Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: SINH THÁI HỌC Nội dung: ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC VỀ SINH THÁI HỌC - PHẦN Câu 1[ID: 55040]: Người, sán dây, hổ, bò, hươu, báo xếp chung vào nhóm A sinh vật ăn tạp B sinh vật sản xuất C sinh vật tiêu thụ D sinh vật phân giải Câu 2[ID: 55041]:: Một quần xã tương đối ổn định thường có đặc điểm thành phần lồi A số lương lồi số lượng cá thể lồi thấp B số lượng lồi số lượng cá thể loài cao C số lượng loài lớn số lượng cá thể loài cao D số lượng loài lớn số lượng cá thể loài thấp Câu 3[ID: 55042]: Trong nông nghiệp, việc sử dụng thiên địch để phòng trừ sinh vật vây hại hay dịch bệnh ứng dụng A quan hệ cạnh trạnh loài B tượng khống chế sinh học C quan hệ hỗ trợ loài D quan hệ cạnh tranh loài Câu [ID: 55043]: Trong sản xuất nông nghiệp, người ta ứng dụng khống chế sinh học vào việc A sử dụng thiên địch để phòng trừ sinh vật gây hại thay cho thuốc trừ sâu B chăn ni lồi động vật quý có nguy bị tuyệt chủng C bảo vệ lồi sinh vật có lợi cho trồng D tiêu diệt lồi sinh vật kí sinh sinh vật có lợi cho trồng Câu 5[ID: 55044]: Trong mối quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ vật ăn thịt- mồi A lồi bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đơng; lồi kích thước lớn, số lượng B lồi sống bình thường, gây hại cho lồi khác sống chung với C hai lồi chung sống với nhau, kìm hãm phát triển D lồi bị hại thường có kích thước lớn, số lượng ít; lồi có kích thước nhỏ, số lượng nhiều Câu 6[ID: 55052]: Tháp sinh thái A tạo xếp chồng lên liên tiếp bậc dinh dưỡng từ thấp đến cao B tạo xếp chồng lên liên tiếp bậc dinh dưỡng từ cao đến thấp C tạo xếp chồng lên liên tiếp loài từ cao đến thấp bậc thang tiến hoá D tạo xếp chồng lên liên tiếp lồi từ thấp đến cao bậc thang tiến hố Câu 7[ID: 55053]: Tháp sinh thái số lượng xây dựng dựa A Số lượng cá thể sinh vật bậc dinh dưỡng B Khối lượng sinh vật bậc dinh dưỡng C Số lượng tích lũy đơn vị thời gian bậc dinh dưỡng D tổng số khối lượng tất sinh vật đơn vị diện tích bậc Câu 8[ID: 55054]: Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết A đường trao đổi vật chất luợng quần xã B mức độ gần gũi cá thể quần xã C nguồn thức ăn sinh vật tiêu thụ D mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật Câu 9[ID: 55055]: Cơ chế điều chỉnh số lượng cá thể quần thể A tỉ lệ sinh tăng tỉ lệ tử giảm quần thể B cạnh tranh loài di cư phận hay quần thể C thay đổi mức sinh sản tử vong tác động nhân tố vô sinh hữu sinh D điều chỉnh vật ăn thịt vật ký sinh Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 10[ID: 55056]: Hiệu suất sử dụng lượng hay hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng phía sau so với bậc dinh dưỡng phía trước A 10 % B 20 % C 30 % D 40 % Câu 11[ID: 55061]: Hiện tượng khống chế sinh học có ý nghĩa cho quần xã sinh vật A làm giảm độ đa dạng B làm tăng độ đa dạng C tạo nên trạng thái cân sinh học D làm tăng sinh khối quần xã Câu 12 [ID: 55062]: Các động vật bậc cao chuỗi thức ăn thường bị ảnh hưởng nhiều thuốc trừ sâu DDT A hệ sinh thái mà chúng sống đặc biệt nhạy cảm với chất hóa học B tốc độ sinh sản chúng nhanh C thuốc trừ sâu tích tụ thể mồi chúng D thể chúng khơng tích lũy thuốc trừ sâu mô Câu 13[ID: 55063]: Trong nông nghiệp, để phòng trừ sinh vật gây hại hay dịch bệnh thay cho việc sử dụng thuốc trừ sâu người ta ứng dụng: A quan hệ hỗ trợ quần xã B tượng khống chế sinh học C quan hệ đối kháng quần xã D trạng thái cân quần thể Câu 14[ID: 55064]: Trong số nhóm sinh vật sau chuỗi thức ăn, nhóm cho sinh khối lớn nhất? A Động vật ăn cỏ B Sinh vật sản xuất C Động vật ăn phế liệu D Vật đầu bảng Câu 15 [ID: 55065: Trong tự nhiên, chuỗi thức ăn thường ngắn A hệ số sử dụng thức ăn bậc dinh dưỡng thường thấp, tỉ lệ lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng lại cao B sinh vật thuộc mắt xích phía sau thường ăn hết sinh vật thuộc mắt xích đứng trước C hệ số sử dụng thức ăn bậc dinh dưỡng thường cao, tỉ lệ lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng lại nhỏ D số lượng sinh vật mắt xích phía sau nhiều phía trước, sinh vật tiêu thụ thường ăn thịt lẫn Câu 16 [ID: 55074]: Sản