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH XỬ LÍ THÔNG TIN Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC 3 Hoạt động thông tin và tin học - Để quan sát các vì sao trên trời, các nhà thiên văn học có quan sát bằng mắt thườ đượ không? ng c Hay sử dụng dụng cụ gì? - Dụng cụ gì giúp em quan... Thông tin → Hoạt động thông tin của con người → MT là công cụ hỗ trợ HĐTT → Khả năng của MT → Cấu trúc chung của MTĐT Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC 1 Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC 2 Hoạt động thông tin của con người - Tiếp nhận thông tin - Xử lí thông tin - Lưu trữ thông tin - Truyền... BIỂU DIỄN THÔNG TIN 1 Các dạng thông tin cơ bản - Văn bản - Hình ảnh - Âm thanh Biểu diễn thông tin có quan trọng không? Vì sao?  Ba dạng thông tin cơ bản  Ba dạng thông tin Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền chính trong tin dàng, và tiếp nhận thông tin được d học chính xác Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN 3 Biểu diễn thông tin trong máy tính Thông tin lưu trữ trong máy tính ( dữ liệu)... môn sinh học? - Khi em bị ốm, cha mẹ em đo nhiệt độ cơ thể em bằng cách nào? Mở rộng khả năng Kính hiển vi Kính thiên văn Máy tính điện tử Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC 3 Hoạt động thông tin và tin học Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN 1 Các... biểu diễn dưới dạng phù hợp Thông tin được biểu diễn trong máy tính như thế nào? Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN 3 Biểu diễn thông tin trong máy tính Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng các dãy số 0 và 1, gọi là dãy bit Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Con người Thông tin Thông BỘ TIẾP dạng văn GIAO tin dạng PHẬN bản, hình bit 0 BIẾN ảnh, âm và 1 ĐỔI thanh Máy tính Mô hình... dụng các nút lệnh và bảng chọn của phần mềm ứng dụng • Trình bày văn bản rõ ràng và hợp lí • Sử dụng một số chức năng của hệ soạn thảo VB • Soạn thảo một vài VB đơn giản phục vụ học tập Một số vấn đề cụ thể Chương 1  Kết cấu của chương (4LT, 1TH) – Bài 1 Thông tin và tin học; – Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin; – Bài 3 Em có thể làm được gì nhờ máy tính; – Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính;... BÀI 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH 1 Mô hình quá trình ba bước Thông tin vào Em hãy nêu từng tin ra Thông Nhập (INPUT) Nhập (INPUT) bước tiến XỬ LÍ hành XỬ LÍ công việc nào đó mà em thường làm ở nhà? Xuất Xuất (OUTPUT) (OUTPUT) BÀI 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH 3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin Nhờ các thiết bị, các khối chức năng, máy tính đã trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu... là xử lí thông tin BÀI 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH 4 Phần mềm và phân loại phần mềm b Phân loại phần mềm: Phần mềm hệ thống Phần mềm ứng dụng Là các chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối các thiết bị phần cứng của máy tính sao cho chúng hoạt động nhịp nhàng và chính xác Là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: - Phần mềm soạn thảo văn bản - Phần mềm đồ hoạ - Phần mềm ứng... máy tính đã trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu INPUT (Thông tin, các chương trình) Xử lí và lưu trữ OUTPUT (Văn bản, âm thanh, hình ảnh) Mô hình hoạt động ba bước của máy tính BÀI 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH 4 Phần mềm và phân loại phần mềm a Phần mềm là gì? INPUT (Thông tin, các chương trình) Quan sát mô hình Xử lí và lưu trữ Máy tính cần gì nữa nhỉ? OUTPUT (Văn bản, âm thanh, hình ảnh)...Chương 1  Kiến thức • Biết một số khái niệm ban đầu về thông tin, máy tính điện tử • Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính • Biết một số ứng dụng của tin học và MTĐT  Kĩ năng • Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân • Biết cách bật/tắt máy tính • Làm quen với bàn phím và chuột máy tính Chương 2  Kiến thức • • • • •  • • • • Nhận biết chuột, bàn . trình Tin học THCS - Phần 1 Chương trình Tin học THCS - Phần 1 (THCS1 ) (THCS1 )  Giới thiệu về SGK Tin học THCS (Q1) Giới thiệu về SGK Tin học THCS (Q1) . Bài 1. Thông tin và tin học; Bài 1. Thông tin và tin học; – Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin; Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin; – Bài 3.