Giáo án chi tiết luyện từ và câu lớp 4 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – LỚP 4 BÀI: ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là động từ (là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật). 2. Kĩ năng: Nhận biết được động từ trong câu. Sử dụng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết. 3. Thái độ: Tích cực, tự giác học bài. Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, giấy và bút dạ (làm bài 1 theo 6 nhóm), máy soi vật thể, các phiếu ghi động từ cho trò chơi bài tập 3. 2. Học sinh: SGK, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nguyễn Trang Huyền MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – LỚP BÀI: ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu động từ (là từ hoạt động, trạng thái vật) Kĩ năng: - Nhận biết động từ câu - Sử dụng động từ hay, có ý nghĩa nói viết Thái độ: - Tích cực, tự giác học - u thích mơn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài giảng điện tử, giấy bút (làm theo nhóm), máy soi vật thể, phiếu ghi động từ cho trò chơi tập Học sinh: SGK, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thờ Nội dung i Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian A Kiểm 3p - Gọi HS lên bảng tìm từ hoạt động, - HS trả lời: tra cũ: trạng thái câu văn sau: + Trên sân trường, bạn nam đá cầu + đá cầu + Bé ngủ ngon giấc + ngủ - Yêu cầu HS khác nhận xét - HS nhận xét - Đâu từ hoạt động? Đâu từ - Đá cầu từ hoạt động trạng thái? Ngủ từ trạng thái - GV nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe B Bài - Ở lớp 3, biết tìm từ hoạt - HS lắng nghe mới: động, trạng thái vật Vậy từ Giới hoạt động, trạng thái vật thiệu gọi chung gì? Tiết học ngày hơm mới: giúp trả lời câu hỏi qua Luyện từ câu Động từ - Yêu cầu HS mở SGK trang 93 GV ghi đầu - HS đọc nhắc lại tên bài Bài mới: Bài 1: GV đưa đoạn văn, yêu cầu HS đọc - HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm * Hoạt đoạn văn động 1: Bài 2: Hình - Gọi HS đọc đề xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu thành khái tập niệm động - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận theo nhóm đơi phút từ: phút: Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ MT: HS thiếu nhi từ trạng thái hiểu cờ, dòng thác - Yêu cầu lớp trưởng lên điều hành phần - Lớp trưởng điều hành, đại diện nhóm trả động từ chia sẻ kết thảo luận lời, nhận xét, bổ sung: + Bạn nêu từ hoạt động anh + nhìn, nghĩ Nguyễn Trang Huyền * Hoạt động 2: Ghi nhớ: MT: Khắc sâu kiến thức Động từ hoạt động * Hoạt động 3: Luyện tập: a) Bài 1: MT: Tìm cụm từ hoạt động xác định động từ Hoạt động trường cụm động từ Hoạt trường Viết bài, đọc bài, nghe giảng, đá bóng, nhảy dây,… chiến sĩ? + Bạn nêu từ hoạt động thiếu nhi? + Bạn nêu từ trạng thái dòng thác, cờ? - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Chỉ hoạt động anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ + Chỉ hoạt động thiếu nhi: thấy + Chỉ trạng thái dòng thác, cờ: đổ, bay - GV chốt: Các từ “nhìn, thấy, nghĩ, đổ, bay” gọi động từ - Vậy động từ từ nào? - Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Động từ từ hoạt động, trạng thái vật - Yêu cầu HS đọc nhắc lại ghi nhớ - Hãy phân biệt khác danh từ động từ? - GV tổ chức nhận xét - Hãy tìm thêm số động từ mà biết theo bảng sau: (GV ghi bảng) - GV nhận xét Động từ trạng thái - Chuyển ý: Các hiểu động từ Để giúp biết xác định động từ chuyển sang phần Luyện tập - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - GV nhấn mạnh lại yêu cầu bài: Gồm yêu cầu: + Viết tên hoạt động + Gạch động từ - Gọi HS lên kể mẫu hoạt động nhà + Hãy nêu động từ có cụm từ vừa nêu? (GV ghi bảng gạch chân động từ) - Chia lớp thành nhóm, phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận tìm hoạt động theo bảng phút: Hoạt động nhà Hoạt động nhà Xem tivi, ởuống - GV treo phiếu nước, ăn cơm, … làm nhóm lên bảng, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận nhóm tìm nhiều hoạt động làm nhất, tuyên dương - GV kết luận: Qua tập vừa + thấy + dòng thác: đổ Lá cờ: bay - Lớp trưởng báo cáo kết thảo luận - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc nhắc lại ghi nhớ - Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị), Động từ hoạt động, trạng thái vật - HS lắng nghe - HS tìm: + Chỉ hoạt động: chạy, nhảy, hát,… + Chỉ trạng thái: lo lắng, buồn,… - HS lắng nghe - HS đọc xác định yêu cầu - HS lắng nghe - HS trả lời - HS thảo luận điền bảng - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Nguyễn Trang Huyền b) Bài 2: MT: Xác định động từ đoạn văn c) Bài 3: MT: Mô tả hành động, trạng thái vật theo tranh tìm xác định động từ cụm từ hoạt động - Chuyển ý: Vậy để xác định động từ đoạn văn chuyển sang - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV thu làm HS thực soi máy Gọi HS đọc làm nhận xét bạn soi - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án: Các động từ có đoạn văn là: a) Đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn b) Mỉm cười, ưng thuận, thử,bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có - GV hỏi mở rộng: + Yết kiến gì? + Tại sung sướng động từ? - GV kết luận: Bài tập biết cách xác định động từ đoạn văn - Chuyển ý: Qua tập vừa rồi, biết cách xác định động từ giỏi Bây cô thưởng cho lớp trò chơi, có muốn tham gia trò chơi khơng nào! - GV giới thiệu trò chơi: “Xem kịch câm” + Lớp chia làm dãy, dãy cử thành viên để tham gia trò chơi + Nhiệm vụ bạn: bạn cầm tờ phiếu có ghi từ hoạt động, trạng thái vật (cúi, ngủ, giơ, học, nhảy, cười…) bạn đứng đối diện với bạn giơ phiếu để nhìn thực làm cử chỉ, động tác khơng lời theo tờ phiếu bạn lại đứng bạn cầm phiếu bạn làm hành động để thực đoán động từ theo hành động, cử không lời Nhiệm vụ bạn lại lớp làm ban giám khảo để xem đội vi phạm luật + Đội đoán đúng, xác nhiều từ khơng vi phạm luật chơi (người làm hành động nói gợi ý, gian lận) chiến thắng - GV tổ chức trò chơi - HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS đọc làm nhận xét bạn - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, chữa - HS trả lời: + Đến gặp người có cương vị cao + Vì sung sướng từ trạng thái tinh thần - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi Nguyễn Trang Huyền Củng cố: Định hướng học tập tiếp theo: 1p 1p - GV tổng kết kết nêu tên đội chiến thắng, khen ngợi, động viên - GV hỏi: + Nêu lại hoạt động, trạng thái trò chơi vừa rồi? + Những từ thuộc từ loại nào? + Động từ hoạt động? Động từ trạng thái? - Thế động từ? - Động từ dùng nào? - GV kết luận: Qua tập trò chơi, thấy động từ loại từ dùng nhiều nói viết Trong văn kể chuyện, không sử dụng động từ khơng kể hoạt động nhân vật - Dặn dò HS chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS trả lời: + Cúi, ngủ, học, nhảy, cười… + Động từ + Cúi, học, nhảy hoạt động Ngủ, cười trạng thái - HS trả lời - Khi nói viết để nêu hoạt động, trạng thái vật - HS lắng nghe - HS lắng nghe ... thắng, khen ngợi, động viên - GV hỏi: + Nêu lại hoạt động, trạng thái trò chơi vừa rồi? + Những từ thuộc từ loại nào? + Động từ hoạt động? Động từ trạng thái? - Thế động từ? - Động từ dùng nào? -... Trang Huyền * Hoạt động 2: Ghi nhớ: MT: Khắc sâu kiến thức Động từ hoạt động * Hoạt động 3: Luyện tập: a) Bài 1: MT: Tìm cụm từ hoạt động xác định động từ Hoạt động trường cụm động từ Hoạt trường... bài: Gồm yêu cầu: + Viết tên hoạt động + Gạch động từ - Gọi HS lên kể mẫu hoạt động nhà + Hãy nêu động từ có cụm từ vừa nêu? (GV ghi bảng gạch chân động từ) - Chia lớp thành nhóm, phát giấy bút cho