báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm ôn thi THPT quốc gia phần chuyển hóa vật chất và năng lượng

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Bắt đầu từ năm 2018 đề thi THPT quốc gia xuất câu hỏi thuộc kiến thức lớp 11 Theo nghiên cứu đề thi THPT quốc gia năm 2018 2019, nhận thấy nội dung kiến thức 11 phần lớn thuộc phần chuyển hóa vật chất lượng Đặc biệt với học sinh có học lực trung bình - khá, với mục tiêu lấy điểm môn Sinh thi tổ hợp mơn KHTN để xét tốt nghiệp phần kiến thức dễ lấy điểm đề thi Trong bối cảnh thực tế trường THPT Trần Hưng Đạo nơi giảng dạy, đa số học sinh dùng kết thi môn Sinh để xét tốt nghiệp THPT, để giúp học sinh học tốt phần chuyển hóa vật chất lượng, tơi xây dựng chuyên đề “Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm ôn thi THPT Quốc gia phần chuyển hóa vật chất lượng” Đây chuyên đề đa số lý thuyết, tài liệu học tập tốt giúp cho học sinh hệ thống hóa kiến phần chuyển hóa vật chất lượng, để em học sinh ôn thi THPT Quốc gia ôn tập sinh học 11 đạt kết tốt Tên sáng kiến: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm ôn thi THPT Quốc gia phần chuyển hóa vật chất lượng Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Trần Thị Hiền - GV tổ môn: Lí- Hóa- Sinh - Trường THPT Trần Hưng Đạo, huyện Tam Dương , tỉnh Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0968.255.113 - E_mail: tranthihien.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trần Thị Hiền Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Sinh học : Mã môn : 56 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Thời gian áp dụng thử: Ngày 01/09/2019 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Nội dung sáng kiến: PHẦN I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT A Tóm tắt lý thuyết I Trao đổi nước: Lí thuyết ghi nhớ: a Hấp thụ nước - Rễ quan hút nước, ion khoáng - Nước ion khoáng vào mạch gỗ rễ theo đường (con đường gian bào đường tế bào chất) Con đường gian bào Con đường tế bào chất Nước ion khoáng qua khoảng Nước ion khoáng xuyên khơng gian tế bào bó sợi qua tế bào chất TB xenlulozo, đến nội bì gặp đai caspari bị chặn lại chuyển sang đường TB chất Nhanh, không chọn lọc Chậm, chọn lọc - Nước từ môi trường đất → TB lông hút → TB nhu mơ Vỏ → Nội bì → Mạch gỗ - Cơ chế hấp thụ nước : theo chế thụ động không cần lượng b Vận chuyển chất Đặc điểm Dòng mạch gỗ Dòng mạch rây Chiều vận Đi lên Đi xuống chuyển Cấu tạo TB chết gồm quản bào TB sống gồm ống rây TB mạch ống kèm Thành phần Chủ yếu nước, ion Chủ yếu saccarozo , axit dịch vận khoáng số chất amin, hoocmon thực vật chuyển hữu Động lực Lực áp suất rễ, lực trung chênh lệch áp suất thẩm thấu gian, lực thoát nước giữa quan nguồn quan chứa c Thoát nước - Lá quan thoát nước Nước chủ yếu thoát qua khí khổng, số qua cutin Tốc độ nước phụ thuộc độ mở khí khổng - Thốt nước qua khí khổng: diễn nhanh, điều chỉnh thơng qua chế đóng mở khí khổng - Thoát nước qua cutin: diễn chậm, khơng điều chỉnh - Thốt nước giúp hạ nhiệt lá, tạo động lực phía để kéo nước, làm khí khổng mở để hút CO2 vào cho quang hợp - Mặt thường thoát nước mạnh mặt (Vì hầu hết lồi cây, mặt có khí khổng có cutin dày mặt dưới) - Nước, ánh sáng, nhiệt độ, gió, ion khống, ảnh hưởng đến q trình nước Các nhân tố ảnh hưởng đến quang hợp thơng qua đóng mở khí khổng Lí thuyết suy luận - Chất khống hòa tan nước thành ion Cây hút khống dạng ion hòa tan - Nước xâm nhập rễ theo chế thẩm thấu: Di chuyển thụ động từ nơi nước cao (áp suất thẩm thấu thấp) đến nơi nước thấp (áp suất thẩm thấu cao) - Các ion khoáng xâm nhập vào TB rễ theo chế thụ động chủ động - Cơ chế chủ động ln cần có ATP; Cơ chế thụ động không sử dụng ATP - 99% lượng nước hút vào bị ngồi Khí khổng điều tiết nước thơng qua chế đóng mở - Cây nước (héo) lượng nước thoát lớn lượng nước hút vào II Trao đổi khống nitơ Lí thuyết ghi nhớ - Ngun tố dinh dưỡng thiết yếu (gồm nguyên tố đại lượng số nguyên tố vi lượng): Gồm 17 nguyên tố: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg, Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni - Nguyên tố vi lượng (chiếm < 100mg/1kg chất khô) gồm: Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni - Các muối khống tồn dạng khơng tan hòa tan Cây hấp thụ muối khống dạng hòa tan - Bón phân với liều lượng cao mức cần thiết gây độc cho cây, gây ô nhiễm nông phẩm, ô nhiễm môi trường - Nitơ nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu, thành phần thay nhiều hợp chất sinh