lượng sinh vật thứ cấp hình thành loài sinh vật chuỗi thức ăn? A Sinh vật dị dưỡng B Sinh vật tự dưỡng C Sinh vật phân huỷ D Sinh vật ký sinh Câu 17[ID: 55075]: Lưới thức ăn thể mối quan hệ A động vật ăn thịt mồi quần xã B sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải quần xã C thực vật với động vật quần xã D dinh dưỡng loài quần xã chuyển hoá lượng hệ sinh thái Câu 18[ID: 55076]: Chuỗi thức ăn sau có tháp số lượng bị đảo ngược? A vật kí sinh → vật chủ B thực vật → động vật ăn thực vật → động vật ăn thịt bậc → động vật ăn thịc bậc C cỏ → thỏ → cáo D thực vật → sâu ăn → chim sâu Câu 19[ID: 55077]: Phát biểu sau quan hệ lồi khơng đúng: A Hai lồi có chung nguồn sống thường cạnh tranh với B Những loài sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh C Trong q trình tiến hóa, lồi gần nguồn gốc thường hướng tới phân li ổ sinh thái D Cạnh tranh loài quần xã xem động lực q trình tiến hố Câu 20[ID: 55078]: Mơ tả nêu nói khuyếch đại sinh học? A Hiệu ứng nhà kính có tác động mạnh cực trái đất B Khi sử dụng thuốc trừ sâu DDT mơi trường chất độc phân bố bậc dinh dưỡng Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam C Năng lượng thực vật chuyển lên bậc dinh dưỡng cao D Vật ăn thịt bậc dinh dưỡng lưới thức ăn bị ngộ độc nhiều môi trường bị ô nhiễm chất độc Câu 21[ID: 55085]: Hiện tượng sau phản ánh dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật khơng theo chu kì? A Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng ếch nhái giảm vào năm có mùa đông giá rét, nhiệt độ xuống 8oC B Ở Việt Nam, hàng năm vào thời gian thu hoạch lúa, ngô,… chim cu gáy thường xuất nhiều C Ở đồng rêu phương Bắc, năm đến năm, số lượng cáo lại tăng lên gấp 100 lần sau lại giảm D Ở Việt Nam, vào mùa xuân khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều Câu 22[ID: 55086]: Ổ sinh thái loài A nơi làm tổ kiếm ăn lồi B “khơng gian sinh thái” mà tất nhân tố sinh thái mơi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép loài tồn phát triển C nơi ở, nơi kiếm ăn, cách thức kiếm ăn lồi D “khơng gian sống” mà sinh vật sinh sống: làm tổ, kiếm ăn, giao phối, sinh sản để sinh hệ nhằm trì nòi giống Câu 23[ID: 55087]: Các sinh vật sau xếp vào nhóm sinh vật sản xuất hệ sinh thái? A Sinh vật tự dưỡng B Động vật bậc thấp, thực vật, vi sinh vật C Động vật bậc thấp, vi sinh vật D Thực vật, tảo đơn bào vi khuẩn Câu 24[ID: 55088]: Các giun đất sống đơng đúc nơi đất có độ ẩm cao ví dụ A phân bố ngẫu nhiên B phân bố phụ thuộc C phân bố D phân bố theo nhóm Câu 25[ID: 55089]: Cho chuỗi thức ăn sau: Lúa → châu chấu → ếch → gà → cáo Tiêu diệt mắt xích mắt xích sau gây hậu lớn nhất? A Châu chấu B Ếch C Gà D Cáo Câu 26[ID: 55097]: Tập hợp sau quần thể? (1) Một đàn sói sống rừng (2) Một lồng gà bán ngồi chợ (3) Đàn cá rơ phi đơn tính sống ao (4) Một đàn gà ni (5) Một rừng Phương án A (1), (2), (4) B (2), (3), (5) C (2), (5) D (2), (3), (4) Câu 27[ID: 55098]: Độ đa dạng quần xã thể A số lượng cá thể quần xã B có động vật thực vật với nhiều nhóm tuổi C số lượng tầng phân bố D số lượng loài sinh vật quần xã Câu 28[ID: 55099]: Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nhất, giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường B Phân bố ngẫu nhiên thường gặp điều kiện sống phân bố đồng mơi trường khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể D Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng mơi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 29[ID: 55100]: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng? A Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định C Quần xã đa dạng thành phần lồi thức ăn đơn giản D Trong chuỗi thức ăn, lồi thuộc nhiều mắt xích khác Câu 30[ID: 55101]: Khi nói vai trò ánh sáng sinh vật, phát biểu sau đúng? A Tia hồng ngoại tham gia vào chuyển hóa vitamin động vật B Điều kiện chiếu sáng khơng ảnh hưởng đến hình thái thực vật C Ánh sáng nhìn thấy tham gia vào trình quang hợp thực vật D Tia tử ngoại chủ yếu tạo nhiệt sưởi ấm sinh vật Câu 31[ID: 55107]: Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng B tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng C hiệu số sinh khối trung bình hai bậc dinh dưỡng liên tiếp D hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp Câu 32[ID: 55108]: Phát biểu sau tháp sinh thái? A Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ D Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng Câu 33[ID: 55109]: Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối A tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá D tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị diện tích Câu 34[ID: 55110]: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng bị thất thoát tới 90% Phần lớn lượng thất bị tiêu hao A qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu) B hoạt động nhóm sinh vật phân giải C qua hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) D phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) Câu 35[ID: 55111]: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng thất tới 90%, có khoảng 70% lượng bị tiêu hao A chất thải (phân động vật chất tiết) B hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể,…) C phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) D hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu 36[ID: 55112]: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 37[ID: 55113]: Phát biểu sau khơng nói tháp sinh thái? A Tháp sinh khối lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 38[ID: 55114]: Trong hệ sinh thái, A lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng B lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu 39[ID: 55121]: Dòng lượng hệ sinh thái thực qua A quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn B quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài khác loài D quan hệ dinh dưỡng nơi sinh vật quần xã Câu 40[ID: 55122]: Dạng tháp sinh thái phản ánh xác cấu trúc lượng hệ sinh thái A tháp lượng B tháp sinh khối C tháp số lượng cá thể D tháp tuổi Câu 41 [ID: 55123]: Khi nói chu trình sinh địa hố nitơ, phát biểu sau khơng đúng? A Vi khuẩn phản nitrat hố phân hủy nitrat (NO3−) thành nitơ phân tử (N2) B Một số lồi vi khuẩn, vi khuẩn lam có khả cố định nitơ từ khơng khí C Thực vật hấp thụ nitơ dạng muối, muối amôn (NH4+), nitrat (NO3−) D Động vật có xương sống hấp thu nhiều nguồn nitơ muối amôn (NH4+), nitrat (NO3−) Câu 42 [ID: 55124]: Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng B Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) C Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích D Tồn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại mơi trường khơng khí Câu 43 [ID: 55125]: Trong chu trình sinh địa hố, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nitơ dạng thành nitơ dạng 3NO3- → NH4+? A Động vật đa bào B Vi khuẩn cố định nitơ đất C Thực vật tự dưỡng D Vi khuẩn phản nitrat hoá Câu 44 [ID: 55131]: Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng B tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng C hiệu số sinh khối trung bình hai bậc dinh dưỡng liên tiếp D hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp Câu 45 [ID: 55132]: Phát biểu sau tháp sinh thái? A Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ D Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng Câu 46 [ID: 55133]: Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối A tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá D tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị diện tích Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 47 [ID: 55139]: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng bị thất tới 90% Phần lớn lượng thất bị tiêu hao A qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu) B hoạt động nhóm sinh vật phân giải C qua hơ hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) D phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) Câu 48 [ID: 55140]: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng thất tới 90%, có khoảng 70% lượng bị tiêu hao A chất thải (phân động vật chất tiết) B hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể,…) C phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) D hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu 49 [ID: 55141]: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hoàn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 50 [ID: 55142]: Phát biểu sau khơng nói tháp sinh thái? A Tháp sinh khối khơng phải lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 51 [ID: 55148]: Trong hệ sinh thái, A lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng B lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu 52 [ID: 55149]: Dòng lượng hệ sinh thái thực qua A quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn B quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài khác loài D quan hệ dinh dưỡng nơi sinh vật quần xã Câu 53 [ID: 55150]: Dạng tháp sinh thái phản ánh xác cấu trúc lượng hệ sinh thái A tháp lượng B tháp sinh khối C tháp số lượng cá thể D tháp tuổi Câu 54 [ID: 55151]: Qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn phần lớn lượng bị tiêu hao A qua hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật B qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu ) C sinh vật phía sau khơng sử dụng hết nguồn lượng sinh vật phía trước D quan thể sinh vật (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 55 [ID: 55152]: Trong loại tháp sinh thái loại tháp coi hoàn thiện đối quy luật hình tháp sinh thái A tháp khối lượng B tháp số lượng tháp lượng C tháp lượng D tháp khối lượng tháp lượng Câu 56 [ID: 55158]: Sinh vật sản xuất sử dụng tia sáng nhìn thấy cho trình quang hợp chiếm khoảng A 10% tổng sản lượng xạ B 20% tổng sản lượng xạ C 30% tổng sản lượng xạ D 50% tổng sản lượng xạ Câu 57 [ID: 55159]: Những sinh vật có khả sử dụng lượng mặt trời để tổng hợp nên chất hữu gọi A sinh vật sản xuất B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật tiêu thụ bậc D sinh vật phân giải Câu 58 [ID: 55160]: Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ phần trăm chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng B tỉ lệ sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng tỉ lệ C hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp D hiệu số sinh khối trung bình hai bậc dinh dưỡng liên tiếp Câu 59 [ID: 55161]: Sở dĩ lại nói "dòng lượng" hệ sinh thái, lại nói "chu trình" sinh đia hố hệ sinh thái A lượng hệ sinh thái vận chuyển theo chuỗi thức ăn thành dòng vật chất vận chuyển theo nhiều hướng qua lưới thức ăn nên gọi chu trình B lượng hệ sinh thái vận chuyển liên tục thành dòng vật chất hệ sinh thái vận chuyển theo bước khơng thành dòng C lượng chuyển qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái gián tiếp qua việc vận chuyển vật chất lưới thức ăn D lượng vận chuyển hệ sinh thái qua bậc dinh dưỡng lại bị tiêu hao phần vào hô hấp vật chất khơng bị tiêu hao qua bậc dinh dưỡng Câu 60 [ID: 55162]: Điểm khác vận chuyển vật chất dòng lượng hệ sinh thái A vận chuyển vật chất hệ sinh thái kèm theo lượng dòng lượng khơng kèm theo vật chất B biến đổi lượng hệ sinh thái diễn chuỗi thức ăn vận chuyển vật chất diễn lưới thức ăn C vận chuyển vật chất bị hao hụt qua bậc dinh dưỡng sinh vật lại giữ lại hợp chất hữu dòng lượng khơng bị hao hụt D vận chuyển vật chất hệ sinh thái theo vòng tuần hồn, dòng lượng khơng theo vòng tuần hoàn ĐÁP ÁN ĐÚNG : Lưu ý: Để xem lời giải chi tiết video chữa câu em xem khóa SUPER-MAX: ƠN THI LẠI THPT QUỐC GIA, MÔN SINH HỌC; Tại website: http://hoc24h.vn/ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án C C B A A A A A A A C C B B A A D A B D Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án A B A D D B D D A C A A A C B C B B A A Câu 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Đáp án D C C A A A C B C B B A A A C D A A A D Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang ... dưỡng B Sinh vật tự dưỡng C Sinh vật phân huỷ D Sinh vật ký sinh Câu 17[ID: 55075]: Lưới thức ăn thể mối quan hệ A động vật ăn thịt mồi quần xã B sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ sinh vật... phối, sinh sản để sinh hệ nhằm trì nòi giống Câu 23[ID: 55087]: Các sinh vật sau xếp vào nhóm sinh vật sản xuất hệ sinh thái? A Sinh vật tự dưỡng B Động vật bậc thấp, thực vật, vi sinh vật C Động... tháp sinh khối A tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá D tổng sinh khối hệ sinh