www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI THỬ THPT QG LẦN – NĂM 2019 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm có 02 trang) Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I.PHẦN ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) (ID: 331223) Đọc đoạn thơ đây: “Đừng nói đời tẻ nhạt em hạnh phúc điều giản dị ngày, đêm đừng than phiền sống em hạnh phúc em khóc trái tim buồn trái tim vui hạnh phúc bình thường giản dị tiếng xe chiều bố nhà quây quần phòng nhỏ chị xới cơm đầy bắt phải ăn no hạnh phúc đêm khơng có tiếng mẹ ho đèn soi tương lai em sáng điểm mười lên bảng ánh mắt người lạ quen hạnh phúc có tên đừng nói đời tẻ nhạt em tuổi mười tám khờ khạo đừng tơ vẽ chân trời xa toàn màu hồng thắm hạnh phúc vẹn nguyên đời thường.” (Thanh Huyền, Hạnh Phúc) Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Thực yêu cầu: Câu (0,5 điểm): Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu (0,5 điểm): Nhận biết Theo tác giả, hạnh phúc bình thường giản dị nào? Câu (1,0 điểm): Thông hiểu Anh/chị hiểu câu thơ: “hạnh phúc em khóc/bởi trái tim buồn trái tim vui…”? Câu (1,0 điểm): Thông hiểu Theo anh/chị, tác giả cho “đừng tơ vẽ chân trời xa tồn màu hồng thắm/hạnh phúc vẹn nguyên đời thường…”? II.PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) (ID: 331228)Vận dụng cao Từ nội dung gợi lên văn Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ hạnh phúc Câu (5,0 điểm) (ID: 331230)Vận dụng cao Trong tùy bút Người lái đò sơng Đà, Nguyễn Tn miêu tả hình tượng sơng Đà qua phân cảnh khác nhau, có thì: “Lại qng mặt ghềnh Hát Lo óng dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xt người lái đò sơng Đà tòm qua đấy…” Có lúc lại: “Con sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn khói núi Mèo đốt nương xuân…” (Người lái đò sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2016) Anh/chị phân tích vẻ đẹp dòng sơng hai đoạn văn trên, từ làm bật khác biệt cách nhìn tác giả …………………….Hết…………………… HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I.ĐỌC – HIỂU Câu 1: Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: biểu cảm Câu 2: Phương pháp: nội dung thơ Cách giải: Theo tác giả, hạnh phúc bình thường giản dị khi: “là tiếng xe chiều bố”, “cả nhà quây quần phòng nhỏ”, “chị xới cơm đầy bắt phải ăn no” Câu 3: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Cách giải: Hai câu thơ; “hạnh phúc em khóc/bởi trái tim buồn trái tim vui…” hiểu: Hạnh phúc khơng biểu nụ cười vui sướng mà giọt nước mắt hân hoan; hạnh phúc nỗi buồn, qua nỗi buồn tìm thấy niềm vui… Câu 4: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Tác giả cho rằng: “đừng tơ vẽ chân trời xa tồn màu hồng thắm/hạnh phúc vẹn nguyên đời thường…” vì: -Tuổi 18 nhiều khờ khạo, ngây thơ, khoan vội vàng chạy theo ảo vọng xa xôi, biết trân trọng điều giản dị, nhỏ bé đời thường -Đó lời khuyên sâu sắc, ý nghĩa, nhắc nhở phải biết trân trọng hạnh phúc vốn có bên II.LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: a.Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích, song hành b.Xác định vấn đề cần nghị luận: suy nghĩ hạnh phúc Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề nghị luận Dưới vào gợi ý: -Hạnh phúc gì: Hạnh phúc cảm giác hân hoan, vui sướng đạt mong muốn, khát khao mình, mục tiêu hướng tới cuối cùng, có ý nghĩa lớn người -Những biểu ý nghĩa hạnh phúc: Hạnh phúc biểu sống hàng ngày như: làm điều u thích, sum vầy đầm ấm với gia đình, đạt kết tốt học tập cơng việc, đem đến niềm vui cho người khác… Hạnh phúc không mang lại cảm xúc cho thân mà tác động đến người xung quanh Bản thân hạnh phúc người bên cạnh cảm thấy vui vẻ ngược lại -Cần phải làm để có hạnh phúc, giữ hạnh phúc đem hạnh phúc cho người khác: Con người cần nỗ lực không ngừng; cần biết nhận trân quý hạnh phúc bên mình, biết thỏa mãn, hài lòng; hiểu đem lại hạnh phúc cho người khác cách mang hạnh phúc cho thân… Câu 2: Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: a.Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b.Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp hình tượng Sơng Đà đoạn văn, làm bật khác biệt cách nhìn tác giả c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu vài nét chung tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận Thân bài: *Phân tích vẻ đẹp Sông Đà đoạn thứ hai: +Nguyễn Tuân miêu tả Sơng Đà qua nhìn cận cảnh +Biện pháp điệp động từ “xô”, điệp từ nối “nước xô đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió”, nhịp điệu câu văn dứt khoát, gợi chiến đấu, vật lộn tiếp nối nước, đá, sóng, gió,… tạo hình ảnh quãng sông nước hiểm trở +Từ láy “cuồn cuộn”, từ tượng “gùn ghè” gợi mạnh mẽ, dội sóng gió, gợi âm ghê rợn, tợn, khiến Sông Đà đáng sợ quái vật +Câu văn so sánh “…như lúc đòi nợ…”: tăng thêm nguy hiểm, ln chực rình rập, đe dọa tính mạng người ->Với ngơn ngữ giàu sức tạo hình với động từ, tính từ có khả miêu tả, thủ pháp so sánh, liên tưởng bất ngờ, thú vị, Sông Đà miêu tả, lên sinh thể dội, cuồng bạo *Vẻ đẹp Sông Đà đoạn thứ hai: +Dòng sơng quan sát tỉ mỉ, cơng phu góc nhìn từ cao +Điệp từ “tn dài” lặp lần: Gợi độ dài bất tận dòng sơng; biện pháp so sánh nhân cách hóa “như tóc trữ tình” gợi liên tưởng Sơng Đà với hình dáng uyển chuyển, đường nét mềm mại, duyên dáng thiếu nữ +Chữ “áng”: “áng tóc trữ tình”: cách dùng từ độc đáo, bộc lộ chất thơ, ý vị, thơ mộng dòng sơng +Động từ “bung nở”, từ láy “cuồn cuộn” kết hợp với “hoa ban”, “hoa gạo”, “khói núi mèo đốt nương xuân”: gợi nên vẻ đẹp mơ màng, đầy gợi cảm ->Với so sánh, liên tưởng độc đáo; ngôn ngữ phong phú, sống động, câu văn mang âm điệu trữ tình, lắng sâu Sông Đà với vẻ đẹp lãng mạn, nên thơ, quyến rũ, đầy mê đắm *Sự khác biệt cách nhìn tác giả + Hai đoạn trích thể cách tiếp cận nhìn đa chiều, phong phú Nguyễn Tuân trước vật mang tính thẩm mỹ + Trong nhìn đó, sơng Đà lên vừa dội vừa duyên dáng, vừa bạo vừa trữ tình + Vẻ đẹp đầy cá tính dòng sơng “chất vàng mười” thiên nhiên Tây Bắc mà tác giả muốn khám phá, kiếm tìm -Thấy tình yêu tha thiết, say mê với thiên nhiên, đất nước; tài hoa, uyên bác tác giả thể qua nhìn tinh tế cảm nhận độc đáo a.Sáng tạo Có cách cảm nhận sâu sắc, mẻ dòng sơng nhìn nghệ thuật Nguyễn Tn e.Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01