bai 26 Su sinh san cua VSV

Ngày soạn: 28 /02 /2010 Người soạn: Nguyễn Văn Bắp Ngày dạy: 08 /03 /2010 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 Tuần: .Tiết: . Bài 26 - SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT I. Mục tiêu Học xong bài này, HS cần phải đạt: 1. Kiến thức - Nêu được các hình thức sinh sản chủ yếu ở VSV nhân sơ (phân đôi, bào tử, nảy chồi). - Mô tả được sự sinh sản phân đổi ở vi. - Nêu được các hình thức sinh sản ở VSV nhân thực (phân đôi, bào tử vô tính hoặc hữu tính). 2. Kĩ năng - Rèn luyện một số kỹ năng phân tích so sánh, khái quát. - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn. 3. Thái độ - Thấy được quá trình sinh sản của VSV diễn ra rất phức tạp, từ đó có những hướng điều khiển sự sinh sản của VSV áp dụng vào thực tế đời sống, giải thích được một số hiện tượng sinh lí trong tự nhiên. II. Phương tiện 1. Giáo viên: Hình 26.1 ; 26.2 ; 26.3 phóng to (nếu có), SGK Sinh học 10 CB, phiếu học tập. 2. Học sinh: SGK Sinh học 10 CB, phiếu học tập. III. Phương pháp - Quan sát – tìm tòi - Hỏi đáp - Diễn giảng - minh họa - Thảo luận nhóm,… IV. Nội dung dạy học 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ Câu 1 : Nêu đặc điểm của 4 pha sinh trưởng của vi khuẩn trong nuôi cấy không liên tục. Câu 2 : Vì sao trong nuôi cấy không liên tục VSV tự phân hủy ở pha suy vong, còn trong nuôi cấy liên tục thì hiện tượng này không xảy ra ? 3. Nội dung bài mới TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản của VSV nhân sơ Hỏi: Hình thức phân đôi thường gặp ở nhóm đối tượng nào ? Hỏi: Dựa vào hình 26.1 và ảnh phóng to, hãy mô tả quá trình phân đôi ở vi khuẩn? Hỏi: Quan sát hình và suy nghĩ, cho - HS trả lời: chủ yếu là vi khuẩn. - HS trả lời: + Tế bào hấp thụ các chất và tăng kích thước, màng sinh chất gấp nếp gọi là các mêzôxôm. + Vòng ADN nhân đôi dựa trên điểm tựa là hạt mêzôxôm. + Hình thành vách ngăn để tạo ra 2 vi khuẩn mới I. Sinh sản của vi sinh vật nhân sơ 1. Phân đôi - Đối tượng: chủ yếu ở vi khuẩn. - Diễn biến: + Tế bào hấp thụ các chất và tăng kích thước, màng sinh chất gấp nếp gọi là các mêzôxôm. + Vòng ADN nhân đôi dựa trên điểm tựa là hạt mêzôxôm. + Hình thành vách ngăn để tạo ra 2 vi khuẩn mới. biết đặc điểm và vai trò của hạt mêzôxôm của VK trong quá trình phân đôi? Hỏi: So sánh sinh sản phân đôi ở vi khuẩn với quá trình nguyên phân? Hỏi: Quan sát hình cùng với nội dung SGK, cho biết đặc điểm của sinh sản bằng cách nảy chồi? Hỏi: Sinh sản bằng cách nảy chồi và bào tử thường gặp ở đối tượng nào? Hỏi: Quan sát hình bên và nội dung SGK, cho biết có những loại bào tử nào được tạo thành? Chúng được hình thành ra sao? Hỏi: Các loại bào tử sinh sản có đặc - HS trả lời:giúp cho AND của VK bám vào trong quá trình nhân đôi. - HS trả lời: + Khác: Phân đôi không hình thành thoi phân bào và không có các kì như nguyên phân + Giống: Từ 1 TB " 2 TB giống TB mẹ. - HS trả lời: Trên cơ thể mẹ mọc ra một số chồi nhỏ → lớn dần → tách thành cơ thể mới. - HS trả lời: VK dinh dưỡng metan, VK quang dưỡng màu tía, - HS trả lời: Gồm có 2. Nảy chồi và tạo thành bào tử - Nảy chồi: Vi khuẩn tía sinh sản bằng hình thức nảy chồi và phân nhánh. - Tạo thành bào tử + Ngoại bào tử: hình thành bên ngoài tế bào dinh dưỡng như vi sinh vật dinh dưỡng mêtan + Bào tử đốt: hình thành bằng cách phân đốt của sợi sinh dưỡng như ở xạ điểm gì? Hỏi: Q/s hình và ND SGK trả lời các câu hỏi: 1. Nội BT có phải là hình thức SS không? Vì sao? 2. Cấu tạo và chức năng? 3. So sánh nội BT với BT SS về: cấu tạo, khả năng chịu nhiệt, chịu hạn. Hỏi: Dựa vào hình 26.2 và nội dung SGK cho biết sự khác biệt cơ bản của nội bào tử và bào tử đốt? Loại BT Điểm so sánh Nội bào tử Ngoại bào tử Nơi hình thành Bên trong TB sinh dưỡng Bên ngoài TB sinh dưỡng Lớp vỏ dày Có Không Canxidipicolinat Có Không Cho HS thực hiện lệnh SGK trang 103. ngoại bào tử, bào tử đốt và nội bào tử, - HS trả lời: Đều có các lớp màng, không có vỏ và không có hợp chất canxidipicolinat. - HS dựa vào hình và nội dung SGK trả lời. khuẩn Các bào tử sinh sản chỉ có lớp màng, không có vỏ, không có canxiđipicôlinat. + Nội bào tử: VK sinh dưỡng hình thành bên trong một nội bào tử khi gặp điều kiện bất lợi. Không phải là bào tử sinh sản chỉ là dạng nghỉ của tế bào. 20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản của vi sinh vật nhân thực Hỏi: Sinh sản bằng bào tử ở SV nhân thực gồm những đại diện nào? - HS trả lời: Nấm II. Sinh sản của vi sinh vật nhân thực 1. Sinh sản bằng bào tử Hỏi: Ở nấm sinh sản bằng bào tử có mấy hình thức? Hãy mô tả sự hình thành của chúng? Hỏi: Quan sát hình, có nhận xét gì về sự hình thành các bào từ? Hỏi: Dựa vào hình 26.3, hãy so sánh sự khác biệt giữa bào tử kín và bào tử trần ở nấm mốc? Hỏi: Quan sát hình, cho biết quá trình tiếp hợp diễn ra như thế nào? Hỏi: Q/s hình cho biết ở VSV nhân thực sinh sản bằng hình thức nảy túi, nấm mucor, nấm penicillium, - HS trả lời: Có 2 hình thức SSVT và SSHT - Dựa vào kiến thức và sự hiểu biết của mình để trả lời -HS trả lời: Bào tử kín được hình thành trong túi bào tử, bào tử trần hình thành ở trên đỉnh sợi sinh dưỡng. - HS trả lời: Hai tế bào tiếp hợp tạo hợp tử → giảm phân hình thành bào tử kín. - Sinh sản vô tính : + Bào tử kín : bào tử được hình thành trong túi như nấm Mucor. + Bào tử trần : bào tử được đính trên cuống bào tử như nấm Penicillium. - Sinh sản hữu tính (bằng bào tử noãn, bào tử đảm, bào tử tiếp hợp): nấm hương, nấm mỡ, chồi và phân đôi thường gặp ở đối tượng nào? Hỏi: Q/s hình và mô tả quá trình nảy chồi ở nấm men rượu? Hỏi: Q/s hình, cho biết quá trình phân đôi diễn ra như thế nào? Giống hay khác với phân đôi ở VK? Hỏi: Ngoài các hình thức sinh sản trên, ở VSV nhân thực còn có thể sinh sản bằng cách nào? Tóm lại, ở VSV nhân thực có những - HS trả lời: Nấm men rượu, nấm men rượu rum, tảo lục, tảo mắt, - HS trả lời: Từ tế bào mẹ mọc ra các chồi nhỏ → lớn dần, tách khỏi tế bào mẹ thành cơ thể độc lập. - HS trả lời: + TB phân cắt bằng cách tạo vách ngăn. Từ 1tb g 2 tb con giống tb mẹ. + Phân đôi ở TB nhân thực diễn ra theo cơ chế nguyên phân. - HS trả lời: Còn sinh sản hữu tính bằng cách tiếp hợp ở 2. Sinh sản bằng cách nảy chồi và phân đôi - Nảy chồi : nấm men rượu, nấm men rượu rum,… - Phân đôi : Tảo lục, tảo mắt, trùng giày, và chúng có thể sinh sản hữu tính bằng cách tiếp hợp. hình thức sinh sản nào? Hỏi: Dựa vào hình, cho biết hình nào thuộc hình thức SSVT và SSHT? GV hệ thống hóa kiến thức cho HS bằng sơ đồ. tảo và trùng giày,. - HS tổng hợp nội dung kiến thức trả lời. - HS quan sát hình trả lời. 4. Củng cố(4’) - Cho HS hoàn thành phiếu học tập với nội dung sau: Đối tượng Loại hình SS Hình thức SS Đại diện VSV nhân sơ Sinh sản vô tính VSV nhân thực Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính - Cho HS chơi trò chơi “ Tìm hình” 5. Hướng dẫn về nhà tự học(1’) - Học và xem lại bài. - Xem mục : Em có biết ? - Đọc trước bài 27 trang 105, SGK Sinh học 10 – cơ bản, sưu tầm tên một số hóa chất ở gia đình và bệnh viện thường dùng để diệt VSV có hại. 6. Rút kinh nghiệm . . . Lớp: Nhóm: PHIẾU HỌC TẬP Nghiên cứu SGK mục I, II và kiến thức đã học hãy hoàn thành nội dung bảng sau: (3 phút) Đối tượng Loại hình SS Hình thức SS Đại diện VSV nhân sơ Sinh sản vô tính VSV nhân thực Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính . tượng sinh lí trong tự nhiên. II. Phương tiện 1. Giáo viên: Hình 26. 1 ; 26. 2 ; 26. 3 phóng to (nếu có), SGK Sinh học 10 CB, phiếu học tập. 2. Học sinh: SGK Sinh. ÁN SINH HỌC 10 Tuần: .Tiết: . Bài 26 - SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT I. Mục tiêu Học xong bài này, HS cần phải đạt: 1. Kiến thức - Nêu được các hình thức sinh