Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài và khối lượng

- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.- Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài.. Giới thiệu bài: Hôm nay, cô cùng cả lớp sẽ ôn tập về đơn vị đo độ dài và giải một số bài toán.. t

- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.

- Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Chị Lan có một số tiền, nếu mua dầu

phụng với giá 15000đ/1l thì mua được

4l Hỏi nếu mua dầu giá 20000đ/1l thì

mua được mấy l?

- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm HS

DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: Hôm nay, cô

cùng cả lớp sẽ ôn tập về đơn vị đo độ dài

và giải một số bài toán

- HS nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học

2.2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

- GV treo bảng có sẵn nội dung bài

tập và yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết - HS nêu: Trong 2 đơn vị đo độ dài

trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì

đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên

bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần

còn lại của bài

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

cho điểm

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS

cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- GV yêu cầu các HS khá tự làm bài,

hướng dẫn các HS kém vẽ sơ đồ bài toán

rồi giải

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

- GV chữa bài và cho điểm HS - HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV,

sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Bảng đơn vị

đo khối lượng.



- Các đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng.

- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng

- Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ viết sẵn bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Viết số hoặc phân số thích hợp vào

chỗ chấm

a) 15m = cm

32dam = m700m = hmb) 8cm = m

6m = dam95m = hm

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập

và yêu cầu HS đọc đề bài

- HS đọc đề bài

- GV hỏi: 1kg bằng bao nhiêu hg ? - HS: 1kg = 10hg

- GV viết vào cột ki-lô-gam:

1kg = 10hg

- GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn

lại trong bảng

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết

trong hai đơn vị đo khối lượng liền nhau

thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé,

- HS nêu: Trong 2 đơn vị đo khốilượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10

đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- 1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và

bổ sung ý kiến Sau đó, HS đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 3

- GV viết lên bảng một trường hợp và

gọi HS nêu cách làm trước lớp

- GV hỏi: Muốn điền dấu so sánh

được đúng, trước hết chúng ta cần làm

gì?

- HS nêu: Để so sánh được đúngchúng ta cần đổi các số đo về cùng mộtđơn vị đo rồi tính

- GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS

cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán được là:

300 x 2 = 600 (kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán được là:

300 + 600 = 900 (kg)

1 tấn = 1000kgNgày thứ ba cửa hàng bán được là:

1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số: 100kg.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm

a) 4kg 5g = g

6 tấn 2 tạ = yến5hg 7dag = gb) 4576g = kg g

1943kg = tấn … kg6453g

đã ôn về bảng đơn vị đo khối lượng Tiết

học hôm nay, chúng ta sẽ “Luyện tập” về

giải toán với các đơn vị đo

- HS nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp - 1 HS đọc đề bài thành tiếng trước

lớp

- GV yêu cầu các HS khá tự làm bài,

sau đó đi hướng dẫn các HS kém

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

Bài giải

Cả hai trường thu được là:

1 tấn 300kg + 2 tấn 700kg = 3 tấn1000kg (giấy)

3 tấn 1000kg = 4 tấn

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV cho HS quan sát hình và hỏi:

Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích

thước, hình dạng như thế nào?

- Mảnh đất được tạo bởi hai hình: + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng6m, chiều dài 14m

+ Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m

- GV: Hãy so sánh diện tích của mảnh

đất với tổng diện tích của hai hình đó

- Diện tích mảnh đất bằng tổng diệntích của hai hình

- GV yêu cầu HS làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS quan sát hình sau đó

hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thước

là bao nhiêu? Diện tích của hình là bao

nhiêu xăng-ti-mét vuông?

- HS nêu: Hình chữ nhật ABCD cóchiều dài 4cm, chiều rộng 3cm

Diện tích của hình ABCD là:

Chiều rộng 1cm và chiều dài 12cm.Chiều rộng 2cm và chiều dài 6cm

- GV nhận xét các cách HS đưa ra, sau

đó tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đề-ca-mét vuồn, héc-tô-métvuông

- Nắm được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông

và đề-ca-mét vuông Biết đổi các đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam,1hm (thu nhỏ)như trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Một mảnh vườn hình chữ nhật có

chiều dài gấp 4 lần chiều rộng và hơn

chiều rộng 15m Tính chu vi và diện tích

ta sẽ được học 2 đơn vị đo diện tích mới

Đó là đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét

- GV treo lên bảng hinh biểu diễn của

hình vuông có cạnh 1dam như SGK

(chưa chia thành các ô vuông nhỏ)

- HS quan sát hình

- GV nêu: Hình vuông có cạnh dài

1dam, em hãy tính diện tích của hình

vuông

- HS tính: 1dam x 1dam = 1dam2(HS có thể chưa ghi được đơn vịdam2)

- GV giới thiệu 1dam x 1dam =

1dam2, đề-ca-mét vuông chính là diện

tích của hình vuông có cạnh dài là

- HS nghe GV giảng bài

- GV giới thiệu tiếp: đề-ca-mét vuông

viết tắt là dam2, đọc là đề-ca-mét vuông

- HS viết: dam2

HS đọc: đề-ca-mét vuông

b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét

vuông và mét vuông

- GV hỏi: 1dam bằng bao nhiêu mét - HS nêu: 1dam = 10m

- GV yêu cầu: Hãy chia cạnh hình

vuông 1dam thành 10 phần bằng nhau,

sau đó nối các điểm để tạo thành các

hình vuông nhỏ

- HS thực hiện thao tác chia hìnhvuông cạnh 1dam thành 100 hình vuôngnhỏ cạnh 1m

- GV hỏi: Mỗi hình vuông nhỏ có

cạnh dài bao nhiêu mét?

- HS: Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài1

+ Chia hình vuông lớn có cạnh dài

1dam thành các hình vuông nhỏ?

+ Được tất cả 10 x 10 = 100 (hình)

+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là

bao nhiêu mét vuông?

+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là1m2

+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích là

bao nhiêu mét vuông?

+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích là

1 x 100 = 100 (m2)+ Vậy 1dam2 bằng bao nhiêu mét

vuông?

+ 1dam2 = 100m2

HS viết và đọc: 1dam2 = 100m2+ Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần

mét vuông?

+ Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần métvuông

2.3 Giới thiệu đơn vị đo diện tích

- GV đọc các số đo diện tích cho HS

viết vào bảng con

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó

hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS nêu: Bài tập yêu cầu chúng taviết các số đo có 2 đơn vị dưới dạng số

đo có 1 đơn vị là đề-ca-mét vuông

- GV gọi 1 HS làm mẫu với số đo đầu - HS lên bảng làm mẫu

tien, sau đú cho HS làm bài.

- GV gọi 1 HS chữa miệng cỏc phần

cũn lại của bài, sau đú nhận xột và cho

điểm HS

- HS cả lớp cựng chữa bài mẫu sau đú

tự làm cỏc phần cũn lại của bài

- HS theo dừi bài chữa của bạn vàkiểm tra lại bài mỡnh

CỦNG CỐ - DẶN Dề

- GV tổng kết tiết học, dặn dũ HS

chuẩn bị bài sau: Mi-li-một vuụng –

Bảng đơn vị đo diện tớch.



Tuần:

Môn: toán (Tiết: 25 )mi-li-mét vuông - bảng đơn vị đo diện tích

I MỤC TIấU:

Giỳp HS:

- Biết tờn gọi, kớ hiệu, độ lớn của mi-li-một vuụng Quan hệ giữa mi-li-mộtvuụng và xăng-ti-một vuụng

- Củng số về tờn gọi kớ hiệu, mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch

Biết chuyển đổi cỏc số đo diện tớch từ đơn vị này sang đơn vị khỏc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hỡnh vẽ biểu diễn hỡnh vuụng cú cạnh dài 1cm như trong phần a) của SGK

- Bảng kẻ sẵn cỏc cột như phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

cỏc em sẽ học đơn vị đo diện tớch

mi-li-một vuụng Sau đú tỡm hiểu bảng đơn vị

- HS nghe để xỏc định nhiệm vụ củatiết học

- GV treo hình vuông minh họa như

SGK Sau đó yêu cầu: hãy tính diện tích

của hình vuông có cạnh dài 1mm

- HS tính và nêu: diện tích của hìnhvuông có cạnh 1mm là:

1mm x 1mm = 1mm2

- GV hỏi: Dựa vào các đơn vị đo đã

học, em hãy cho biết mi-li-mét vuông là

gì?

- HS nêu: Mi-li-mét vuông là diệntích của hình vuông có cạnh dài là 1mm

- Dựa vào cách kí hiệu của các đơn vị

đo diện tích đã học em hãy nêu cách kí

hiệu của mi-li-mét vuông

- HS nêu: mm2

b) Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét

vuông và xăng-ti-mét vuông

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình

minh họa, sau đó yêu cầu HS tính diện

tích của hình vuông có cạnh dài 1cm

- HS tính và nêu:

1cm x 1cm = 1cm2

- GV hỏi: Diện tích của hình vuông có

cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích

của hình vuông có cạnh dài 1mm?

