ATGT - LOP 5

ATGT Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ I. Mục tiêu: -HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến. -Ý nghóa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông. -Nhận biết nội dung các biển báo hiệu khu vực gần trường học. -Khi đi đường có ý thức chú ý biển báo. -Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy đònh. II. Chuẩn bò: -Chuẩn bò 23 biển báo. -Quan sát trên đường đi; vẽ 2-3 biển em thường gặp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1:ôn tập và giới thiệu bài mới. -Gọi hs lên bảng và nêu các hình vẽ mà em nhìn thấy. -Gv hỏi cả lớp nhận biết và nêu ý nghóa của các biển báo. -Nhận xét, tuyên dương học sinh và nhắc lại ý nghóa. *Hoạt động 2:nội dung biển báo mới. -Gv giới thiệu biển báo hiệu mới. -Y/c hs nêu nội dung của biển báo. -Gợi ý giúp học sinh phân biệt biển theo các nhóm. -Gv đính 12 biển lên bảng cho hs quan sát. -Gv chốt lại. *Hoạt động3:trò chơi biển báo. -Tổ chức, phân công các nhóm. -Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động tốt. *Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò. -Lắng nghe và lặp lại. -Hs thực hiện theo yêu cầu gv. -Hs nêu ý nghóa của từng biển báo. -Lớp nhận xét. -Cả lớp quan sát hình dáng, màu sắc hình vẽ của biển. -2-3 học sinh nêu. -Quan sát, lắng nghe. -Hs xếp lại các biển theo từng nhóm và giải thích ý nghóa của từng biển báo. -Cán sự lớp chia nhóm, điều khiển các bạn trong nhóm hoạt động trò chơi.Quan sát trong 1 phút, sau đó đại diện nhóm lên gắn tên biển, nêu ý nghóa từng biển, các nhóm khác bổ sung. -Gv tóm lại nội dung bài cho hs nhớ. -Giáo dục học sinh. -Dặn hs đi đường đúng luật GTĐB. -Nhận xét tiết học. -Lắng nghe. ATGT Bài 2: Kó năng đi xe đạp an toàn I. Mục tiêu: Hs biết những qui đònh đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB. Hs biết lên xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố. Hs thể hiện đúng cách và nhận thức được các điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau. Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe đạp. Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp. Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn. II. Chuẩn bò: Tạo một mô hình đường phố có những đường sau: Vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường có nhiều làn xe, có những vạch kẽ đường, dãy phân cách và có mũi tên chỉ hướng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: trò chơi xe đạp trên sa bàn: -Để rẽ trái (từ điểm A đến điểm N) người đi xe đạp phải đi như thế nào? +Xe đạp phải đi sát lề đường. Nhưng khi muốn rẽ trái, người đi xe đạp không nên đi đến tận đường giao nhau mới rẽ, mà giơ tay xin đường… -Người đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến (từ điểm A đến điểm K như thế nào? + Người đi xe đạp phải nhường đường cho các xe đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải. - Xe đạp nên đi vòng và vượt qua một xe đang đỗ (ô tô P) ở phía làn xe bên phải như thế nào? + Người đi xe đạp giơ tay trái báo hiệu để đổi làn xe bên trái, khi vượt qua làn xe đổ, giơ tay phải để trở về làn đường bên phải. Hs quan sát tranh và trả lời Hs nhận xét. * Gv chốt lại. *Hoạt động 2:Thực hành trên sân trường: Gv kẽ đường trên sân trường và cho một vài em chạy được xe đạp được lên chạy. Khi các em chạy Gv dùng các tín hiệu đèn, rẽ trái, rẽ phải, qua vòng xuyến. -Gv chốt lại: luôn luôn đi bên tay phải, khi đổi hướng (muốn rẽ phải, rẽ trái) đều phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đường. Không bao giờ kẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt qua người đi xe phía trước. Đến ngã ba, ngã tư, nơi có đèn tín hiệu GT phải đi theo hiệu lệnh của đèn. *Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò. Từ nhà đến trường em phải đi qua những đường nào? Có mấy ngã ba, ngã tư, đi trên đường chính hay đường phụ. Khi qua đường vào cổng trường em em phải làm gì? Hs quan sát, nhận xét. Hs trả lời. Hs nhận xét. ATGT Bài 3: Chọn đường đi an tồn, phòng tránh tai nạn giao thơng I. Mục tiêu: Hs biết những điều kiện an tồn và chưa an tồn của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an tồn đến trường, đến CLB, Nhà thiếu nhi Hs xác định được những điểm, những tình huống khơng an tồn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có các phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường. Có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB có các hành vi an tồn khi đường. Tham gia tun truyền vận động mọi người thực hiện luật an tồn giao thơng và chú ý đề phòng những đoạn đường dể xảy ra tai nạn. II. Chuẩn bò: Tranh ảnh về những đoạn đường an và kém an tồn: Phiếu giao việc III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà đến trường: -Em đến trường bằng phương tiện gì?( đi bộ hay đi xe đạp). -Trên đường đi có mấy chổ giao nhau? (đường bộ với đường bộ hay đường bộ giao nhau với đường sắt, đường lớn hay đường nhỏ.) - Tại ngã ba, ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng khơng? Có vạch kẽ danh cho người đi bộ sang đường khơng? -Trên đường có biển báo hiệu giao thơng khơng? Em có biết đó là biển báo gì khơng? -Đường phố em đi qua đó là đường một chiều hay là đường hai chiều? -Là đường nhựa, bê tơng, mặt đường nhẵn hay đường đá, đường đất lồi lõm khó đi? -Trên đường có nhiều xe đi lại khơng? Hai bên đường có nhiều xe ơ tơ đỗ khơng? -Đường phố có vỉa hè khơng?rộng hay hẹp? vỉa hè có vật cản khơng? -Theo em, có mấy chổ em cho là khơng an tồn cho người đi bộ? khơng an tồn cho người đi xe đạp ? vì sao? *Gv cho hs thảo luận nhóm, gv chi đơi phiếu giao việc cột ghi điều kiện an tồn, cột ghi điều kiện chưa an tồn. * Gv chốt lại. *Hoạt động 2: Xác định con đường an tồn đi đến trường: Gv chia nhóm thảo luận đánh giá mức độ an tồn và khơng an tồn của đường phố theo các bảng kê các tiêu chí (19 tiêu chí). Hs ghi tê các con đường khi đi học các em phải đi qua. u cầu các nhóm, ghi chữ A hoặc chữ K. Chữ A (từ 1 đến 9), chữ K (từ 11 đến 19). Cộng lại xem mỗi con đường, con phố có mấy chữ A, mấy chữ K. Nếu nhiều chữ A là đường an tồn, nhiều chữ K là đường chưa an tồn. *Gv chốt lại: *Hoạt động 3:Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT. Gv đưa ra 3 tình huống như SGV. Sau đó gv đưa 3 bức tranh vẽ minh họa 3 tình huống trên để Hs phân tích và đưa ra ý kiến của mình. • Gv chốt lại: *Hoạt động 4: luyện tập Hs trả lời. Hs nhận xét. Hs thảo luận nhóm. Hs trình bày, Hs nhận xét. Hs thảo luận nhóm. Hs trình bày, Hs nhận xét. Hs trả lời. Hs nhận xét. Hs thảo luận nhóm. Xây dựng phương án lập con đường an tồn đến trường và bảo đảm ATGT ở khu vực trường học. Gv chia lớp thành 2 nhóm • Nhóm 1 lập phương án “ Con đường an tồn đi đến trường”. • Nhóm 2 phương án “ Bảo đảm ATGT ở khu vực gần trường” Gv chốt lại: Chúng ta khơng những thực hiện luật GTĐB để đảm bảo an tồn cho bản thân, chúng ta còn phải góp nhần làm cho mọi người có hiểu biết và có ý thức thực hiện luật GTĐB, phòng tránh TNGT. * Hoạt động 5: Cũng cố Gv nhận xét tiết học Nhắc nhở hai nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày (hoạt động 4) tiết học sau. Hs trình bày, Hs nhận xét. ATGT Bài 4: Ngun nhân tai nạn giao thơng I. Mục tiêu: Hs hiểu được ngun nhân khác nhau gây ra TNGT. Nhận xét đánh giá được các hành vi an tồn và khơng an tồn của người tham gia giao thơng. Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT. Vận động các bạn và những người khác thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT. II. Chuẩn bò: Câu chuyện về TNGT. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhân một TNGT -Gv kể mẫu chuyện TNGT được đăng trên báo Thanh Niên số 19 ngày 19 / 01 / 2002. - Gv phân tích; + Hiện tượng: xe ơ tơ đăm vào xe máy cùng chiều. + Xảy ra trong thời gian nào? Sáng ngày 17/1/2001 + Xảy ra ở đâu: TPHCM, quận Bình Chánh, quốc lộ 1A. + Hậu quả: Chết người + Ngun nhân: Người đi xe máy rẽ trái khơng xin đường. Do khoảng cách xe máy và xe ơ tơ q gần. Người chủ ơ tơ khơng làm chủ tốc độ. Có thể do bộ phận thắng bị hỏng (phanh hỏng). * Qua mẩu chuyện trên, có mấy ngun nhân dẩn đến tai nạn? Ngun nhân nào là ngun nhân chính? Hs nghe gv kể. Hs trả lời, Hs nhận xét. ( Có 5 ngun nhân, 3 ngun nhân chính là do người điều khiển phương tiện gây ra) * Gv chốt lại. *Hoạt động 2: Thử xác định ngun nhân gây ra TNGT: Gv u cầu từng nhóm đứng lên kể một câu chuyện TNGT em từng chứng kiến hoặc đã nghe. Gv phân tích ngun nhân. Gv chốt lại: *Hoạt động 3:Thực hành làm chủ tốc độ. Cách tiến hành: Gv cho hai hs một em đi bộ, một em chạy bộ gv hơ xuất phát hai em cùng khởi hành. Gv hơ dừng lại em nào dừng lại ngay, ai chưa dừng lại ngay được. Gv cho hai em cùng chạy xe đạp. Một em chạy chậm, một em chạy nhanh. Gv hơ dừng lại Hs quan sát em nào dừng lại ngay được, em nào dừng ngay khơng được? * Gv chốt lại: khhi điều khiển bất chứ một phương tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lý, khơng được phóng nhanh để tránh tai nạn. * Hoạt động 4: Cũng cố +Ý thức chấp hành luật GT +Chất lượng của phương tiện giao thơng +Điều kiện đường sá Ngồi ra còn có yếu tố thời tiết, địa hình, nhưng 3 điều kiện trên trên là chính, trong đó điều kiện Con người là quyết định. Hs kể. Hs nhận xét. Hs thực hành Hs quan sát nhận xét. ATGT Bài 5: Em làm gì để thực hiện an tồn giao thơng I. Mục tiêu: Hs hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT. Hs biết phân tích ngun nhân tai nạn giao thơng theo luật GTĐB. Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về cơng tác bảo đảm ATGT. Hiểu và phòng ngừa tai nạn giao thơng là trách nhiệm của mọi người. Nhắc nhở những bạn chưa thực hiện đúng quy định của luật GTĐB. II. Chuẩn bò: Một số tư liệu thống kê về TNGT. Hs tranh vẽ chủ đề ATGT. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Tun truyền Hs nghe gv kể. -Hs trương bày sản phẩm mà em tự vẽ hoặc sưu tầm được. - Gv đọc số liệu đã sưu tầm: Tính từ 1/9/2001 đến 30/9/2001, tháng an tồn giao thơng tồn quốc đã xảy ra 2225 vụ TNGT đường bộ làm 792 người chết, 2630 người bị thương. - Gv đọc tin 2: Tình hình TNGT cả nước trong tuần qua tứ 19/4/2002, đã xảy ra 614 vụ tai nạn làm chết 225 người, bị thương 663 người, trung bình mỗi ngày xảy ra 88 vụ. +Gv gọi Hs nhận xét 2 tin trên? * Gv chốt lại. Gây ra cảm giác ghê sợ, về TNGT làm cho người tham gia giao thơng phải hết sức cẩn thận. *Hoạt động 2: Lập phương án thực hiện ATGT Chia lớp thành 4 nhóm: Nhóm 1: Các em tự đi xe đạp từ nhà đến trường, lập phương án “ Đi xe đạp an tồn” Nhóm 2: Gồm các em được cha mẹ đưa đi học bằng phương tiện xe đạp, xe ơ tơ, xe máy “Ngồi trên xe máy an tồn” Nhóm 3: gồm các em nhà gần trường đi bộ đến trường, lập phương án. “ Con đường đi đến trường an tồn” Nhóm 4: nhận xét 3 nhóm trên * Hoạt động 3: Cũng cố Gv nêu nhận xét các hoạt động của Hs Đánh giá ý thức học tập của các em Đặc ra những nhiệm vụ lâu dài để đảm bảo ATGT. Hs trả lời, Hs nhận xét. Hs lập phương án. Hs quan sát nhận xét. . lặp lại. -Hs thực hiện theo yêu cầu gv. -Hs nêu ý nghóa của từng biển báo. -Lớp nhận xét. -Cả lớp quan sát hình dáng, màu sắc hình vẽ của biển. -2 -3 học. khác bổ sung. -Gv tóm lại nội dung bài cho hs nhớ. -Giáo dục học sinh. -Dặn hs đi đường đúng luật GTĐB. -Nhận xét tiết học. -Lắng nghe. ATGT Bài 2: Kó