Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp thông tin về ngày trái đất năm 2000

Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Tuần 10- Tiết 39 Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu sở Khoa học – Công nghệ Hà Nội) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ môi trường Từ có suy nghĩ hành động tích cực vấn đề xử lý rác thải, sinh hoạt - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh kiến nghị mà tác giả đề xuất văn - Trong tiết dạy học tích hợp mơn học Lịch sử, Hóa Học, Sinh Học, Địa Lý, Giáo dục công dân, Tin học, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Tốn, Cơng nghệ, Nghề PT để giải vấn đề mà dự án dạy học đặt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Mối nguy hại đến môi trường sống sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày Trần Thị Nguyệt Ánh -1- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ bố cục chặt chẽ, hợp lý tạo nên tính thuyết phục văn Kỹ : - Tích hợp với phần Tập làm văn phần "Luyện nói văn thuyết minh" viết văn thuyết minh, Viết Tập làm văn số ( Nghị luận xã hội môi trường) - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết, Tích hợp bài" Tập làm thơ chữ" môi trường - Ngồi ra, tích hợp với việc Bảo vệ mơi trường ( liên quan trực tiếp), Chương trình địa phương ( phần Văn) Tập làm thơ bảy chữ ( Về mơi trường) Tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh (về ý thức, trách nhiệm việc rèn lyện ý thức, tinh thần kỉ luật bảo vệ môi trường); giáo dục Kĩ sống ( Kỹ nêu giải vấn đề, kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin, kỹ phân tích tình huống, kỹ tư sáng tạo, kỹ tự nhận thức, tự quản lí thân vấn đề xã hội có liên quan đến học để giải vấn đề mà dự án dạy học đặt ra.) Thái độ : - Học sinh ghiêm túc học, thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng, có ý thức bảo vệ mơi trường Tích cực tuyên truyền, vận động cho người Trần Thị Nguyệt Ánh -2- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng Có ý thức trách nhiệm việc xử lí rác thải sinh hoạt, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh trình bày suy nghĩ tích cực việc sử dụng bao bì ni lơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình xảy thực tiễn C PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Sử dụng kết hợp phương pháp như: Vấn đáp, thảo luận nhóm, đọc hợp tác, trực quan sinh động, bình giảng, nêu vấn đề, trò chơi, dạy học theo nhóm, dạy học theo Dự án kĩ thuật dạy học tích cực như: Động não, khăn phủ bàn, Trình bày phút, Viết tích cực, phân tích video D CHUẨN BỊ a Giáo viên: - Tranh ảnh liên quan đến môi trường, tác hại thiên nhiên sức khỏe người dùng bao bì li lơng - Những hình ảnh thu thập từ thực tế sống sinh hoạt lao động học sinh nội trú - Video clip tác hại rác thải sinh hoạt, - Giáo án, Sách giáo khoa - Túi đựng thân thiện môi trường - Trang thiết bị/ đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Trần Thị Nguyệt Ánh -3- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" b Học sinh: - Tranh vẽ môi trường học sinh trường PTDT Nội trú - Sản phẩm (Túi đựng bao ni lông) học sinh tự làm - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mơi trường, hình ảnh rác thải sinh hoạt địa phương - Sản phẩm thu qua cách xử lí rác thải sinh hoạt - Bài viết tuyên truyền tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra cũ : Em cho biết văn nhật dụng ? Kể tên số văn nhật dụng mà em học ? Trả lời: Đó viết có nội dung gần gũi, thiết với sống người cộng đồng xã hội thiên nhiên, môi trường, dân số tệ nạn xã hội (Như cầu Long Biên chứng nhân lịch sử, Động Phong Nha, Bức thư thủ lĩnh da đỏ…) 3.Bài : GV giới thiệu cho HS xem tư liệu, nêu câu hỏi? Những ảnh đề cập tới vấn đề gì? sau7 cho HS xem đoạn vi deo giới thiệu tác túi nilon Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường rác thải sinh hoạt ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam nói chung giới nói chung Trên phương tiện thơng tin đại chúng ngày, dễ dàng bắt Trần Thị Nguyệt