kehoach mon GDCD9

Trờng :THCS Thị trấn Mờng Chà Tổ: Văn Sử Ngoại Kế hoạch dạy học Môn học Giáo Dục Công Dân Lớp 9 Chơng trình Học kì :I Năm học:2010-2011 1-Môn học : Giáo dục công dân 2-Chơng trình: Cơ bản Học kì:I Năm học:2010-2011 3-Họ và tên giáo viên: Tạ Thị Hoa Điện thoại:01692023089 Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn: trờng THCS Thị trần Mờng Chà Lịch sinh hoạt: tuần thứ 2 và 4 của tháng Phân công trực tổ: 4-Chuẩn của môn học Sau khi kết thúc học kì ,học sinh sẽ: Kiến thức: Yêu cầu HS phải nhớ,nắm vững,hiểu rõ các kiến thức về các phẩm chất đạo dức:Chí công vô t,Tự chủ,Dân chủ và kỉ luật Đó đều là những nền tảng vững vàng để có thểphát triển năng lực nhận thức ở cấp cao hơn Kỹ năng Biết vận dụng những kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi,giải bài tập,làm bài thực hành Có kĩ năng tính toán,vẽ hình,dựng biểu đồ . 5. Yêu cầu về Thái độ Có ý thức rèn luyện các phẩm chất dạo dức:Chì công vô t,Tự chủ,Dân chủ và kỉ luật,,, Đông tình ủng hộ những viêc làm tốt ,ủng hộ và đồng tình với những hành vi đúng đắn Biết phê phán những hành vi không tốt ,làm ảnh hởng đến lối sống đạo dức của ngời Việt Nam 6- Mục tiêu chi tiết Mục tiêu Nội dung Mục tiêu chi tiết Bậc1 Bậc 2 Bậc 3 Tiết 1:Chí công vô t -Giúp HS hiểu đợc thế nào là chí công vô t, những biểu hiện của chí công vô t.Vì sao phải chí công vô t? -Giúp HS phân biệt đợc các hành vi thể hiện sự chí công vô t hoặc không chí công vô t trong cuộc sống hằng ngày,đồng thời biết kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí công vô t - Hình thành ở HS thái độ quí trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t Biết phê phán những hành vi thể hiện tính tự ti, t lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công việc Tiết 2: Tự chủ -HS hiểu đợc thế nào là tự chủ, ý -Nhận biết những biểu hiện của tính -HS có thái độ thích sống tự chủ nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội, hiểu sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ. tự chủ. -Đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ. -Rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi ngời và trong công việc cụ thể của bản thâ và tôn trọng những ngời biết sống tự chủ. Tiết 3:Dân chủ và kỉ luật -Hiểu đợc dân chủ, kỉ luật là gì? Những biểu hiện của dân chủ, kỉ luật trong đời sống xã hội, trong nhà trờng -Biết ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ và văn minh Thực hiện tốt dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền, nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và mọi ngời xung quanh -Có ý thức rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ trong hoạt động học tập xã hội -ủng hộ những ngời thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật Tiết 4:Bảo vệ hoà bình -Hiểu đợc giá trị của hoà bình và hậu quả tai hại của chiến tranh. Hiểu sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. -Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh. -Có thái độ yêu hoà bình, ghét chiến tranh. Tiết 5:Tình hữu nghị giữa các dân tộc -HS hiểu đợc: Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc? -Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới mang lại lợi ích gì? -Thể hiện tình hữu -Biết biểu hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nớc khác trong cuộc sống hàng ngày. ủng hộ chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng và nhà n- nghị giữa các dân tộc bằng các thái độ, hành vi nh thế nào? ớc ta. Tiết 6:Hợp tác cùng phát triển -Hiểu đợc thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác -Đờng lối của Đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác. Trách nhiệm của học sinh trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác trong học tập, lao động, hoạt động xã hội -Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời trong các hoạt động chung -Tuyên tryuền, vận động mọi ng- ời ủng hộ chủ tr- ơng, chính sách của Đảng và nhà nớc về hợp tác cùng phát triển Tiết 7:Kế thừa và phát huy truyền thống -HS hiểu đợc thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc, biết đợc một số truyền thống tiêu biểu của dân tộc Việt Nam. -ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc. -Trách nhiệm của công dân- HS trong việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. -Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp với phong tục tập quán, thói quen lạc hậu. -Tích cực hoạt động, tham gia các hoạt động truyền thống, bảo vệ truyền thống của dân tộc. -Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc- có những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Tiết 8:Kế thừa và phát huy truyền thống -Hiểu đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì? 1 