Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: SINH THÁI HỌC Nội dung: ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC VỀ SINH THÁI HỌC - PHẦN Câu 1[ID: 54943]: Vai trò quan hệ cạnh tranh quần thể A tạo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể B tạo cho số lượng giảm hợp lí phân bố cá thể quần thể đồng khu phân bố, đảm bảo tồn phát triển quần thể C tạo cho số lượng tăng hợp lí phân bố cá thể quần thể theo nhóm khu phân bố, đảm bảo tồn phát triển quần thể D tạo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức tối đa, đảm bảo tồn phát triển quần thể Câu 2[ID: 54944]: Nh n đ nh dư i chưa đ ng A hệ sinh thái thống nh t quần sinh v t v i m i trư ng mà tồn B dòng lượng hệ sinh thái giảm dần qua b c dinh dư ng C hệ sinh thái c u tr c hoàn ch nh tự nhi n, hệ thống kín tự điều ch nh D hệ sinh thái nhân tạo ngư i tạo ph c v cho m c đích ngư i Câu 3[ID: 54945]: Mối quan hệ sau đem lại lợi ích nh t kh ng có hại cho lồi tham gia? A Một số loài tảo biển nở hoa loài t m, cá sống m i trư ng B Cây tầm gửi sống tr n thân gỗ l n rừng C Loài cá ép sống bám tr n loài cá l n D Dây tơ hồng sống tr n tán rừng Câu 4[ID: 54946]: Mối quan hệ v t kí sinh - v t chủ mối quan hệ v t - mồi giống đặc điểm sau A Đều mối quan hệ đối kháng hai lồi B Lồi b hại lu n có số lượng cá thể nhiều lồi có lợi C Lồi b hại lu n có kích thư c cá thể nhỏ lồi có lợi D Đều làm chết cá thể loài b hại Câu [ID: 54947]: Khi nói phân bố cá thể kh ng gian quần , phát biểu sau kh ng đ ng A Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhi n có u hư ng làm giảm b t mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử d ng nguồn sống m i trư ng B Nhìn chung, sinh v t phân bố theo chiều ngang thư ng t p trung nhiều vùng có điều kiện sống thu n lợi C Sự phân bố cá thể kh ng gian quần tùy thuộc vào nhu cầu sống loài D Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đ i, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng ch gặp thực v t mà kh ng gặp động v t Câu 6[ID: 54953]: Khi nói m t độ cá thể quần thể, phát biểu sau kh ng đ ng A M t độ cá thể có ảnh hưởng t i mức độ sử d ng nguồn sống m i trư ng B Khi m t độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm C Khi m t độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam D M t độ cá thể quần thể lu n cố đ nh, kh ng thay đổi theo th i gian điều kiện sống m i trư ng Câu [ID: 54954]: Nếu kích thư c quần thể giảm uống dư i mức tối thiểu A số lượng cá thể quần thể ít, hội gặp cá thể đực tăng l n dẫn t i làm tăng t lệ sinh sản, làm số lượng cá thể quần thể tăng l n nhanh chóng B m t độ cá thể quần thể tăng l n nhanh chóng, làm cho cạnh tranh loài diễn khốc liệt C cạnh tranh nơi cá thể giảm n n số lượng cá thể quần thể tăng l n nhanh chóng D hỗ trợ cá thể quần thể khả chống chọi v i thay đổi m i trư ng quần thể giảm Câu [ID: 54955]: Yếu tố quan trọng nh t chi phối đến chế tự điều ch nh số lượng quần thể A nguồn thức ăn từ m i trư ng B mức sinh sản C sức tăng trưởng cá thể D mức tử vong Câu [ID: 54956]: Trong quần sinh v t có độ đa dạng loài cao, mối quan hệ sinh thái chặt ch A quần có c u tr c ổn đ nh lư i thức ăn phức tạp, lồi dùng nhiều lồi khác làm thức ăn B quần dễ dàng ảy diễn tác động nhiều loài quần làm cho m i