học quan trọng protein, axit nucleic, diệp lục, ATP, … - Rễ hấp thụ nitơ dạng NH 4+; NO3- Khi vào rễ cây, NO3- khử thành NH4+ - Chuyển NO3- → N2 gọi phản nitrat vi khuẩn phản nitrat thực - Chuyển NH4+ → NO3- gọi nitrat hóa vi khuẩn nitrat hóa thực - Chuyển chất hữu → NH4+ q trình amơn hóa vi khuẩn amơn hóa thực - Sinh vật cố định đạm sinh vật chuyển N thành NH3 Chỉ có số vi khuẩn có enzim nitrogenaza có khả cố định đạm - Một số vi khuẩn sống tự có khả cố định đạm; Một số vi khuẩn sống cộng sinh (ví dụ Rhizobium) có khả cố định đạm - Có phương pháp bón phân, bón qua bón qua rễ Bón phân hợp lí làm tăng suất trồng Lí thuyết suy luận: - Khi hỏi nguyên tố đa lượng, thông thường hỏi nguyên tố: C, H, O, N, P, K, S, Ca - Nguyên tố vi lượng (chiếm < 100mg/1kg chất khô) gồm: Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni Nguyên tố vi lượng nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu - Tất chất hữu mà đề hỏi có C, H, O Ngồi ra, diệp lục có thêm Mg, N - Tất nguyên tố khoáng trực tiếp gián tiếp liên quan đến hoạt hóa enzim xúc tác cho phản ứng - Tất ion khoáng, thừa thiếu có hại cho - Q trình trao đổi khống ln có liên quan mật thiết với trao đổi nước, quang hợp, hô hấp - Việc bón phân cần phải ý đặc điểm đặc điểm môi trường III Quang hợp Ghi nhớ lí thuyết - Phương trình tổng qt: 6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O - Vai trò : Sản phẩm quang hợp nguồn thức ăn; Chuyển hóa quang thành hóa năng; Điều hòa khơng khí - Lá quan quang hợp; Lục lạp bào quan quang hợp - Cây xanh có sắc tố diệp lục carotenoit Các sắc tố phân bố màng thilacoit lục lạp - Các sắc tố hấp thụ lượng ánh sáng truyền cho diệp lục a trung tâm phản ứng: Carotenoit → Diệp lục b → Diệp lục a → Diệp lục a trung tâm phản ứng - Quang hợp có pha sáng pha tối Hai pha liên hệ mật thiết với + Pha tối sử dụng sản phẩm pha sáng ATP NADPH + Pha sáng sử dụng sản phẩm pha tối ADP, ADP, NADP+ - Pha sáng pha chuyển lượng ánh sáng thành lượng ATP, NADPH Pha sáng diễn thilacoit, cần có ánh sáng, nước, ADP, NADP+; Tạo ATP, NADPH, O2 - Quang phân li nước diễn pha sáng: H2O → 4H+ + 4e- + O2 - Pha tối diễn chất lục lạp, cần có CO 2, ATP, NADPH; Tạo glucozo, ADP, NADP+ - Các nhóm thực vật C3, C4, CAM có pha sáng giống nhau, khác pha tối Pha tối thực vật C có chu trình Canvin, thực vật C thực vật CAM có thêm chu trình C4 xảy trước chu trình Canvin - AlPG từ chu trình Canvin chuyển hóa thành cacbohidrat, prơtêin - Thực vật C4 (mía, rau dền, ngơ, cao lương, kê) có chu trình Canvil diễn lục lạp bao bó mạch; Chu trình C4 diễn lục lạp tế bào mô giậu - Thực vật CAM (Xương rồng, dứa, long, thuốc bỏng), chu trình C diễn vào ban đêm, tế bào chất - Các nhân tố ngoại cảnh ảnh hưởng đến quang hợp là: Ánh sáng, nồng độ CO2, nước, nhiệt độ, nguyên tố khoáng + Ánh sáng: Cường độ ánh sáng khác có ảnh hưởng khác đến quang hợp Điểm bù ánh sáng cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp Điểm bão hòa ánh sáng cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp đạt cực đại Quang phổ ánh sáng khác có ảnh hưởng khác đến quang hợp Quang hợp xảy miền ánh sáng xanh tím miền ánh sáng đỏ Các tia sáng xanh tím kích thích tổng hợp axit amin, protein Các tia sáng đỏ xúc tiến trình hình thành cacbohidrat Thành phần ánh sáng biến động theo thời gian ngày theo độ sâu nước Cây mọc tán rừng rậm chứa nhiều diệp lục b giúp hấp thụ tia sáng có bước sóng ngắn + Nồng độ CO2: Nồng độ CO2 thấp mà quang hợp từ 0,008% đến 0,3% + Nước: Khi thiếu nước, chịu hạn trì quang hợp ổn định trung sinh ưa ẩm + Nhiệt độ: Nhiệt độ ảnh hưởng đến phản ứng enzim pha sáng pha tối quang hợp Các lồi khác có nhiệt độ cực tiểu khác nhau, nhiệt độ cực đại khác + Nguyên tố khoáng: Nguyên tố khoáng ảnh hưởng đến quang hợp thơng qua hoạt hóa enzim, điều tiết độ mở khí khổng, quang phân li nước - Năng suất trồng: + Quang hợp định khoảng 90 – 95% suất trồng (5 đến 10% lại phụ thuộc vào nguyên tố khoáng) + Tăng suất quang hợp cách: Tăng diện tích lá, tăng cường độ quang hợp hiệu suất quang hợp; Sử dụng giống có suất cao; Tăng hệ số kinh tế giống - Nguyên tắc tách chiết sắc tố: + Sắc tố hoà tan dung mơi hữu + Mỗi nhóm sắc tố thành phần hồ tan tốt dung mơi hữu định Lí thuyết suy luận - Dựa vào phương trình quang hợp suy nhân tố ảnh hưởng đến quang hợp - Mỗi nhân tố sinh thái có vùng cực thuận, điểm giới hạn điểm hạn - Khi giá trị chưa đạt bão hòa tăng cường nhân tố (nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, khoáng, CO2) làm