hinh t8-14 chuan

Ngày soạn: ./ ./ . Ngày giảng: Lớp 7A: / / .; Lớp 7B / / . Tiết 8: hai đờng thẳng song song A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng //. - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng //. - Biết vẽ đờng thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đờng thẳng cho trớc và // đờng thẳng ấy. - Biết sử dụng êke và thớc thẳng hoặc chỉ dùng ê ke để vẽ 2 đờng thẳng //. 2. Kỹ năng : - Có kỹ năng sử dụng êke, thớc kẻ vẽ hình 3. Thái độ : - Cẩn thận, chính xác. B. Chuẩn bị: Gv: Thớc kẻ, êke, phấn màu,bảng phụ . Hs: Thớc kẻ, ê ke, bút chì, tẩy. C. Tiến trình dạy học: I - ổn định tổ chức Sĩ số: Lớp 7A: /36. Lớp 7B: /36 II - Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. - Nêu tính chất các góc tạo bởi 1 đờng thẳng cắt 2 đờng thẳng ? cho hình vẽ - điền vào hình số đo góc còn lại ? Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức lớp 6. -GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về 2 đờng thẳng song song? 1. Nhắc lại kiến thức lớp 6 Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung. Hai đờng thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song . Hình học 7 18 55 0 Hoạt động của GV và HS nội dung Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết. - Cho h/s làm ?1 . - GV treo bảng phụ vẽ hình 17(SGK) ? Dự đoán các đờng thẳng nào trên hình song song với nhau. ? So sánh số đo của các góc so le trong, đồng vị trong các hình trên. ? Dự đoán xem khi nào hai đờng thẳng song song. - Qua ?1: Nếu c cắt a và b tạo thành cặp góc so le trong, đồng vị bằng nhau thì a//b. Đó là 1 tính chất là dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng //. -Thông báo ký hiệu a// b. 2. Dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song ?1 - H.a: a//b Cặp góc so le trong = nhau. - H.b: Cặp góc so le trong không bằng nhau. - H.c :m// n Cặp góc đồng vị = nhau Tính chất: ỡ Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau) th a và b song song với nhau. Kí hiệu đờng thẳng a song song với đờng thẳng b: a // b Hoạt động 4: Vẽ 2 đờng thẳng song song - Bảng phụ ?2 và các hình 18 ; 19 (SGK) - Cho h/s trao đổi theo nhóm và nêu cách vẽ bảng nhóm 5'. N1 & N3 : Hình 18. N2 & N4 : Hình 19. - Gọi 2 h/s N1 ; N4 vẽ hình lên bảng. 3. Vẽ 2 đờng thẳng song song III - Củng cố.H ớng dẫn về nhà 1. Củng cố - Cho h/s làm bài 24 (SGK-91) ? Thế nào là 2 đờng thẳng // - Bảng phụ. Trong các câu trả lời sau câu nào đúng ? Bài 24 (SGK-91) a. a// b. b. avà b song song với nhau - HS trả lời. Hình học 7 19 45 0 45 0 c b a 80 0 90 0 g d e 60 0 60 0 p n m Hình a Hình b Hình c Hoạt động của GV và HS nội dung a. Hai đờng thẳng // là 2 đờng thẳng không có điểm chung. b. Hai đờng thẳng // là 2 đờng nằm trên 2 đờng thẳng // ? Hãy nêu dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // ? a. Sai vì có thể 2 đờng thẳng chứa 2 đờng thẳng cắt nhau b. Đúng 2. H ớng dẫn về nhà . 1. Thuộc dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // 2. Bài bập số 25 ; 26 ; 27; 28; 29(SGK-91) Bài 21 đến 24 (SBT-77) - Hớng dẫn bài tập 26 - Vẽ ã xAB = 180 0 - Vẽ ã yAB so le trong với xAB và yBA=120 0 3. Tiết sau luyện tập Ngày soạn: ./ ./ . Ngày giảng: Lớp 7A: / / .; Lớp 7B / / . Hình học 7 20 Tiết 9 + 10: Luyện tập A. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Nắm chắc dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // - Biết vẽ đờng thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài đờng thẳng cho trớc và // với đờng thẳng đó. 2. Kỹ năng : - Sử dụng thành thạo ê ke và thớc thẳng hoặc chỉ riêng ê ke để vẽ 2 đ. thẳng // 3. Thái độ : - Vẽ hình chính xác, cẩn thận B. Chuẩn bị: Gv: Thớc kẻ, ê ke, Com pa Hs: Thớc kẻ, ê ke, com pa C. Tiến trình dạy học: I - ổn định tổ chức Sĩ số: Lớp 7A: /36. Lớp 7B: /36 II - Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1:Dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song HS 2: Bài tập 25 - Tr 91 SGK Bài 25/91 SGK Vẽ đờng thẳng a bất kỳ đi qua A Vẽ đờng thẳng AB rồi vẽ đờng thẳng b đi qua B sao cho b // a Hoạt động 2: Luyện tập. - HS1 lên bảng làm bài tập 26 (SGK-91) - G/v kiểm tra HS2: Cho A a vẽ đờng thẳng b đi qua A và b//a HS3: Nêu ĐN và dấu hiệu nhận biết 2 đ- ờng thẳng // ? - Gọi 1 h/s nhận xét bài 26 - G/v sửa sai cho điểm ? Còn cách nào khác vẽ góc 120 0 ? Bài 26 (SGK-91) Ax // By vì góc XAB = góc ABY (=120 0 ) và là 2 góc so le trong bằng nhau (Theo dấu hiệu nhận biết 2 đt' //) Hình học 7 21 B y A x 120 0 120 0 a b A B Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh - Dùng ê ke góc 60 0 vẽ góc kề bù với góc 60 0 . - 1 h/s đọc đề ? B.tập cho biết và yêu cầu làm gì? ? Ta cần vẽ các yếu tố nào trớc. ? Vẽ nh thế nào. - HS lên bảng vẽ hình. ? Điểm D đợc xác định nh thế nào. ? Có thể xác định đợc mấy điểm D thoả mãn điều kiện. - Lớp vẽ vào vở Bài số 27(SGK-91) Cho ABC Vẽ AD sao cho AD//BC ; AD = BC Giải : - Vẽ đờng thẳng a đi qua A và song song với BC. - Trên đờng thẳng a lấy điểm D sao cho AD = BC. - Trên đờng thẳng a lấy điểm D nằm khác phía điểm D so với A sao cho AD = AD. Ngày soạn: ./ ./ . Ngày giảng: Lớp 7A: / / .; Lớp 7B / / . Tiết 10 - 2 h/s đọc bài tập 28 - H/s hoạt động nhóm (5') - G/v theo dõi các nhóm hớng dẫn h/s làm bài - Các nhóm treo bảng - Các nhóm nhận xét cho nhau ? Có mấy cách vẽ xx'//yy' (2 cách) Bài số 28 (SGK-91) C1: Vẽ xx', lấy A xx'. -Từ A ,vẽ góc BAx = 60 0 -Từ B ,vẽ góc yBA = 60 0 ở vị trí so le trong với góc BAx. - Vẽ tia đối của tia By là By,' C2: Vẽ cặp góc đồng vị GV: Cho HS làm 29 ( 92) SGK GV: Bài toán cho ta điều gì ? Yêu cầu ta điều gì ? HS: Bài toán cho góc nhọn yOx và điểm O GV: yêu cầu HS1 vẽ xOy và điểm O GV: Gọi HS2 lên bảng vẽ tiếp vào hình HS1 đã vẽ Ox//Ox; Oy//Oy. GV: Theo em còn vị trí nào của điểm Ođối với góc ã xOy . Bài 29 ( 92) SGK ã x 'Oy' = ã xOy Hình học 7 22 B A x y 60 0 60 0 x' y' x' y' x y O' O x' y' x y O' O Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh HS: Điểm O còn nằm ngoài góc ã xOy . GV: Em hãy vẽ trờng hợp đó. GV: Hãy dùng thớc đo góc kiển tra xem góc xOy và góc xOy có bằng nhau không? III - Củng cố - Hớng dẫn về nhà. 1. Củng cố GV hệ thống lại các kiến thức cần nhớ: Dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // ? Cách vẽ 2 đờng thẳng // 2. Hớng dẫn về nhà 1. Học: Dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // ? Cách vẽ 2 đờng thẳng // 2. Bài tập 30 (SGK-92) Bài 24 ; 25 ; (SBT-75) Ngày soạn: ./ ./ . Ngày giảng: Lớp 7A: / / .; Lớp 7B / / . Tiết 11 : Tiên đề ơClít về đờng thẳng Song song A. Mục tiêu : Hình học 7 23 b a c b a c M M a) b) 1. Kiến thức : - Hiểu đợc nội dung tiên đề Ơclít và cộng nhận tính duy nhất của đờng thẳng đi qua M sao cho b//a. - Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclít mới suy ra đợc tính chất của 2 đờng thẳng // 2. Kỹ năng : - Cho biết 2 đờng thẳng // và 1 cát tuyến. Cho biết số đo của 1 góc, biết tính số đo các góc còn lại. 3. Thái độ : - Nghiêm túc tích cực trong học tập. B. Chuẩn bị: -Gv: Thớc, thớc đo góc, bảng phụ. -Hs: Thớc thẳng , thớc đo góc. C. Tiến trình dạy học: I - ổn định tổ chức Sĩ số: Lớp 7A: /36. Lớp 7B: /36 II - Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cho điểm M không thuộc đờng thẳng a . Vẽ đờng thẳng b đi qua M và b // a. Hoạt động 2: Tiên đề ơ - clít GV : Hãy vẽ đờng thẳng b qua M , b // a bằng cách khác và nêu nhận xét? GV: Vậy qua điểm M có bao nhiêu đờng thẳng song song với đờng thẳng a? GV: Bằng kinh nghiệm thực tế ngời ta nhận thấy: Qua điểm M nằm ngoài đờng thẳng a chỉ có một đờng thẳng song song với đờng thẳng a mà thôi. Đó là nội dung tiên đề Ơclit. 1. Tiên đề ơ clít M a ; b đi qua M và b // a là duy nhất Qua điểm M ở ngoài một đờng thẳng chỉ có một đờng thẳng song song với đờng thẳng đó. Hoạt động 3: Tính chất của hai đờng thẳng song song GV: Với hai đờng thẳng song song a và b có những tính chất gì? GV: Cho HS làm ? /93 SGK GV: Qua bài toán trên em có nhận xét gì? GV: Hãy kiểm tra xem hai góc trong cùng 2. Tính chất của hai đờng thẳng song song ? Hình học 7 24 a b M a b M 4 3 2 1 4 3 2 1 B A b a Hoạt động của GV và HS Nội dung phía có quan hệ với nhau nh thế nào? GV: Ba nhận xét trên chính là tính chất của hai đờng thẳng song song GV: Tính chất này cho ta điều gì và suy ra đợc điều gì ? Tính chất Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song th ì : a)Hai góc so le trong bằng nhau b) Hai góc đồng vị bằng nhau c) Hai góc trong cùng phía bù nhau III - Luyện tập củng cố - Hớng dẫn về nhà 1. Luyện tập - Củng cố GV: củng cố lại từng phần kiến thức cho HS nắm GV: Cho HS làm bài 33 ( 94) SGK GV: Treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài Bài 33 ( 94) Sgk a) Hai góc so le trong bằng nhau b) Hai góc đồng vị bằng nhau c) Hai góc trong cùng phía bù nhau 2. H ớng dẫn về nhà. 1. Thuộc tiên đề và tính chất. 2. Bài tập 31 ; 32; 35 (SGK-94) Bài 27 ; 28 ; 29 ; 34 (SBT-78). HD bài 31 để kiểm tra 2 đt' // hay không, ta vẽ 1 cát tuyến rồi kiểm tra 2 góc so le trong ; đồng vị có bằng nhau không ?. Ngày soạn: ./ ./ . Ngày giảng: Lớp 7A: / / .; Lớp 7B / / . Tiết 12 : Luyện tập A. Mục tiêu : Giúp HS. 1. Kiến thức : Hình học 7 25 Cho 2 đt' // và 1 cát tuyến cho biết số đo của 1 góc, biết tính các góc còn lại. - Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất 2 đờng thẳng // để giải bài tập. - Bớc đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán 2. Kỹ năng: - Vẽ 2 đờng thẳng // - Giải bài tập 3. Thái độ : - Ham thích họchình, tích cực học tập B. Chuẩn bị: Gv: Thớc kẻ, thớc đo góc, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, thớc đo góc C. Tiến trình dạy học: I - ổn định tổ chức Sĩ số: Lớp 7A: /36. Lớp 7B: /36 II - Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Phát biểu tiên đề Ơclít và làm bài tập 32 (SGK-94) - 1 h/s nhận xét . - G.v sửa sai - cho điểm. - H/s phát biểu tiên đề Ơclít Bài tập 32 SGK-94 a. Đ ; c. S b. Đ ; d. Đ Hoạt động 2: Luyện tập GV: Cho HS làm bài 34 ( 94) SGK ( Hoạt động nhóm 2 ngời) GV: yêu cầu bài làm của mỗi nhóm phải có hình vẽ, có tóm tắt dới dạng ký hiệu, khi tính toán phải có lý do GV treo bảng phụ bài 36 yêu cầu đại diện một nhóm lên điền các nhóm khác bổ xung Bài 34 ( 94) Sgk a)Theo tính chất của hai đờng thẳng song song ta có à à 1 4 B = A = 37 0 ( cặp góc so le trong ) b) Có A 4 và A 1 là hai góc kề bù suy ra à à 0 0 0 1 4 A = 180 - A = 180 - 370 = 143 Có à à 1 4 A = B = 143 0 ( 2 góc đồng vị ) c) à à 2 1 B = A = 143 0 ( 2 góc so le trong ) Hoặc à à 2 4 B = B = 143 0 ( đối đỉnh ) Bài tập 36 (SGK-94). Cho a// b c a = { } A Hình học 7 26 4 3 2 1 4 3 2 1 B A b a a b 3A 2 1 4 37 0 4 B 1 2 3 Hoạt động của GV và HS Nội dung - 1 h/s làm bài 36 (SGK-94). - H/s khác làm ra vở nháp. - G/v theo dõi h/s làm bài tập. - 1 h/s nhận xét. - G/v sửa sai (nếu có). c b = { } B Điền vào chỗ trống Giải: a. à 3 A = à 3 B (cặp góc so le trong). b. à 3 A = à 2 B (cặp góc đồng vị) c. à 3 B + à 4 A = 180 0 (2 góc trong cùng phía) d. à 4 B = à 2 A (2 góc so le ngoài) - 1 h/s đọc bài tập 38 (SGK-95) - Cho h/s HĐ nhóm (3'). Nhóm 1 ; 3: Hoàn thành cột 1. Nhóm 2 ; 4: Hoàn thành cột 2. - Các nhóm thảo luận điền câu cần ghi vào bảng phụ. Bài tập 38 (SGK-95). * Nhóm 1 ; 3: Biết d//d' thì suy ra: a. ả 1 A = ả 3 B và b. ả 1 A = à 1 B và c. ả 1 A + ả 2 B = 180 0 Nếu 1 đt' cắt 2 đt' // thì : a. 2 góc so le trong = nhau. b. 2 góc đồng vị = nhau. c. 2 góc trong cùng phía bù nhau. - G/v theo dõi các nhóm. - Các nhóm treo bảng. - Gọi các nhóm nhận xét chéo. - G/v sửa sai (nếu có) chốt kiến thức. * Nhóm 2 ; 4: Biết (h.25b) a. ả 4 A = ả 2 B hoặc b. ả 1 A = à 1 B c. ả 1 A + ả 2 B = 180 0 thì suy ra d // d' * Nếu 1 đờng thẳng cắt 2 đờng thẳng mà a. trong các góc tạo thành có 2 góc so le trong = nhau hoặc b. hai góc đồng vị bằng nhau hoặc c. hai góc cùng phía bù nhau thì 2 đờng thẳng đó // với nhau. III - Củng cố - Hớng dẫn về nhà 1. Củng cố 1. Thế nào là 2 đờng thẳng // ? 2. GV hệ thống lại các kiến thức cần nhớ Hình học 7 27 d' d 4 3 2 1 4 3 2 1 B A d 2 4 3 4 3 2 1 B A d' 1