Toán (21-24)

Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 101 BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. Kó năng: - Bài tập cần làm: Bài 1. Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. II. Chuẩn bò GV chuẩn bò bảng phụ. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa BT2/102. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp. 3-1-HS thực hành tính diện tích một hình trên thực tế -GV treo bảng phụ có hình minh hoạ như SGK. -GV đọc yêu cầu: Tính diện tích của mảnh đất có kích thước theo hình vẽ trên bảng. -Muốn tính diện tích của mảnh đất này ta làm thế nào? -Cho Hs thảo luận nhóm. +Bài giải: a)Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và 2 hình vuông EGHK và hình vuông MNPQ. b)Độ dài cạnh DC: 25 + 20 + 25 = 70(cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD: 70 x 40,1 = 2807(m 2 ) Diện tích của 2 hình vuông EGHK và MNPQ: 20 x 20 x 2 = 800(m 2 ) Diện tích mảnh đất: 2807 + 800 = 3607(m 2 ) 3-2-Luyện tập – thực hành Bài 1: -Bài giải: Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật ABCI và FGDE. Chiều dài của hình chữ nhật ABCI là: 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2(m) Diện tích hình chữ nhật ABCI: 3,5 x 11,2 = 39,2(m 2 ) -HS quan sát. -Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các hình đã có công thức tính diện tích. -HS thảo luận nhóm để tìm cách giải. -Các nhóm trình bày kết quả. -HS đọc đề. -HS thảo luận và làm bài vào vở. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Diện tích hình chữ nhật FGDE: 4,2 x 6,5 = 27,3(m 2 ) Diện tích khu đất: 39,2 + 27,3 = 66,5(m 2 ) Đáp số: 66,5m 2 Bài 2: a)Chia mảnh đất như hình vẽ: b)Xác đònh khoảng cách và tính: Chiều dài AD của hình chữ nhật ABCD: 50 + 30= 80(m) Chiều rộng CD của hình chữ nhật ABCD: 100,5 – 40,5 = 60(m) Diện tích hình chữ nhật ABCD: 80 x 60 = 4800(m 2 ) Diện tích hai mảnh đất hìnhc hữ nhật nhỏ: 30 x 40,5 x 2 = 2430(m 2 ) Diện tích khu đất đó: 2430 + 4800 = 7230(m 2 ) Đáp số: 7230 m 2 - HS đọc đề. HS khá giỏi thực hiện. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. 5. Dặn dò: GV tổng kết tiết học. -Dặn HS về nhà làm BT2/104 đã làm và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: A M B K P QCD I 40,5m 50m 50m 40,5m 30m Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 102 BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TIẾP THEO) I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. Kó năng: - Bài tập cần làm: Bài 1. Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. II. Chuẩn bò Bảng phụ ghi số liệu như SGK. Hình 1: III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa BT2/104. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú GIỚI THIỆU BÀI: Giới thiệu trực tiếp. 3-1-Cách tính diện tích các hình trên thực tế -GV gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình SGK (hình 1) và giới thiệu: Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính diện tích trong thực tế, mảnh đất không được ghi sẵn số đo. -GV: Do đó, ta phải chia mảnh đất thành những hình cơ bản, đó là hình thnag và hình tam giác. Nối điểm A với điểm D, ta có: hình thang ABCD và hình tam giác ADE. -Muốn tính được diện tích các hình đó, ta phải làm gì? -GV: Trên hình vẽ ta xác đònh như sau: +Hạ đường cao BM của hình thang ABCD và đường cao EN của tam giác ADE. Giả sử ta có bảng số liệu như sau: -HS quan sát. -Ta phải biết được chiều cao, độ dài 2 cạnh đáy ; nên phải tiến hành đo chiều cao và 2 cạnh đáy của hình thang. Tương tự, phải đo chiều cao và 2 cạnh đáy của tam giác. C B A M N D E Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú -Vậy tiếp theo ta phải làm gì? HÌNH S HÌNH THANG ABCD (55 + 30) X 22: 2 = 935(M 2 ) HÌNH TAM GIÁC ADE (55 X 27): 2 = 742,5(M 2 ) HÌNH ABCDE 935 + 742,5 = 1677,5(M 2 ) 3-2-Luyện tập – thực hành Bài 1: -Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào? -Bài giải: Đoạn thẳng BG dài: 63 + 28 = 91(m) Diện tích tam giác BCG: 91 x 30: 2 = 1365(m 2 ) Diện tích hình thang ABGD: (63 + 91) x 84: 2 = 6468(m 2 ) Diện tích mảnh đất: 1365 + 6468 = 7833(m 2 ) Đáp số: 7833m 2 Bài 2: -GV gợi ý: mảnh đất gồm 3 hình là hình tam giác ABM CDN, hình thang BCNM -Bài giải: Diện tích tam giác ABM: 20,8 x 24,5: 2 = 254,8(m 2 ) Diện tích hình thang BCNM: (20,8 + 38) x 37,4: 2 = 1099,56(m 2 ) Diện tích tam giác CDN: 38 x 25,3: 2 = 480,7(m 2 ) Diện tích hình thang ABCD: 254,8+1099,56+480,7 = 1835,06(m 2 ) Đáp số: 1835,06m 2 -Tính diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADE. -HS làm bài -HS đọc đề. -HS thảo luận và làm bài vào vở. -Tính diện tích tam giác BGC và hình thang ABGD, rồi cộng chung với nhau. - HS đọc đề. HS khá giỏi thực hiện. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. 5. Dặn dò: GV tổng kết tiết học. -Dặn HS về nhà làm BT2/106 và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: ĐOẠN THẲNG ĐỘ DÀI BC 30M AD 55M BM 22M EN 27M Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 103 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết: + Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học. + Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế. Kó năng: - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3. Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. II. Chuẩn bò Bảng vẽ hình BT2,3/106. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa BT2/106. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp. *Luyện tập – thực hành Bài 1: -Muốn tính độ dài đáy của tam giác khi biết diện tích và chiều cao, ta làm thế nào? -Bài giải: Độ dài đáy của tam giác đó là: Đáp số: 2,5m Bài 2: -Bài giải: Diện tích hình thoi thêu hoạ tiết là: 1,5 x 2 = 3(m 2 ) Diện tích khăn trải bàn: 2 x 1,5: 2 = 1,5(m 2 ) Đáp số: Diện tích khăn: 3m 2 Diện tích thêu: 1,5m 2 Bài 3: -Bài giải: Độ dài sợi dây đó: (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299(m) Đáp số: 7,299m - -Ta lấy diện tích nhân với 2 rồi chia cho chiều cao của tam giác đó. -HS đọc đề. -HS thảo luận và làm bài vào vở. - HS đọc đề, làm bài. -HS đọc đề, làm bài. HS khá giỏi thực hiện. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. 5. Dặn dò: GV tổng kết tiết học. -Dặn HS về nhà làm BT3/106 và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: )(5,2 2 1 :2 8 5 m =       × Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 104 BÀI: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT – HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Kó năng: - Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3. Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. II. Chuẩn bò Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau. Bảng phụ vẽ các hình khai triển. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa BT3/106. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú GIỚI THIỆU BÀI -Giới thiệu trực tiếp. 3-1-Hình thành một số đặc điểm của hình hộp chữ nhật và hình lập phương a)Hình hộp chữ nhật -GV giới thiệu một số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật: bao diêm, viên gạch . -Hình hộp chữ nhật có mấy mặt? -Các mặt đều là những hình gì? -Gọi HS chỉ tên các mặt của hình hộp chữ nhật. -GV giới thiệu: mặt 1 và mặt 2 là mặt đáy ; mặt 3,4,5,6 là các mặt bên. -So sánh các mặt đối diện. -Hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh? Chỉ các đỉnh. -Hình hộp chữ nhật có mấy cạnh? là những cạnh nào? *Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có 3 kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao. Có 6 mặt đều là hình chữ nhật. các mặt đối diện bằng nhau. Có 8 đỉnh và 12 cạnh. b)Hình lập phương -Đưa ra mô hình hình lập phương: Trong thực tế, ta thường gặp một số đồ vật như con súc sắc, hộp phấn trắng . có dạng hình lập phương. -Hình lập phương có mấy mặt? bao nhiêu đỉnh và bao nhiêu cạnh? -Nhận xét về độ dài các cạnh của hình lập -HS quan sát. -6 mặt. -Là hình chữ nhật. -HS chỉ. -Mặt 1 bằng mặt 2 ; mặt 3 bằng mặt 5 ; mặt 4 bằng mặt 6. -8 đỉnh. -12 cạnh: AB ; BC ; CD ; DA ; DQ ; CP ; BN ; AM ; MN ; NP ; PQ ; QM. -HS quan sát. -6 mặt, 8 đỉnh và 12 cạnh. -Các cạnh đều bằng nhau. các mặt đều là hình vuông bằng nhau. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú phương? về 6 mặt của hình lập phương? -Nêu đặc điểm về hình lập phương? 3-2-Luyện tập – thực hành Bài 1: Bài 2: -Bài giải: a)Những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật Ở SGK: +AB = DC = QP = MN +AD = QM = BC = NP +AM = DQ = CP = BN b)Diện tích mặt đáy MNQP: 6 x 3 = 18(cm 2 ) Diện tích mặt bên ABNM: 6 x 4 = 24(cm 2 ) Diện tích mặt bên BCPN: 3 x 4 = 12(cm 2 ) Đáp số: 18cm 2 ; 24cm 2 ; 12cm 2 Bài 3: -Bài giải: +Hình A là hình hộp chữ nhật. +Hình C là hình lập phương. -Hình lập phương có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh, các mặt đều là hình vuông bằng nhau. -HS đọc đề. -HS thảo luận và làm bài vào vở dựa theo những kiến thức vừa học. - HS đọc đề, làm bài. -HS đọc đề, làm bài. HS khá giỏi thực hiện. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. 5. Dặn dò: GV tổng kết tiết học. -Dặn HS về nhà xem lại các BT3/108 đã làm và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 105 BÀI: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Có biểu tượng về diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Kó năng: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Bài tập cần làm: Bài 1. Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận. II. Chuẩn bò Một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được. Bảng phụ có vẽ hình khai triển. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa BT3/108 -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú GIỚI THIỆU BÀI -Có thể tính được diện tích các mặt hình hộp chữ nhật như thế nào cho nhanh gọn? Đó là nội dung bài học hôm nay. 3-1- Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật a)Diện tích xung quanh -GV cho HS quan sát mô hình. Yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh. -GV: Tổng diện tích 4 mặt bên của hình hộp chữ nhật được gọi là diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. -Yêu cầu 1 HS tháo hình hộp chữ nhật. -GV tô màu phần diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. -Sau khi triển khai phần diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật bằng diện tích hình nào? -Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật được tính bằng cách nào? -Em hãy tình diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật? -GV: 5+8+5+8 = (5+8) x 2 là chu vi mặt đáy ; 4 là chiều cao. -Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm thế nào? b)Diện tích toàn phần - -HS quan sát. -HS thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật -Bằng diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5+8+5+8 = 26(cm) ; chiều rộng 4 cm -Chiều dài nhân với chiều rộng. -26 x 4 = 104(cm 2 ) -Ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao. [...]... BT2/110 đã làm và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: HS khá giỏi thực hiện Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 22 MÔN: TOÁN TIẾT: 106 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật Kó năng: - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận II Chuẩn... soạn: Ngày dạy: TUẦN: 23 MÔN: TOÁN TIẾT: 111 BÀI: XĂNG–TI–MÉT KHỐI – ĐỀ–XI–MÉT KHỐI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Có biểu tượng về xăng – ti – mét khối, đề – xi – mét khối Kó năng: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vò đo thể tích: xăng – ti – mét khối, đề – xi – mét khối - Biết mối quan hệ giữa xăng – ti – mét khối và đề – xi – mét khối - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng – ti... về nhà làm BT3/123 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Ghi chú HS khá giỏi thực hiện Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 24 MÔN: TOÁN TIẾT: 116 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp Kó năng: - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1) Thái độ: - Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn... -Dặn HS về nhà làm BT3/123 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Ghi chú HS khá giỏi thực hiện Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 24 MÔN: TOÁN TIẾT: 117 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán Kó năng: - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác + Bài tập cần làm:... môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận 5 Dặn dò: GV tổng kết tiết học -Dặn HS về nhà làm BT3/114 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Ghi chú HS khá giỏi thực hiện Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 22 MÔN: TOÁN TIẾT: 110 BÀI: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Có biểu tượng về thể tích của một hình Kó năng: - Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản + Bài tập... mấy hình lập phương nhỏ? -Hình C gồm 4 hình lập phương và hình D cũng gồm 4 hình lập phương -Giới thiệu: Ta nói thể tích hình C bằng thể tích như thế hình D -HS quan sát b)Ví dụ 3 -GV lấy bộ Chuẩn bò toán 5 xếp hình như SGK, Ghi chú Hoạt động của giáo viên hỏi: -Hình P gồm mấy hình lập phương? -Khi tách hình P thành 2 hình M và Nghóa thì số hình lập phương trong mỗi hình là bao nhiêu? -Ta nói rằng:... chăm chỉ rèn tính cẩn thận 5 Dặn dò: GV tổng kết tiết học -Dặn HS về nhà làm BT2/110 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Hoạt động của học sinh Ghi chú Ngày soạn: TUẦN: 22 TIẾT: 107 Ngày dạy: MÔN: TOÁN BÀI: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết: + Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt + Tính diện tích xung quanh và diện tích... thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận 5 Dặn dò: -GV tổng kết tiết học -Dặn HS về nhà làm BT2/117 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: HS khá giỏi thực hiện hết Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 23 MÔN: TOÁN TIẾT: 112 BÀI: MÉT KHỐI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vò đo thể tích: mét khối Kó năng: - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề – xi – mét khối, xăng – ti –... năng, kiến thức bài GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận 5 Dặn dò: GV tổng kết tiết học -Dặn HS về nhà làm BT3/118 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 23 MÔN: TOÁN TIẾT: 113 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết đọc, viết các đơn vò đo mét khối, đề – xi – khối, xăng – ti – mét khối và mối quan hệ giữa chúng Kó năng: - Biết đổi các đơn vò đo thể... thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận 5 Dặn dò: GV tổng kết tiết học HS khá giỏi thực hiện hết -Dặn HS về nhà làm BT3/119 và chuẩn bò bài sau Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 23 MÔN: TOÁN TIẾT: 114 BÀI: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật Kó năng: - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức tính . Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 101 BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức:. A M B K P QCD I 40,5m 50m 50m 40,5m 30m Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 21 MÔN: TOÁN TIẾT: 102 BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TIẾP THEO) I. Mục đích yêu