Đang tải... (xem toàn văn)
trường mầm non Hoa Hồng – Đăktờ Re Mục tiêu của giáo dục Mầm non đã được khẳng định rằng : Để có thể giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào lớp một. Để đáp ứng mục tiêu trên mỗi trường Mầm non cần phải có một môi trường tương ứng. Bao gồm các yếu tố để làm tốt việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em trong độ tuổi Mầm Non.
Trang 1 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG – ĐĂKTỜ RE I.PHẦN MỞ ĐẦU: Lý do chọn đề tài: Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục quốc dân. Trường Mầm non đảm nhận chăm sóc giáo dục trẻ 3 72 tháng, làm cơ sở nền tảng cho q trình phát triển của trẻ thơ hình thành cơ sở ban đầu nhân cách con người mới XHCN và chuẩn bị những điều kiện cần thiết cho trẻ vào Trường Tiểu học. Nghị quyết TW II khố VIII đã cụ thể hóa những mục tiêu chung đó là “nhanh chóng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ 0 – 5 tuổi, trên cơ sở xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên có năng lực, có trình độ và tâm huyết với nghề. Chất lượng chăm sóc Giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên và sự tâm huyết với nghề đảm bảo cho cơng tác chăm sóc Giáo dục trẻ (CSGD)”. Chất lượng giáo dục mầm non do đội ngũ giáo viên mầm non quyết định. Họ là nhân tố trung tâm của q trình thực hiện mục tiêu đào tạo. Vai trò của ngành học được thể hiện và phát huy bằng chính vai trò của người giáo viên mầm non chủ thể trực tiếp của q trình chăm sóc giáo dục trẻ. Vì vậy muốn nâng cao chất lượng của ngành học, vấn đề mang tính chiến lược hàng đầu là phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cả về trình độ, phẩm chất và năng lực. Nghị quyết hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khố VIII đã nêu: “Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tơn vinh. Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài. Do đó phải đào tạo giáo viên có chất lượng cao, thực hiện chương trình giáo dục thường xun, bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re cao phẩm chất và năng lực cho đội ngũ giáo viên”. Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng là lực lượng cốt cán biến các mục tiêu giáo dục của ngành học Mầm Non thành hiện thực, đội ngũ này giữ vai trò quan trọng quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Bởi vậy phải nhanh chóng củng cố và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi về chun mơn, vững vàng về nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm đẹp mới đáp ứng kịp thời xu hướng đổi mới của nền giáo dục hiện nay. Chính vì vậy chúng ta khẳng định chắc chắn một điều rằng chất lượng đội ngũ giáo viên là điều kiện cần thiết trong q trình nâng cao chất lượng CSGD trẻ mầm non Bên cạnh đó việc xây dựng trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm đang là vấn đề hết sức quan trọng cho q trình phát triển của trẻ, bởi vì trẻ có thể sáng tạo, tự phát huy tính tích cực của bản thân, hòa nhập tốt với mơi trường sung quanh và tự tin nêu ra ý kiến của bản thân trong hoạt động hay khơng đòi hỏi người giáo viên phải tiếp cận nhanh với phương pháp giáo dục, loại bỏ phương pháp giáo dục cũ, gò bó, áp đặt , làm thay trẻ và khơng phù hợp với xu thế hiện tại. Để có được một giáo viên như vậy thì cơng tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên là yếu tố hết sức quan trọng Là một phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn của trường, tơi nhận thấy cơng tác bồi dưỡng chun mơn nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường Mầm non là hết sức cần thiết. Nếu làm tốt cơng tác này sẽ giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy của các hoạt động, có hình thức tổ chức các hoạt động linh hoạt, sáng tạo, gần gủi, hấp dẫn lơi cuốn sự chú ý của trẻ, giúp họ bình tĩnh, tự tin khi lên lớp, từ đó nâng cao trình độ, nghiệp vụ, tay nghề. 2. Mục tiêu , nhiệm vụ của đề tài: Mục tiêu của giáo dục Mầm non đã được khẳng định rằng : Để có thể giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 3 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re của nhân cách trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào lớp một. Để đáp ứng mục tiêu trên mỗi trường Mầm non cần phải có một mơi trường tương ứng. Bao gồm các yếu tố để làm tốt việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em trong độ tuổi Mầm Non Giáo dục Mầm non có đặc trưng chủ yếu là trẻ em được ni dưỡng, chăm sóc, vui chơi nhẹ nhàng thoải mái, trường lớp gọn gàng, gần gũi với gia đình, cộng đồng, hài hòa với thiên nhiên Thực tế cho ta thấy hiện nay khi xã hội ngày càng phát triển nhu cầu học tập cho con em của phụ huynh là rất lớn vì vậy khi trẻ đến trường cơ giáo phải là người mẹ thứ 2 vừa ni dưỡng các cháu vừa làm nhiệm vụ giáo dục. Để có thể thu hút trẻ đến trường lớp người giáo viên khơng chỉ biết chăm sóc tốt mà còn phải có trình độ chun mơn nghiệp vụ, có phương pháp giáo dục phù hợp lơi cuốn trẻ vào các hoạt động để giúp trẻ phát triển tồn diện, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ngày càng cao, đó là điều mà phụ huynh quan tâm, tin tưởng, khi đưa trẻ đến trường Vậy việc xây dựng, bồi dưỡng và nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên là việc làm cần thiết góp phần cho cơng tác dạy và học ngày càng thêm đa dạng và phong phú. Những vấn đề đó đã tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc và ni dạy trẻ, phấn đấu lên dần theo kịp những trường đạt chuẩn Quốc gia, đó cũng là nhiệm vụ quan trọng của người quản lý, giúp đưa sự phát triển giáo dục của nước nhà những năm cuối thế kỷ 21 lên một tầm cao mới Đời sống của người dân ngày một nâng cao, việc học của con em ngày càng được trú trọng, số lượng trẻ ngày càng đơng, vai trò của nhà trường ngày càng được xem trọng, bậc học Mầm Non ngày càng được quan tâm nhiều hơn, điều đó đòi hỏi người quản lý phải có cái “ tầm và cái tâm” để có thể đưa giáo dục Mầm Non của đơn vị mình phát triển hơn . Là một phó hiệu trưởng của trường Mầm Non cần nắm vững đường lối quan điểm giáo dục đào tạo của Đảng và Nhà Nước, đồng Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 4 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re thời phải nắm rõ phương châm giáo dục của bậc học Mầm non, sự nhận thức sâu về tầm quan trọng xây dựng tổ chức, nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên trường Mầm non nói chung, trường Mầm Non Hoa Hồng nói riêng. Đó cũng là cơng tác khơng kém phần quan trọng của người quản lý, nên tơi viết đề tài này, mong sao có thể góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong trường Mầm Non giúp hình thành được nhân cách cho trẻ giúp trẻ phát triển một cách tồn diện 3.Phạm vi nghiên cứu Trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re thời gian từ 27 tháng 8 năm 2017 đến ngày 26 tháng 03 năm 20118 4. Đối tượng nghiên cứu Chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Hoa Hồng Với trách nhiệm lớn lao của một người cán bộ quản lý, đặc biệt là người trực tiếp pụ trách về cơng tác chun mơn nên bản thân tơi ln nghĩ phải làm thế nào để tham mưu tốt với Hiệu trưởng tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhằm bồi dưỡng về chun mơn cho giáo viên . Đây là nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi cần phải có sự nỗ lực phấn đấu hết mình và quyết tâm cao, đó là phải chú trọng nhiều hơn nữa đến cơng tác xây dựng và bồi dưỡng, trau dồi cho giáo viên về phương pháp dạy học phù hợp và đưa chất lượng chăm sóc giáo dục trong nhà trường ngày càng đi lên đáp ứng với u cầu của sự nghiệp giáo dục mầm non trong thời đại hiện nay Chính vì những trăn trở, suy nghĩ, từ những hiểu biết và kinh nghiệm về tầm quan trọng của chất lượng đội ngũ đối với sự nghiệp giáo dục Mầm non tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re” và tơi thiết nghĩ nó sẽ góp phần vào việc tìm ra những giải pháp hữu hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy cho Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 5 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re đội ngũ giáo viên tronng trường và là một trong những nội dung quan trọng để góp phần thực hiện tốt sự nghiệp trồng người của ngành giáo dục II.NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Trẻ em như một tờ giấy trắng, cơ giáo mầm non là người tơ vẽ lên tờ giấy đó những nét vẽ đầu