SKKN một số giải pháp để nâng cao chất lượng đôi ngũ giáo viên trong nhà trường THCS

một số giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nhà trờng THCS I - Đặt vấn đề Đội ngũ giáo viên (GV) có vai trò rÊt quan träng viƯc thùc hiƯn nhiƯm vơ Gi¸o dơc Đảng Họ ngời thực thi nhiệm vụ, kế hoạch đơn vị, họ định chất lợng giáo dục đào tạo nhà trờng Bàn vị trí vai trò ngời thầy giáo, nghiệp giáo dục, cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng viết Thầy giáo nhân vật trung tâm nhà trờng, ngời định đào tạo nên ngời XHCN Thủ tớng rõ thêm Vấn đề lớn giáo dục ta tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ GV trở thành đội quân đủ lực, đủ t cách làm tròn sứ mệnh Chất lợng giáo dục trớc mắt tơng lai tuỳ thuộc vào đội ngũ Cho nên lo cho chất lợng, lo cho CCGD khâu quan trọng bậc lo cho đội ngũ GV Phải thực lo có biện pháp từ Bộ đến địa phơng Bộ phải coi công tác trọng yếu nhất, phải kiên trì làm nhiều năm, phải làm cho GV có đạo đức tốt hơn, có ý thức với nghề, có tâm hồn với trẻ Không có GV tốt nhà trờng tốt, giáo dục tốt chất lợng cao Muốn đạt đợc nh điều quan trọng trớc tiên phải lo bồi dỡng đội ngũ GV ta để có đủ trình độ trị, nghiệp vụ văn hoá để ngày mai dạy tốt Nghị TƯ khoá VIII Đảng khẳng định Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Vấn đề đòi hỏi - Những nhà làm công tác quản lý phải nhận thức sâu sắc phải bồi dỡng đội ngũ GV đáp ứng đợc công CNH - HĐH đất nớc Nghị thứ lần thứ BCH TƯ Đảng khoá VIII ®· chØ rá: “ §éi ngò GV võa thiÕu, võa yếu, nhìn chung chất lợng GV cha đáp ứng yêu cầu phát triển GD - ĐT giai đoạn Đội ngũ GV Trờng THCS Văn Thuỷ nằm nhận định đó: Vừa thiếu vừa không đồng bộ, nguồn đào tạo đa dạng Trớc phát triển nh vũ bão khoa học kỷ thuật, trớc đòi hỏi ngày cao chơng trình đổi giáo dục phổ thông, đội ngũ GV gặp nhiều khó khăn trớc nhiệm vụ đợc giao Vậy cần phải làm để có đội ngũ có trình độ chuyên môn vững vàng? Từ vai trò vị trí ngời GV, từ thực tế trờng, từ băn khoăn thân, chọn đề tài Một số giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ GV nhà trờng THCS II Tình hình đội ngũ trờng THCS Văn Thuỷ: *Tổng số cán giáo viên 22 (Nữ: 12) Trong đó: - cán quản lý, nhân viên (2 nhân viên hợp đồng ngắn hạn), 16 giáo viên (3 GV vào biên chế thêi kú tËp sù) - Ti ®êi cao nhÊt: 53 Tuổi đời thấp 29 Bình quân tuổi đời: 32,5 - Ti nghỊ cao nhÊt: 29 Ti nghỊ thÊp nhÊt: < Bình quân tuổi nghề: 10,4 - Trình độ đào tạo: Đại học, 14 CĐSP 4TC - Trình độ Tin học: 21/22 có chứng A chứng B Tin học - Trình độ Ngoại ngữ: 6/22 có chứng ngoại ngữ trở lên - Đảng viên: 10/22 Trong có Đảng viên đạt trình độ TCCT - Năng lực s phạm: + Tốt: đạt 27,3% + Khá: 10 đạt 45,5% + TB: ®¹t 18,2% + TB yÕu: ®¹t 9% * Mét số nhận định đội ngũ: - Thuận lợi: Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm , yêu nghề, nhiệt tình công