- HS nêu: Diện tích của hình vuông cócanh dài 1cm gấp 100 lần diện tích củahình vuông có cạnh dài 1mm

- Vậy 1cm2 bằng bao nhiêu mm2 - HS nêu: 1cm2 = 100mm2

- Vậy 1mm2 bằng bao nhiêu phần của

diện tích từ đến lớn với cả lớp, sau đó

viết vào bảng đơn vị đo diện tích

- HS đọc lại các đơn vị đo diện tíchtheo đúng thứ tự

- GV hỏi: 1 mét vuông bằng bao nhiêu

+ Mỗi đơn vị diện tích gấp bao nhiêu

lần đơn vị bé hơn tiếp liền với nó?

+ HS: Mỗi đơn vị diện tích gấp 100lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó

+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng bao

nhiêu phần đơn vị lớn hơn liền nó?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng1

100 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó.

- Vậy hai đơn vị đo diện tích tiếp liền

nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần?

- Hai đơn vị đo diện tích tiếp liềnnhau thì hơn, kén nhau 100 lần

2.4 Luyện tập – Thực hành

Bài 1

Bài 1a) GV cho HS làm miệng

Bài 1b) GV cho HS làm trên bảng

con

Bài 2

Bài 2a) Cho HS làm miệng bằng hình

thức trò chơi truyền điện

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên

bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm

M«n: to¸n (TiÕt: 26 )

LuyÖn tËp

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải cácbài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

cùng luyện tập về đơn vị đo diện tích

bằng các bài tập đổi các số đo diện tích,

so sánh và giải các bài toán có liên quan

đến đơn vị đo diện tích

- HS nghe để xác định nhiệm vụ củatiết học

100 m2

- GV cho HS làm vào vở

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV cho HS tự làm bài - HS thực hiện phép đổi, sau đó chọn

đáp án phù hợp

- GV: Đáp án nào lá đáp án đúng? - HS: Đáp án B là đúng

- GV yêu cầu HS giải thích vì sao đáp

án B đúng

- HS nêu:

3cm2 5mm2 = 300mm2 + 5mm2

= 305mm2Vậy khoanh tròn vào B

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV hỏi: Để so sánh các số đo diện

tích, trước hết chúng ta phải làm gì?

- HS: Chúng ta phải đổi về cùng mộtđơn vị đo, sau đó mới so sánh

- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS

cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Diện tích của một viên gạch là:

40 x 40 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 (cm2)240000cm2 = 24m2

các bài toán có liên quan.

- Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:

7m2 42dm2 742dam2

6500m2 650dam2

6m2 57dm2 7m28hm2 6m2 8060m2

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm HS

DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học

này, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm một đơn

vị đo diện tích thường gặp trong đời

+ Thông thường để đo diện tích của

một thửa ruộng, một khu rừng, ao hồ,

người ta thường dùng đơn vị đo là

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó

cho HS chữa bài

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làmmột cột của một phần

- GV nhận xét đúng/sai, sau đó yêu

cầu HS giải thích cách làm của một số

câu

- HS nêu rõ cách làm của một số phépđổi

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó

bài HS cử lớp làm bài vào vở bài tập.

22200ha = 222km2Vậy diện tích rừng Cúc Phương là222km2

- GV gọi HS nêu kết quả trước lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả

lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

12ha = 120000m2Toà nhà chính của trường có diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Tính diện tích của khu đất được vẽ

như hình vẽ theo đơn vị héc ta

200m

100m 300m

- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- GV chữa bài yêu cầu HS nêu cách

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập

200 x 150 =30000 (m2)30000m2 = 3ha

Đáp số: 30000m2; 3ha

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếusai thì sửa lại cho đúng

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học

- Tính diện tích và giải bài toán có liên quan đến diện tích các hình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra bài cũ:

Người ta dùng loại gạch men hình

vuông có cạnh 2dm Hỏi cần có bao

DẠY - HỌC BÀI MỚi 2.1 Giới thiệu bài: Hôm nay, cả lớp

sẽ cùng nhau làm một số bài toán giải về

a) Muốn tính DT thửa ruộng ta cần

biết kích thước nào?

b) Bài toán thuộc dạng quan hệ tỉ lệ

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- GV hỏi: Tỉ l ệ 1:1000 cho ta biết

điều gì?

- Tìm chiều dài và chiều rộng thực tế

của mảnh đất là bao nhiêu mét?

- HS nêu: Hình vẽ một mảnh đất trênbản đồ tỉ lệ 1:1000 có chiều dài 5 cm,chiều rộng 3 cm

Chi ều dài thực tế:…………mChi ều rộng thực tế:…………m

DT mảnh đất : 50 x 30 = 1500 m2

Đáp số: 1500 m 2

Bài 4