Ánh -4- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" gặp hình ảnh, thơng tin việc mơi trường bị ô nhiễm Bất chấp lời kêu gọi bảo vệ mơi trường, tình trạng nhiễm lúc trở nên trầm trọng Đáng quan tâm tác hại việc sử dụng bao bì nilơng mối nguy hại đến toàn nhân loại Vì vậy, bảo vệ mơi trường sống quanh ta, bị ô nhiễm nặng nề nhiệm vụ xã hội Một việc làm cụ thể cần thiết ngày hạn chế giảm thiểu việc sử dụng loại bao bì ni lơng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại HỌC I GIỚI THIỆU - HS dựa vào kiến thức Văn ?Dựa vào việc soạn nhà nhật dụng học lớp 6, trả cho biết văn thuộc loại văn lời câu hỏi gì? NỘI DUNG BÀI CHUNG 1/Thể loại: Văn nhật dụng - - Chốt ghi kiểu thuyết minh ?Văn thuyết minh vấn đề gì? - Cho HS xem tư liệu ? Em hiểu " Ngày Trái Đất" - HS lớp theo dõi thông tin (Minh họa tranh ảnh) phần thích -Vận dụng hiểu biết xã hội Lịch Sử, Địa Lý trả lời: Ngày Trần Thị Nguyệt Ánh -5- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Trái Đất: Là ngày toàn dân vận động nâng cao nhận thức hành động nhằm bảo vê giá trị môi Bổ sung thêm thơng tin ngồi SKG: trường tự nhiên tồn cầu đề Hiện có 192 nước tham gia xuất Hoa Kì 1970 năm 2009 LHQ cơng nhận - Cả lớp ý lắng nghe, đọc tiếp II ĐỌC - HIỂU * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn phần lại đọc tìm hiểu văn (Lắng nghe Đọc tích cực) - GV hướng dẫn HS đọc văn VĂN BẢN HS: dựa vào kiến thức mơnHóa Đọc -Từ khó: ( SGK/ 106) thuyết minh với giọng to, rõ ràng, Học, Sinh Học để giải thích dứt khoát thể tự giải từ như: di-o-xin, p-la-xtic, ca-dithích, ý đọc xác số liệu mi, tuyến nội tiết miễn dịch ) - GV đọc mẫu, sau mời HS -Thảo luận theo cặp,1 phút, trả đọc toàn lời ( Phương pháp Đọc tích cực) (Phương pháp Học theo nhóm) - GV hướng dẫn tìm hiểu từ khó Phần : Từ đầu… khơng dùng thích SGK/ 106 bao bì ni lơng=> Sơ lược nguồn ( Nhận xét, giải thích thêm) gốc nguyên nhân đời Trần Thị Nguyệt Ánh -6- Bố cục: phần Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" ?Văn chia làm phần? Ngày Trái Đất Nội dung phần? Phần :Tiếp theo … môi GV: Nhận xét, chốt trường =>Tác hại biện pháp sử dụng bao bì ni lơng Phần 3:Còn lại: = >Lời kêu gọi động viên người tích cực tham gia bảo vệ mơi trường - Đọc thầm - Cá nhân HS dựa vào kiến thức ?Đọc thầm phần cho biết có Lịch Sử hiểu biết thân Phân tích văn : a Nguồn gốc đời thông tin thông vấn đề xã hội trả lời câu ngày Trái Đất: báo đoạn văn hỏi nêu - Ngày 22 /4 năm ?Cho biết nguồn gốc đời ( Kĩ thông hiểu nhận Ngày Trái Đất, năm thông điệp 2000 Việt Nam tham biết) (Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, gia chủ đề: tích hợp Mơn Lịch Sử Địa Lý (Phương pháp Học theo nhóm, kĩ “ Một ngày không hiểu biết vấn đề xã hội) dùng bao bì ni lơng” thuật động não) Việt Nam tham gia ngày Trái Đất HS: Bao bì ni lơng rác thải năm 2000 với chủ đề gì? sinh họat , gắn chặt với đời sống => Thế giới quan Hãy nêu thực trạng việc sử người người cần có tâm đến vấn đề bảo vệ Trần Thị Nguyệt Ánh -7- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" dụng bao ni lông nước ta hiểu biết tối thiểu nó, mơi trường, Việt Nam nào? tham gia xử lí hành động ( Phương pháp phát vấn, nêu vấn Đưa kết luận: Chủ đề thiết đề) thực, phù hợp với hoàn cảnh Việt GV : Chốt chi tiết ghi bảng Nam, gần gũi với tất ?Tại lần tham gia người mà lại có ý nghĩa to lớn Ngày Trái Đất, Việt Nam lại lấy (HS , thảo luận nhóm, phân tích chủ đề: Một ngày khơng dùng bao hình ảnh., tích hợp kiến thức Địa bì ni lơng? (Phương pháp nêu vấn đề) Lý, Hóa Học ) + HS lớp quan sát hình ảnh ? Từ em thấy tầm quan minh họa.nhận thức vấn đề cần trọng phần đầu thơng điệp nghiên cứu trả lời: gì? b.Tác hại việc dùng bao bì ni lơng biện pháp ( GV tích hợp Tốn Học, bổ sung số liệu: Đến có 192 nước tham gia Ngày Trái Đất) GV: Chốt ý ghi bảng Nguyên nhân: Do tính khơng hạn chế sử dụng phân hủy Pla-Xtíc chúng *Tác hại môi trường thiên Nguyên nhân: Do tính nhiên: khơng phân hủy ? Do đặc tính mà bao nilon gây hại cho mơi trường ? Bao bì ni lơng ảnh hưởng đến môi trường thiên nhiên nào? Trần Thị Nguyệt Ánh - Lẫn vào đất cản trở q trình Pla-Xtíc sinh trưởng loài thực vật *Tác hại mơi -> xói mòn trường thiên nhiên: -8- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" ( Trình chiếu hình ảnh minh họa) - Trôi biển-> chết sinh vật (Phương pháp nêu vấn đề, trực quan sinh động) - Lẫn vào đất cản trở trình sinh trưởng HS: Thảo luận 2P lồi thực vật (HS, thảo luận nhóm, phân tích -> xói mòn hình ảnh., tích hợp kiến thức Địa - Trôi biển-> chết Lý, Sinh Học để phân tích vấn sinh vật đề) * Tác hại người: ?Ngồi gây nguy hại mơi trường, - HS quan sát, lắng nghe: theo em bao nilon có tác hại ? (Phương pháp nêu vấn đề, trực quan sinh động, phân tích) ( Trình chiếu hình ảnh minh họa) GV: Nhận xét, chốt * Dẫn chứng thêm : Hằng năm có 100.000 chim, thú biển chết nuốt phả túi ni lông - Khơng người ngày 23 Trần Thị Nguyệt Ánh + Dại diện HS trả lời câu hỏi - Vứt xuống cống -> tắc cống rãnh -> ngập lụt, nêu + HS lớp quan sát hình ảnh muỗi phát sinh lây truyền dịch bệnh minh họa.nhận thức vấn đề cần nghiên cứu rút kết luận (Tích hợp mơn: Giáo dục cơng - Đựng thực phẩm> nhiễm độc dân, Sinh học Toán Học,và Địa -> hại cho não, ung Lý) thư phổi ( Phương pháp , phát hiện,phân - Khi đốt -> ngộ độc, tích hình ảnh, thống kê số liệu ;kĩ ngất, khó thở, nơn thuật động não) máu, giảm khả -9- Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Tết, vứt nhiều túi ni lông thả cá chép xuống hồ, sông, liên hệ thực tế nội trú (Tích hợp Tốn Học, Giáo dục - HS quan sát, tìm hiểu nội dung: + Dại diện HS trả lời câu hỏi nêu miễn dịch, gây rối loạn chức năng, dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh + HS lớp quan sát hình ảnh => Dùng bao bì ni cơng dân, Sinh học Địa Lý; Kĩ minh họa.nhận thức vấn đề cần lông bừa bãi có hại sống; Phương pháp nêu vấn nghiên cứu rút kết luận đề, phân tích, thống kê số liệu, trực Dùng bao bì ni lơng bừa bãi có mơi trường cho sức quan sinh động/ kĩ thuật động não) hại cho môi khoẻ người (Cho hs quan sát ảnh minh họa trường cho sức khoẻ máy chiếu) người u cầu nhóm trình bày kết - Chốt ghi quả, gọi đại diện nhóm khác bổ Xem video rút kết luận sung HS: suy nghĩ trả lời (Kĩ thuật động não, - Chốt ý ghi bảng cho phương pháp phân tích video) ? Xử lí nylon vấn đề nan giải nên biện pháp đề xuất chưa triệt để Em giải thích ? (Phương pháp nêu vấn đề) Tích hợp kiến thức Địa Lý để phân Trần Thị Nguyệt Ánh - 10 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" tập * Trò chơi: cho HS giải chữ đề tài Môi trường Phần thi giải ô chữ - Nắm nội dung học ( Phương pháp Viết tích cực, nghiên cứu,) - Viết tuyên truyền tác - Củng cố sơ đồ tư để hệ hại bao ni lông thống hóa học Chuẩn bị làm thơ chữ môi trường - Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến môi trường, vấn đề rác thải sinh hoạt - Vận dụng kiến thức Mỹ Thuật vẽ sơ đồ tư trình bày tác hại * HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn tự học: việc sử dụng bao bì ni lơng - Nghiên cứu làm sản phẩm Hướng dẫn HS: - Viết tuyên Trần Thị Nguyệt Ánh - 15 - Trường PTDT Nội trú Bn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" truyền tác hại túi ni lông thay túi đựng nilông (Thực sau tiết học, lồng ghép - Xử lí rác thải sinh hoạt ( lấy lọ tiết Luyện nói văn thuyết trồng hoa ) minh Tập làm thơ chữ ) - Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến môi trường, vấn - Soạn mới: Bài soạn: - Soạn bài: Nói giảm nói tránh đề rác thải sinh hoạt -Viết tuyên truyền tác hại việc dùng bao bì ni lơng - Vẽ sơ đồ tư trình bày tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng ( Phương pháp Dạy học theo dự án  Phiếu điều tra PHIẾU ĐIỀU TRA CÂU HỎI CÓ TỈ LỆ Em bỏ túi KHÔNG TỈ LỆ nilon xuống bồn nhà vệ sinh chưa? Phòng gia đình em có thường xuyên đốt rác thải sinh hoạt túi nilon không? Trần Thị Nguyệt Ánh - 16 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Ở nhà, em xả rác nơi công cộng, ao, hô, sông , suối? Trước học này, em hiểu tác hại túi nilon? Trần Thị Nguyệt Ánh - 17 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC II PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở Giáo dục Đào tạo Đăk Lăk - Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Buôn Hồ - Trường: PTDT Nội trú Buôn Hồ - Địa chỉ: Phường An Lạc – Thị xã Buôn Hồ - Đăk Lăk - Điện thoại: 05003503968 - Email: noitrubuonho@gmail.com THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN - Họ tên giáo viên: Trần Thị Nguyệt Ánh - Ngày sinh: 28/06/1980 - Môn: Ngữ Văn - Điện thoại: 0976017155 - Email: Tranthinguyet_anh@yahoo.com.vn ……………………………… Trần Thị Nguyệt Ánh - 18 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC III PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN DỰ ÁN: Tích hợp kiến thức mơn học như: Lịch sử, Hóa Học, Sinh Học, Địa Lý, Giáo dục công dân, Tin học, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Tốn Học, Cơng nghệ, Nghề phổ thơng kiến thức Môi trường , kĩ sống, hiểu biết xã hội vào giảng dạy văn nhật dụng với chủ đề THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Môn: Ngữ văn lớp 8- Tập I) MỤC TIÊU DẠY HỌC Thông qua tiết học học sinh linh hoạt vận dụng kiến thức nhiều môn như: Lịch Sử, Địa Lý, Giáo dục cơng dân, Hóa Học, Sinh Học, Tốn Học, Tin Học, Cơng nghệ, Mỹ Thuật, Âm Nhạc, Vật Lý kể kiến thức thực tế đời sống xã hội … để hiểu rõ chất vấn đề đặt học giải tình xảy thực tiễn sống A Kiến thức : - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ mơi trường Từ có suy nghĩ hành động tích cực vấn đề xử lý rác thải, sinh hoạt - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh kiến nghị mà tác giả đề xuất văn - Học sinh thấy mối nguy hại đến môi trường sống sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ bố cục chặt chẽ, hợp lý tạo nên tính thuyết phục văn B Kỹ năng: - Tích hợp với phần Tập làm văn phần "Luyện nói văn thuyết minh" viết văn thuyết minh, Nắm phương pháp thuyết minh, Nghị luận, Tự để tuyên truyền tác hại bao bì ni lơng - Đọc – hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Ngồi ra, tích hợp với việc Bảo vệ mơi trường ( liên quan trực tiếp), tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh (về ý thức, trách nhiệm việc rèn lyện ý thức, tinh thần kỉ luật bảo vệ môi trường) giáo dục Kĩ sống ( Kỹ nêu giải vấn đề, kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin, kỹ phân tích tình huống, kỹ tư sáng tạo, kỹ tự nhận thức, tự quản lí thân vấn đề xã hội có liên quan đến học để giải vấn đề mà Dự án dạy học đặt C Thái độ : - Học sinh ghiêm túc học, thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng, có ý thức bảo vệ mơi trường Tích cực tuyên truyền, vận động cho người tác Trần Thị Nguyệt Ánh - 19 - Trường PTDT Nội trú Bn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" hại việc sử dụng bao bì ni lơng Có ý thức trách nhiệm việc xử lí rác thải sinh hoạt, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh trình bày suy nghĩ, phản hồi/ lắng nghe tích cực việc sử dụng bao bì ni lơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN - Đối tượng dạy học dự án học sinh + Số lượng: 40 em + Số lớp thực hiện: 01 + Khối lớp: * Một số đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án + Dự án mà thực tiết văn nhật dụng (Ngữ văn 8) Hơn nữa, thân phân cơng giảng dạy khối lớp nên có nhiều thuận lợi trình thực + Từ lớp 6, em tiếp cận học văn nhật dụng, nên vấn đề học sinh khơng lạ lẫm Hơn nữa, việc dạy học theo chủ đề tích hợp BGH nhà trường đạo sát nên thực thường xuyên chương trình + Nhưng bên cạnh đó, với đặc thù học sinh 100% người dân tộc thiểu số nên phần có hạn chế việc nhận thức Tuy nhiên, em học môi trường nội trú nên việc dạy học tích hợp liên mơn để giải tình có thực tế lại thuận lợi cần thiết hết Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC + Môn Ngữ văn môn khoa học quan trọng trường Phổ thơng, có ý nghĩa việc hình thành, phát triển nhân cách cho học sinh + Đồng thời, việc kết hợp kiến thức mơn học để giải tình có thực tế , đặc biệt vấn đề rác thải sinh hoạt (là vấn đề thiết nay), môi trường nội trú + Cũng thông qua dự án, giáo dục kĩ sống cho em để xử lí tình xảy đời sống ngày ( môi trường nội trú - nơi em học tập sinh hoạt) Đặc biệt việc nhận thức tác hại việc dùng bao bì ni lơng ảnh hưởng trực tiếp đến mơi trường , sức khỏe chí tính mạng người để từ có ý thức hạn chế tối đa việc sử dụng chúng; bên cạnh tuyên truyền với người( Buôn làng - nơi em sinh sống) tác hại việc dùng bao bì ni lơng từ khuyên người thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng để bảo vệ mơi trường sứ khỏe người + Qua học, em tìm cách xử lí rác thải sinh hoạt cách linh hoạt, có ý thức bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp Vì vậy, tích hợp liên môn giảng dạy giúp học sinh phát huy nhận thức, suy nghĩ, tư sáng tạo học tập Trần Thị Nguyệt Ánh - 20 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" ứng dụng vào thực tế đời sống, giúp em học với niềm say mê hứng thú THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU a Giáo viên: - Tranh ảnh liên quan đến môi trường, tác hại thiên nhiên sức khỏe người dùng bao bì li lơng - Những hình ảnh thu thập từ thực tế sống sinh hoạt lao động học sinh nội trú - Video clip tác hại rác thải sinh hoạt, phát biểu tuyên truyền học sinh tiết "Luyện nói " - Giáo án, Sách giáo khoa - Video vấn đề rác thải sinh hoạt, video ca khúc "Ngôi nhà chung cuả chúng ta" - Trang thiết bị/ đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: b Học sinh: - Tranh vẽ môi trường học sinh trường PTDT Nội trú - Sản phẩm (Túi đựng bao ni lông) học sinh tự làm - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mơi trường, hình ảnh rác thải sinh hoạt địa phương - Sản phẩm thu qua cách xử lí rác thải sinh hoạt - Bài viết tuyên truyền cho tiết "Luyện nói" kiểm tra 15' vẽ sơ đồ tư tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng HOẠT ĐỘNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC a) Ổn định tổ chức b) Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Em cho biết văn nhật dụng ? Kể tên vài văn nhật dụng mà em học ? Trả lời: Đó viết có nội dung gần gũi, thiết với sống người, cộng đồng xã hội thiên nhiên, môi trường, dân số, tệ nạn xã hội (Như cầu Long Biên chứng nhân lịch sử, Động Phong Nha, Bức thư thủ lĩnh da đỏ…) c) Tổ chức hoạt động dạy học Dẫn nhập: - Giáo viên giới thiệu tổng quan học: Bảo vệ môi trường sống quanh ta, bị ô nhiễm nặng nề nhiệm vụ toàn xã hội Một việc làm cụ thể cần thiết ngày hạn chế thấp đến mức khơng dùng loại bao bì ni lông (cho học sinh xem đoạn video clip thói quen dùng bao bì ni lơng xuất giới nói chung Việt Nam, địa phương vùng đồng bào dân tộc nói riêng) - Thơng qua tiết học em linh hoạt vận dụng kiến thức nhiều môn như: Lịch Sử, Địa Lý, Giáo dục cơng dân, Hóa Học, Sinh Học, Tốn Học, tin Học, Trần Thị Nguyệt Ánh - 21 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Công nghệ, Mỹ Thuật, Âm Nhạc kể kiến thức thực tế đời sống xã hội … để hiểu rõ chất vấn đề đặt học: - Lịch sử: Thông qua phần "Giới thiệu văn bản", học sinh nắm hoàn cảnh đời "Ngày Trái Đất" thời gian Việt Nam tham gia "Ngày Trái Đất" - Hóa Học: Dựa vào kiến thức Hóa học để học sinh hiểu thuật ngữ trình bày phần " Chú thích" để nắm chất có Hóa học - Sinh Học: Hiểu tác hại bao bì ni-lơng mơi trường sức khỏe người; Xử lí rác thải sinh hoạt cách trồng hoa vào chai, lọ nhựa - Địa Lý: Thấy đất nước tiên tiến giới có chiến dịch quân việc kêu gọi người hạn chế sử dụng túi ni lơng vùng, lạm dụng túi đựng này, dựa vào kiến thức Địa Lý để giải phần tập "Giải ô chữ" (phần củng cố) Giáo dục công dân: Nhằm giáo dục ý thức thức lao động, bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp; ý thức sử dụng bao bì ni-lơng - Mơn Tin học: Áp dụng kĩ học để tìm tòi thơng tin bổ ích liên quan đến vấn đề - Mơn Nghề PT: Nghiên cứu, tìm hiểu sản phẩm nhựa plactic - Mỹ Thuật: Thông qua môn Mỹ Thuật, học sinh vẽ tranh đề tài mơi trường nói chung thơng điệp tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng nói riêng - Mơn Tốn: Mơn Tốn: Thống kê tính tỉ lệ số bao ni lơng thải môi trường ngày; số lượng sinh vật chết nuốt phải bao nilon, biết có nước tham gia Ngày Trái Đất, thống kê tỉ lệ % phiếu điều tra - Môn Vật Lí: Tính chất Vật lí túi ni lon, khó phân hủy tái sử dụng vào mục đích khác ( dùng cần nối mạch điện bị hở ) - Âm Nhạc: Tích hợp mơn Âm Nhạc 8, nhạc hát "Ngôi nhà chung chúng ta" để lồng vào phần thi trò chơi ô chữ - Bài học tiến hành 01 tiết học (45 phút) Tóm tắt nội dung phần nội dung học mà giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu sau: * Hoạt động I: Giới thiệu chung - Ở nội dung này, để tích hợp với kiến thức Địa Lý, giáo viên cho học sinh quan sát đoạn vidio clip trình chiếu procenter thực trạng rác thải sinh hoạt thói quen sử dụng bao bì ni lơng người dân giới nói chung Việt Nam nói riêng năm gần (sử dụng phương pháp trực quan sinh động, phân tích video) Trần Thị Nguyệt Ánh - 22 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" - Trong hoạt động này, giáo viên tích hợp với kiến thức Lịch Sử HS biết hồn cảnh đời thơng điệp lần Việt Nam tham gia " Ngày Trái Đất" Đồng thời cho HS khám phá vấn đề mà văn đề cập ( kĩ thuật "động não", phương pháp "nêu vấn đề") * Hoạt động II: Đọc - hiểu văn + Phần Đọc, tìm hiểu từ khó - Sử dụng phương pháp Đọc hợp tác để tiếp xúc văn - Tích hợp kiến thức Hóa Học, Sinh Học để hiểu thuật ngữ phần thích số lĩnh vực - Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để chia bố cục văn + Phần phân tích nội dung văn bản: Tiểu mục 1: Thông báo Ngày Trái Đất: Tích hợp kiến thức Lịch Sử Địa Lý để HS biết ngày 22 /4 năm "Ngày Trái Đất" năm 2000 Việt Nam tham gia chủ đề “Một ngày không dùng bao bì ni lơng” ( Sử dụng phương pháp "Nêu vấn đề") Tiểu mục 2: Tác hại việc dùng bao bì ni lơng biện pháp hạn chế sử dụng: Bằng việc dạy học tích cực, vận dụng kiến thức liên môn Địa Lý, Giáo dục công dân, Toán Học, Mỹ Thuật, Sinh Học sử dụng sử dụng phương pháp/ kĩ thuật dạy học Động não, nêu vấn đề, Thảo luận nhóm; Trực quan sinh động, Vấn đáp, Tuyên truyền ) hướng dẫn giáo viên, HS tự khám phá , tìm tòi lĩnh hội tri thức để thấy tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng Ngun nhân:Tính khơng phân huỷ plaxtic * Tác hại: - Xả đường phố, làm mĩ quan đô thị; lẫn vào đất gây xói mòn, cản trở sinh trưởng thực vật; trôi xuống cống rãnh, tắc cống, gây ngập lụt, muỗi phát sinh, gây dịch bệnh; trôi biển, làm sinh vật chết nuốt phải… - Đựng thực phẩm, gây tác hại cho não ung thư phổi - Khi đốt gây ngộ độc, khó thở, nôn máu, ảnh hưởng tuyến nội tiết, ung thư dị tật bẩm sinh => Dùng bao bì ni lơng bừa bãi có hại cho môi trường cho sức khoẻ người * Biện pháp: - Hạn chế tối đa dùng bao ni lông - Sử dụng túi đựng ni lông - Thông báo tác hại sử dụng bao ni lông cho người Tiểu mục 3: Kiến nghị việc bảo vệ môi trường Trái Đất (Vận dụng kiến thức liên môn Giáo dục công dân, Toán Học, Kĩ sống sử dụng phương pháp/ kĩ thuật dạy học Động não, nêu vấn đề, Thảo luận nhóm; Trực quan sinh động, Vấn đáp, Phát phiếu điều tra, Trình bày phút, Trần Thị Nguyệt Ánh - 23 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thông tin ngày Trái Đất năm 2000" Khăn phủ bàn ) để HS đưa ý kiến cá nhân, sau thống ý kiến chung nhóm mang tính khả thi cao để nhận thức nhiệm vụ to lớn bảo vệ trái đất khỏi nguy ô nhiễm, nhiệm vụ to lớn, thường xuyên, lâu dài Hành động cụ thể là: “Một ngày không dùng bao bì ni lơng” ( Cho HS xem video " vòng đời túinilon) , sau phát phiếu học tập cho nhóm tổng hợp thu kết quả: PHIẾU ĐIỀU TRA CÂU HỎI CÓ TỈ LỆ Em bỏ túi nilon xuống bồn nhà vệ sinh 10% chưa? Phòng gia đình 20 50% em có thường xun đốt rác thải sinh hoạt túi nilon không? Ở nhà, em xả rác nơi công cộng, ao, hơ, sơng , suối? KHƠNG TỈ LỆ 36 90% 20 50% 10 25% 30 75% Trước học này, em 30 hiểu tác hại túi nilon? 75% 10 25% Giáo viên tổng hợp để biết ý thức bảo vệ môi trường học sinh em nhìn nhận kết quả, thái độ, hành vi , để từ thái độ , hành vi đúngđắn việc ý thức bảo vệ mơi trường nói chung, giảm thiểu, hạn chế tối đa việc dùng tíu lnilon nói riêng * Hoạt động III: Tổng kết + Hình thức: - Bằng phương pháp: Tái hiện, nêu giải vấn đề, tổng kết, kết hợp kĩ thuật Động não, hoạt động giúp học sinh hiểu sâu sắc việc tác giả sử dụng thủ pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề liên quan đến môi trường - Ngơn ngữ diễn đạt sáng rõ, xác, thuyết phục + Nội dung: Cùng với giải thích đơn giản sáng tỏ tác hại việc dùng bao bì ni lơng, lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lông, biện pháp hạn chế sử dụng chúng thơng qua cách lập luận chặt chẽ, tính thuyết phục văn bắt đầu lời kêu gọi bình thường, nhẹ nhàng mà hấp dẫn “Một Trần Thị Nguyệt Ánh - 24 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" ngày khơng dùng bao bì ni lơng” truyền đạt hình thức trang trọng: "Thơng tin Ngày Trái Đất năm 2000" - Giáo viên cho học sinh tìm hiểu tình huống, phân tích thơng tin để xác định trách nhiệm cá nhân Nhà nước Từ có biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lơng - Mục cần tích hợp kiến thức môn: Giáo dục công dân , Kĩ Thuật, Sinh Học kiến thức xã hội * Hoạt động IV: Củng cố luyện tập + Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng mục này: Trò chơi (ơ chữ) tìm hiểu môi trường ,Vấn đáp, Quan sát, Động não, Sơ đồ tư duy, Trình bày sản phẩm (chép đĩa CD ROM), Viết tích cực (Thực sau tiết học, để HS viết tuyên truyền tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng - chép đĩa CD ROM) để củng cố khắc sâu nội dung học + Ngoài tập sách giáo khoa cần giải quyết, giáo viên cho học sinh làm thêm tập giải tình (Chẳng hạn tình huống: tượng gây tắc nghẽn cơng trình phụ nội trú sử dụng bì dầu gội mini ) để khắc sâu kiến thức sử dụng đồ tư để khái quát hóa nội dung học + Cho HS luyện tập phương pháp"Trò chơi" giải ô đề tài môi trường +Hướng dẫn HS viết tuyên truyền tác hại túi ni lông (Thực sau tiết học, lồng ghép tiết Luyện nói văn thuyết minh Tập làm thơ chữ ) + Mục cần tích hợp kiến thức môn: GDCD, Mĩ thuật, Công Nghệ, Tin Học, Nghề PT, Địa Lý, Âm Nhạc * HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn tự học: - Nắm nội dung học - Viết tuyên truyền tác hại bao ni lông Chuẩn bị làm thơ chữ môi trường - Sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến môi trường, vấn đề rác thải sinh hoạt - Vận dụng kiến thức Mỹ Thuật vẽ sơ đồ tư trình bày tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng - Nghiên cứu làm sản phẩm thay túi đựng nilơng - Xử lí rác thải sinh hoạt ( lấy chai/ lọ dầu gội đầu để trồng hoa ) ( Tiết sau kiểm tra 15') Bài soạn: - Soạn : “ Nói giảm nói tránh” *Các hoạt động dạy học diễn theo soạn, giáo viên cần lưu ý số vấn đề để giúp học sinh tích hợp tốt kiến thức mơn học khác hiểu sâu hơn, rõ tượng cần giải hoạt động (phương pháp Dạy học theo dự án, để em có thời gian nhà nghiên cứu tài liệu , sưu tầm tranh ảnh, làm sản phẩm túi đựng thay túi ni lông viết tuyên truyền ) Trần Thị Nguyệt Ánh - 25 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: Kiểm tra đánh giá kết học tập HS hình thức kiểm tra 15 phút (Thực sau tiết học) Câu hỏi: Vẽ sơ đồ tư trình bày tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng u cầu: HS vẽ sơ đồ tư duy, vận dụng kiến thức mơn Mỹ Thuật nội dung học, trình bày ý sau: Ngun nhân: Do tính khơng phân hủy Pla-Xtíc * Tác hại mơi trường thiên nhiên: - Xả đường phố -> mĩ quan đô thị - Lẫn vào đất-> cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật -> xói mòn - Trơi biển-> chết sinh vật * Tác hại người: - Vứt xuống cống -> tắc cống rãnh -> ngập lụt, muỗi phát sinh lây truyền dịch bệnh - Đựng thực phẩm-> nhiễm độc -> hại não, ung thư phổi - Khi đốt -> ngộ độc, ngất, khó thở, nơn máu, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh => Dùng bao bì ni lơng bừa bãi có hại cho môi trường cho sức khoẻ người * Đánh giá kết : + Điểm giỏi :10 (chiếm tỉ lệ 25 %) + Điểm : 20 (chiếm tỉ lệ 50 %) + Điểm TB: 10 em (chiếm tỉ lệ 25 %) + Điểm yếu: em (chiếm tỉ lệ %) - Sau chấm kiểm tra thấy 100% học sinh biết trình bày ý tưởng sơ đồ tư việc trình bày nội dung học, trả lời câu hỏi nêu Đặc biết em biết tích hợp kiến thức mơn học để giải tình thực tiễn cách sáng tạo, linh hoạt -Từ kết học tập em chúng tơi nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên mơn vào mơn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực môn Ngữ Văn năm gần học sinh toàn trường đạt kết khả quan Chúng tiếp tục thực dự án vào năm học Việc tích hợp kiến thức liên mơn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn học lại với để trở thành người phát triển toàn diện Đồng thời việc thực sản phẩm giúp người giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác, không ngừng ứng dụng Trần Thị Nguyệt Ánh - 26 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" CNTT vận dụng phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực để dạy mơn tốt hơn, đạt hiệu cao CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH: (Sản phẩm minh chứng làm, hoạt động học sinh mô tả đĩa CD ROM) RÚT KINH NGHIỆM BÀI HỌC: + Ưu điểm: - Qua dự án, hướng dẫn giáo viên, học sinh học tập tích cực, chủ động sáng tạo việc thực nhiệm vụ học tập; em trao đổi, thảo luận sôi nổi, tích cực; kiến thức liên mơn khai thác, vận dụng cách triệt để; phương pháp/ kĩ thuật dạy học kết hợp sử dụng linh hoạt; học sinh biết vận dụng linh hoạt kiến thức liên mơn để giải tình xảy thực tiễn cách nhanh nhạy, hiệu - Giáo viên có đầu tư, nghiên cứu để chọn lựa phương pháp dạy học tích cực, vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề, xây dựng dự án dạy học ủng hộ, khuyến khích BGH, đồng nghiệp em học sinh; góp phần đổi sinh hoạt chun mơn; sau tổ chức dạy học, có nhận xét góp ý chuyên môn thành viên tổ - Học sinh có ý thức việc giữ gìn, bảo vệ mơi trường, tích cực chăm sóc xanh, trồng rau sạch, hạn chế ăn quà vặt sử dụng bao bì ni lơng, tham gia viết tích cực tuyên tryền - Một ưu điểm học sinh tiếp xúc thường xuyên với phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực năm gần đây, nên việc tiến hành nhiệm vụ học tập thuận lợi, trôi chảy, nói mục tiêu dạy học đặt đạt yêu cầu giáo dục + Khó khăn: Khó khăn trước mắt mà chúng tơi gặp phải q trình dạy học kể đến đặc thù truường PTDT Nội trú có giáo viên/ mơn học, (khi mà "Trường học kết nối" chưa nhân rộng, ứng dụng đại trà nên việc chia sẻ kinh nghiệm gặp nhiều khó khăn Hơn nữa, mơn học Nghề PT lớp chưa phát triển nhân rộng môn "Làng nghề truyền thống" ( dệt thổ cẩm, mây tre đan ) để học sinh nghên cứu, tìm tòi, học tập để làm sản phẩm túi đựng thay túi nilông - Bên cạnh đó, HS chưa thành thạo việc sử dụng tài khoản " Kết nối trường học để đăng viết, sản phẩm - Ngồi ra, việc vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình có thực tiễn chưa triệt để điều kiện HS khác thay em sử dụng bì dầu gội mi ni thay chai/ lọ lớn( để giảm tượng tắc nghẽn bồn vệ sinh nội trú ) Trên mộtvài thuận lợi khó khăn mà q trình dạy học theo chủ đề tích hợp thầy trò trường PTDT Nội trú Buôn Hồ thực hiện, Trần Thị Nguyệt Ánh - 27 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" hẳn khơng tránh khỏi thiếu sót; mong góp ý chân thành quý đồng nghiệp để Dự án dạy học tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn Buôn Hồ, ngày 22 tháng 12 năm 2015 Người thực dự án Trần Thị Nguyệt Ánh Trần Thị Nguyệt Ánh - 28 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Trần Thị Nguyệt Ánh - 29 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ ... Nguyệt Ánh - 18 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC III PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN DỰ ÁN: Tích hợp. .. Giáo dục cơng dân, Hóa Học, Sinh Học, Tốn Học, tin Học, Trần Thị Nguyệt Ánh - 21 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" Công nghệ, Mỹ... nilon? Trần Thị Nguyệt Ánh - 17 - Trường PTDT Nội trú Buôn Hồ Dự án dạy học theo chủ đề tích hợp "Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000" PHỤ LỤC II PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở Giáo dục