tăng cường độ quang hợp - Cường độ quang hợp phụ thuộc vào nhiệt độ, ánh áng, nồng độ CO 2, dinh dưỡng khoáng, nước Trong tự nhiên, yếu tố môi trường không tác động riêng rẽ lên quang hợp mà tác động phối hợp với - Khi nồng độ CO2 chưa đạt giá trị bão hòa tăng nồng độ CO tăng cường độ quang hợp - Khi nhiệt độ chưa đạt giá trị bão hòa tăng nhiệt độ tăng cường độ quang hợp IV Hô hấp thực vật - Hô hấp thực vật trình oxi hóa sinh học ngun liệu hơ hấp đến sản phẩm cuối CO2, H2O, phần lượng tích lũy ATP - Phương trình tổng quát hô hấp: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + ATP + nhiệt - Vai trò: + Tạo nhiệt độ để trì nhiệt độ thuận lợi cho hoạt động sống + Tạo lượng ATP để sử dụng cho hoạt động sinh lí + Tạo sản phẩm trung gian cho trình tổng hợp chất khác - Thực vật có đường hơ hấp, phân giải kị khí (đường phân lên men) phân giải hiếu khí (đường phân hơ hấp hiếu khí) - Thực vật hơ hấp kị khí bị ngập ứng ngâm hạt nước - Thực vật hơ hấp hiếu khí gồm có ba giai đoạn: + Đường phân: xảy tế bào chất + Chu trình crep: xảy chất ti thể + Chuỗi chuyền electron: Xảy màng ti thể Trong giai đoạn chuỗi chuyền electron tạo nhiều lượng ATP - Hơ hấp sáng: + Là q trình hấp thụ O2 giải phóng CO2 có ánh sáng mạnh + Điều kiện: cường độ ánh sáng mạnh, xảy thực vật C3, CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều + Nơi xảy ra: Lục lạp →peroxixom → ti thể + Hơ hấp sáng gây lãng phí sản phẩm quang hợp mà không tạo ATP - Các nhân tố môi trường ảnh hưởng đến hô hấp: Nước, nhiệt độ, nồng độ oxi, nồng độ CO2 (Nồng độ CO2 cao gây ức chế hô hấp nên dùng nồng độ CO cao để bảo quản nông phẩm) - Hơ hấp quang hợp hai q trình phụ thuộc lẫn Hô hấp chịu ảnh hưởng môi trường (nhiệt độ, nồng độ O2, nồng độ CO2, độ ẩm) - Vì hơ hấp lấy thải CO2 nên dùng dung dịch nước bari hay nước vơi để phát hơ hấp - Vì hơ hấp hấp thụ O2 nên dùng diêm nến cháy để phát hơ hấp - Vì hơ hấp thải nhiệt nên dùng nhiệt kế để phát hô hấp B Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm theo mức độ I Mức độ nhận biết Câu Đặc điểm đường hấp thụ nước ion theo đường qua đường gian bào A nhanh, không chọn lọc C nhanh, chọn lọc B chậm, chọn lọc D chậm, không chọn lọc Câu Thành phần chủ yếu dòng mạch rây A saccarơzơ, axit amin số ion khoáng sử dụng lại B nước, axit amin số ion khoáng sử dụng lại C chất khoáng chất hữu D H2O, muối khống Câu Dòng mạch gỗ vận chuyển từ rễ đến nhờ Lực đẩy (áp suất rễ) Lực hút thoát nước Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) quan chứa (quả, củ…) A 1-3 B 1-2-4 C 1-2-3 D 1-3-4 Câu (THPTQG 2018) Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu sau nguyên tố vi lượng? A Sắt B Phôtpho C Hiđrô D Nitơ Câu Hệ sắc tố quang hợp bao gồm A diệp lục a diệp lục b B diệp lục a carôtenôit C diệp lục b carotenoit D diệp lục carôtenôit Câu (THPTQG 2018) Cơ quan sau bàng thực chức hút nước từ đất? A Thân B Hoa C Rễ D Lá Câu (THPTQG 2018) Ở thực vật sống cạn, loại tế bào sau điều tiết q trình nước lá? A Tế bào mô giậu B Tế bào mạch gỗ C Tế bào mạch rây D Tế bào khí khổng Câu (THPTQG 2018) Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu sau nguyên tố đại lượng? A Cacbon B Môlipđen C Sắt D Bo Câu (THPTQG 2018) Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu sau nguyên tố đại lượng? A Nitơ B Mangan C Bo D Sắt Câu 10 (THPTQG 2019) Q trình chuyển hóa thành hoạt động nhóm vi khuẩn A cố định nitơ B nitrat hóa C phản nitrat hóa D amơn hóa Câu 11 (ĐỀ THAM KHẢO THPTQG 2018) Ở ngơ, q trình nước chủ yếu diễn quan sau đây? A Lá B Rễ C Thân D Hoa Câu 12 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Vai trò q trình nước thực vật A cân khoáng cho B giúp vận chuyển nước, chất từ rễ lên thân C làm giảm lượng khoáng D tăng lượng nước cho Câu 13 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Sản phẩm trình quang hợp thực vật là: A ATP, C6H12O6, O2, H2O B C6H12O6, O2, ATP C C6H12O6, O2, H2O D H2O, CO2 Câu 14 Ở thực vật, bào quan thực chức quang hợp A máy Gôngi B ribôxôm C lục lạp D ti thể Câu 15 Q trình nước diễn chủ yếu qua A khơng bào B tế bào mơ giậu C khí khổng D lớp cutin Câu 16 Các ion khoáng hấp thụ vào rễ theo chế A thụ động chủ động B thẩm thấu C thụ động thẩm thấu D chủ động Câu 17 Quang hợp góp phần ngăn chặn hiệu ứng nhà kính A tạo lượng chất hữu lớn B giải phóng O2 C làm giảm CO2 khí D tích lũy lượng Câu 18 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Ở thực vật, pha sáng trình quang hợp diễn A màng tilacơit B