UBND HUYỆN MƯỜNG LA TRƯỜNG MN CHIỀNG CƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2018 – 2019 Họ tên: Hoàng Thị Nhâm Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Chiềng Công – Mường La – Sơn La CÂU HỎI Nội dung bồi dưỡng 1: Sau học tập nội dung bồi dưỡng đồng chí tiếp thu đ ược vấn đề gì? Với nội dung bồi dưỡng đồng chí áp dụng vào trình thực nhiệm vụ nào? Nội dung bồi dưỡng 2: Đồng chí cho biết nội dung nội dung Qua h ọc t ập nghiên cứu nội dung bồi dưỡng đồng chí tiếp thu n ội dung gì? Liên hệ thực tế cơng tác thực chun mơn đ ồng chí đơn vị? Nội dung bồi dưỡng 3: Qua mô đun cá nhân tự chọn đồng chí học nh ững gì, mơ đun đồng chí tâm đắc nhất? Hãy liên hệ việc thực mơ đun q trình thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhóm lớp đồng chí? BÀI LÀM Nội dung bồi dưỡng 1: Trả lời : Sau nghiên cứu học tập nội dung bồi dưỡng 1, thân nhận thức sâu sắc rằng, để thực tốt nhiệm vụ giáo dục : -Là người giáo viên cần xác định nhiệm vụ năm học yêu cầu đặt tình hình mới, sở có lập trường trị rõ ràng, theo đường lối đạo cấp đề ra, nắm cách tăng cương tiếng việt cho trẻ lúc nơi , tuyên truyền tới bậc phụ huynh tạo dựng môi trường tăng cường tiếng việt nhà Là người giáo viên mầm non cần chống bạo lực học đường theo nghi định 80/2017 quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh thân thiện , phòng chống, bạo lực học đường Trước hết người nhà giáo cần phấn đấu tu dưỡng ,rèn luyện đạo đức ,phẩm chất nhà giáo ,yêu nghề mến trẻ tôn trọng công trẻ, yêu thương đồng cảm với người khác có lối sống lành mạnh ,trung thực giản dị Và nắm rõ thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ngày 28/09/2018 quy định kiểm định ch ất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia tr ường mầm non Chỉ thị 1737/CT- BGDĐT ngày 05/07/2018 Về tăng c ương công tác qu ản lý nâng cao đạo đức nhà giáo Công văn 1455/ SGDĐT ngày 22/09/2017 hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non sau sửa đổ bổ xung Kế hoạch 56/KH- Bộ giáo dục đào tạo ngày 25/01/2017 việc triển khai chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, để áp dụng vào lớp học cần sửa đổi bổ sung qua trình soạn giáo án lên lớp trình dạy học theo chương trình - Với nội dung thân tơi áp dụng chương trình sửa đổi bổ sung vào thực tế lớp học mình, nắm cách giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ tự hoạt động trải nghiệm tự nhận kiến thức trẻ học cô người gợi ý hướng dẫn cho trẻ, trẻ tôn trọng tự chọn hoạt động trải nghiệm tự nói lên suy nghĩ ý tưởng mình, trẻ vừa học vừa chơi theo khả năng, cô người định hướng theo ý trẻ, hỗ chợ trẻ trường hợp trẻ cần gợi mở cho trẻ theo hướng tích cực, quan sát trẻ thực điều chỉnh cho phù hợp vào khả trẻ theo vùng miền Khi trực tiếp dạy trẻ gần gũi với trẻ qua hoạt động học trẻ tự học tiếng việt thơng qua giáo cô phải hiểu tâm tư nguyện vọng trẻ thông qua tiếng dân tộc giao tiếp với trẻ cô trẻ phải vượt qua cản bất đồng ngơn ngữ để q trình dạy học tiếng việt dẽ dàng Nội dung bồi dưỡng : Trả lời -Nội dung nội dung gồm nội dung sau: + Hướng dẫn tích hợp nội dung làm theo tư tưởng đạo đức , phong cách Hồ Chí Minh + Xây dựng mơi trường, giáo