số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam -Hiểu đợc nh thế -Rèn kĩ năng liên hệ, vận dụng vào thực tế cuộc sống Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc -Có những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam Tiêt 9: Kiểm tra Kiểm tra đánh giá mhận thức của HS từ bài 1 đến bài 8 Kiểm tra đánh giá mhận thức của HS từ bài 1 đến bài 8 -Hệ thống, khắc sâu các chuẩn mực đạo đức cơ bản ở các nội dung đã học -Vận dụng, liên hệ vào cuộc sống thực tiễn hàng ngày -Rèn luyện kĩ năng làm bài trắc nghiệm và tự luận -Rèn ý thức, thái độ làm bài nghiêm túc -Vận dụng, liên hệ vào cuộc sống thực tiễn hàng ngày -Rèn luyện kĩ năng làm bài trắc nghiệm và tự luận -Rèn ý thức, thái độ làm bài nghiêm túc Tiết 10,11:Năng động và sáng tạo -HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo. -Hình thành ở HS nhu cầu và ý thức rèn luyện tính năng động sáng tạo ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống. Tiết 12:Làm việc có năng suất . - HS hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả? Vì sao cần phải làm việc nh vậy? -HS có thể tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về kết quả công việc đã làm và học tập những tấm gơng làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả - Hình thành ở HS nhu cầu và ý thức tự rèn luyện để có thể làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả Tiết 13:Lí tởng sống của thanh niên HS hiểu đợc: -Lí tởng là mục đích sống tốt đẹp mà mỗi ngời hớng tới -Mục đích sống của mỗi ngời phải phù hợp với lợi ích của dân tộc, của cộng đồng và năng lực - Biết xác định đợc lí tởng sống của cá nhân phù hợp với yêu cầu xã hội -Có thái độ đúng đắn trớc những biểu hiện sống có lí tởng, phê phán, lên án những hiện tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh, sống gấp, sống thiếu lí tởng của bản thân và của cá nhân những ngời xung quanh Tiết 14:Lí tởng sống của thanh niên -HS hiểu đợc thế nào là lí tởng sống? Lí tởng sống hiện nay của thanh niên là gì? Giải thích đợc vì sao? -Việc xác định đúng đắn lí tởng sống có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi thanh niên? -Rèn kĩ năng vạch kế hoạch từng bớc thực hiện lí tởng sống trên cơ sở xác định đúng lí tởng sống của cá nhân phù hợp với yêu cầu của xã hội. -Có thái độ rõ ràng trớc những biểu hiện sống có lí tởng, phê phán những hiện tợng thiếu lành mạnh trong thanh niên hiện nay. Tiết 15:Ôn tập học kì -Giúp HS ôn tập, củng cố các chủ đề đã học trongchơng trình họckì 1 -HS hiểu đợc các khái niệm, biểu hiện chính, ý nghĩa của mỗi chủ đề đã học -Biết liên hệ, biết cách rèn luyện theo các phẩm chất đạo đức Tiết 16:Kiểm tra học kì Hệ thống, khắc sâu các nội dung kiến thức đã học. Biết vận dụng, liên hệ đến thực tiễn cuộc sống. Rèn kĩ năng trình bày bài tự luận. Ngiêm túc, khách quan. Tiết 17,18:Thực hành ngoại khoá -Giúp HS có những hiểu biết mở rộng các nội dung đã học Cập nhật các hoạt động, các phong trào ở địa phơng, lồng ghép môi tr- ờng Rèn kĩ năng tìm hiểu, giao lu -Hình thành thái độ, tình cảm yêu quê hơng 7. Khung phân phối chơng trình Học kì :I .18 Tuần .18 Tiết Nôi dung bắt buộc/số tiết ND tự chọn Tổng số tiết Ghi chú Lí thuyết Thực hành BT,Ôn tập Kiêmtra 13 2 1 2 18 8. Lịch trình chi tiết Bài học Tiết Hình thức tổ chứcDH/PP PTDH KT-ĐG Chí công vô t 1 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Tự chủ 2 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Dân chủ và kỉ luật 3 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Bảo vệ hoà bình 4 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Tình hữu nghị giữa các dân tộc 5 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Hợp tác cùng phát triển 6 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập :Kế thừa và phát huy truyền thống 7,8 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Năng động và sáng tạo 10,11 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Làm việc có năng suất . 12 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Lí tởng sống của thanh niên 13,14 -Nêu vấn đề -Thảo luận -Bảng phụ -Tình huống -Miệng -Bài tập -Thuyết trình -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ Ôn tập học kì 15 -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập Kiểm tra học kì 16 -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Bài kiểm tra Thực hành ngoại khoá 17,18 -Thảo luận -Thuyết trình -Bảng phụ -Tình huống -Mẩu chuyện -Ca dao tục ngữ -Miệng -Bài tập 9. Kế hoạch kiểm tra đánh giá -Kiểm tra định kì: Hình thức KT-ĐG Số lần Hệ số T Thời điểm/nội dung Kiểm tra miệng 2 1 Thờng xuyên Kiểm tra 15 1 1 Bài 1,2 Kiểm tra 45 1 1 Bài 3,4,5,6 Kiểm tra học kì 1 1 Toàn bộ nôi dung đã học giáo viên tổ trởng bộ môn tn/xh hiệu trởng