trư ng thay đổi nhanh C quần có c u tr c ổn đ nh có số lượng l n loài ăn thực v t làm cho quần thể thực v t biến m t dần D quần có u hư ng biến đổi làm cho độ đa dạng th p từ mối quan hệ sinh thái lỏng lẻo thức ăn m i trư ng cạn kiệt dần Câu 10[ID: 54957]: Đặc điểm tượng khống chế sinh học khác v i ức chế - cảm nhiễm là: A Loài kiềm h m phát triển loài khác B Xảy khu vực sống nh t đ nh C Yếu tố kìm h m yếu tố sinh học D Thể mối quan hệ cạnh tranh Câu 11[ID: 54963]: Ngồi vai trò nhiễm sắc thể gi i tính, gi i tính động v t ch u ảnh hưởng tác động … (A)… … (B)… (A) (B) là: A M i trư ng ngoài, hoocm n sinh d c B Độ ẩm, cư ng độ trao đổi ch t C Nhiệt độ, hoá ch t D Ánh sáng, độ pH Câu 12[ID: 54964]: T p hợp sau quần sinh v t A Các dế mèn b i đ t B Các cá hồ tự nhi n C Các hổ khu rừng D Các lươn đầm lầy Câu 13 [ID: 54965]: Sinh v t sau sinh v t sản u t A N m rơm B Dây tơ hồng C Mốc tương D Rêu bám Câu 14 [ID: 54966]: Xây dựng hồ chứa tr n s ng để l y nư c tư i cho đồng ruộng, làm thủy điện tr thủy dòng s ng s đem lại h u sinh thái nặng nề nh t A Làm giảm lượng trầm tích ch t dinh dư ng cho thủy vực sau đ p B Gây th t thoát đa dạng sinh học cho thủy vực C Gây nhiễm m i trư ng D Gây ói lở b i s ng sau đ p Câu 15 [ID: 54967]: Trong hệ sinh thái, b c dinh dư ng A, B, C, D, E có sinh khối 500kg, 400kg, 50kg, 5000kg, 5kg Chuỗi thức ăn ẩy A A → B → C → D B D → A → C → E C A → B → E →D D D → C → A → B Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 16[ID: 54971]: Yếu tố quan trọng nh t chi phối đến chế tự điều ch nh số lượng cá thể quần thể A mức tử vong B u t - nh p cư C mức sinh sản D nguồn thức ăn Câu 17 [ID: 54972]: Cho t p hợp sinh v t sau: (1) Nhóm th ng tr n đồi (2) Nhóm ốc ruộng (3) Nhóm cá hồ (4) Nhóm ba ba trơn đầm (5) Nhóm keo tai tượng tr n đồi T p hợp sinh v t quần thể A (3), (4), (5) B (1), (4), (5) C (2), (3), ( 4) D (1), (3), (4) Câu 18 [ID: 54973]: Trong ao nu i cá ngư i ta thư ng nu i ghép cá mè trắng, cá mè hoa, cá trắm cỏ, cá trắm đen, cá r phi, có ổ sinh thái dinh dư ng khác chủ yếu nhằm m c đích A làm tăng tính đa dạng sinh học ao B giảm d ch bệnh C t n thu nguồn thức ăn tối đa ao D giảm đa dạng sinh học ao Câu 19 [ID: 54974]: Các nhân tố v sinh hữu sinh vùng nh t đ nh tương tác v i hình thành nên A lư i thức ăn B mức dinh dư ng C quần sinh v t D hệ sinh thái Câu 20[ID: 54975]: Ý nghĩa mối quan hệ v t ăn th t - mồi đối v i tiến hóa lồi quần sinh v t A v t ăn th t động lực phát triển mồi v t ăn th t tác nhân chọn lọc mồi B mồi điều kiện tồn v t ăn th t cung c p ch t dinh dư ng cho v t ăn th t C mối quan hệ đảm bảo cho tuần hồn v t ch t dòng lượng hệ sinh thái D loài mối quan hệ đối kháng lại có vai trò kiểm sốt nhau, tạo động lực cho tiến hóa Câu 21[ID: 54985]: Những động v t sống vùng n đ i, số lượng cá thể quần thể thư ng tăng nhanh vào mùa uân hè chủ yếu ph thuộc vào điều kiện sau A Cư ng độ chiếu sáng ngày tăng B Bố mẹ chăm sóc bảo vệ tốt C Cư ng độ hoạt động động v t ăn th t D Nguồn thức ăn trở n n giàu có Câu 22[ID: 54985]: Ổ sinh thái loài nhân tố sinh thái A “kh ng gian sinh thái” mà t t nhân tố sinh thái m i trư ng nằm gi i hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển B gi i hạn sinh thái nhân tố sinh thái C gi i hạn sinh thái đảm bảo cho loài thực chức sống tốt nh t D nơi cư tr lồi Câu 23[ID: 54987]: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ → Thỏ → Cáo → Hổ → Vi sinh v t Giả sử lồi chuỗi thức ăn tr n có hệ số: d hóa/ đồng hóa = 10% Mỗi lồi ch nh n 10% số lượng từ mắt ích trư c, sinh v t sản u t tích lũy 1010kcal Năng lượng tích lũy sinh v t ti u th c p I, c p II, c p III A 109kcal, 108kcal, 107kcal B 1010kcal, 108kcal, 106kcal C 109kcal, 106kcal, 104kcal D 108kcal, 106kcal, 104kcal Câu 24[ID: 54988]: Phát biểu kh ng đ ng mức phản ứng Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam A Mức phản ứng kh ng có khả di truyền B Trong sản u t, t p hợp su t giống điều kiện khác tạo thành mức phản ứng giống C Mức phản ứng t p hợp kiểu hình khác kiểu gen trư c điều kiện m i trư ng khác D Tính trạng số lượng thư ng có mức phản ứng rộng Câu 25[ID: 54989]: Tính đa hình kiểu gen quần thể giao phối có ý nghĩa thực tiễn A đảm bảo trạng thái cân ổn đ nh số loại kiểu hình quần thể B gi p sinh v t có tiềm thích ứng cao điều kiện sống thay đổi C giải thích thể d hợp thư ng tỏ ưu so v i thể đồng hợp D giải thích vai trò q trình giao phối việc tạo v số biến d tổ hợp dẫn t i đa dạng Câu 26 [ID: 54990]: Tăng trưởng kích thư c quần thể m i trư ng kh ng b gi i hạn có đặc điểm A Tăng trưởng theo tiềm sinh học, đư ng cong tăng trưởng hình chữ S B Tăng trưởng theo tiềm sinh học, đư ng cong tăng trưởng hình chữ J C Tăng trưởng giảm, đư ng cong tăng trưởng hình chữ S D Tăng trưởng giảm, đư ng cong tăng trưởng hình chữ J Câu 27[ID: 54991]: Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh v t, phát biểu sau kh ng đ ng A Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B Phân bố theo nhóm thư ng gặp điều kiện sống phân bố đồng m i trư ng, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nh t, gi p cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện b t lợi m i trư ng D Phân bố ngẫu nhi n thư ng gặp điều kiện sống phân bố đồng m i trư ng kh ng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 28[ID: 54992]: Giả sử lư i thức ăn đơn giản gồm sinh v t m tả sau : cào cào, thỏ nai ăn thực v t; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ nai; mèo rừng ăn thỏ chim sâu Trong lư i thức ăn này, sinh v t thuộc b c dinh dư ng c p A chim sâu, mèo rừng, báo B cào cào, thỏ, nai C chim sâu, thỏ, mèo rừng D cào cào, chim sâu, báo Câu 29[ID: 54993]: Nh n đ nh không đ ng nói phân bố cá thể kh ng gian quần : A Phân bố cá thể kh ng gian tùy thuộc vào nhu cầu sống loài B Phân bố theo chiều thẳng đứng phân thành nhiều tầng thích nghi v i điều kiện chiếu sáng khác rừng mưa nhiệt đ i C Sự phân tầng thực v t kéo theo phân tầng động v t sống rừng D Sự phân bố theo chiều ngang thu n lợi phân bố theo chiều thẳng đứng th c đẩy cạnh tranh loài Câu 30[ID: 54994]: Trong hệ sinh thái b nhiễm kim loại nặng thủy ngân, số chuỗi thức ăn sau chuỗi thức ăn gây độc cao nh t cho ngư i A Thực v t → thỏ → ngư i B Thực v t → cá → v t → chó → ngư i C Thực v t → ngư i D Thực v t → động v t phù du → cá → ngư i Câu 31[ID: 55001]: Trong hệ sinh thái, b c dinh dư ng tháp sinh thái kí hiệu A, B, C, D Sinh khối b c : A = 250 kg/ha; B = 350 kg/ha; C = 2500 kg/ha; D = 50 kg/ha; E = kg/ha Các b c dinh dư ng tháp sinh thái