dục an tồn lạnh mạnh, thân thi ện chotrẻ trong sở giáo dục mầm non + Xây dựng kế hoạch tập nói TCTV cho trẻ em người dân tộc thiểu số ; Chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường mầm non + Giao tiếp tích cực giáo viên mầm non với cha mẹ tr ẻ + phòng thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ mầm non + Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ dựa vào công đồng - Qua học tập nghiên cứu nội dung bồi dưỡng thân đã tự nâng cao trình độ, tơi nắm bắt kiến thức đạo đức giáo viên mầm non, biết tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh vào tất lĩnh vực , biết cách xây dựng mơi trường giáo dục an tồn lành mạnh, thân thiện cho trẻ sở giáo dục mầm non, mơi trường giáo dục khơng có tệ nạn xã hội, không bạo lực người học, để trẻ có ngày đến trường ngày vui giáo dục không chuẩn bị cho sống mà sống trẻ, biết cách xây dựng kế hoạch TCTV cho trẻ em người dân tộc thiểu số, chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường mầm non biết cách giao tiếp với trẻ với cha mẹ trẻ qua hành vi ứng xử cô trẻ cô cha mẹ trẻ , cách phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ , tổ chức hoạt động giáo dục dựa vào cộng đồng giúp cho trẻ thuận lợi cho việc tiếp cận giáo dục học tập suốt đời trẻ , trẻ có hội tiếp cận với việc học tập qua trải nghiệm thực tế - Qua nội dung thân áp dụng thực đơn vị trường sau: + Bản thân áp dụng tích hợp nội dung học tập làm theo tư tưởng ,đạo đức , phong cách Hồ Chí Minh vào lĩnh vực , dạy trẻ kính trọng , lễ phép với thầy cô, yêu thương giúp đỡ bạn bè, dạy trẻ quy tắc đạo đức, học biết chào ông, bà, bố, mẹ đến trường biết chào cô giáo, biết giúp đỡ bạn bè , người lớn tuổi, dạy trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống đủ chất, thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao, nhà biết giúp đỡ bố, mẹ Bác Hồ dạy “ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” giúp bố mẹ quyét nhà, rửa bát…, Với nội dung TCTV Cho Trẻ thân tơi áp dụng cho trẻ tập nói lúc nơi học chơi Ví dụ cho trẻ quan sát trời sáp mưa trẻ tập nói tiếng việt câu ,trời sáp mưa, mây đen, gió, sấm chấp, mưa câu lĩnh vực học ngày Cách phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ, nhà trường không đủ điều kiện tổ chức ăn bán trú cho cháu, thân tuyên truyền tới bậc phụ huynh nuôi dưỡng theo khoa học hợp lý Cho cháu ăn uống đủ chất dinh dưỡng , ăn chín uống sôi để không bị thiếu vi chất dinh dưỡng co cháu Sau áp dụng vào thực tế nhận thấy phát triển trẻ rõ rệt trẻ tự khám phá, nhận biết thứ xung quanh qua học cụ thể với hướng dẫn gợi ý cô trẻ ghi nhớ cách thoải mái khơng gị bó áp đặt Nội dung bồi dưỡng 3: Trong trình tự học,tự bồi dưỡng mơ đun tự chọn thân tơi nhận thức có ích cho thân q trình chăm sóc giáo dục trẻ - Mô đun 6: Bản thân biết cách chăm sóc trẻ mầm non biết cách tổ chức cho trẻ ăn, ngủ vệ sinh cho trẻ , biết chăm sóc trẻ ốm, biết cách xử lí số tai nạn thường gặp trẻ mầm non - Mơ đun 10: Vai trị tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non, Mục đích tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non, Nội dung tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non, Phương