tác, hầu hết đợc đào tạo quy phần lớn đạt chuẩn trở lên, có chí tiến thủ, khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ đợc giao - Khó khăn: + Trờng thuộc địa bàn đặc biệt khó khăn, số lớp (8 lớp, lớp/ khối) nên cờng độ làm việc GV lớn, khâu soạn Cơ cấu đội ngũ không đồng bộ, số GV không thuộc hệ đào tạo phải dạy chéo môn ( M«n ThĨ dơc) + Mét sè GV míi trêng cha đợc bồi dỡng thay sách, loại hình đào tạo đa dạng nên gặp nhiều trở ngại công tác d¹y häc + Mét sè GV lín ti, søc kháe không đảm bảo, chủ nghĩa kinh nghiệm nặng, có nhu cầu học tập nâng cao kiến thức, thực chơng trình đổi giáo dục phổ thông hạn chế III-Xác định tiêu chuẩn nội dung hình thức bồi d ỡng ngời GV nhà trờng THCS 1-Tiêu chuẩn ngời giáo viên xã hội nay: - Trớc tiên ngời GV phải ngời công dân tốt, có đầy đủ phẩm chất Tài Đức Đây hai mặt để tạo nên nhân cách ngời phát triển toàn diện Ngời GV phải có trình độ s phạm tối thiểu: CĐSP trở lên bậc THCS phải phấn đấu để nâng chuẩn từ CĐSP lên Đại học, Đại học - Ngời GV phải gơng sáng cho học sinh noi theo, nên phải ngời có đạo đức t tëng s¸ng, cã t¸c phong mÉu mùc, cã lối sống lành mạnh, nhận thức đắn đờng lối Đảng lĩnh vực giáo dục, vận dụng quan điểm thống vào giảng dạy, kiên định theo đờng Đảng Bác Hồ chọn Thông qua buổi học Nghị quyết, nghe thời sự, đọc báo, tài liệu để bớc nâng cao nhận thức thân Có thể nói tiêu chuẩn cao để đánh giá GV tiến cđa häc sinh 2-Néi dung cÇn båi dìng: 2.1 Båi dỡng t tởng đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp - Về t tởng trị, đạo đức: Bồi dỡng GV có ý thức tuyệt đối trung thành với đờng lối Đảng, phải yêu lao động, trọng lẽ phải, không ngừng học tập tu dỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao Bồi dỡng GV có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống sáng, giản dị, thực tốt vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Mỗi thầy giáo, cô giáo phải gơng sáng cho học sinh noi theo - VỊ phÈm chÊt nghỊ nghiƯp: Båi dìng cho GV cã lí tởng nghề nghiệp đắn; bồi dỡng lòng yêu nghề, mến trẻ; bồi dỡng tinh thần Dân chủ - kỉ cơng- tình thơng - trách nhiệm, thực tốt vận động Hai không với nội dung 2-2 Bồi dỡng văn hoá chuyên môn nghiệp vụ - Kho tàng tri thức nhân loại vô tận có đổi Tri thức chìa khoá vạn giúp ngời mở cửa đời Ngày nay, cách mạng khoa học kỉ thuật công nghệ diễn nh vũ bảo, đội ngũ giáo viên ngời dạy ngời khác mà không tự bồi dỡng, không bổ sung chuyên môn nghiệp vụ cho bị mai kiến thức tụt hậu - Năng lực chuyên môn GV đợc thể qua việc: + Nắm chơng trình, SGK môn, lớp, nắm chuẩn kiến thức, kỉ môn, chơng, phần + Xác định đúng, đủ mục tiêu dạy + Truyền thụ rỏ ràng xác , có hệ thống kiến thức dạy + Tổ chức sử dụng phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy học đại, linh hoạt phù hợp với nội dung học đặc trng môn + Đánh giá khả học sinh, chấm