màng ngồi lục lạp C màng lục lạp D chất Câu 19 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Ở rễ, hấp thụ nước từ đất vào tế bào lông hút thực theo chế A xuất nhập bào B khuếch tán chất tan C vận chuyển chủ động D thẩm thấu Câu 20 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Thực vật cạn, nước hấp thụ chủ yếu qua A lơng hút B chóp rễ C tồn bề mặt thể D khí khổng Câu 21 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Sản phẩm pha sáng dùng pha tối quang hợp A ATP, NADPH, O2 B C6 H12 O6 C ATP, NADPH, C6 H12 O6 D ATP, NADPH Câu 22 (THPTQG 2019) Qúa trình chuyển hóa nito hữu thành NH4+ hoạt động nhóm vi khuẩn A nitrat hóa B phản nitrat hóa C amon hóa D cố định nito Câu 23 Vi khuẩn phản nitrat hóa tham gia vào trình chuyển hóa A NH4+ thành NO3- B N2 thành NH3 C NO3- thành N2 D NH3 thành NH4+ Câu 24 Vi khuẩn nitrat hóa tham gia vào q trình chuyển hóa A NH4+ thành NO3B N2 thành NH3 C NO3 thành N2 D NH3 thành NH4+ Câu 25 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2019) thực vật C4, giai đoạn cố định CO2 A xảy lục lạp tế bào mơ giậu tế bào bao bó mạch B xảy lục lạp tế bào mô giậu C xảy lục lạp tế bào bao bó mạch D xảy lục lạp tế bào mô giậu tế bào mô xốp Câu 26 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2019) Sắc tố bào tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH? A Diệp lục a B Diệp lục b C Caroten D Xantophin Câu 27 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2019) Hô hấp sáng xảy A thực vật C3, với tham gia loại bào quan lục lạp, lizôxôm, ti thể B thực vật C3, với tham gia loại bào quan lục lạp, perôxixôm, ti thể C thực vật C3, điều kiện cường độ ánh sáng cao, O2 cạn kiệt, CO2 tích lũy nhiều D thực vật C4, điều kiện cường độ ánh sáng cao, CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều Câu 28 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Thành phần dịch mạch gỗ chủ yếu gồm A axit amin vitamin B axit amin hoocmôn C saccarôzơ axit amin D nước ion khoáng Câu 29 Trong pha tối thực vật C3, chất nhận CO2 chất A APG B PEP C.AOA D RiDP 10 Câu (ĐỀ THAM KHẢO THPTQG 2018) Khi nói tuần hồn máu người bình thường, có phát biểu sau đúng? I Huyết áp mao mạch lớn huyết áp tĩnh mạch II Máu tĩnh mạch nghèo ôxi máu động mạch III Trong hệ mạch máu, vận tốc máu mao mạch chậm IV Lực co tim, nhịp tim đàn hồi mạch làm thay đổi huyết áp A B C D Câu Khi nói hệ tuần hồn người bình thường, có phát biểu sau đúng? I Huyết áp tiểu động mạch cao huyết áp tiểu tĩnh mạch II Khi tâm thất co, máu đẩy vào động mạch III Máu buồng tâm nhĩ trái nghèo O2 máu buồng tâm nhĩ phải IV Vận tốc máu động mạch chủ nhỏ vận tốc máu tĩnh mạch chủ A.1 B.2 C.4 D.3 Câu Khi nói hệ tuần hồn động vật, có phát biểu sau đúng? I Ở thú hệ tuần hoàn cấu tạo gồm tim, hệ mạch dịch tuần hoàn II Các loài động vật mực ống, bạch tuộc, cá, chim, thú có hệ tuần hồn kín III Ở lồi trùng có hệ tuần hồn hở, máu ni thể máu giàu O2 IV Hệ tuần hồn kép thường có áp lực máu chảy mạnh so với hệ tuần hoàn đơn A B C D.2 Câu 10 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Khi nói hoạt động tim hệ mạch, có phát biểu sau đúng? I Huyết áp tâm thu đạt ứng với lúc tim co, huyết áp tâm trương đạt ứng với lúc tim dãn II Ở đa số động vật, nhịp tim tỉ lệ thuận với khối lượng thể III Khi tim đập nhanh mạch co huyết áp tăng, tim đập chậm mạch dãn huyết áp giảm IV Trình tự hoạt động chu kì tim pha co tâm thất, pha co tâm nhĩ, pha dãn chung V Vận tốc máu hệ mạch tỉ lệ nghịch với tổng tiết diện mạch A B C D Câu 11 (THI THỬ VĨNH PHÚC 2018) Cho đặc điểm hoạt động tim hệ mạch: 31 I Tim hoạt động mang tính chu kì II Huyết áp tăng dần từ động mạch đến tĩnh mạch III Tim có tính tự động nhờ hệ dẫn truyền tim gồm bốn phận IV Vận tốc máu chảy động mạch chủ nhanh tĩnh mạch Số đặc điểm A B C D Câu 12 Huyết áp giảm dần hệ mạch nguyên nhân sau đây? I Càng xa tim lực ma sát thành mạch máu giảm II Càng xa tim áp lực máu co bóp tim giảm III Lực ma sát phân tử máu IV Độ dày thành mạch giảm dần A I, II, III, IV B I, II, III C II, III D I, II, IV Câu 13 Khi nói biến đổi vận tốc máu hệ mạch, xét kết luận sau: I Vận tốc máu cao động mạch chủ, thấp mao mạch tăng dần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch chủ II Vận tốc máu cao động mạch, giảm mạnh mao mạch thấp tĩnh mạch III Vận tốc máu cao tĩnh mạch, thấp động mạch có giá trị trung bình mao mạch IV Vận tốc máu cao động mạch chủ trì ổn định tĩnh mạch mao mạch Trong kết luận trên, số kết luận sai A B C D Câu 14 Khi nói hệ tuần hồn động vật, có phát biểu sau đúng? I Tất động vật không xương sống có hệ tuần hồn hở II Vận tốc máu cao động mạch chủ thấp tĩnh mạch chủ III Trong hệ tuần hoàn kép, máu động mạch giàu O2 máu tĩnh mạch IV Ở người, huyết áp cao động mạch chủ, thấp tĩnh mạch chủ A B C D Câu 15 Cho số phát biểu sau hệ tuần hoàn người: I Máu chảy động mạch vòng tuần hồn nhỏ máu đỏ tươi II Tâm thất trái đẩy máu vào động mạch vòng tuần hồn lớn ni thể 32 III Trong hệ mạch, vận tốc máu nhỏ mao mạch IV Trong hệ mạch, huyết áp nhỏ mao mạch Trong số phát biểu trên, phát biểu A I II B I III C II III D II IV Câu 16 (THI THỬ BẮC GIANG 2019) Có phát biểu sau hô hấp động vật? I Hơ hấp ngồi q trình trao đổi khí mơi trường thực qua bề mặt trao đổi khí II Khi cá lên cạn thời gian chết nắp mang khơng mở phiến mang dính chặt với nên khơng trao đổi khí III Da giun đất ẩm ướt giúp trao đổi khí qua da IV Ống khí trùng làm nhiệm vụ vận chuyển khí mà khơng vận chuyển chất dinh dưỡng sản phẩm tiết A.2 B.4 C.1 D.3 Câu 17 Khi nói tiêu hóa nội bào, có phát biểu sau đúng? I Chỉ có động vật đơn bào có tiêu hóa nội bào II Ở tiêu hóa nội bào, enzim tiêu hóa bào quan lizoxom cung cấp III Tiêu hóa nội bào gắn liền với hoạt động thực bào IV Ở tiêu hóa nội bào, chất thải đưa khỏi tế bào hình thức xuất bào A.3 B C D Câu 18 Độ lớn huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch máu hệ mạch thể động vật thể hình bên Các đường cong A, B, C hình đồ thị biểu biều diễn thay đổi độ lớn A tổng tiết diện mạch, huyết áp vận tốc máu 33 B vận tốc máu, tổng tiết diện mạch huyết áp C huyết áp, tổng tiết diện mạch vận tốc máu D huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch Câu 19 Khi nói tim người, có phát biểu sau đúng? I Tim người có ngăn, hai tâm thất hai tâm nhĩ II Tim người hoạt động theo quy luật “tất khơng có gì” III Tim người hoạt động có tính tự động IV Tim người có hẹ dẫn truyền tim A B.3 C.2 D.4 Câu 20 Khi nói hoạt động hệ tuần hồn hở, có phát biểu sau đúng? I Ở hệ tuần hoàn hở, máu chảy mạch điều phối tới quan thể chậm nên hệ tuần hồn hở khơng đáp ứng nhu cầu O động vật hoạt động tích cực II Hệ tuần hồn hở có lồi trùng III Hệ tuần hồn hở thích hợp với động vật hoạt động IV Cơn trùng khơng sử dụng hệ tuần hồn để trao đổi khí O2 CO2 A.4 B.3 C.2 D.1 Đáp án 1D 2A 3A 4A 5A 6B 7C 8B 9A 10D 11D 12B 13D 14D 15C 16B 17A 18D 19B 20A ĐỀ ÔN TẬP Câu Sự thơng khí ống khí cô trùng thực nhờ hoạt động quan sau đây? A Sự co dãn phần bụng B Sự di chuyển chân C Sự nhu động hệ tiêu hóa D Sự vận chuyển cánh Câu 2: Thốt nước qua cutin có đặc điểm sau đây? A Vận tốc lớn không điều chỉnh B Vận tốc lớn điều chỉnh C Vận tốc bé không điều chỉnh D Vận tốc bé điều chỉnh Câu Sản phẩm pha sáng dùng pha tối quang hợp A ATP, NADPH, O2 B C6 H12 O6 C ATP, NADPH, C6 H12 O6 D ATP, NADPH Câu Chất sau sản phẩm pha tối? A C6H12O6 B CO2 C ATP D O2 34 Câu Khi nói thay đổi vận tốc máu hệ mạch, phát biểu sau đúng? A Giảm dần từ động mạch, đến mao mạch thấp tĩnh mạch B Giảm dần từ động mạch đến mao mạch, tăng dần tĩnh mạch C Tăng dần từ động mạch đến mao mạch, giảm dần tĩnh mạch D Luôn giống tất vị trí hệ mạch Câu Khi nói trao đổi nito thực vật, có phát biểu sau đúng? I Rễ hấp thụ nito dạng NH4+ NO3II Q trình hấp thụ nito ln cần tiêu tốn lượng ATP III Q trình chuyển hóa N2 thành NH3 gọi cố định đạm IV Quá trình chuyển hóa NH4+ thành NO3- gọi nitrat hóa A B.2 C.3 D.4 Câu Khi nói quang hợp thực vật, có phát biểu sau đúng? I Cây quang hợp có ánh sáng điều kiện phù hợp II Sắc tố diệp lục cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N, Mg III Q trình quang hợp ln có pha, pha sáng diễn trước pha tối IV Phân tử O2 giải phóng có nguồn gốc từ H2O từ CO2 A B.2 C.3 D.4 Câu Khi nói hoạt động tim hệ mạch máu hệ tuần hoàn người, có phát biểu sau đúng? I Vận tốc máu tỉ lệ nghịch với tổng tiết diện mạch máu II Huyết áp tỉ lệ thuận với vận tốc máu III Vận tốc máu thấp mao mạch IV Nếu tim đập nhanh huyết áp tăng A.1 B.2 C.3 D.4 Câu Khi nói trao đổi nước thực vật cạn, có phát biểu sau đúng? I Nước rễ hút vào thông qua tế bào lông hút II Nếu lượng nước hút vào bé lượng nước thoát bị héo III Cây nước theo đường, nước chủ yếu qua khí khổng IV Dựa vào nhu cầu nước, thực vật cạn chia thành nhóm: ưa ẩm, trung sinh, hạn sinh A.1 B B.3 D.4 35 Câu 10 Khi nói trao đổi khống cây, có phát biểu sau đúng? I Cây hấp thụ khống thơng qua tế bào lơng hút II Cây hút khoáng dạng ion hòa tan nước III Trong cây, nguyên tố đa lượng nguyên tố có hàm lượng từ 0.01% trở lên (tính theo hàm lượng chất khơ) IV Hàm lượng ion khống đất cao tốc độ sinh trường nhanh A.1 B B.3 D.4 Câu 11 Khi nói hơ hấp động vật, có phát biểu sau đúng? I Hoạt động lấy O2 từ môi trường thải CO2 mơi trường gọi hơ hấp ngồi II Động vật có bề mặt trao đổi khí rộng làm tăng hiệu bề mặt trao đổi khí III Ở nước, cá xương lồi có hiệu trao đổi khí tốt nhất; cạn, chim lồi có hiệu trao đổi khí tốt IV Ở trùng, hệ thống ống khí đưa khí đến tận tế bào A.1 B B.3 D.4 Câu 12 Khi nói nhân tố ảnh hưởng đến hơ hấp thực vật, có phát biểu sau đúng? I Nếu khơng có O2 thực vật khơng phân giải chất hữu II Hơ hấp sáng khơng giải phóng lượng ATP III Q trình hơ hấp diễn vào ban đêm mà không diễn vào ban ngày IV Nếu khơng sinh trưởng khơng xảy q trình hơ hấp A.1 B.2 C.3 D.4 Câu 13 Khi nói tiêu hóa động vật, có phát biểu sau đúng? I Tất trình tiêu hóa biến đổi chất hữu phức tạp thành chất hữu đơn giản để thể hấp thụ II Động vật đơn bào có tiêu hóa nội bào; động vật đa bào bậc cao có tiêu hóa ngoại bào III Các lồi có túi tiêu hóa, vừa có tiêu háo ngoại bào vừa có tiêu hóa nội bào IV Động vật ăn thịt thường có ruột ngắn có dày bé động vật ăn cỏ A.1 B.2 C.3 D.4 Câu 14 Khi nói tiêu hóa lồi thú ăn cỏ, có phát biểu sau đúng? 36 I Ln có q trình tiêu hóa sinh học II Dạ dày có túi ln có q trình nhai lai III Q trình tiêu hóa sinh học cừu diễn cỏ, tổ ong IV Xenlulozo vi sinh vật chuyển hóa thành glucozo, sau chuyển hóa thành protein A.1 B.2 C.3 D.4 Câu 15 Khi nói tuần hồn động vật, có phát biểu đúng? I Tất loài động vật có hệ tuần hồn II Ở động vật có tuần hoàn hở, máu chảy với áp lực thấp III Ở tất động vật, hệ tuần hồn ln làm nhiệm vụ vận chuyển khí IV Hệ tuần hồn hở có lồi trùng A B C D Đáp án 1A 2C 3D 4A 5B 11D 12A 13D 14C 15C 6C 7B 8C 9D 10D 7.2 Khả áp dụng sáng kiến Sau thực tổ chức dạy học đề tài trường THPT Trần Hưng Đạo, huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc, nhận thấy kết học tập em nâng lên Để thực đề tài tiến hành dạy học thực nghiệm cho em HS lớp 12, ôn thi THPT Quốc gia trường THPT Trần Hưng Đạo Vì đặc thù trường tơi có lớp 12 theo ban KHTN nên dạy thực nghiệm tiến hành hai lớp (thực nghiệm đối chứng) Do tơi có lớp để dạy sau dạy đề tài tiến hành khảo sát hai lần với thời gian 45 phút (30 câu hỏi trắc nghiệm) thu kết sau: Bảng : Kết thực nghiệm Khảo sát Lớp Lần Lần Giỏi Khá Yếu Số học sinh SL % SL % SL % SL % 12A5 36 18 50 13 36.2 13.8 0 12A5 36 22 61 12 33.3 5.7 0 Trung bình 37 Từ việc kiểm chứng so sánh, nhận thấy áp dụng câu hỏi ơn tập chuyển hóa vật chất lượng để ôn thi THPT Quốc gia đạt hiệu rõ rệt, biểu thông qua số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên đáng kể, số lượng học sinh yếu giảm rõ rệt Nếu so sánh với kết thi THPT Quốc gia năm trước, thấy áp dụng đề tài HS đạt kết cao lấy trọn điểm phần kiến thức chuyển hóa vật chất lượng Kết cho thấy, việc vận dụng câu hỏi ôn tập ôn thi THPT Quốc gia có hiệu quả, điều phần chứng tỏ khả lớn để áp dụng đề tài vào thực tế dạy học Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 9.1 Về phía giáo viên Khi sử dụng tài liệu giáo viên cần lưu ý tùy theo đối tượng học sinh để thầy cô lựa chọn câu hỏi ôn tập cho phù hợp 9.2 Về phía nhà trường Hỗ trợ sở vật chất, thông tin, tư liệu, để hỗ trợ kịp thời cho giáo viên trình giảng dạy Sự quan tâm đạo sát sao, động viên kịp thời từ Ban lãnh đạo nhà trường cần thiết 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Với nội dung kiến thức trình bày trên, chuyên đề dạy học thực nghiệm cho em học sinh lớp 12, ôn thi THPT Quốc gia trường THPT Trần Hưng Đạo thu kết tốt Học sinh hiểu chất vấn đề tự tin trả lời câu hỏi liên quan đến kiến thức chuyên đề Sáng kiến tài liệu học tập tốt giúp cho học sinh hệ thống hóa kiến phần chuyển hóa vật chất lượng, để em học sinh ôn thi THPT Quốc gia đạt kết tốt 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân 38 Thông qua buổi sinh hoạt chun mơn, sáng kiến tổ - nhóm chun mơn đánh giá cao Kết qủa khả quan đánh giá thông qua kiểm tra học sinh Sáng kiến tài liệu tham khảo cho Giáo viên học sinh ôn thi THPT Quốc gia ôn tập sinh học 11 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trần Thị Hiền Trường THPT Trần Hưng Đạo Sinh học Lớp 12A5 Trường THPT Trần Hưng Đạo Sinh học Trên sáng kiến kinh nghiệm tôi, cố gắng khả thời gian thực nhiều hạn chế nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong ủng hộ đóng góp quý đồng nghiệp để đề tài ngày hoàn