Luận văn sư phạm Phương pháp giảng dạy bài tổng kết thuộc phần VII Tiến hóa, phần VII Sinh thái học - sinh học 12 ban cơ bản

Khóa lu n t t nghi p TR Nguy n Th Thanh Tâm NG IH CS PH M HÀ N I KHOA: SINH – KTNN ********** NGUY N TH THANH TÂM PH NG PHÁP GI NG D Y BÀI T NG K T THU C PH N VI: TI N HÓA, PH N VII: SINH THÁI H C - SINH H C 12 BAN C B N KHÓA LU N T T NGHI P Chuyên ngành: Ph IH C ng pháp gi ng d y HÀ N I - 2009 Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p TR Nguy n Th Thanh Tâm NG IH CS PH M HÀ N I KHOA: SINH – KTNN ********** NGUY N TH THANH TÂM PH NG PHÁP GI NG D Y BÀI T NG K T THU C PH N VI: TI N HÓA, PH N VII: SINH THÁI H C - SINH H C 12 BAN C B N KHÓA LU N T T NGHI P Chuyên ngành: Ph IH C ng pháp gi ng d y Ng ih ng d n khoa h c Th.S TR NG C BÌNH HÀ N I - 2009 Tr ng HSP Hà N i 2 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm L IC M có đ N c thành cơng c a đ tài này, em nh n đ báu, t n tình c a th y giáo, cô giáo t ph c s giúp đ quý ng pháp gi ng d y s đóng góp ý ki n xây d ng c a b n sinh viên Em xin chân thành c m n s giúp đ t n tình nh ng đóng góp q báu c bi t, em xin bày t lòng bi t n sâu s c t i th y giáo, Th c s Tr ng c Bình- Ng i th y tr c ti p h ng d n, ch b o t n tình, giúp đ em hồn thành khóa lu n t t nghi p Do th i gian ph m vi nghiên c u có h n, nên đ tài nghiên c u c a em khơng tránh kh i thi u sót Em r t mong nh n đ c s đóng góp ý ki n, ch b o c a th y cô giáo b n sinh viên đ đ tài đ c hoàn thi n h n Em xin chân thành c m n! Hà N i, tháng 05 n m 2009 Sinh viên th c hi n Nguy n Th Thanh Tâm Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm L I CAM OAN D is h ng d n c a th y giáo Th.s Tr ng c Bình em hồn thành khóa lu n Em xin cam đoan k t qu nghiên c u hoàn toàn b n thân em nghiên c u, không trùng v i k t qu c a tác gi khác Hà N i, tháng 05 n m 2009 Sinh viên th c hi n Nguy n Th Thanh Tâm Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm DANH M C T Tr ng HSP Hà N i VI T T T GV : Giáo viên HS : H c sinh THPT : Trung h c ph thông CLTN : Ch n l c t nhiên SV : Sinh v t TB : T bào KG : Ki u gen KH : Ki u hình QT : Qu n th QX : Qu n xã HST : H sinh thái QTSV : Qu n th sinh v t QXSV : Qu n xã sinh v t BDTH : Bi n d t h p PHT : Phi u h c t p K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm M CL C PH N 1: M U Lý ch n đ tài M c tiêu nhi m v c a đ tài it Ph ng ph m vi nghiên c u ng pháp nghiên c u PH N 2: N I DUNG VÀ K T QU NGHIÊN C U CH NG 1: T NG QUAN CÁC V N 1.1 L c s nghiên c u NGHIÊN C U 1.2 Tính tíc c c h c t p 1.3 Ph 1.4 ng pháp d y h c l y h c sinh làm trung tâm c tr ng c a ph ng pháp d y h c tích c c 1.5 C s lý lu n th c ti n c a lo i ôn t p, h th ng hố, hồn thi n ki n th c CH NG 2: K T QU NGHIÊN C U 2.1 C u trúc, n i dung m t s giáo án t ng k t ph n VI: Ti n hoá 2.2 C u trúc, n i dung m t s giáo án t ng k t ph n VII: Sinh 43 thái h c PH N 3: K T LU N VÀ KI N NGH 76 3.1 K t lu n 76 3.2 Ki n ngh 76 TÀI LI U THAM KH O 78 Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm PH N 1: M U Lý ch n đ tài ng tr c s đ i m i c a đ t n c ng có nh ng b c ngành Giáo d c - t o c chuy n bi n m nh m tích c c Hi n nay, ngành Giáo d c- t o t p trung vào vi c đ i m i n i dung ch ng trình ph ng pháp d y h c t t c c p h c, b c h c theo h ng phát huy tính tích c c, t giác, ch đ ng, sáng t o c a h c sinh, b i d ng ph ng pháp t h c, rèn luy n k n ng v n d ng ki n th c vào th c ti n Vi c đ i m i ph Ch p hành trung ph ng ng pháp Giáo d c- ng pháp d y- h c đ c h i ngh l n th c a Ban ng khóa VII ch rõ c th : “ i m i m nh m t o, kh c ph c l i truy n th m t chi u, rèn luy n n p t sáng t o c a ng i h c T ng b c áp d ng ph ng ti n tiên ti n hi n đ i vào trình d y- h c, đ m b o t h c, t nghiên c u c a h c sinh, nh t sinh viên Phát tri n m nh phong trào t h c, t đào t o th ng xuyên r ng kh p toàn dân, nh t niên” Nh n th c đ c u đ tài: “ Ph c t m quan tr ng c a v n đ này, m nh d n nghiên ng pháp gi ng d y t ng k t thu c ph n VI: Ti n hóa, ph n VII: Sinh thái h c - Sinh h c 12 ban c b n” V i mong mu n góp m t ph n nh vào vi c nâng cao ch t l ng gi ng d y, nâng cao trình đ ki n th c k n ng t ng h p, so sánh đ h c sinh n m v ng n i dung ki n th c t ng ch ng h c, ph n h c M c tiêu nhi m v c a đ tài - Góp ph n làm sáng t c s lý lu n c a ph ng pháp d y h c tích c c bi n pháp phát huy tính tích c c c a h c sinh Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm - Giúp h c sinh n m v ng ki n th c h c t ng ch ng h c, t ng ph n h c - Rèn luy n k n ng phân tích, t ng h p, so sánh cho h c sinh it 3.1 ng ph m vi nghiên c u it ng Ph n VI: Ti n hóa ph n VII: Sinh thái h c Sách giáo khoa sinh h c 12- Ban c b n 3.2 Ph m vi nghiên c u Nghiên c u ph n VI: Ti n hóa ph n VII: Sinh thái h c, ch ng trình sinh h c 12 - Ban c b n Ph ng pháp nghiên c u 4.1 Nghiên c u lý thuy t - Phân tích n i dung, nhi m v , c u trúc ph n VI: Ti n hóa ph n VII: Sinh thái h c- Sinh h c 12- Ban c b n - Tìm hi u c s lý lu n ph ng pháp h ng d n h c sinh ôn t p ki n th c 4.2 Quan sát s ph m - Kh o sát, d gi gi ôn t p tr ng ph thông - Trao đ i v i giáo viên h c sinh v ph ng pháp d y h c t ng k t sau m i ph n h c 4.3 Th c nghi m s ph m Thi t k giáo án h ng d n h c sinh ơn t p hồn thi n ki n th c sau m i ph n h c Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm PH N 2: N I DUNG VÀ K T QU NGHIÊN C U CH 1.1 L NG 1: T NG QUAN CÁC V N NGHIÊN C U c s nghiên c u ng pháp gi ng d y t ng k t” m t đ tài đ “ Ph quan tâm nh m nghiên c u đ tìm ph c nhi u ng ng pháp t ng k t, h th ng hóa ki n th c m t cách khoa h c giúp h c sinh n m v ng, kh c sâu đ c ki n th c Hi u qu c a d y có cao hay khơng ph thu c vào vi c xác đ nh đ m c tiêu ph i ng pháp gi ng d y phù h p làm đ c c vi c giáo viên c n ph i hi u sâu n i dung b n ch t m t ki n th c trình bày sách giáo khoa Ngồi ph i hi u đ c ki n th c liên quan t i h c qua tài li u tham kh o th c ti n đ i s ng ng pháp gi ng d y t ng k t” m t đ tài m i m c n đ “ Ph quan tâm nhi u h n n a đ tìm ph c ng pháp gi ng d y môn h c đ t hi u qu cao nh t ng trình giáo d c ph thông ban hành kèm theo Quy t đ nh s Ch 16/2006/ Q -BGD T ngày 5/6/2006 c a B tr ng b GD& T nêu “Ph i phát huy tính tích c c, t giác, ch đ ng sáng t o c a h c sinh, phù h p v i đ c tr ng môn h c, đ c m đ i t h c; b i d ng cho h c sinh ph ng h c sinh, u ki n c a t ng l p ng pháp t h c, kh n ng h p tác; rèn luy n k n ng v n d ng ki n th c vào th c ti n; tác đ ng đ n tình c m, đem l i ni m vui, h ng thú trách nhi m h c t p cho h c sinh” 1.2 Tính tích c c h c t p Theo GS Tr n Bá Hồnh: “Tính tích c c m t b n ch t v n có c a ng đ i đ i s ng xã h i t x a t i Trong h c t p, tính tích c c c th hi n đ c tr ng vi c tích c c nh n th c- Là tr ng thái ho t đ ng c a h c sinh khát v ng h c t p, c g ng trí tu ngh l c cao trình n m v ng ki n th c” Tr ng HSP Hà N i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm Tính tích h c t p c a h c sinh m t hi n t ng s ph m, bi u s c g ng r t cao v nhi u m t ho t đ ng đ c l p Nó đ hi n c bi u hi n nh : + H c sinh hay th c m c, đòi h i gi i thích + H c sinh có mong mu n tr l i câu h i c a giáo viên ho c b sung câu tr l i c a b n + H c sinh ch đ ng nh n th c v n đ m i + H c sinh mu n tham gia đóng góp ý ki n, thơng tin ngồi n i dung h c + H c sinh có nh ng bi u hi n v m t tâm lý, c m xúc th hi n s tích c c 1.3 Ph ng pháp d y h c l y h c sinh làm trung tâm Khác v i ph ng pháp d y h c truy n th ng, ph h c sinh làm trung tâm đ cao vai trò ng đ u h ng pháp d y h c l y i h c Tồn b q trình d y h c ng vào nhu c u, kh n ng h ng thú c a h c sinh M c đích nh m phát tri n h c sinh n ng l c đ c l p h c t p gi i quy t v n đ H c sinh giáo viên kh o sát v n đ , khía c nh c a t ng v n đ Ng i giáo viên ch đóng vai trò t ch c, h ng d n, t o tình hu ng có v n đ , giúp h c sinh nh n bi t v n đ , l p gi thi t rút k t lu n Cho nên gi gi ng c n ph i t p trung vào vai trò ho t đ ng c a h c sinh ch không ph i ho t đ ng c a giáo viên, h c sinh ph i trung tâm c a trình d y h c ây c ng đ c m th hi n tính u vi t c a ph ng pháp d y h c tích c c Có nhi u quan m v ph h ng pháp d y h c tích c c theo nhi u ng: + Theo R.C.Sharma (1998) vi t: “Trong ph sinh làm trung tâm, tồn b q trình d y h c đ u h Tr ng HSP Hà N i 10 ng pháp d y h c l y h c ng vào nhu c u, l i ích K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p B Dinh d C Nguy n Th Thanh Tâm ng ng v t n th t m i D Gi a th c v t v i đ ng v t 40 Trong h sinh thái, n u sinh kh i c a th c v t chu i khác nhau, s chu i th c n, chu i th c n cung c p n ng l nh t cho ng i là: A Th c v t → Th → Ng B Th c v t → Ng C Th c v t → i i ng v t phù du → Cá → Ng D Th c v t → cá → v t → ng 41 Trong h sinh thái, l A ng cao i i i th c n th hi n m i quan h : ng v t n th t m i B Gi a sinh v t s n xu t v i sinh v t tiêu th sinh v t phân gi i C Gi a sinh v t v i đ ng v t D Dinh d ng s chuy n hóa n ng l 42 Trong chu i th c n: c → cá → v t → ng kì có th đ ng i, m t loài đ ng v t b t c g i là: A Sinh v t tiêu th B Sinh v t d d C Sinh v t phân h y D B c dinh d ng ng 43 Nguyên nhân quy t đ nh s phân b sinh kh i c a b c dinh d ng m t h sinh thái theo d ng hình tháp là: A Sinh v t thu c m t xích phía tr xích phía sau nên s l c th c n c a sinh v t thu c m t ng ph i l n h n B Sinh v t thu c m t xích xa v trí c a sinh v t s n xu t có sinh kh i trung bình nh Tr ng HSP Hà N i 70 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm C Sinh v t thu c m t xích phía sau ph i s d ng sinh v t thu c m t xích phía tr c làm th c n nên sinh kh i c a sinh v t dùng làm th c n ph i l n h n nhi u l n D.N ng l ng qua m i b c dinh d ng th ng b hao h t d n 44 Hình sau mô t tháp sinh thái, sinh kh i c a h sinh thái d in c h sinh thái c n: Trong s tháp sinh thái trên, tháp sinh thái th hi n b c dinh d ng c a h sinh thái d A 1,2,3,4 in B 1,2,3,5 c là: C 1,3,4,5 D 1,2,3,4,5 45 Hình sau mơ t tháp sinh thái sinh kh i c a h sinh thái d in c h sinh thái c n: Trong s tháp sinh thái trên, th hi n m t h sinh thái b n v ng h sinh thái: A Tr ng HSP Hà N i B.2 C.3 71 D.4 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm 46 H sinh thái b n v ng nh t khi: A S chênh l ch v sinh kh i gi a b c dinh d ng l n nh t B S chênh l ch v sinh kh i gi a b c dinh d ng t C Ngu n dinh d D Ngu n dinh d ng gi a b c dinh d ng gi a b c dinh d ng đ i l n ng chênh l ch nh t ng chênh l ch t ng đ i ÁP ÁN PHI U H C T P: H TH NG CÂU H I TR C NGHI M 10 1-10 B D A D A B B C A B 11-20 C A D A A A D C B D 21-30 A B D D A B D B D B 31-40 D B B D C A C C B D 41-46 D D C D A A IV D n dò - V nhà ti p t c ôn t p chu n b cho ki m tra thi h c kì GIÁO ÁN I M c tiêu Ki n th c - HS c n n m đ c khái ni m c b n sinh thái h c t m c đ sinh thái cá th đ n qu n th , qu n xã h sinh thái Tr ng HSP Hà N i 72 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm K n ng - Rèn m t s k n ng: phân tích, so sánh, khái quát hóa, t ng h p ki n th c - Thi t l p đ c m i quan h gi a ph n ki n th c h c Thái đ - Hình thành th gi i quan khoa h c cho HS - Có ý th c xây d ng b o v môi tr ng, h sinh thái - H c sinh có thái đ h c t p nghiêm túc nh n bi t đ c t m quan tr ng c a t ng k t sau m i ph n h c II Ph ng ti n- Ph Ph ng ti n ng pháp - Phi u h c t p - S đ th hi n m i quan h gi a ph n ki n th c thu c sinh thái h c Ph ng pháp - Trên c s HS chu n b nhà, yêu c u làm vi c theo nhóm đ tr l i câu h i th c hi n yêu c u c a GV III.Ti n trình d y n d nh l p Ki m tra c : K t h p ki m tra trình gi ng d y D y m i * M bài: Gv nêu m c tiêu c a ôn t p gi i thi u n i dung c a ơn t p Ho t đ ng c a GV HS N i dung I Ch ng I: Cá th qu n th sinh v t GV Tr - Môi tr ng s ng gì? Có ng HSP Hà N i Môi tr 73 ng s ng nhân t K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm m y lo i môi tr ng s ng? sinh thái - V n d ng ki n th c h c tr HS l i câu h i GV - Nh n xét t ng h p l i ki n * Môi tr ng s ng: Bao g m t t c th c nhân t xung quanh SV, có tác đ ng tr c ti p ho c gián ti p t i ng đ n s t n t i, SV, làm nh h sinh tr ng, phát tri n nh ng ho t đ ng khác c a SV * Các lo i mơi tr CÁC LO I MƠI TR Mơi tr ng đ t Môi tr ng G m l p đ t có đ n G m m t đ t sâu l p G m khí vùng khác nhau, quy n, n i ng t, n có SV đ t s ng c a ph n n sinh s ng NG Môi tr c n ng: ng Môi tr c v t nh ng G m th c v t, đ ng n c l c v t ng sinh i, n i s ng c a c m n SV khác nh : SV kí có SV th y sinh, l n SV ng sinh SV c ng sinh * Các nhân t sinh thái GV - H i: Nhân t sinh thái đ c chia làm m y nhóm? ó nh ng nhóm nào? HS Tr - V n d ng ki n th c h c, ng HSP Hà N i - Có nhóm nhân t sinh thái 74 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm + Vô sinh tr l i câu h i + H u sinh GV - Nh n xét, b sung Nhân t sinh Nhân t sinh thái thái vô sinh h u sinh Là t t c Là th gi i h u c nhân t v t lí c a mơi tr ng, hóa h c nh ng m i quan h c a môi gi a m t SV( ho c tr nhóm SV) khác ng xung quanh SV s ng xung quanh Qu n th quan h gi a cá th qu n th GV - H i: Qu n th gì? Các cá th qu n th có nh ng m i quan h ? HS GV - V n d ng ki n th c h c, * Khái ni m: QTSV t p h p cá tr l i câu h i th loài, sinh s ng - G i HS nh n xét b sung m t kho ng không gian xác đ nh, vào m t th i gian nh t đ nh QT có kh n ng sinh s n, t o thành nh ng th h m i * M i quan h Tr ng HSP Hà N i 75 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm M I QUAN H GI A CÁC SINH V T TRONG QU N TH Quan h h tr Quan h h tr Quan h c nh tranh m i C nh tranh gi a cá th trong QT quan h gi a cá th loài h QT xu t hi n m t đ cá th l n ho t đ ng t ng lên cao, ngu n s ng c a tr s ng, đ m b o cho QT thích nghi t t môi tr ng không đ cung c p cho h n v i u ki n s ng c a môi m i cá th QT Các cá th ng khai thác đ tr c nhi u QT c nh tranh giành ngu n s ng H tr gi a cá th ngu n s ng nh : th c n, n i , loài th ánh sáng… ho c đ c giành hi n qua hi u qu nhóm GV Yêu c u HS nh c l i: * c tr ng c b n c a qu n th - c tr ng c b n c a QT: - QT có nh ng đ c tr ng c b n nào? - Các cá th qu n th phân b nh th nào? HS Nh c l i ki n th c + T l gi i tính + Thành ph n nhóm tu i + S phân b cá th + M t đ cá th - Có ki u phân b cá th qu n th : + Các cá th phân b theo nhóm h tr l n qua hi u qu nhóm + Phân b đ ng đ u góp ph n làm gi m m c đ c nh tranh gay g t Tr ng HSP Hà N i 76 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm gi a cá th + Phân b ng u nhiên t n d ng đ c ngu n s ng ti m tàng môi tr ng Bi n đ ng s l - H i: GV ng nguyên nhân + Có m y d ng bi n đ ng s l ng cá th c a QT? + Bi n đ ng s l ng cá th c a QT nh ng nguyên HS nhân nào? - Có d ng bi n đ ng s l - Tr l i câu h i th c a QT ng cá + Bi n đ ng theo chu kì + Bi n đ ng khơng theo chu kì - Bi n đ ng s l ng cá th c a QT nhóm nhân t sinh thái gây nên + Nhóm nhân t vơ sinh + Nhóm nhân t h u sinh II Ch GV HS ng II: Qu n xã sinh v t - Yêu c u HS nh c l i đ nh Qu n xã sinh v t m t s đ c ngh a QXSV tr ng c b n c a qu n xã -HS th c hi n yêu c u c a * nh ngh a: GV GV - Qu n xã có nh ng đ c tr ng c b n nào? HS Tr - HS vân d ng ki n th c * Các đ c tr ng c b n c a qu n h c, tr l i câu h i xã ng HSP Hà N i 77 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm * Các đ c tr ng c b n c a qu n xã: Loài u th Loài đ c tr ng Thành ph n loài phong phú c a loài Chi u ngang S phân b cá th không gian Chi u th ng đ ng SV s n xu t Quan h dinh d ng c a nhóm lồi SV tiêu th SV phân gi i *Quan h gi a SV qu n xã Quan h đ i kháng Quan h h tr em l i l i ích ho c nh t khơng Là quan h gi a m t bên lồi có có h i cho loài khác, g m l i bên loài b h i, g m m i quan h : c ng sinh, h i sinh, m i quan h : c nh tranh, kí h p tác sinh, c ch - c m nhi m, sinh v t n sinh v t khác * Di n th sinh thái GV HS - Di n th sinh thái gì? Có - nh ngh a: m y lo i di n th sinh thái? - Có lo i di n th sinh thái: - Tr l i câu h i + Di n th nguyên sinh + Di n th th sinh + Di n th phân h y III Ch ng III: H sinh thái, sinh quy n b o v môi tr Tr ng HSP Hà N i 78 ng K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm H sinh thái GV - Yêu c u HS nh c l i khái * Khái ni m: ni m HST HS - Có m y lo i h sinh thái? * Các lo i HST: - Tr l i câu h i H sinh thái chia thành nhóm: - HST c n - HST d in c + HST n c ng t + HST n c m n Trao đ i v t ch t n ng l GV ng HST - Yêu c u hoàn thành s đ chu i th c n: HS - Ho t đ ng theo nhóm, hồn - Nh ng c m t thích h p thành s đ chi u m i tên ô vuông s đ chu i th c n Th c v t ng v t n th c v t ng v t n th t SV phân gi i GV Tr - Chu trình sinh đ a hóa gì? Chu trình sinh đ a hóa Bao g m chu trình nào? sinh quy n ng HSP Hà N i 79 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p HS Nguy n Th Thanh Tâm - Chu trình sinh đ a hóa chu - Tr l i câu h i trình trao đ i ch t t nhiên M t chu trình sinh đ a hóa g m có ph n: T ng h p ch t, tu n hoàn v t ch t t nhiên, phân gi i l ng đ ng m t ph n v t ch t đ t, n c G m chu trình: + Chu trình cacbon + Chu trình nit + Chu trình n c Dòng n ng l GV - Dòng n ng l ng h ng HST hi u su t sinh thái sinh thái b t ngu n t đâu? - Nh ng nguyên nhân gây th t thoát n ng l ng sinh thái? HS - V n d ng ki n th c h c tr * Dòng n ng l l i câu h i B t ngu n t môi tr ng HST: ng đ c SV s n xu t h p th bi n đ i thành n ng l ng hóa h c qua q trình quang h p, sau n ng l ng đ b c dinh d Tr ng HSP Hà N i 80 c truy n qua ng cu i n ng l ng đ môi tr ng c truy n tr l i K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm * Nh ng nguyên nhân gây th t thoát n ng l ng HST: + N ng l ng tiêu hao qua hô h p, t o nhi t d m i b c dinh ng + N ng l ng m t qua ch t th i ( ti t, phân, r ng lông, l t xác, r ng b c dinh d th c v t…) m i ng IV D n dò V nhà ti p t c ôn t p ki n th c ph n sinh thái h c chu n b cho thi k t thúc h c k cu i n m h c Tr ng HSP Hà N i 81 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm PH N 3: K T LU N VÀ KI N NGH 3.1 K t lu n Trong trình nghiên c u đ tài, nh n th y : mu n nâng cao ch t l ng d y h c, vi c đ i m i n i dung ch ng trình, c i ti n ph ng pháp d y h c c ng c n quan tâm h n n a đ n phu ng pháp gi ng d y t ng k t sau m i ph n h c đ HS có th l nh h i, kh c sâu đ đ ng th i thi t l p đ c ki n th c c m i quan h gi a m t ki n th c theo h th ng nh m đ t hi u qu cao trình h c t p Trong th c t vi c gi ng d y t ng k t sau m i ph n h c v n ch a đ c quan tâm m c nên hi u qu c a c a vi c d y h c t ng k t ch a cao Qua vi c nghiên c u c s lý lu n, phân tích c u trúc n i dung ph n VI : “Ti n hoá” ph n VII “Sinh thái h c” xây d ng đ c s giáo án gi ng d y t ng k t thuôc ph n VI “Ti n hoá” “ Sinh thái h c” nh m tìm ph ong pháp d y h c t ng k t ôn t p có hi u qu cao qua m t s hình th c : xây d ng phi u h c t p, h th ng câu h i tr c nghiêm, câu h i t lu n mang tính ch t khái quát cao giúp HS ghi nh , kh c sâu có nhìn t ng qt v ki n th c h c t ng ph n, đ ng th i rèn luy n m t s k n ng : phân tích, so sánh, khái qt hố ki n th c, hình thành k n ng k s o Qua vi c tham kh o ý ki n, đánh giá c a m t s giáo viên th y : tài có ý ngh a th c ti n phù h p v i tình hình tr tr ng THPT cho ng THPT 3.2 Ki n ngh Tôi mong mu n đ tài đ ph ng pháp d y h c t ng k t ph n ki n th c phù h p nh t, hi u qu nh t đ nâng cao ch t l Tr c ti p t c nghiên c u đ đ a ng HSP Hà N i ng d y h c mơn sinh h c 82 K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm - Ti p t c nghiên c u th c nghi m, đ ng th i ch nh s a câu h i, phi u h c t p, h th ng ki n th c xây d ng đ đ a vào gi ng d y tr ng THPT đ t hi u qu cao nh t c a môn h c Do th i gian ph m vi nghiên c u có h n nên đ tài nghiên c u không tránh kh i thi u sót Em r t mong nh n đ c s đóng góp ý ki n, ch b o c a th y cô giáo b n sinh viên đ đ tài đ Tr ng HSP Hà N i 83 c hoàn thi n h n K31B-SP Sinh Khóa lu n t t nghi p Nguy n Th Thanh Tâm TÀI LI U THAM KH O inh Quang Báo, Nguy n h c- ph n đ i c Nguy n Thành c Thành (1998), Lý lu n d y h c sinh ng, NXBGD t ( T ng Ch biên), Ph m V n L p ( Ch biên), ng H u Lanh, Mai S Tu n (2008), Sách giáo khoa sinh h c 12, NXBGD Nguy n Thành t ( T ng Ch biên), Ph m V n L p ( Ch biên), ng H u Lanh, Mai S Tu n (2008), Sách giáo viên sinh h c 12, NXBGD Nguy n Thu Hòa (2008), h c t t sinh h c 12, NXBGD Ngô V n H ng, Tr n v n Kiên (2008), Ki m tra đánh giá th ng xuyên đ nh k sinh h c l p 12, NXBGD Nguy n c Thành (2003), D y h c sinh h c tr ng THPT (t p II), NXBGD Lê ình Trung (2009), Ki n th c c b n t p tr c nghi m SHPT, NXBGD V V n V , Nguy n Nh Hi n, V Trung T ng, Tr nh ình t, V c L u, Chu V n M n, Ngô V n H ng (2006), Tài li u b i d ng giáo viên sinh h c (B 1), Vi n nghiên c u s ph m, Hà N i V V n V ( T ng Ch biên), Nguy n Nh Hi n, V Ch biên), Tr nh ình t, Chu V n M n, Ph m Lê Ph cL u( ng ng, V Trung T ng (2008), Sách giáo khoa sinh h c 12 nâng cao, NXBGD 10 V V n V ( T ng Ch biên), Nguy n Nh Hi n, V Ch biên), Tr nh ình cL u( t, Chu V n M n, Ph m Lê Ph ng, V Trung T ng (2008), Sách giáo viên sinh h c 12 nâng cao, NXBGD Tr ng HSP Hà N i 84 ng K31B-SP Sinh ... khoa sinh h c 1 2- Ban c b n 3.2 Ph m vi nghiên c u Nghiên c u ph n VI: Ti n hóa ph n VII: Sinh thái h c, ch ng trình sinh h c 12 - Ban c b n Ph ng pháp nghiên c u 4.1 Nghiên c u lý thuy t - Phân... hóa ph n VII: Sinh thái h c- Sinh h c 1 2- Ban c b n - Tìm hi u c s lý lu n ph ng pháp h ng d n h c sinh ôn t p ki n th c 4.2 Quan sát s ph m - Kh o sát, d gi gi ôn t p tr ng ph thông - Trao đ... NG IH CS PH M HÀ N I KHOA: SINH – KTNN ********** NGUY N TH THANH TÂM PH NG PHÁP GI NG D Y BÀI T NG K T THU C PH N VI: TI N HÓA, PH N VII: SINH THÁI H C - SINH H C 12 BAN C B N KHÓA LU N T T NGHI