bài, cho điểm đánh giá học sinh xác, công bằng, khách quan - Hoạt động nghiệp vụ GV đợc thể qua khâu bản: Soạn bài- lên lớp- chấm chữa, đánh giá xếp loại học sinh Ba khâu tạo thành chu trình khép kín công việc ngời thầy Vì thế, khâu quan trọng xem nhẹ Vì vậy, ngời cán quản lí phải biết tiếp sức cho GV khâu: Soạn ( thiết kế xây dựng soạn điển hình cho kiểu dạng bài), lên lớp ( qua thao giảng dự giờ), chấm chữa xếp loại học sinh ( qua việc kiểm tra thực quy chế chuyên môn) Muốn tiếp sức bồi dỡng kịp thời cho đội ngũ, ngời cán quản lí phải làm tốt công tác kiểm tra nội trờng học IV.Một số giải pháp bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ GV ngời cán quản lí 1-Xác định tầm quan trọng công tác bồi dỡng cán GV Đội ngũ GV lực lợng lao động chủ yếu, giử vai trò quan trọng có tính chất định đến thành công nhà trờng Thế nhng thực tế đội ngũ GV nói chung gặp khó khăn nhiều mặt hạn chế trớc yêu cầu đổi nghiệp giáo dục Trớc tình hình đó, việc chăm lo bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ GV có đủ phẩm chất lực công tác vấn ®Ị quan träng ®èi víi ngêi HiƯu trëng nhµ trờng THCS nói riêng, nhà trờng phổ thông nói chung Đối tợng quản lí Hiệu trởng GV, Con ngời yếu tố động nhất, định để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện nhà trờng Có thể khẳng định: Xây dựng bồi dỡng đội ngũ GV công tác quan trọng hàng đầu lâu dài ngời Hiệu trởng (HT) 2-Lập kế hoạch bồi dỡng đội ngũ GV: HT phải biết nghiên cứu, phân tích, điều tra nắm tình hình, đánh giá phân loại giáo viên với công việc cụ thể: Ngay từ đầu năm học điều tra để nắm đội ngũ GV, để phân loại chi tiết cụ thể chất lợng đội ngũ GV Qua đó, Ban giám hiệu (BGH) lập danh sách GV cần bồi dỡng mặt nào? Từ đó, lập kế hoạch bồi dỡng mặt: t tởng, đạo đức, nghiệp vụ chuyên môn Đồng thời, sau nắm đợc mặt mạnh, mặt hạn chế đội ngũ để xây dựng chơng trình bồi dỡng ngắn hạn hay dài hạn cho giai đoạn, học kì , năm 3-Phối hợp sức mạnh tổng hợp tổ chức đoàn thể nhà trờng để làm tốt công tác bồi dỡng đội ngũ GV Ngời HTphải biết dựa vào tổ chức nồng cốt chi Đảng, Công đoàn Đoàn niên để tổ chức tốt phong trào thi ®ua tu dìng, rÌn lun cho ®éi ngò GV, båi dìng cho ®éi ngò GV vỊ t tëng, ®êng lèi chủ trơng, sách Đảng, pháp luật Nhà nớc Thông qua việc học tập nghiên cứu, nghe báo cáo sinh hoạt tập thể, trì tốt phong trào Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng sáng cho học sinh noi theo, Dân chủ kỉ cơng - tình thơng - trách nhiệm, Dạy tốt, học tốt Ngời HT phải biết kết hợp đoàn thể để bồi dỡng đạo đức, tác phong, nâng cao tầm hiĨu biÕt cho ®éi ngò GV 4-Thùc hiƯn nỊ nÕp sinh hoạt chuyên môn đa dạng hoá loại hình bồi dỡng, tự bồi dỡng cho đội ngũ 4-1:Thực có nề nếp sinh hoạt chuyên môn HĐSP tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn đóng vài trò quan trọng nhà trờng đợc sinh hoạt tốt có tác dụng thiết thực công tác bồi dỡng đội ngũ, sinh hoạt qua loa, chiếu lệ trở thành hình thức, hiệu Trớc đây, sinh hoạt chuyên môn thờng nặng đánh giá kiểm điểm, nh không đem lại hiệu thiết thực cho GV lảng phí thời gian Để nâng cao chất lợng đội ngũ GV, ngời HT phải biết định rỏ cụ thể nội dung sinh hoạt chuyên môn, giành thời gian u tiên cho việc giải vớng mắc chuyên môn, tổ chức đúc rút kinh nghiệm xây dựng giáo án soạn, dự thăm lớp, thao giảng dạy Nội dung sinh hoạt tổ cần sâu ôn lại, có dạy minh hoạ lại chuyên đề, từ góp ý hoàn chỉnh chuyên đề áp dụng đại trà 4-2: Đa dạng hoá loại hình bồi dỡng - Tự bồi dỡng cho đội ngũ: - Bồi dỡng theo chuyên đề Phòng GD-ĐT tổ chức - Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm tham gia hội thảo đổi phơng pháp dạy học môn, để nắm bắt cách tờng minh phơng pháp giảng dạy - Sau lần tiếp thu chuyên đề trờng, BGH tổ trởng sâu nghiên cứu kỉ chuyên đề, bàn bạc thống phơng án triển khai, đồng thời cử GV dạy giỏi giáo viên có lực dạy mẫu, để đội ngũ nắm bắt cụ thể tinh thần chuyên đề - Mỗi chuyên đề nh yêu cầu GV xem xét nghiên cứu qua thực tế để rút u điểm tồn Đây hình thức tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho GV - Mặt khác, HT mời chuyên viên, màng lới chuyên môn nghiệp vụ Phòng GD-ĐT bồi dỡng thêm cho đội ngũ GV - Những đồng chí cha đạt chuẩn, HT lập danh sách đề nghị với Phòng GD-ĐT cử học lớp chuẩn hoá chức từ xa Những GV dạy giỏi, GV có lực đạt chuẩn đào tạo đề nghị Phòng GD-ĐT cho học để nâng chuẩn đào tạo để có kế hoạch tạo nguồn lâu dài Từ việc làm đó, HT kích thích động viên đội ngũ GV hăng say thi đua có ý thức công tác bồi dỡng tự bồi dỡng 5- Đẩy mạnh dự thăm lớp thao giảng cho đội ngũ GV: 5-1: Tổ chức thờng xuyên dự thăm lớp đúc rút kinh nghiệm dạy: Đây hoạt động thờng xuyên nhà trờng Hàng tuần, HT có lịch dự GV, bố trí P.HT, tổ trởng chuyên môn GV có lực giỏi dự ( Có thể báo trớc báo trớc 15 phút) để nắm bắt tình hình giảng dạy đội ngũ Qua dù giê nh»m ®óc rót kinh nghiƯm chØ mặt mạnh - yếu để đội ngũ khắc phục phát huy Trong lĩnh vực này, nhà trờng u tiên dự giê nhiỊu ®èi víi GV u, GV míi nghỊ GV giỏi để tiếp sức cho đội ngũ xây dựng GV dạy giỏi 5-2: Thao giảng Nhà trờng tổ chức thờng xuyên hoạt động nhân ngày lễ lớn Qua thao giảng tạo nên không khí thi đua sôi nhà trờng, dịp ®Ĩ ®éi ngò GV “Thi tµi, ®ua søc” Qua ®ã, nhà trờng nắm bắt thành công, hạn chế đội ngũ để góp ý giúp đỡ Những tiết thao giảng này, ngời lên lớp chủ yếu GV có lực nên có ý nghĩa GV míi trêng, GV cã tay nghỊ cßn non 6- Duy trì tốt hoạt động SHCM liên trờng: - Xác định chủ trơng đắn Phòng GD-ĐT nên trờng nghiêm túc thực tốt §Ỉc thï trêng cã sè líp Ýt, GV mét khối nên hạn chế trao đổi chuyên môn nghiệp vụ Qua sinh hoạt chuyên môn (SHCM) liên trờng nhằm tháo gỡ vứng mắc khó khăn học tập kinh nghiệm