SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT GANG THÉP GIÁO ÁN BÀI 44: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Giáo viên hướng dẫn: Thầy Phan Văn Dũng Giáo sinh thực tập: Nguyễn Thị Hằng Nga Thái Nguyên, năm 2020 Phần hai: Quang hình học Chương VI: Khúc xạ ánh sáng Tiết : Bài 26 Khúc xạ ánh sáng I Mục đích: Kiến thức: - Trình bày tượng khúc xạ ánh sáng - Định luật khúc xạ ánh sáng - Các khái niệm: chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối, hệ thức chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối - Tính thuận nghịch truyền ánh sáng Kỹ năng: - Cách vẽ đường tia sáng từ môi trường sang môi trường khác - Vận dụng công thức định luật khúc xạ để giải tập khúc xạ ánh sáng - Phân biệt vai trò chiết suất tượng khúc xạ ánh sáng II Chuẩn bị: Giáo viên: Bộ dụng cụ thí nghiệm để khảo sát tượng khúc xạ ánh sáng Học sinh: Ôn lại tượng khúc xạ ánh sáng định luật khúc xạ học lớp III Tiến trình dạy học: Hoạt động ( phút): Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số, đặt vấn đề vào mới: + Ổn định tổ chức lớp + Kiểm tra sĩ số + Đặt vấn đề vào mới: Chúng ta nghiên cứu xong phần I: Điện học – Điện từ học Hôm nay, chuyển sang nghiên cứu phần II: Quang hình học Vậy Quang hình học gì? Quang học: nói ánh sáng, nghiên cứu tượng ánh sáng Quang hình học: phần quang nghiên cứu truyền ánh sáng qua môi trường suốt tạo ảnh phương pháp hình học Nhờ nghiên cứu Quang hình học, người ta chế tạo nhiều dụng cụ quang cần thiết cho khoa học đời sống - Quang hình học gồm chương: Chương VI: Khúc xạ ánh sáng Chương VII: Mắt Các dụng cụ quang học Ở THCS tìm hiểu qua số định luật Quang hình học định luật truyền thẳng ánh sáng, định luật phản xạ - khúc xạ ánh sáng Tuy nhiên ta dừng lại việc khảo sát sơ định luật này, để nghiên cứu hiểu rõ Chúng ta vào chương VI: Khúc xạ ánh sáng Bài chương: Bài 44: Khúc xạ ánh sáng Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu khái niệm tượng khúc xạ ánh sáng: Hoạt động 1: Đặt vấn đề: (3 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu lớp quan sát thí Nội dung ghi chép - HS quan sát nêu nghiệm cho biết tượng tượng quan sát xảy nhúng đũa +Chiếc đũa bị gãy vào ly nước? mặt nước - Thực chất đũa không bị gãy ta lại thấy bị gãy mặt nước Để giải - HS ghi nhận thích tượng ta vào tìm hiểu Bài 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Hoạt động 2: Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng (15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép -Yêu cầu HS đọc phần I - Đọc phần I SGK tìm hiểu I.SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG thảo luận tượng 1.Hiện tượng khúc xạ ánh khúc xạ ánh sáng sáng - Nhận xét trình bày HS kết luận tượng -Trình bày tượng khúc Khúc xạ ánh sáng tượng khúc xạ ánh sáng xạ ánh sáng lệch phương (gãy) tia sáng xiên góc qua mặt phân cách hai mơi trường suốt khác 2.Định luật khúc xạ ánh sáng -Vẽ hình 26.2.Đồng thời giới - Quan sát hình vẽ thiệu góc tới i, góc khúc xạ r, mặt phẳng tới Ta có: SI: tia tới; I: điểm tới I’S: tia phản xạ IR: tia khúc xạ N’IN: pháp tuyến mặt phân cách I i: góc tới; r: góc khúc xạ -Tiến hành thí nghiệm hình - HS quan sát thí nghiệm a 26.3 (gồm thước vòng tròn phỏng): Thí nghiệm 26.3(mơ chia độ, đèn laze, khối nhựa bán trụ) -Yêu cầu HS đọc, ghi thay - HS đọc, ghi thay đổi đổi góc r theo i nhận xét góc r theo i mối quan hệ góc tới - Quan sát suy nghĩ góc khúc xạ quan hệ góc khúc xạ, góc tới b Định luật +Yêu cầu HS tính sini, sinr - Tia khúc xạ nằm mặt số phẳng tới(tạo tia tới tia trường hợp pháp tuyến) bên pháp tuyến so với tia tới +Yêu cầu HS thảo luận tỷ số sini/sinr - Với môi trường suốt - HS tính sini, sinr định, tỉ số sin góc tới i (độ ) r (độ ) Sin i Sin r sin góc khúc xạ số 10 20 30 40 50 60 70 80 -Nhận xét trình bày HS -Giới thiệu định luật 6,5 13 19,5 25,5 31 35 39 41,5 0,174 0,342 0,500 0,643 0,766 0,866 0,940 0,985 0,113 0,225 0,334 0,431 0,515 0,574 0,629 0,663 sin i số sin r -Nhận xét tỷ số sini/sinr -Ghi nhận định luật Hoạt động 3:Tìm hiểu chiết suất môi trường (10 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung +Yêu cầu HS đọc phần II.1 - Đọc SGK phần II, tìm hiểu II.CHIẾT SUẤT CỦA MƠI tìm hiểu chiết suất môi chiết suất tỉ đối môi TRƯỜNG trường trường Chiết suất tỉ đối +Yêu cầu HS nêu khái niệm - Trình bày chiết suất tỉ -Tỉ số không đổi: chiết suất tỉ đối đối môi trường sin i n21 sin r +Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi nêu ý tượng khúc xạ gọi chiết suất tỉ đối n21 môi nêu ý nghĩa chiết suất nghĩa chiết suất tỉ đối trường (2) chứa tia khúc xạ đối tỉ đối - Nhận xét trả lời bạn +Nhận xét trả lời HS với môi trường (1) (chứa tia khắc sâu kiến thức cho HS tới) + n21 > 1: i > r (mơi trường khúc xạ chiết quang môi trường tới): tia khúc xạ gần +Yêu cầu HS: pháp tuyến tia tới - Đọc SGK phần II.2, tìm hiểu + n21 < 1: i < r (mơi trường chiết suất tuyệt đối mơi - Đọc tìm hiểu chiết khúc xạ chiết quang môi trường suất tuyệt đối môi trường tới): tia khúc xạ xa pháp - Trình bày chiết suất tuyệt trường đối mơi trường tuyến tia tới - Trình bày chiết suất Chiết suất tuyệt đối -Chiết suất tuyệt đối (gọi tắt tuyệt đối môi trường chiết suất) môi trường chiết suất tỉ đối mơi - Trình bày mối liên hệ trường với chân khơng - Trình bày mối liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất Như vậy: Chiết suất chân không chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối tuyệt đối - Lắng nghe *Lưu ý: Chiết suất môi trường: n +Nhận xét trả lời HS c (đều lớn 1; Chiết suất v khơng khí 1,000293) kết luận c: vận tốc AS chân không, v: vận tốc AS môi trường n21 n2 n1 -Định luật KXAS viết dạng: n1 sin i n2 sin r Hoạt động 6: Tìm hiểu tính thuận nghịch ánh sáng (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép +Yêu cầu HS đọc phần III, - Đọc SGK phần III, tìm III.TÍNH THUẬN NGHỊCH tìm hiểu tính thuận nghịch hiểu tính thuận nghịch TRONG SỰ TRUYỀN ÁNH truyền ánh sáng truyền ánh sáng SÁNG +Yêu cầu HS trình bày tính - Thảo luận trình bày - Ánh sáng truyền theo đường thuận nghịch truyền kết thu ánh sáng truyền ngược lại - Nhận xét trình bày theo đường +Nhận xét trả lời HS bạn bổ sung kết luận Từ tính thuận nghịch, ta có: n21 n12 Hoạt động 7: Vận dụng, củng cố tập nhà (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Tóm tắt lại nội dung -Ghi nhận kiến thức học - Lắng nghe -Giải thích tượng : Vì - Lắng nghe suy nghĩ trả người đánh cá dùng xiền để xỉa cá, người lời không xỉa thẳng vào cá mà nhắm vào chỗ xa sâu -Nêu số câu hỏi trắc nghiệm cho HS trả lời -Nhận xét câu trả lời HS -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa, vận dụng kiến thức tượng KXAS thực tiển -Yêu cầu HS nhà làm BT lại -Dặn dò chuẩn bị cho sau -Nhận nhiệm vụ học tập Nội dung ... thảo luận tượng 1.Hiện tượng khúc xạ ánh khúc xạ ánh sáng sáng - Nhận xét trình bày HS kết luận tượng -Trình bày tượng khúc Khúc xạ ánh sáng tượng khúc xạ ánh sáng xạ ánh sáng lệch phương (gãy)... thức định luật khúc xạ để giải tập khúc xạ ánh sáng - Phân biệt vai trò chiết suất tượng khúc xạ ánh sáng II Chuẩn bị: Giáo viên: Bộ dụng cụ thí nghiệm để khảo sát tượng khúc xạ ánh sáng Học...Phần hai: Quang hình học Chương VI: Khúc xạ ánh sáng Tiết : Bài 26 Khúc xạ ánh sáng I Mục đích: Kiến thức: - Trình bày tượng khúc xạ ánh sáng - Định luật khúc xạ ánh sáng - Các khái niệm: chiết