thiện nhằm nâng cao chất lượng ôn thi THPT quốc gia Tôi xin chân thành cảm ơn! ., ngày tháng năm Thủ trưởng đơn vị/ Chính quyền địa phương (Ký tên, đóng dấu) , ngày tháng năm CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Ký tên, đóng dấu) , ngày tháng năm Tác giả sáng kiến (Ký, ghi rõ họ tên) Trần Thị Hiền PHỤ LỤC ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH I MA TRẬN Tên chủ đề Chủ đề Chuyển hóa vật Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Xác định - Hiểu - Giải thích Giải thích được khái niệm nguồn gốc mối quan hệ 39 chất điểm bù ánh lượng thực vật sáng - Xác định nơi xảy pha tối - Xác định quan hấp thụ nước thực vật cạn - Xác định biểu thiếu nito oxi quang hợp - Xác định giai đoạn hô hấp hiếu khí giải phóng CO2 - Xác định giai đoạn hơ hấp hiếu khí tạo nhiều ATP Số câu: 15 Số điểm: Tỉ lệ : 50% Chủ đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ : 40% - Xác định ĐV có hệ tuần hồn hở hơ hấp ống khí - Xác định thành phần xinap hóa học - Xác định vai trò nút xoang nhĩ hệ dẫn truyền tim Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ : 20% - Xác định loại hoocmon làm tăn đường huyết - Giải thích thú ăn thực vật có ống tiêu hóa thường lớn dài - Xác định nhóm động vật hơ hấp hiệu Số câu: 15 Số điểm: Tỉ lệ : 50% Tổng số câu: 30 Tổng điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ : 40% Số câu: 12 Số điểm: 4.0 Tỉ lệ : 40% Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ : 20% Số câu: 06 Số điểm: 2.0 Tỉ lệ : 20% ngập úng lâu ngày bị chết - Xác định khác biệt rõ nét quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM - Hiểu nguyên tắc tách chiết sắc tố - Xác định nguyên liệu chủ yếu hô hấp thực vật Số câu: Số điểm: 1.67 Tỉ lệ : 33.3% - Xác định trình chu kì tim có thời gian dài - Hiểu thích nghi quan tiêu hóa với loại thức ăn - Giải thích nguyên nhân biến đổi huyết áp hệ mạch hai pha quang hợp Số câu: Số điểm: 1.33 Tỉ lệ : 26.7% Số câu: 09 Số điểm: 3.0 Tỉ lệ : 30% Số câu: Số điểm: 0.67 Tỉ lệ : 13.3% Số câu: 03 Số điểm:1.0 Tỉ lệ : 10% Số câu: Số điểm: 0.33 Tỉ lệ : 6.7% - Xác định kiến thức tổng hợp liên quan đến hô hấp động vật - Xác định kiến thức tổng hợp liên quan đến tuần hoàn động vật II ĐỀ Câu 1: Loài động vật sau có hệ tuần hồn hở hơ hấp ống khí? A Thủy tức B Châu chấu C Giun đất D Cá sấu Câu Loại hooc mơn sau có tác dụng làm tăng đường huyết? A Insulin B Glucagon C Progesteron D Tiroxin 40 Câu Trong xináp hóa học, thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm A khe xináp B màng trước xináp C màng sau xináp D chùy xináp Câu Q trình quang hợp giải phóng oxi Nguồn gốc oxi thoát từ chất nào? A H2O B APG C CO2 D PEP Câu Ở ếch, trao đổi khí thể với mơi trường thông qua A da phổi B phổi mang C mang ống khí D ống khí phổi Câu Cơ quan hơ hấp nhóm động vật sau hiệu A Phổi bò sát B Da giun đất C Phổi động vật có vú D Phổi da ếch nhái Câu 7: Điểm bù ánh sáng A cường độ ánh sáng mà khơng quang hợp B cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp nhỏ C cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hơ hấp D cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp đạt giá trị cực đại Câu 8: Trong chu kì tim người bình thường, trình sau có thời gian dài nhất? A Co tâm thất B Dãn tâm nhĩ C Co tâm nhĩ D Dãn chung Câu Ở thực vật sống cạn, nước ion khoáng hấp thụ chủ yếu quan A Lá B Thân C Hoa D Rễ Câu 10 Trong lục lạp, pha tối diễn A chất B xoang tilacôit C màng tilacôit D màng lục lạp Câu 11: Nhận định sau nói ống tiêu hóa thú ăn thịt? A Có dày ngăn ruột dài B Có dày đơn lớn ruột ngắn C Có dày ngăn manh tràng lớn D Có manh tràng lớn ruột dài Câu 12 Giai đoạn hô hấp tế bào tạo nhiều ATP nhất? A Lên men B Đường phân C Chu trình Crep D Chuỗi truyền êlectron Câu 13: Ở tim người, phận sau có khả tự phát xung điện? A Bó His B Mạng Puôckin C Nút xoang nhĩ D Nút nhĩ thất Câu 14: Trong q trình hơ hấp hiếu khí thực vật, giai đoạn sau giải phóng khí CO2 A Chuỗi vận chuyển điện tử B Đường phân C Chu trình Crep D Chu trình canvin 41 Câu 15: Cây cạn ngập úng lâu ngày bị chết nguyên nhân sau đây? A Q trình hấp thụ khống diễn mạnh mẽ B Cây hấp thụ nhiều nước C Cây không hút nước dẫn đến cân nước D Hơ hấp hiếu khí rễ diễn mạnh mẽ Câu 16: Đặc điểm sau thực vật C4? A Xảy hơ hấp sáng B Diễn quang phân li nước C Giải phóng O2 D Cố định CO2 theo chu trình Canvin Câu 17: Khi nói tuần hồn động vật, phát biểu sau đúng? A Trong chu kì tim, tâm thất ln co trước tâm nhĩ để đẩy máu lên tâm nhĩ B Máu động mạch ln giàu O2 có màu đỏ tươi C Các lồi thú, chim, bò sát, ếch nhái có hệ tuần hồn kép D Hệ tuần hồn hở có tốc độ lưu thông máu nhanh so với hệ tuần hồn kín Câu 18: Để tách chiết sắc tố quang hợp người ta thường dùng A nước axêtôn B cồn 900 nước C cồn 900 benzen D cồn 900 NaCl Câu 19 Nhận định sau nói khả hấp thụ nitơ thực vật? A NO NO2 khí độc hại thể thực vật B Thực vật có khả hấp thụ nito phân tử C Cây trực tiếp hấp thụ nito hữu xác sinh vật D Rễ hấp thụ nito khoáng từ đất dạng NO3- NH4+ Câu 20 Nhận định sau đúng? A nhịp tim chuột cao nhịp tim voi B nhịp tim tỉ lệ thuận với khối lượng thể C Từ động mạch chủ đến tĩnh mạch chủ huyết áp tăng dần D Vận tốc máu chảy mao mạch lớn Câu 21 Sự biểu thiếu nitơ A màu vàng, sinh trưởng chậm B màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt C có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm D màu lục đậm, thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ giảm Câu 22 Ống tiêu hoá động vật ăn thực vật thường lớn dài A có vi sinh vật cộng sinh manh tràng B thức ăn nghèo chất dinh dưỡng 42 C enzim tiêu hoá chúng hoạt động yếu D trình biến đổi sinh học diễn chậm Câu 23 Nguyên liệu chủ yếu hô hấp hiếu khí sinh vật A glucơzơ B prơtêin C dầu, mỡ D tinh bột Câu 24 Khi nói thay đổi vận tốc máu hệ mạch, phát biểu sau đúng? A Giảm dần từ động mạch, đến mao mạch thấp tĩnh mạch B Giảm dần từ động mạch đến mao mạch, tăng dần tĩnh mạch C Tăng dần từ động mạch đến mao mạch, giảm dần tĩnh mạch D Luôn giống tất vị trí hệ mạch Câu 25 Phần lớn ôxi máu vận chuyển dạng A kết hợp với myôglôbin hồng cầu B kết hợp dạng NaHCO3 C kết hợp với hêmơglơbin hồng cầu D hồ tan máu Câu 26 Khi nói quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM, có phát biểu sau đúng? I Thực vật CAM thích nghi với điều kiện sa mạc, thực vật C thích nghi với điều kiện nhiệt đới, thực vật C3 thích với điều kiện ôn đới II Quang hợp tất nhóm thực vật có pha khác pha tối III Tất nhóm thực vật có chu trình Canvin IV Ở tất loài thực vật, pha sáng sử dụng sản phẩm pha tối A B C D Câu 27 Khi nói hai pha quang hợp, có bao nhieu phát biểu sau đúng? I Nếu pha tối khơng cung cấp CO2 pha sáng khơng giải phóng O2 II Nếu pha sáng khơng xảy quang phân li nước pha tối khơng sử dụng CO2 III Nếu khơng có ánh sáng pha tối bị ức chế IV Nếu có chất độc làm bất hoạt chu trình Canvin quang hợp bị ức chế A B C D Câu 28 Khi nói hơ hấp hiếu khí thực vật, có phát biểu sau đúng? I Nếu khơng có O2 khơng xảy hơ hấp hiếu khí II Q trình hơ hấp hiếu khí ln tạo ATP nhiệt III Phân tử O2 tham gia vào giai đoạn cuối q trình hơ hấp IV Một phân tử glucozo giải phóng 19 ATP A.1 B.2 C.3 D.4 43 Câu 29 Khi nói hơ hấp động vật, có phát biểu sau đúng? I Hoạt động lấy O2 từ môi trường thải CO mơi trường gọi hơ hấp ngồi II Động vật có bề mặt trao đổi khí rộng làm tăng hiệu trao đổi khí III Ở nước, cá xương lồi có hiệu trao đổi khí tốt nhất; cạn chim lồi có hiệu trao đổi khí tốt IV Ở trùng, hệ thống ống khí đưa khí đến tận tế bào A B C D Câu 30 Khi nói hệ tuần hồn động vật, có phát biểu sau đúng? I Tất loài động vật có hệ tuần hồn II Ở động vật có hệ tuần hoàn hở, máu chảy với áp lực thấp III Ở động vật có hệ tuần hồn kép, máu chảy động mạch với áp lực cao trung bình IV Ở tất lồi động vật, hệ tuần hồn ln làm nhiệm vụ vận chuyển O2 đến tế bào A B C D III ĐÁP ÁN 1B 2B 3C 4A 5A 6C 7C 8B 9D 10A 11B 12D 13C 14C 15C 16A 17C 18C 19D 20A 21A 22B 23A 24B 25C 26D 27D 28C 29D 30C TÀI LIỆU THAM KHẢO 44 Sách giáo khoa sinh học 11 ban - Nguyễn Thành Đạt, Lê Đình Tuấn, Nguyễn Như Khanh - NXB giáo dục - 2017 Sách giáo viên sinh học 10 ban - Nguyễn Thành Đạt, Lê Đình Tuấn, Nguyễn Như Khanh - NXB giáo dục - 2006 Trang web: https://tuyensinh247.com Sinh học thể sinh vật - Phan Khắc Nghệ, Nguyễn Quang Anh, Phạm Ngọc Hà - NXB Đại học Quốc gia Hà Nộ - 2017 45 ...Thời gian áp dụng thử: Ngày 01/09/2019 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Nội dung sáng kiến: PHẦN I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT A Tóm tắt lý thuyết I Trao... Pha sáng chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng ATP NADPH A B C D Câu 18 (THPTQG 2018) Khi nói pha sáng quang hợp thực vật, có phát biểu sau đúng? I Pha sáng pha chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng. .. 18B 9C 19B 10B 20A PHẦN II: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT A Tóm tắt lý thuyết Tiêu hóa động vật - Tiêu hóa q trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể