ga vật lí 7

Ngày soạn: 16/8/2010 Chơng 1: quang học Tiết: 1 Nhận biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm đợc định nghĩa về nguồn sáng và vật sáng - Biết cách nhận biết ánh sáng, nguồn sáng và vật sáng. 2. Kĩ năng: - Biết đợc điều kiện để nhìn thấy một vật - Phân biệt đợc ngồn sáng với vật sáng. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tợng trong thực tế - Nghiêm túc trong khi học tập. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - Đèn pin, mảnh giấy trắng 2. Học sinh : - Hộp cát tông, đèn pin, mảnh giấy trắng, hơng, bật lửa, phiếu học tập. III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổ n định: (1 phút) Lớp: 7 Tổng: Vắng: 2. Kiểm tra: (0 phút) 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn học sinh quan sát và làm thí nghiệm. HS: Quan sát + làm TN và trả lời câu C1 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. HS: Hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: đa ra kết luận chính xác. I. Nhận biết ánh sáng. * Quan sát và thí nghiệm. - Trờng hợp 2 và 3 C 1 : Đều có ánh sáng từ vật truyền đến đợc mắt ta. * Kết luận: ánh sáng Hoạt động 2: GV: hớng dẫn HS làm thí nghiệm HS: làm thí nghiệm và trả lời C2 Đại diện nhóm trình bày, các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: hoàn thiện phần kết luận trong SGK. II. Nhìn thấy một vật. * Thí nghiệm. C 2 : Trờng hợp a Vì có ánh sánh từ mảnh giấy trắng truyền tới mắt ta. * Kết luận: ánh sáng từ vật Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi học sinh khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. III. Nguồn sáng và vật sáng. C 3 : Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng, còn mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng do đèn pin chiếu tới 1 hoạt động của thầy và trò nội dung HS: hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: nêu ra kết luận chính xác * Kết luận: . phát ra . hắt lại Hoạt động 4: HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: đa ra đáp án câu C4 HS: làm TN, thảo luận với câu C5 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 IV. Vận dụng. C 4 : bạn Thanh đúng Vì không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng của đèn pin. C 5 : Vì ánh từ đèn pin đợc các hạt khối li ti hắt lại và truyền vào mắt ta nên ta sẽ nhìn thấy vệt sáng do đèn pin phát ra. IV. Củng cố: (8 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày soạn: 20/8/2010 Tiết: 2 sự truyền thẳng ánh sáng 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đợc định luật truyền thẳng của ánh sáng - Biết đợc định nghĩa Tia sáng và Chùm sáng. 2. Kĩ năng: - Nhận biết đợc các loại chùm sáng và đặc điểm của chúng - Làm đợc thí nghiệm đơn giản trong bài học để kiểm chứng. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - ống ngắm, đèn pin, miếng bìa. 2. Học sinh : - Đèn pin, các miếng bìa có lỗ, đinh ghim, tờ giấy III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổ n định: (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng: 2. Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: Nêu điều kiện để nhìn thấy 1 vật? Đáp án: Ta nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt ta. 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò TG nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn HS làm thí nghiệm HS: làm TN và trả lời câu C1 + C2 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK. GV: nêu ra kết luận chính xác HS: đọc định luật truyền thẳng của ánh sáng trong SGK. 15 I. Đ ờng truyền của ánh sáng. * Thí nghiệm: Hình 2.1 Dùng ống thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn. C 1 : ánh sáng từ bóng đèn truyền đén mắt ta theo ống thẳng C 2 : các lỗ A, B, C là thẳng hàng * Kết luận: . thẳng *Đ.luật truyền thẳng của ánh sáng SGK Hoạt động 2: GV: hớng dẫn học sinh cách biểu diễn đ- ờng truyền của ánh sáng HS: làm TN và biểu diễn đờng truyền của ánh sáng Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm tự nhận xét và bổ xung cho nhau, GV: đa ra kết luận chung. HS: đọc thông tin về 3 loại chùm sáng sau đó trả lời C3 15 II. Tia sáng và Chùm sáng. * Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng SGK * Ba loại chùm sáng Chùm sáng Song song Chùm sáng Hội tụ Chùm sáng Phân kỳ C 3 : a, Không giao nhau 3 hoạt động của thầy và trò TG nội dung GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung HS: nắm bắt thông tin. b, Giao nhau c, Loe rộng ra Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. HS: thảo luận với câu C5 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: nắm bắt thông tin. 15 III. Vận dụng. C 4 : Để kiểm tra đờng truyền của ánh sáng trong không khí thì ta cho ánh sáng đó truyền qua ống ngắm thẳng và ống ngắm cong. C 5 : Để cắm 3 cây kim thẳng hàng nhau thì ta cắm sao cho: khi ta nhìn theo đờng thẳng của 2 cây kim đầu tiên thì cây kim thứ 1 che khuất đồng thời cả hai cây kim 2 và 3. Vì ánh sáng từ cây kim 2 và 3 đã bị cây kim 1 che khuất nên ta không nhìn thấy cây kim 2 và 3 IV. Củng cố: (8 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày soạn: 22/8/2010 Tiết: 3 4 ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ lại định luật truyền thẳng của ánh sáng - Nắm đợc định nghĩa Bóng tối và Nửa bóng tối. 2. Kĩ năng: - Giải thích đợc hiện tợng Nhật thực và Nguyệt thực 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - Tranh vẽ hiện tợng Nhật thực và Nguyệt thực 2. Học sinh : - Đèn pin, miếng bìa, màn chắn III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổ n định: (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng: 2. Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: Nêu định luật truyền thẳng của ánh sáng? Đáp án: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò TG nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C1 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện phần nhận xét trong SGK GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C2 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện phần nhận xét trong SGK GV: đa ra kết luận chung. 15 I. Bóng tối - Nửa bóng tối. * Thí nghiệm 1: hình 3.1 C 1 : vùng ở giữa là vùng tối vì không có ánh sáng truyền tới, còn vùng xung quanh là vùng sáng vì có ánh sáng truyền tới. * Nhận xét: nguồn sáng * Thí nghiệm 2: hình 3.2 C 2 : - vùng ở giữa là vùng tối còn ở bên ngoài là vùng sáng - vùng còn lại không tối bằng vùng ở giữa và không sáng bằng vùng bên ngoài * Nhận xét: . một phần nguồn sáng Hoạt động 2: HS: đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời câu C3 + C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung HS: nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận 7 II. Nhật thực - Nguyệt thực. * Định nghĩa: SGK C 3 : Khi đứng ở nơi có nhật thực toàn phần thì toàn bộ ánh sáng từ Mặt trời chiếu đến Trái đất bị Mặt trăng che khuất nên ta 5 hoạt động của thầy và trò TG nội dung chung. HS: nghe và nắm bắt thông tin. không nhìn thấy đợc Mặt trời. C 4 : đứng ở vị trí 2, 3 thì thấy trăng sáng, còn đứng ở vị trí 1 thì thấy có Nguyệt thực. Hoạt động 3: HS: làm TN vàthảo luận với câu C Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: đa ra kết luận cho câu C6. 8 III. Vận dụng. C 5 : di chuyển miếng bìa lại gần nguồn sáng thì bóng tối bóng nửa tối trên màn chắn lớn dần lên. C 6 : Khi che đèn dây tóc thì trên bàn học có bóng tối nên ta không đọc đợc sách. Khi che đèn ống thì xuất hiện bóng nửa tối nên ta vẫn có thể đọc đợc sách. IV. Củng cố: (8 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày soạn: 06/9/2010 Tiết: 4 định luật phản xạ ánh sáng 6 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm đợc định luật phản xạ ánh sáng - Nắm đợc các khái niệm có liên quan. 2. Kĩ năng: - Biểu diễn đợc gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - Gơng phẳng, giá quang học, thớc đo góc 2. Học sinh : - Thớc đo góc, gơng phẳng, đèn pin III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổ n định: Lớp: 7Tổng: Vắng: 2. Kiểm tra:) Câu hỏi: Giải thích hiện tợng Nguyệt thực? Đáp án: Nguyệt thực xảy ra khi Mặt trăng bị Trái đất che khuất không đợc Mặt trời chiếu sáng. 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung Hoạt động 1: HS: quan sát và đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời C1 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 I. G ơng phẳng. * Quan sát Hình ảnh một vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh của vật tạo bởi gơng. C 1 : Mặt nớc, tấm tôn, mặt đá hoa, mặt tấm kính Hoạt động 2: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C2 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận cho phần này HS: dự đoán sau đó làm TN kiểm tra Đại diện nhóm trình bày và nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. HS: hoàn thiện kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung GV: nêu thông tin về định luật phản xạ II. Định luật phản xạ ánh sáng. * Thí nghiệm: hình 4.2 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? C 2 : tia phản xạ IR nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến tại điểm tới. * Kết luận: . tia tới . pháp tuyến 2. Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với phơng của tia tới. * Kết luận: góc tới = góc phản xạ (i = i) 3. Định luật phản xạ ánh sáng. SGK 4. Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng 7 hoạt động của thầy và trò nội dung ánh sáng HS: nắm bắt thông tin sau đó trả lời C3 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C3 trên hình vẽ. C 3 : N S R I Hoạt động 3: GV: nêu vấn đề HS: suy nghĩ và vẽ tia phản xạ IR GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho ý a câu C4 HS: thảo luận với ý b câu C4 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho ý b câu C4 III. Vận dụng. C 4 : a, S N I R R b, N S I IV. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. H ớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày soạn: 9/9/2010 Tiết: 5 ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: 8 - Biết đợc tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng - Biết cánh dựng ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng. 2. Kĩ năng: - Giải thích đợc sự tảo thành ảnh bởi gơng phẳng - Vẽ đợc ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: 1. Giáo viên : - Gơng phẳng, giá quang học, vật, thớc. 2. Học sinh : - Gơng phẳng, vật, thớc, màn hứng ảnh. III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổ n định: (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng: 2. Kiểm tra: (15 phút): R Câu hỏi: Cho hình vẽ sau: N I a, Vẽ tia tới SI b, Giữ nguyên tia tới, để tia tới SI và tia phản xạ IR vuông góc với nhau thì ta phải đặt gơng nh thế nào, vẽ hình? Đáp án: a, R b, R N I N I S S 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò TG nội dung Hoạt động 1: GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN và trả lời C1 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận cho phần này HS: làm TN và thảo luận với câu C2 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: thảo luận với câu C3 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm 15 I.Tính chất của ảnh tạo bởi g ơng phẳng. * Thí nghiệm: Hình 5.2 1. ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn chắn không? C 1 : ảnh không hứng đợc trên màn chắn * Kết luận: . không 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? C 2 : ảnh lớn bằng vật * Kết luận: . bằng . 9 hoạt động của thầy và trò TG nội dung tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C3 3. So sánh khoảng cách từ 1 điểm của vật đến gơng và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến g- ơng. C 3 : AA vuông góc với MN A và A cách đều MN * Kết luận: bằng Hoạt động 2: HS: thảo luận với câu C4 Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C4 HS: hoàn thiện kết luận trong SGK GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đó đa ra kết luận chung GV: nêu thông tin về ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng HS: nghe và nắm bắt thông tin 4 II.Giải thích sự tạo thành ảnh bởi g - ơng phằng: C 4 : S I K S Ta không thể hứng đợc S vì nó tạo bời đờng kéo dài của các tia sáng nên nó là ảnh ảo. * Kết luận: đờng kéo dài ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật. Hoạt động 3: HS: thảo luận với câu C Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C HS: suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. 5 III. Vận dụng: C 5 : A B B A C 6 : Do mặt hồ đóng vai trò nh một gơng phẳng nên đã tạo ra ảnh của ngọn tháp dới đáy hồ. IV. Củng cố: (4 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. V. H ớng dẫn học ở nhà: (1 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập Ngày soạn: 14/9/2010 Tiết: 6 Thực hành: quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 10 [...]... trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 GV: làm TN kiểm chứng cho câu C7 10 III Vận dung C5: Vật có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn vật có tần số 50 Hz Vật có tần số 50 Hz phát ra âm thấp hơn vật có tần số 70 Hz C6:Khi dây đàn căng ít thì tần số dao động nhỏ và âm phát ra trầm, còn khi dây đàn căng nhiều thì tần số dao động lớn và âm phát ra bổng C7: Chạm... 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi? Đáp án: ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi là ảnh ảo và nhỏ hơn vật 3 Bài mới: hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: TG nội dung 15 I ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lõm * Thí nghiệm: Hình 8.1 C1: ảnh là ảnh ảo, lớn hơn vật C2: quan sát cùng 1 cây nến lần lợt qua gơng cầu lõm và gơng phẳng - ảnh của cây nến tạo bơi gơng cầu lõm lớn hơn vật, còn của gơng phẳng thì bằng vật. .. = 22 ,7 m t 15 * Kết luận: tiếng vang âm trực tiếp Hoạt động 2: GV: nêu thông tin về vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém HS: nắm bắt thông tin và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C4 5 II Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém SGK C4: - vật phản xạ âm tốt: mặt gơng, mặt đá hoa, tấm kim loại, tờng gạch - vật. .. (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng: 2 Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: Nêu tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng? Đáp án: ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng là ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn và lớn bằng vật 3 Bài mới: hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: GV: hớng dẫn học sinh xác định ảnh của TG nội dung 10 I Xác định ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng C1: a, đặt bút chì song song với gơng 1 vật tạo bởi... Tiến trình tổ chức day - học: 1 ổn định: (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng: 2 Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: So sánh sự tạo ảnh của 1 vật tạo bởi các gơng? Đáp án: - Giống nhau: đều là ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn - Khác nhau: ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lõm lớn hơn vật, ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lồi thì nhỏ hơn vật còn ảnh ảo tạo bởi gơng phẳng thì bằng vật 3 Bài mới: hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: GV:... Vật nào dới đây đợc xem là nguồn sáng : A Ngọn nến đang cháy sáng B Mặt trăng C Chiếc ô tô D Chiếc đàn ghi ta Câu 2 : Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về đờng truyền của ánh sáng trong không khí đồng tính : A là đờng gấp khúc B là đờng cong bất kỳ C là đờng thẳng D Có thể là đờng thẳng hoặc cong Câu 3 : Ta nhìn thấy một vật khi: A Vật đó ở trớc mắt ta B Vật đó phát ra ánh sáng C ánh sáng từ vật. .. và tia phản xạ bằng : A 45 độ B 60 độ C 75 độ D 90 độ Câu 6 : Gơng nào luôn tạo ảnh ảo bằng vật : A Gơng phẳng B.Gơng cầu lồi C Gơng cầu lõm D Cả 3 loại gơng Câu 7 : Gơng nào đợc dùng để quan sát phía sau ( kính chiếu hậu ) ô tô,xe máy : A Gơng phẳng B Gơng cầu lồi C Gơng cầu lõm D Cả 3 loại gơng 17 Câu 8 : Mt tia sỏng SI truyn theo phng hp vi mt phng nm ngang mt gúc 500 Hi phi t mt gng phng hp vi... ảo của vật qua gơng lõm lớn hơn qua gơng lồivà nhỏ hơn qua gơng phẳng C ảnh ảo của vật qua gơng phẳng là lớn nhất D ảnh ảo của vật qua ba gơng đều bằng nhau Phần tự luận Câu 11: Vì sao nguyệt thực thờng xảy ra vào đêm rằm âm lịch? Câu 12 : Trên ôtô, xe máy ngời ta thờng lắp một gơng cầu lồi ở phía trớc ngời lái xe để quan sát ở phía sau mà không lắp một gơng phẳng Tại sao ? Câu 13 : Cho một vật sáng... và trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C6 Hoạt động 2: HS: suy nghĩ và trả lời C7 10 27 II Vận dụng C7: âm thanh xung quanh truyền hoạt động của thầy và trò TG GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8 HS: suy nghĩ và trả lời... phẳng theo phơng nằm ngang ,muốn cho chùm phản xạ chiếu xuống theo phơng hợp với phơng nằm ngang một góc 60 độ thì ta cần đặt gơng nh thế nào : A Song song với chùm sáng tới B Vuông góc với chùm sáng tới 0 C Hợp với phơng thẳng đứng một góc 30 D.Hợp với phơng thẳng đứng một góc 600 Câu 10 : Cùng một vật đặt trớc và sát 3 gơng: Gơng phẳng, gơng lồi, gơng lõm thì : A ảnh ảo của vật qua gơng lõm là lớn . (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng: 2. Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: Nêu điều kiện để nhìn thấy 1 vật? Đáp án: Ta nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền. thẳng hoặc cong. Câu 3 : Ta nhìn thấy một vật khi: A. Vật đó ở trớc mắt ta B. Vật đó phát ra ánh sáng . C. ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta D. Có đủ 3 yếu