ếp từ th p l n cao, theo thứ tự nh¬ư sau : Hệ sinh thái 1: A → B → C → E Hệ sinh thái 2: A → B → D → E Hệ sinh thái 3: C → B → A → E Hệ sinh thái 4: E → D → B → C Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Hệ sinh thái 5: C → B → D → E Trong hệ sinh thái tr n Các hệ sinh thái bền vững nh t A 1,2 B 2, C 3, D 3, Câu 32[ID: 55002]: Quần thể lu n có khả tự điều ch nh số lượng cá thể số lượng tăng cao giảm th p gọi A Trạng thái cân quần thể B Mức sinh sản quần thể C Cân sinh học D Biến động số lượng cá thể quần thể Câu 33[ID: 55003]: Yếu tố sau đ nh mức độ đa dạng thảm thực v t cạn A Nư c B Gió C Ánh sáng D Khơng khí Câu 34[ID: 55004]: Mối quan hệ hai lồi sau kh ng thuộc quan hệ kí sinh - v t chủ A Giun đũa lợn B R n, bét bò C Phong lan thân gỗ D Tầm gửi thân gỗ Câu 35[ID: 55005]: Sự quần t gi p cho sinh v t quần thể dễ dàng săn mồi chống kẻ thù tốt dễ kết cặp mùa sinh sản chống ch u b t lợi khí h u có gi i hạn sinh thái rộng Phương án trả l i đ ng gồm: A 1,3,4 B 1,2,4 C 2,3,4 D 1,2,3 Câu 36[ID: 55006]: Khi m t loài sau c u tr c quần b thay đổi mạnh nh t A Loài ưu B Loài thứ yếu C Loài ngẫu nhi n D Loài đặc hữu Câu 37[ID: 55007]: Quần thể sau có số lượng cá thể biến động theo chu kì mùa năm A Ếch nhái B Thỏ Mèo rừng C Hươu, nai D Cá suốt biển Califoocnia Câu 38[ID: 55008]: Đặc trưng di truyền quần thể giao phối thể A nhóm tuổi t lệ gi i tính quần thể B số lượng cá thể m t độ cá thể C số loại kiểu hình khác quần thể D tần số alen tần số kiểu gen Câu 39[ID: 55009] Một ý nghĩa thực tiễn quan trọng việc nghi n cứu trạng thái cân quần thể sinh v t mặt sinh thái là: A R t ngắn th i gian chọn đ i giao phối chọn giống B Xác đ nh th i v thích hợp n ng nghiệp, chọn trồng v t nu i thích hợp C Chứng minh trạng thái động quần thể, giải thích sở tiến hóa D Góp phần chọn cá thể trồng v t nu i thích hợp để tạo ưu lai đ i sau Câu 40[ID: 55010]: Tại khu rừng có lồi chim ăn sâu Khả dư i kh ng phải nguy n nhân gi p cho lồi chim tồn A Mỗi loài kiếm ăn vào th i gian khác ngày B Các loài chim ăn loài sâu, vào th i gian đ a điểm C Mỗi loài ăn loài sâu khác D Mỗi loài kiếm ăn v trí khác rừng Câu 41 [ID: 55322]: Sự phân bố theo nhóm cá thể quần thể A dạng phân bố r t phổ biến, gặp điều kiện m i trư ng sống kh ng đồng nh t, cá thể sống t họp v i nơi có điều kiện tốt nh t B dạng phân bố r t phổ biến, gặp điều kiện m i trư ng sống đồng nh t, cá thể sống t họp v i nơi có điều kiện tốt nh t Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam C dạng phân bố phổ biến, gặp điều kiện m i trư ng sống đồng nh t, cá thể sống t họp v i nơi có điều kiện tốt nh t D dạng phân bố phổ biến, gặp điều kiện m i trư ng sống kh ng đồng nh t, cá thể sống t họp v i nơi có điều kiện tốt nh t Câu 42[ID: 55323]: Trong quần , nhóm loài cho sản lượng sinh v t cao nh t A Động v t ăn cỏ B Động v t ăn th t C sinh v t tự dư ng D Sinh v t ăn mùn b hữu Câu 43[ID: 55324]: T p hợp sau kh ng phải quần thể sinh v t A T p hợp cọ tr n đồi cọ Vĩnh ph B T p hợp cỏ tr n đồng cỏ Lai châu C T p hợp cá chép Hồ tây D T p hợp th ng tr n đồi th ng Đà lạt Câu 44[ID: 55325]: Hình dạng mỏ khác số loài chim chim ăn hạt, chim h t m t, chim ăn th t phản ánh điều Phản ánh đặc tính khác ổ sinh thái dinh dư ng loài chim Mỗi ổ sinh thái dinh dư ng loài chim có đặc điểm thích nghi quan bắt mồi Phản ánh m i trư ng sống ch ng đ biến đổi kh ng ngừng phản ánh cạnh tranh ngày liệt đến mức độ thay đổi c u tạo quan bắt mồi Phản ánh giống ngày nhiều ổ sinh thái dinh dư ng ch ng Tổ hợp câu trả l i đ ng A 1,2,3 B 1,2,3,4 C 1,2 D 2,3,4,5 Câu 45[ID: 55326]: Quần thể đơn v tiến hoá sở vì: Quy t m t độ cao có thành phần kiểu gen đa dạng khép kín Có khả cách li sinh sản kiểu gen kh ng b biến đổi Có tính tồn vẹn di truyền, có tính đặc trưng cao Là đơn v tồn tại, đơn v sinh sản loài tự nhi n Có khả trao đổi gen biến đổi gen Phương án đ ng là: A 1, 3, B 1, 2, C 2, 4, D 3, 4, Câu 46[ID: 55327]: Dòng lượng hệ sinh thái thực qua A quan hệ dinh dư ng sinh v t chuỗi thức ăn B quan hệ dinh dư ng sinh v t loài quần C quan hệ dinh dư ng sinh v t loài khác loài D quan hệ dinh dư ng nơi sinh v t quần Câu 47[ID: 55328]: Ví d sau phản ánh quan hệ hội sinh loài? A Cây tầm gửi sống tr n thân gỗ B Cây phong lan bám tr n thân gỗ C Chim sáo đ u tr n lưng trâu rừng D Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đ u Câu 48[ID: 55329]: Sự cạnh tranh cá thể loài s làm A giảm số lượng cá thể q.thể đảm bảo cho số lượng cá thể q.thể tương ứng v i khả cung c p nguồn sống m i trư ng B suy thoái quần thể cá thể loài ti u diệt lẫn làm quần thể có nguy b ti u diệt C tăng số lượng cá thể quần thể, tăng cư ng hiệu nhóm gi p tăng cư ng khả thích nghi v i m i trư ng quần thể D tăng m t độ cá thể quần thể, khai thác tối đa nguồn sống m i trư ng, tăng cư ng khả thích ứng cá thể lồi v i m i trư ng Câu 49[ID: 55330]: Các d u hiệu đặc trưng quần thể Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam A c u tr c gi i tính, c u tr c tuổi, phân bố cá thể, m t độ, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng B độ đa dang, phân bố cá thể, m t độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng C độ đa đạng, mối q.hệ loài, c u tr c gi i tính, c u tr c tuổi, p.bố cá thể, sức sinh sản, tử vong D độ nhiều, phân bố cá thể, m t độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng Câu 50[ID: 55331]: Các quần sinh v t vùng nhiệt đ i có A phân tầng thẳng đứng B độ đa dạng sinh học th p C độ đa dạng sinh học cao D nhiều to động v t l n ĐÁP ÁN ĐÚNG : Lưu ý: Để xem lời giải chi tiết video chữa câu em xem khóa SUPER-MAX: ƠN THI LẠI THPT QUỐC GIA, MÔN SINH HỌC; Tại website: http://hoc24h.vn/ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án A C C A D D D A A C A B D B B D B C D D Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án D B D A B B B B D B D A A C D A A D B B Câu 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Đáp án A C B C D A B A A C Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang ... 54985]: Ổ sinh thái lồi nhân tố sinh thái A “kh ng gian sinh thái” mà t t nhân tố sinh thái m i trư ng nằm gi i hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển B gi i hạn sinh thái nhân tố sinh thái... nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Hệ sinh thái 5: C → B → D → E Trong hệ sinh thái tr n Các hệ sinh thái... nh¬ư sau : Hệ sinh thái 1: A → B → C → E Hệ sinh thái 2: A → B → D → E Hệ sinh thái 3: C → B → A → E Hệ sinh thái 4: E → D → B → C Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại