bài 37 st và pt ở động vật (dạy học tích cực)

Các kiểu phát triển Đặc điểm Nhóm tập giảng: GVHD: Nguyễn Tường Thoại (HCO775A032) Huỳnh Thị Thuý Diễm Lê Thị Mỹ Tiên (HCO775A036) Trương Trúc Phương Lớp: SP sinh-KTNN 07 HG Bài 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài này học sinh sẽ: 1. Kiến thức: - Nêu được bản chất của sinh trưởng, phát triển, biến thái. - Phân biệt được phát triển khôngqua biến thái,qua biến thái hoàn toàn và qua biến thái không hoàn toàn. - Nêu được một số ví dụ về phát triển qua biến thái và không qua biến thái, phát triển qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện được kĩ năng quan sát, phân tích tranh ảnh. - Rèn luyện được kĩ năng so sánh 3 hình thức phát triển ở động vật. 3. Thái độ: Có sự yêu thích nghiên cứu sự phát triển ở động vật từ đó các em sẽ đam mê học sâu hơn về lĩnh vực này. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Máy vi tính, máy chiếu, màn chắn. - Phần mềm PowerPoint . - Tranh ảnh sưu tầm trên mạng. - Phiếu học tập: bảng 1 III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hỏi đáp nêu vấn đề - Dạy học khám phá IV. NỘI DUNG BÀI HỌC: 1. Ổn định lớp: - Ổn định trật tự. - Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra bài cũ. 3. Vào bài mới Page 1 of 6 Sự biến đổi về hình thái Đại diện của các kiểu phát triển Các giai đoạn phát triển Giai đoạn phôi Giai đoạn hậu phôi Không qua biến thái Qua biến thái không hoàn toàn Qua biến thái hoàn toàn Nhóm tập giảng: GVHD: Nguyễn Tường Thoại (HCO775A032) Huỳnh Thị Thuý Diễm Lê Thị Mỹ Tiên (HCO775A036) Trương Trúc Phương Lớp: SP sinh-KTNN 07 HG Ở những bài trước các em đã tìm hiểu về sự sinh trưởng và phát triển ở thực vật, vậy các em có biết sự sinh trưởng và phát triển ở động vật có gì khác biệt so với sự sinh trưởng và phát triển ở thực vật? Để biết được điều này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu phần sinh trưởng và phát triển ở động vật, bài 37 Sinh trưởng và phát triển ở động vật. I. KHÁI NIỆM SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ BIẾN THÁI Ở ĐỘNG VẬT. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học Hoạt động 1 - Chiếu hình gà con và gà trưởng thành cho học sinh quan sát. - Yêu cầu học sinh quan sát và mô tả sự khác biệt về kích thước và trọng lượng của gà con so với gà trưởng thành. - Yêu cầu học sinh nhận xét về kích thước và số lượng tế bàocủa gà con so với gà trưởng thành. - Hỏi: vậy sinh trưởng là gì? - Nhận xét bổ sung. Hoạt động 2 - Cho học sinh xem hình ảnh về sự phát triển của gà từ trứng đến gà trưởng thành. - Yêu cầu học sinh quan sát hình và mô tả những biến đổi xảy ra từ trứng đến lúc trưởng thành của gà. - Gọi một số học sinh lên nhận xét. - Bổ sung, chỉnh sửa. - Hỏi: vậy phát triển là gì? - Gọi một HS lên trả lời và một số em bổ sung. - Quan sát, phân tích ảnh. - Thảo luận. - 1 HS mô tả - Thảo luận. - 1 HS nhận xét - 1 HS trả lời - Nghe và ghi chép. - Quan sát, phân tích. - Thảo luận. - 1 HS mô tả - Trả lời. - Lắng nghe. 1. Sinh trưởng của cơ thể động vật: là quá trình tăng kích thước của cơ thể do tăng số lượng và kích thước tế bào. 2. Phát triển của cơ thể động vật: là quá trình biến đổi bao gồm simh trưởng, phân hoá (biệt hoá) tế bào và phát sinh hình thái cơ quan và cơ thể. 3. Biến thái: là sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo và sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra. Page 2 of 6 Nhóm tập giảng: GVHD: Nguyễn Tường Thoại (HCO775A032) Huỳnh Thị Thuý Diễm Lê Thị Mỹ Tiên (HCO775A036) Trương Trúc Phương Lớp: SP sinh-KTNN 07 HG - Nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung thêm. Hoạt động 3 - Cho học sinh xem sơ đồ phát triển của bươm bướm và châu chấu. - Yêu cầu học sinh quan sát và mô tả sự thay đổi về hình thái, cấu tạo cơ thể, đặc điểm sinh lí qua các giai đoạn của từng kiểu phát triển. - Gọi HS trả lời. - Nhận xét,chỉnh sửa. - Trả lời. - Ghi chép. - Quan sát, phân tích. - Thảo luận. - Trả lời. - Nghe và ghi bài. Page 3 of 6 Đặc điểm Các kiểu phát triển Đặc điểm Các kiểu phát triển Nhóm tập giảng: GVHD: Nguyễn Tường Thoại (HCO775A032) Huỳnh Thị Thuý Diễm Lê Thị Mỹ Tiên (HCO775A036) Trương Trúc Phương Lớp: SP sinh-KTNN 07 HG II. CÁC KIỂU PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT. Sau khi tìm hiểu các khái niệm về sinh trưởng và phát triển ở động vật, chúng ta sẽ đi vào nghiên cứu các kiểu phát triển để biết được sự phat triển diễn ra như thế nào và cơ chế phát triển ra sao. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 - Cho học sinh quan sát sơ đồ sự phát triển không qua biến thái ở người, sơ đồ sự phát triển qua biến thái hoàn toàn ở bướm và sơ đồ phát triển qua biến thái không hoàn toàn ở châu chấu. - Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ và so sánh mức độ biến đổi giữa con non và con trưởng thành để hoàn thành phiếu học tập sau: Hoạt động 2 - Cho học sinh xem hình các đại diện của 3 kiểu phát triển và yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập sau: - Quan sát, phân tích. - Thảo luận và hoàn thành phiếu học tập. - 1 HS lên bảng trình bày. - Quan sát và thảo luận hoàn thành phiếu học tập. - 1 HS lên bảng trình bày. Sự biến đổi hình thái Page 4 of 6 Không qua biến thái Qua biến thái không hoàn toàn Qua biến thái hoàn toàn Không qua biến thái Không biến đổi Qua biến thái không hoàn toàn Ít biến đổi Qua biến thái hoàn toàn Biến đổi hoàn toàn Các kiểu phát triển Đặc điểm Các kiểu phát triển Đặc điểm Các kiểu phát triển Đặc điểm Đặc điểm Các kiểu pt Nhóm tập giảng: GVHD: Nguyễn Tường Thoại (HCO775A032) Huỳnh Thị Thuý Diễm Lê Thị Mỹ Tiên (HCO775A036) Trương Trúc Phương Lớp: SP sinh-KTNN 07 HG Hoạt động 3 - Cho HS quan sát sơ đồ giai đoạn phôi và hậu phôi của 3 kiểu phát triển ở động vật và hoàn thành phiếu học tập sau: - Giảng: trong thực tế sản xuất các nhà khoa học đã chế ra các loại thuốc trừ sâu với cơ chế kích thích sâu bướm lột xác sớm thành bướm làm cho bướm không sinh sản được. - Quan sát, phân tích hình và hoàn thành phiếu học tập. - 1 HS lên bảng trình bày. Đại diện của các kiểu phát triển Các giai đoạn của 3 hình thức phát triển 4. Củng cố: 4.1 Cho biết sự khác nhau giữa biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn? 4.2 Quá trình phát triển của ếch là biến thái hoàn toàn hay không hoàn toàn? Tại sao? Page 5 of 6 Không qua biến thái Qua biến thái không hoàn toàn Qua biến thái hoàn toàn Các giai đoạn GĐ phôi GĐ hậu phôi Không qua biến thái Qua biến thái không hoàn toàn Qua biến thái hoàn toàn Không qua biến thái ĐVCXS và ĐVKXS Qua biến thái không hoàn toàn Châu chấu, cào cào, gián… Qua biến thái hoàn toàn Côn trùng (bướm, ruồi, ong…) và lưỡng cư. Các giai đoạn GĐ phôi GĐ hậu phôi Không qua biến thái Trứng + tinh trùnghợp tửphôi thai nhi Con non tương tự con trưởng thành Qua biến thái không hoàn toàn Trứnghợp tửphôi ấu trùng Con non gần giống con trưởng thành Qua biến thái hoàn toàn Trứnghợp tửphôi sâu bướm Con non rất khác con trưởng thành. Nhóm tập giảng: GVHD: Nguyễn Tường Thoại (HCO775A032) Huỳnh Thị Thuý Diễm Lê Thị Mỹ Tiên (HCO775A036) Trương Trúc Phương Lớp: SP sinh-KTNN 07 HG 4.3 Tại sao sâu bướm phá hoại cây trong khi đó bướm lại không? 5. Công việc về nhà: - Đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Trả lời câu hỏi cuối bài. - Đọc trước bài 38 và trả lời câu hỏi: Cho biết tên và vai trò của các hoocmon ảnh tới sinh trưởng và phát triển ở động vật? Page 6 of 6 . sinh trưởng và phát triển ở thực vật? Để biết được điều này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu phần sinh trưởng và phát triển ở động vật, bài 37 Sinh trưởng và phát. Bài 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài này học sinh sẽ: 1. Kiến thức: - Nêu được bản chất của sinh trưởng,