Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài và khối lượng

Tuần: Môn: toán (Tiết: 21 ) ôn tập; bảng đơn vị đo độ dài I. MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Cỏc n v o di, mi quan h gia cỏc n v o di, bng n v o di. - Chuyn i cỏc n v o di. - Gii cỏc bi tp cú liờn quan n n v o di. II. DNG DY HC: Bng ph vit sn ni dung bi tp 1. III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: Ch Lan cú mt s tin, nu mua du phng vi giỏ 15000 /1l thỡ mua c 4l. Hi nu mua du giỏ 20000 /1l thỡ mua c my l? - 1 HS lờn bng lm bi, HS di lp theo dừi v nhn xột. - GV nhn xột v cho im HS. DY - HC BI MI 2.1. Gii thiu bi: Hụm nay, cụ cựng c lp s ụn tp v n v o di v gii mt s bi toỏn. - HS nghe xỏc nh nhim v ca tit hc. 2.2. Hng dn ụn tp Bi 1 - GV treo bng cú sn ni dung bi tp v yờu cu HS c bi. - HS c bi. - GV hi: 1m bng bao nhiờu dm? - HS: 1m = 10dm. - GV vit vo ct một: 1 m = 10dm - 1m bng bao nhiờu dam? - HS: 1m = 10 1 dam - GV vit tip vo ct một cú 1m = 10dm = 10 1 dam. - GV yờu cu HS lm tip cỏc ct cũn li trong bng. - 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo v bi tp. - GV hi: Da vo bng hóy cho bit trong hai n v o di lin nhau thỡ n v ln gp my ln n v bộ, n v bộ bng my phn n v ln. - HS nờu: Trong 2 n v o di lin nhau thỡ n v ln gp 10 ln n v bộ, n v bộ bng 10 1 n v ln. Bi 2 - GV yờu cu HS c v ni v t lm bi. - 3 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo v bi tp. - GV gi HS cha bi ca bn trờn bng lp, sau ú yờu cu HS i chộo v kim tra bi ca nhau. Bi 3 - GV yờu cu HS c bi. - HS c thm bi trong SGK. - GV vit lờn bng 4km 37m = . m v yờu cu HS nờu cỏch tỡm s thớch hp in vo ch trng. - HS nờu: 4km 37m = 4km + 37m = 4000m + 37m = 4037m Vy 4km 37m = 4037m. - GV yờu cu HS lm tip cỏc phn cũn li ca bi. - 1 HS lm bi trờn bng lp, HS c lp lm bi vo v bi tp. - GV nhn xột bi lm ca HS, sau ú cho im. Bi 4 - GV gi HS c bi toỏn. - 1 HS c bi toỏn trc lp, HS c lp c thm bi trong SGK. - GV yờu cu cỏc HS khỏ t lm bi, hng dn cỏc HS kộm v s bi toỏn ri gii. - 1 HS lm bi trờn bng lp, HS c lp lm bi vo v bi tp. - GV cha bi v cho im HS. - HS c lp theo dừi bi cha ca GV, sau ú i chộo v kim tra bi ln nhau. CNG C - DN Dề - GV tng kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau: ễn tp: Bng n v o khi lng. Kế hoạch dạy học Tuần: Môn: toán (Tiết: 22 ) ôn tập; bảng đơn vị đo khối lợng I. MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Cỏc n v o khi lng, bng n v o khi lng. - Chuyn i cỏc n v o khi lng. - Gii cỏc bi tp cú liờn quan n n v o khi lng. II. DNG DY HC: Bng ph vit sn bi tp 1. III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm. a) 15m = cm 32dam = m 700m = hm b) 8cm = m 6m = dam 95m = hm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, cả lớp lại cùng cô ôn tập về bảng đơn vị đo khối lượng. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. - GV hỏi: 1kg bằng bao nhiêu hg ? - HS: 1kg = 10hg. - GV viết vào cột ki-lô-gam: 1kg = 10hg - GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại trong bảng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn. - HS nêu: Trong 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 10 1 đơn vị lớn. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - 1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Sau đó, HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 3 - GV viết lên bảng một trường hợp và gọi HS nêu cách làm trước lớp. - HS nêu cách làm 1 trường hợp: Ví dụ: So sánh 2kg 50g . 2500g Ta có 2kg 50g = 2kg + 50g = 2000g + 50g = 2050g 2050g < 2500g. Vậy 2kg 50g < 2500g - GV hỏi: Muốn điền dấu so sánh được đúng, trước hết chúng ta cần làm gì? - HS nêu: Để so sánh được đúng chúng ta cần đổi các số đo về cùng một đơn vị đo rồi tính. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 4 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bi gii Ngy th hai ca hng bỏn c l: 300 x 2 = 600 (kg) Hai ngy u ca hng bỏn c l: 300 + 600 = 900 (kg) 1 tn = 1000kg Ngy th ba ca hng bỏn c l: 1000 900 = 100 (kg) ỏp s: 100kg. - GV gi HS nhn xột bi lm ca bn trờn bng, sau ú nhn xột v cho im HS. CNG C - DN Dề - GV tng kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau: Luyn tp. Tuần: Môn: toán (Tiết: 23 ) Luyện tập I. MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n cỏc n v o. II. DNG DY HC: Hỡnh v bi tp 3 v sn trờn bng lp. III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: in s thớch hp vo ch chm a) 4kg 5g = g 6 tn 2 t = yn 5hg 7dag = g b) 4576g = kg g 1943kg = tn kg 6453g = kg.hg dag g - 2 HS lờn bng lm bi, HS di lp theo dừi v nhn xột. - GV nhn xột v cho im HS. DY - HC BI Mi 2.1. Gii thiu bi: Va ri, chỳng ta ó ụn v bng n v o khi lng. Tit hc hụm nay, chỳng ta s Luyn tp v gii toỏn vi cỏc n v o. - HS nghe xỏc nh nhim v ca tit hc. 2.2. Hng dn luyn tp Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS đọc đề bài thành tiếng trước lớp. - GV yêu cầu các HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn các HS kém. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Cả hai trường thu được là: 1 tấn 300kg + 2 tấn 700kg = 3 tấn 1000kg (giấy) 3 tấn 1000kg = 4 tấn 4 tấn gấp 2 tấn số lần là: 4 : 2 = 2 (lần) Số quyển vở sản xuất được là: 50000 x 2 = 100000 (quyển) Đáp số: 100000 quyển vở - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV cho HS quan sát hình và hỏi: Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích thước, hình dạng như thế nào? - Mảnh đất được tạo bởi hai hình: + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài 14m. + Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m. - GV: Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó. - Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích của hai hình. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS quan sát hình sau đó hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thước là bao nhiêu? Diện tích của hình là bao nhiêu xăng-ti- mét vuông? - HS nêu: Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm. Diện tích của hình ABCD là: 4 x 3 = 12 (cm 2 ) - GV: Vậy chúng ta phải vẽ các hình chữ nhật như thế nào? - Chúng ta phải vẽ các hình chữ nhật có kích thước khác hình ABCD nhưng có diện tích bằng 12cm 2 . - GV tổ chức cho các nhóm HS thi vẽ. Nhóm nào vẽ được theo nhiều cách nhất, nhanh nất là nhóm thắng cuộc. - HS chia thành các nhóm, suy nghĩ và tìm cách vẽ. - GV cho HS nêu các cách vẽ của mình. - HS nêu: Ta có: 12 = 1 x 12 = 1 x 6 = 3 x 4. Vậy có thêm 2 cách vẽ: Chiều rộng 1cm và chiều dài 12cm. Chiều rộng 2cm và chiều dài 6cm. - GV nhận xét các cách HS đưa ra, sau đó tuyên dương nhóm thắng cuộc. CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Đề-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông.i  TuÇn: M«n: to¸n (TiÕt: 24 ) ®Ò-ca-mÐt vu«ng. hÐc-t«-mÐt vu«ng I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đề-ca-mét vuồn, héc-tô-mét vuông. - Nắm được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông. Biết đổi các đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam,1hm (thu nhỏ) như trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra bài cũ: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài gấp 4 lần chiều rộng và hơn chiều rộng 15m. Tính chu vi và diện tích mảnh vườn đó. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. DẠY - HỌC BÀI MỚi 2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ được học 2 đơn vị đo diện tích mới. Đó là đề- ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.2. Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca- mét vuông a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông - GV treo lên bảng hinh biểu diễn của hình vuông có cạnh 1dam như SGK (chưa chia thành các ô vuông nhỏ). - HS quan sát hình. - GV nêu: Hình vuông có cạnh dài 1dam, em hãy tính diện tích của hình vuông. - HS tính: 1dam x 1dam = 1dam 2 (HS có thể chưa ghi được đơn vị dam 2 ). - GV giới thiệu 1dam x 1dam = 1dam 2 , đề-ca- mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài là 1dam. - HS nghe GV giảng bài. - GV giới thiệu tiếp: đề-ca-mét vuông viết tắt là dam 2 , đọc là đề-ca-mét vuông. - HS viết: dam 2 HS đọc: đề-ca-mét vuông. b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông - GV hỏi: 1dam bằng bao nhiêu mét. - HS nêu: 1dam = 10m. - GV yêu cầu: Hãy chia cạnh hình vuông 1dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các - HS thực hiện thao tác chia hình vuông cạnh 1dam thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m. điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ. - GV hỏi: Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét? - HS: Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài 1. + Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1dam thành các hình vuông nhỏ? + Được tất cả 10 x 10 = 100 (hình) + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là 1m 2 . + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là 1 x 100 = 100 (m 2 ) + Vậy 1dam 2 bằng bao nhiêu mét vuông? + 1dam 2 = 100m 2 HS viết và đọc: 1dam 2 = 100m 2 + Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông? + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông. 2.3. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô- mét vuông - GV hướng dẫn tương tự như đề-ca-mét vuông. - HS quan sát. 2.4. Luyện tập – Thực hành Bài 1 - GV cho HS làm miệng bằng trò chơi “Tuyển điện’ Bài 2 - GV đọc các số đo diện tích cho HS viết vào bảng con. Bài 3 - Cho HS làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở. - Chấm chữa chung cả lớp. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo có 2 đơn vị dưới dạng số đo có 1 đơn vị là đề-ca-mét vuông - GV gọi 1 HS làm mẫu với số đo đầu tien, sau đó cho HS làm bài. - HS lên bảng làm mẫu - GV gọi 1 HS chữa miệng các phần còn lại của bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - HS cả lớp cùng chữa bài mẫu sau đó tự làm các phần còn lại của bài - HS theo dõi bài chữa của bạn và kiểm tra lại bài mình. CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Mi-li-mét vuông – Bảng đơn vị đo diện tích.  TuÇn: M«n: to¸n (TiÕt: 25 ) mi-li-mÐt vu«ng - b¶ng ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti- mét vuông. - Củng số về tên gọi kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a) của SGK. - Bảng kẻ sẵn các cột như phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra bài cũ: 1) Đổi ra dam 2 5dam 2 45m 2 7dam 2 72m 2 21dam 2 36m 2 2) Đổi ra hm 2 5hm 2 42dam 2 42hm 2 624m 2 15hm 2 72dam 2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. DẠY - HỌC BÀI MỚi 2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, cô cùng các em sẽ học đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông. Sau đó tìm hiểu bảng đơn vị đo diện tích. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.2. Giới thiệu dơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông a) Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông - GV yêu cầu: Hãy nêu các đơn vị đo diện tích mà các em đã được học. - HS nêu các đơn vị: cm 2 , dm 2 , m 2 , dam 2 , hm 2 , km 2 . - GV treo hình vuông minh họa như SGK. Sau đó yêu cầu: hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. - HS tính và nêu: diện tích của hình vuông có cạnh 1mm là: 1mm x 1mm = 1mm 2 - GV hỏi: Dựa vào các đơn vị đo đã học, em hãy cho biết mi-li-mét vuông là gì? - HS nêu: Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài là 1mm. - Dựa vào cách kí hiệu của các đơn vị đo diện tích đã học em hãy nêu cách kí hiệu của mi-li- mét vuông. - HS nêu: mm 2 . b) Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh họa, sau đó yêu cầu HS tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm. - HS tính và nêu: 1cm x 1cm = 1cm 2 - GV hỏi: Diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm? - HS nêu: Diện tích của hình vuông có canh dài 1cm gấp 100 lần diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. - Vậy 1cm 2 bằng bao nhiêu mm 2 - HS nêu: 1cm 2 = 100mm 2 - Vậy 1mm 2 bằng bao nhiêu phần của cm 2 ? - HS nêu: 1mm 2 = 100 1 cm 2 2.3. Bảng đơn vị đo diện tích - GV treo bảng phụ kẻ sẵn các cột như phần b) SGK. - GV nêu yêu cầu: Em hãy nêu các đơn vị do diện tích từ bé đến lớn. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV thống nhất thứ tự các đơn vị đo diện tích từ đến lớn với cả lớp, sau đó viết vào bảng đơn vị đo diện tích. - HS đọc lại các đơn vị đo diện tích theo đúng thứ tự. - GV hỏi: 1 mét vuông bằng bao nhiêu đề-xi- mét vuông? - HS nêu: 1m 2 = 100dam 2 - GV hỏi tiếp: 1 mét vuông bằng mấy phần đề-ca-mét-vuông? - HS nêu: 1m 2 = 100 1 dam 2 - GV viết vào cột mét: 1m 2 = 100dm 2 = 100 1 dam 2 - GV yêu cầu HS làm tương tự với các cột khác. - 1 HS lên bảng điền tiếp các thông tin để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích. Các HS khác làm vào vở. + Mỗi đơn vị diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền với nó? + HS: Mỗi đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó. + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng bao nhiêu phần đơn vị lớn hơn liền nó? + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 100 1 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. - Vậy hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần? - Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kén nhau 100 lần. 2.4. Luyện tập – Thực hành Bài 1 Bài 1a) GV cho HS làm miệng. Bài 1b) GV cho HS làm trên bảng con. Bài 2 Bài 2a) Cho HS làm miệng bằng hình thức trò chơi truyền điện. Bài 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1mm 2 = 100 1 cm 2 1dm 2 = 100 1 m 2 8mm 2 = 100 8 cm 2 7dm 2 = 100 7 m 2 29mm 2 = 100 29 cm 2 34dm 2 = 100 34 m 2 - GV gi HS cha bi ca bn trờn bng lp, sau ú nhn xột v cho im HS. CNG C - DN Dề - GV tng kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau: Luyn tp. Tuần: Môn: toán (Tiết: 26 ) Luyện tập I. MC TIấU: Giỳp HS: - Cng c mi quan h gia cỏc n v o din tớch. - Rốn k nng i cỏc n v o din tớch, so sỏnh cỏc s o din tớch, gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n n v o din tớch. Bit chuyn i cỏc s o din tớch t n v ny sang n v khỏc. II. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: Vit s thớch hp vo ch trng: 4dam 2 5m 2 = . m 2 32hm 2 6dam 2 = . dam 2 7m 2 54dm 2 = dm 2 - HS lờn bng lm bi, HS di lp theo dừi v nhn xột. - GV nhn xột v cho im HS. DY - HC BI Mi 2.1. Gii thiu bi: Hụm nay, c lp cựng luyn tp v n v o din tớch bng cỏc bi tp i cỏc s o din tớch, so sỏnh v gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n n v o din tớch. - HS nghe xỏc nh nhim v ca tit hc. 2.2. Hng dn luyn tp [...]... kim tra bi ln nhau 120000 x CNG C - DN Dề - GV tng kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau: Luyn tp Tuần: Môn: toán (Tiết: 28 ) Luyện tập I MC TIấU: Giỳp HS: - Cỏc n v o din tớch ó hc - So sỏnh cỏc s o din tớch - Gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n s o din tớch II CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: Tớnh din tớch ca khu t c v nh hỡnh - 1 HS lờn bng lm bi, HS di lp... im HS sa li cho ỳng CNG C - DN Dề - GV tng kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau: Luyn tp chung Tuần: Môn: toán (Tiết: 29 ) Luyện tập chung I MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Cỏc n v o din tớch ó hc - Tớnh din tớch v gii bi toỏn cú liờn quan n din tớch cỏc hỡnh II CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: Ngi ta dựng loi gch men hỡnh vuụng cú - 1 HS lờn bng lm bi, HS... dũ HS chun b bi sau Tuần: Môn: toán (Tiết: 30 ) Luyện tập chung I MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Phộp nhõn v phộp chia cỏc phõn s - Tỡm thnh phn cha bit ca phộp tớnh - i s o hai n v thnh s o mt n v vit di dng hn s - Gii bi toỏn liờn quan n tớnh din tớch cỏc hỡnh II DNG DY - HC: Hỡnh v trong bi tp 4 v sn vo bng ph, hoc giy kh to II CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim... kt tit hc, dn dũ HS chun b bi sau Tuần: Môn: toán (Tiết: 27 ) héc-ta I MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Bit tờn gi, kớ hiu, ln ca n v o din tớch hộc-ta Mi quan h gia hộc-ta v một vuụng - Bit chuyn i cỏc s o din tớch trong quan h vi hộc-ta, vn dng gii cỏc bi toỏn cú liờn quan - Gii cỏc bi tp cú liờn quan n n v o di II CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - Kim tra bi c: in . GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn. - HS. nêu: Trong 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 10 1 đơn vị lớn. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm