KE HOACH MON AN

Kế hoạch cá nhân. Năm học: 2010 - 2011. Giáo viên: Nguyễn Văn Định. Tổ: 4+5. Trờng tiểu học Đồng Lạc. Công việc đợc giao: Giảng dạy môn Âm nhạc. A. Những căn cứ xây dựng kế hoạch . 1) Căn cứ vào hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của Sở giáo dục và đào tạo Bắc Giang, của phòng giáo dục và đào tạo Yên Thế. Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trờng: Quán triệt sâu sắc nhiệm vụ năm học gắn với chủ đề năm học: - Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục. - Là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh gắn chặt vứi cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo. Năm học này chúng ta tiếp tục thực hiện phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực. 2) Căn cứ vào tình hình địa phơng, nhà trờng và học sinh. a) Tình hình địa phơng. - Đồng Lạc là một xã miền núi của huyện, dân số chiếm đa phần là ngời dân tộc thiểu số. - Xã có 7 thôn bản . - Tình hình kinh tế của nhân dân còn nhiều khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo cao. - Dân trí còn thấp so với mặt bằng chung của huyện. b) Tình hình nhà trờng. Trong năm học này, cơ sở vật chất nhà trờng đã đợc kiên cố hoá khang trang, sạch sẽ. - Phòng học: Nhà trờng đã có đủ phòng học cho 10 lớp học 2 buổi/ ngày. Nhà trờng đã có đủ phòng Th viện, phòng Đội, phòng Nghệ thuật và một số phòng chức năng khác. - Môi trờng s phạm đã đợc cải thiện, nâng cấp song vẫn còn thiếu công trình vệ sinh cho giáo viên. - Trờng đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 c) Tình hình học sinh. - Đa số học sinh có ý thức học tập học tập tốt, yêu thích môn học. Tuy nhiên còn một số em ý thức học cha cao, còn thiếu đồ dùng học tập, cha nhận thức đúng đắn về vị trí của môn học. 3) Căn cứ vào tình hình môn học: - Môn âm nhạc có vai trò to lớn trong đời sống tinh thần của con ngời. Đặc biệt đối với bậc tiểu học, âm nhạc nhằm giáo dục thẩm mĩ và góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. - Với phơng châm giảng dạy âm nhạc là không nhằm đào tạo học sinh trở thành nhạc sĩ, ca sĩ, mà thông qua các kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn âm nhạc giúp khơi dậy và phát huy năng khiếu âm nhạc cho các em đồng thời giúp các em học tập tích cực - độc lập - sáng tạo. Học môn âm nhạc còn giúp các em bổ trợ cho các môn học khác. 4) Căn cứ vào kết quả học tập năm trớc: Khối lớp TSHS Hoàn thành tốt (A+) Hoàn thành (A) Cha hoàn thành (B) Ghi chú TS % TS % TS % 1 38 32 84,3 6 15,7 0 2 35 30 85,7 5 14,3 0 3 46 38 82,6 8 17,4 0 4 49 39 79,5 10 20,5 0 5 37 28 75,6 9 24,4 0 5) Tổ chuyên môn: - Bản thân tôi là thành viên của tổ 4+5 là tổ gồm các đồng chí giáo viên đứng lớp một mình là giáo viên âm nhạc do vậy việc trao đổi, giúp đỡ về chuyên môn của các đồng chí tổ viên trong tổ cho tôi còn nhiều hạn chế. B. Các chỉ tiêu chính của năm học : 1) Chỉ tiêu cụ thể từng khối lớp. Khối lớp TSHS Hoàn thành tốt (A+) Hoàn thành (A) Cha hoàn thành (B) Ghi chú TS % TS % TS % 1 31 27 87,0 4 13,0 2 38 33 86,8 5 13,2 3 35 31 88,5 4 11,5 4 46 40 86,9 6 13,1 5 49 44 89.7 5 10,3 2) Chỉ tiêu cụ thể từng lớp. Lớp TSHS Hoàn thành tốt(A) Hoàn thành(A) Cha hoàn thành(B) Ghi chú TS % TS % TS % 1A 15 13 86,6 2 13,4 1B 16 14 87,5 2 12,5 2A 20 18 90,0 2 10,0 2B 18 15 83,3 3 16,7 3A 18 16 88,8 2 11,2 3B 17 15 88,2 2 11,8 4A 23 20 86,9 3 15,1 4B 23 20 86,9 3 15,1 5A 25 21 84,0 2 16,0 5B 24 21 87,5 3 12,5 C. Nhiệm vụ trọng tâm và những biện pháp . I. Nhiệm vụ trọng tâm: - Năm học 2009 - 2010 là năm học với chủ đề Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục, là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh gắn chặt với cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo. Năm học này chúng ta cũng tiếp tục thực hiện tốt phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực bằng những việc làm cụ thể và thiết thực. Với nhiệm vụ đó mỗi cán bộ giáo viên cần thực hiện tốt việc dạy - học, đặc biệt là việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, đa kiến thức tới học sinh một cách hiệu quả nhất. Thực hiện tốt sinh hoạt chuyên môn do nhà trờng và phòng giáo dục và đào tạo đề ra. II. Những biện pháp chính: 1) Đối với giáo viên: - Cần nắm chắc nhiệm vụ năm học, bám sát vào kế hoạch và sự chỉ đạo của ngành và của nhà trờng. - Thực hiện tốt kế hoạch của tổ, của trờng, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. - Xây dựng và thực hiện nghiêm túc kế hoạch của cá nhân đề ra. - Đẩy mạnh việc nâng cao chất lợng giảng dạy của giáo viên và chất lợng học tập của học sinh qua việc: + Đổi mới thiết kế bài dạy. + Xác định rõ mục tiêu bài dạy và phơng pháp dạy học nhằm phát huy đợc tính chủ động, sáng tạo của học sinh. + Tạo môi trờng học tập thân thiện cho học sinh. + Tiếp tục hởng ứng cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo để nâng cao đạo đức và nhân cách nhà giáo. 2) Đối với học sinh: - HS cần xác định đợc tầm quan trọng của môn học. - Có ý thức học tập tốt, có đủ đồ dùng học tập. - Luôn có ý thức vơn lên và sáng tạo trong học tập. III. Các nội dung công việc và biện pháp cụ thể. ST T Nội dung - yêu cầu - mục tiêu Thời gian Biện pháp I Giáo án - Giáo viên soạn giảng nghiêm túc, đúng chơng trình, thời khoá biểu, đúng thời gian quy định của ngành, của trờng. - Thiết kế bài dạy phải đảm bảo kiến thức cơ bản, sáng tạo, phù hợp với - Thiết kế bài dạy phải thể hiện rõ lấy học sinh làm trung tâm, phải phát huy đợc tính tích cực, sáng tạo của học sinh. - Trình bày sạch đẹp, khoa học. Trong cả năm học - Tìm hiểu rõ từng đối tợng học sinh trong từng lớp. - Nghiên cứu kĩ mục tiêu và soạn sao cho phù hợp với từng đối tợng học sinh. - Thờng xuyên thu thập t liệu phục vụ cho bài soạn. II Giảng dạy 1) Yêu cầu chung. - Cần đạt đợc mục tiêu đề ra ở mỗi bài học. - Rèn các kĩ năng cơ bản cho học sinh nhất là kĩ năng thực hành, kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập và kĩ năng vận dụng các kiến thức vào cuộc sống. - Luôn tạo cho học sinh hứng thú học tập bộ môn và tạo đợc môi tr- ờng học tập thân thiện. 2) Yêu cầu cụ thể đối với môn học Thực hiện trong cả năm học. - Chủ động, nắm chắc nội dung và chơng trình của từng khối lớp. - Nắm vững kiến thức trọng tâm từng bài. - Sử dụng các phơng pháp và thủ pháp dạy học của bộ môn sinh động phù hợp với từng bài, từng đối tợng HS. - Lồng ghép, giáo dục học sinh một cách toàn diện trong từng tiết học sao cho hiệu quả nhất. ở từng khối lớp. a. Đối với môn âm nhạc ở lớp :1 Học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau: *) Tập hát: - Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 12 bài hát. - Tập phát âm đúng từ, tiếng hát tự nhiên, nhẹ nhàng. - Tập hát đồng đều, giọng hát của cá nhân và tập thể. b. Đối với môn âm nhạc ở lớp 2: Học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau: *) Tập hát: - Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 12 bài hát. - Tập phát âm đúng, tiếng hát tự nhiên, nhẹ nhàng. - Tập hát đồng đều, giọng hát của cá nhân và tập thể. - Biết gõ đệm theo phách và theo tiết tấu lời ca. c. Đối với môn âm nhạc ở lớp 3: Học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau: - Giáo viên sử dụng hiệu quả thiết bị đồ dùng đã có trong th viện, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho các tiết học. - Yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu và tự làm đồ dùng phục vụ cho một số bài học. - Giáo viên sử dụng hiệu quả các nhạc cụ, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho các tiết học. - Yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu và tự làm đồ dùng phục vụ cho một số bài học. - Giáo viên sử dụng hiệu quả các nhạc cụ, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho các tiết học. *) Tập hát: - Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 10 bài hát và bài Quốc ca Việt nam. - Biết gọi tên một số nhạc cụ dân tộc,tên các nốt nhạc,hình nốt nhạc và vị trí các nốt trên khuông nhạc - Hát đồng đều, giọng hát của cá nhân và tập thể. - Biết gõ đệm theo phách và theo tiết tấu lời ca, theo nhịp. d. Đối với môn âm nhạc ở lớp 4: học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau: *) Tập hát: - Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 10 bài hát và - Biết hình dáng tên gọi một số nhạc cụ dân tộc, nớc ngoài, đọc đ- ợc các bài tập đọc nhạc trong tr- ơng trình. - Hát đồng đều, giọng hát của cá nhân và tập thể. - Biết vận động phụ hoạ theo bài hát. e. Đối với môn âm nhạc ở lớp 5: học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau: *) Tập hát: - Học sinh hát đúng giai điệu và - Yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu và tự làm đồ dùng phục vụ cho một số bài học. - Giáo viên sử dụng hiệu quả các nhạc cụ, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho các tiết học. - Yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu và tự làm đồ dùng phục vụ cho một số bài học. - Các bài tập đọc nhạc - Giáo viên sử dụng hiệu quả các nhạc cụ đẫ đợc phát nh Piano điện tử đàn Oóc gan, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho các tiết học. - Yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu và tự làm đồ dùng phục vụ cho một số bài học. thuộc lời ca 10 bài hát - Biết hình dáng tên gọi một số nhạc cụ nớc ngoài, đọc đợc các bài tập đọc nhạc. - Nghe một số bài nhạc hoạch ca khúc không lời. - Hát đồng đều, giọng hát của cá nhân và tập thể. - Biết vận động phụ hoạ thuần thục theo bài hát. - Biết 2 truyện kể âm nhạc, qua đó thấy đợc mối quan hệ của âm nhạc đối với đời sống. - Các bài tập đọc nhạc,trong chơng trình. Giáo viên: Nguyễn Văn Định . nhạc cụ đẫ đợc phát nh Piano điện tử đàn Oóc gan, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ. yêu cầu - mục tiêu Thời gian Biện pháp I Giáo án - Giáo viên soạn giảng nghiêm túc, đúng chơng trình, thời khoá biểu, đúng thời gian quy định của ngành, của