trờng bạn Do vậy, lịch Phòng, trờng chủ động liên hệ với trờng bạn hợp tác tổ chức SHCM trờng cụm để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ 7- Làm tốt công tác kiểm tra nội trờng học: - Đây hoạt động thiếu nhà trờng góp phần tích cực việc bồi dỡng GV Kiểm tra không mục đích để nắm bắt tình hình đội ngũ, đánh giá chất lợng đội ngũ, từ có kế hoạch bồi dìng cho hä, tiÕp søc cho hä hoµn thµnh nhiƯm vụ HT phải làm tốt công tác kiểm tra nội trờng học Cụ thể: +Lên kế hoạch kiểm tra (Năm, tháng, tuần) phù hợp tình hình thực đơn vị Kế hoạch kiểm tra phải bám sát Hớng dẫn nhiệm vụ năm học Ngành + Thành lập Ban kiểm tra nội trờng học, phân công rõ ngêi, râ viƯc vµ thùc hiƯn kiĨm tra theo kÕ hoạch + Kiểm tra phải thực theo chu trình khép kín: Thông báo kế hoạch kiểm tra - Kiểm tra - Xữ lý thông tin kiểm tra - Trả thông tin cho đối tợng kiểm tra - Thông báo kết kiểm tra HĐSP 8- Làm tốt công tác thi đua khen thởng: - Muốn nâng cao chất lợng đội ngũ, tạo chất xúc tác cho đội ngũ luôn tự học, tự rèn, tự phấn đấu để nâng cao trình độ hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao ngời HT phải làm tốt công tác thi đua khen thởng đơn vị - Xây dựng tiêu chí thi đua sát phù hợp đồng thời định mức thởng hợp lý - Công tác thi đua phải đảm bảo công bằng, khách quan, công khai dân chủ V- Kết quả: - Qua nhiều năm tích cực bồi dỡng tự bồi dỡng, năm học vừa qua, đội ngũ GV trờng THCS Văn Thuỷ ngày vững vàng đạt yêu cầu phẩm chất lực nhà giáo - Về phẩm chất: Tất CB -GV-NV có phẩm chất đạo đức tốt, có tác phong lối sống sáng lành mạnh, chấp hành tốt đờng lối chủ trơng Đảng, Nhà nớc Ngành, đảm bảo danh dự uy tín ngời thầy - Về lực, tay nghề: 100% đội ngũ đạt TB trở lên, GV yếu Số GV giỏi ngày tăng Năm học 20072008 trờng xây dựng đạt thêm GV dạy giỏi cấp Huyện Đến nay, trờng bồi dỡng đợc GV dạy giỏi cấp huyện, có GV dạy giỏi cấp tỉnh Số GV đạt giỏi theo đánh giá xếp loại trờng đạt 95,5% Trờng có mét ®éi ngò båi dìng HS giái, båi dìng HS khiếu vững vàng hàng năm có giải đồng đội nhiều giải cá nhân Đặc biệt, năm học trờng đạt thành tích cao Hội thi Thi HS giỏi huyện trờng đạt giải ba giải KK Thi khiếu, trờng đạt giải ba đồng đội Hội thi Phòng chống ma túy, giải ba đội bóng chuyền nữ, giải nhất, 1giải nhì giải ba HKPĐ huyện; huy chơng vàng, huy chơng bạc HKPĐ tỉnh huy chơng vàng HKPĐ cấp quốc gia khu vực miền Trung Hội thi cấp xã đạt giải ba đội bóng chuyền nữ giải thi kể chuyện Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Kết bồi dỡng thờng xuyên: 100% đạt TB trở lên Trong 70% giỏi - Trong năm, trờng tạo điều kiện cho đ/c học Đại học chức, đ/c học Cao đẳng, đ/c học TCCT Đến nay, trờng có: đại học, 15 cao đẳng Trung cấp Đã kết nạp thêm Đảng viên 10 đ/c Trong đó, ba Đảng viên có trình độ TCCT - Trong năm học này, Phòng tra chuyên đề trờng thực vận động Hai không xây dựng chuẩn quốc gia Kết quả, Ngành nhận xét, đánh giá tốt kế hoạch, triển khai thực nhà trờng, GV, CB-GV-NV bị nhắc nhở phê bình - Kết thi đua cuối năm, trờng có: CSTĐ sở đạt 22,7%%, 11 LĐTT đạt 50%, HTNV đạt 27,3% Trờng tự nhận đạt danh hiệu tập thể lao động Tiên tiến Các tổ chức đoàn thể nhà trờng đạt danh hiệu vững mạnh, riêng Liên đội đợc Hội đồng đội huyện xếp loại vững mạnh xuất sắc - Xếp loại lực s phạm đội ngũ: + Loại tốt: đạt 27,3% + Loại khá: 15 đạt 68,2% + Loại TB: đạt 4,5% + Không có yếu - Xếp loại công chức: + Loại xuất sắc: đạt 27,3% + Loại khá: + Loại TB: 15 đạt 27,3% đạt 4,5% Không có - Nhờ vậy, chất lợng dạy học đạt tiêu giao PGD, tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100% VI- Bài học kinh nghiệm: Qua thực tiễn bồi dỡng đội ngũ rút học sau: Để nâng cao chất lợng đội ngũ ngời cán quản lý phải: - Thờng xuyên quan tâm bồi dỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp lực chuyên môn nghiệp vụ - Có kế hoạch bồi dỡng phù hợp với tình hình điều kiện đội ngũ - Tiến hành thờng xuyên tạo nên nề nếp ổn định Nội dung bồi dỡng, kết bồi dỡng phải đợc kiểm tra theo dõi chặt chẽ - Coi trọng vai trò tự bồi dỡng cá nhân tổ chuyên môn - Quan tâm xây dựng lực lợng nồng cốt, hạt nhân chuyên môn để đảm đơng công việc trọng yếu nhà trờng vừa lấy làm cho phong trào tự học, tự bồi dỡng cho đội ngò - HT tham mu tÝch cùc cho Ngµnh việc giới thiệu GV học Đồng thời Ngành phải tạo điều kiện bố trí đội ngũ học để đạt chuẩn nâng chuẩn đào tạo VII- Kết luận: Là ngời HT cần quán triệt nhận thức đắn công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng để nâng cao chất lợng đội ngũ GV nhà trờng phổ thông Xác định công tác bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ GV hớng đắn đóng vai trò quan trọng ngời HT Nếu kế hoạch bồi dỡng đội ngũ đủ mạnh lợng lẫn chất Công việc khó khăn, gian khổ, lâu dài thờng xuyên, đòi hỏi ngời Hiệu trởng linh hoạt, sáng tạo, kiên trì phải biết vận dụng sức mạnh tổng hợp trình bồi dỡng Bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ trách nhiệm cấp, vai trò ngời Hiệu trởng điều kiện tiên Văn Thuỷ, ngày 20 tháng năm 2008 Ngời viết Lê Quý Thành ... tài Một số giải pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ GV nhà trờng THCS II Tình hình đội ngũ trờng THCS Văn Thuỷ: *Tổng số cán giáo viên 22 (Nữ: 12) Trong đó: - cán quản lý, nhân viên (2 nhân viên. .. Muốn tiếp sức bồi dỡng kịp thời cho đội ngũ, ngời cán quản lí phải làm tốt công tác kiểm tra nội trờng học IV .Một số giải pháp bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ GV ngời cán quản lí 1-Xác định... nghiệp giáo dục Trớc tình hình đó, việc chăm lo bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ GV có đủ phẩm chất lực công tác vÊn ®Ị quan träng ®èi víi ngêi HiƯu trëng nhà trờng THCS nói riêng, nhà trờng