pháp tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non, Các hình thức tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non - Mô đun 20 : Sự cần thiết đổi phương pháp dạy học , biết chất, đặc điểm phương pháp dạy học Nắm phương pháp dạy học tích cực giáo duc mầm non số phương pháp dạy học hiểu kỹ thuận dạy học tích cực giáo dục mầm non - Mô đun 39: - Sau học song môđun rút + Đối với trẻ nhà trẻ trẻ bắt đầu đến trường cần trao đổi với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ để giúp trẻ bước hòa nhịp với chế độ sinh hoạt trường hướng dẫn phụ huynh khuyến khích động viên trẻ ,hướng dẫn động viên trẻ làm cho + Đối với trẻ mẫu giáo: Đã có phát triển tốt cần phối hợp với gia đình ,cần ý ký trẻ ,hình thành tinh thần trách nhiệm hứng thú tham gia vào hoạt động ,hình thành mối quan hệ thân thiết với bạn ,biết phối hợp với cơng việc Ngồi việc gia đình nhà trường thực việc dánh giá trẻ bổ sung cho để trẻ phát triể tồn diện đức ,trí, thể ,mỹ *Trong q trình tự học ,tự bồi dưỡng tơi áp dụng mơ đun26 vào lớp Do lớp cịn có nhiều khó khăn hạn chế đồ dùng đồ chơi mơi trường sinh hoat cịn hạn chế để phục vụ cho hoạt động dạy tổ chức trị chơi cho trẻ thân tơi áp dụng số trò chơi để tổ chức trò chơi cho trẻ chơi để giúp trẻ làm quen số trò chơi dân gian kéo co,rồng rắn lên mây,bịt mắt bắt dê …, trò chơi học tập : Ai nhanh ,đoán tên bạn hát , tìm nhà …,khi tổ chức cho trẻ chơi thân chuẩn bị đầy đủ đồ dùng ,đồ chơi ,địa điểm chơi phù hợp , nêu rõ luật chơi cách chơi cho trẻ chơi tơn trọng ý kiến trẻ khơng gị ép,ắp đặt trẻ động viên khích lệ trẻ q trình chơi.và giáo dục trẻ không tranh dành đồ dùng đồ chơi giáo dục trẻ phải biết đoàn kết Chơi hoạt động vui chơi trẻ , nói đến chơi trẻ thích thú ,chơi hoạt động giải trí nghỉ ngơi nhằm giúp cho trẻ thoải mái tâm sinh lý ,hoạt động chơi vô đa dạng nội dung ,cả hình thức ,khi chơi trẻ phát triển tri giác ,chí thơng minh, khuynh hướng thử nghiệm.hoạt động chơi đóng vai trị quan trọng phát triển trẻ chức sinh lí,nhận thức ,ngơn ngữ,tình cảm, ý chí.và hình thành phát triển mặt nhân cách tồn diện,chơi sống thực trẻ,là niềm vui hạnh phúc tuổi thơ.vì tổ chức hoạt động chơi cho trẻ lứa tuổi quan trọng có ý nghĩa giáo dục to lớn phát triển trẻ Trên viết thu hoạch tự học, tự bồi dưỡng thân mong đóng góp cấp đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn ! Ngày 24 tháng 04 năm 2018 NGƯỜI VIẾT Hoàng Thị Nhâm PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... hoạt động chơi cho trẻ lứa tuổi quan trọng có ý nghĩa giáo dục to lớn phát triển trẻ Trên viết thu hoạch tự học, tự bồi dưỡng thân mong đóng góp cấp đồng nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn ! Ngày... trường, giáo dục an toàn lạnh mạnh, thân thi ện chotrẻ trong sở giáo dục mầm non + Xây dựng kế hoạch tập nói TCTV cho trẻ em người dân tộc thiểu số ; Chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường mầm non... có ngày đến trường ngày vui giáo dục không chuẩn bị cho sống mà sống trẻ, biết cách xây dựng kế hoạch TCTV cho trẻ em người dân tộc thiểu số, chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường mầm non biết cách