tiên , nên để trẻ có thể tiếp thu tốt và có hiệu quả những gì cơ cung cấp thì đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức, nắm vững phương pháp, có tâm với nghề và lựa chọn phương pháp dạy học tích cự, hữu hiệu phát huy được vai trò và khả năng của trẻ, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục , góp phần phát tồn diện về Đức Trí Thể Mỹ và lao động cho trẻ .Với nhiệm vụ là cán bộ quản lý trong nhà trường, để có thể nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên thì việc thực hiện tốt nhiệm vụ Kế Tổ Đạo – Kiểm là cơng tác hết sức quan trọng và cân thiêt , b ̀ ́ ởi vì nếu có đầy đủ số lượng giáo viên cho tất cả các lớp với trình độ đào tạo chuẩn, có kế hoạch hoạt động cụ thể, có tổ chức bồi dưỡng theo kế hoạch, chỉ tổ chức trên hội thảo, trên lý thuyết và trong q trình thực hiện khơng kiểm tra, giám sát thực tế tại các lớp và từng giáo viên thì chúng ta sẽ khơng thấy được việc giáo viên áp dựng những nội dung chúng ta đã truyền đạt vào thực tế giảng dạy như thế nào và giáo viên đã có ý thức tự học hỏi, tự rút kinh nghiệm cho bản thân mình hay chưa, để có hướng khắc phục giải quyết những tồn tại yếu kém, nhằm hồn thành được nhiệm vụ của một năm học đề ra Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong giáo dục Mầm non là một trong những điều kiện quan trọng và có ý nghĩa lớn đối với việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm thực hiện mục tiêu, ngun lý giáo dục của Đảng và Nhà nước. Giáo viên Mầm non là cầu nối, là người dẫn đường giúp trẻ hiểu, nhìn nhận các khái niệm cơ bản, nắm những kiến thức làm quen với các kỹ năng ban đầu, Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 6 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re sáng tạo cần thiết trong thực hành, vận dụng vào sinh hoạt hằng ngày. Là người đầu tiên dạy trẻ cách sờ, nắm, tư duy tưởng tượng những điều mới mẽ trẻ chưa từng được biết trước đó. Để có thể làm tốt nhiệm vụ nâng cao chất lượng đội ngũ người quản lý phải phân tích, tổng hợp các tài liệu, những văn bản pháp quy có liên quan đến thực tiễn và cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ 2. Cơ sở thực tiễn: Quan sát thái độ các giáo viên của trường trong các buổi bồi dưỡng, trong các cơng việc họ làm hàng ngày để thu thập dữ liệu liên quan nhằm bổ sung cho nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Tiếp xúc, trao đổi với giáo viên của nhà trường để tìm hiểu, nắm bắt kịp thời những suy nghĩ ,nhận thức, hiểu biết của đội ngũ về cơng tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng Xác định ngun nhân, hạn chế, thiếu sót trong cơng tác bồi dưỡng đội ngũ của ban giám hiệu thơng qua các cuộc họp chun mơn, thao giảng chun đề và dự giờ giáo viên hàng tháng Nghiên cứu hồ sơ sổ sách, đồ dùng đồ chơi, mơi trường lớp học, nề nếp học sinh Sử dụng phương pháp tốn học để xử lý các kết quả và tính phần trăm 3. Thực trạng: 3.1. Đặc điểm tình hình: Năm học 2016 – 2017 trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re so với năm học trước có đặc điểm như sau: CB GV NV Tổng số Năm học Năm học 2016 2017 19 2017 2018 19 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Ghi chú Trang 7 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Số lớp mẫu giáo Tổng số trẻ: Nhà trẻ Mẫu giáo 01 01 14 03 11 258 258 01 01 16 03 12 267 267 + 01 lớp MG Năm học 2017 – 2018 số lượng CB – CNVC của nhà trường tăng 02 giáo viên so với năm học trước, số lượng học sinh tăng 09 học sinh theo tỉ lệ tăng sinh tự nhiên và số lớp khơng tăng so với năm học trước . Trường có 01 điểm chính và 4 điểm lẻ nằm rải rác ở các thơn, 11 lớp và 267 học sinh với đội ngũ đơng đảo và có mặt bằng tương đối đồng đề về trình độ hứa hẹn một năm học với những kết quả và thắng lợi lớn về mọi mặt. Trường Mầm Non Hoa Hồng được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo nên đủ số lượng giáo viên theo quy định/lớp, có trụ sở chính được xây dựng khang trang, sạch đẹp, có sân bê tơng, có tường rào bao quanh đảm bảo cho cơng tác quản lý cũng như cơng tác dạy và học của nhà trường. Với quyết tâm cao trong việc thực hiện tốt nhiệm vụ cao cả trồng người tập thể cán bộ giáo viên – nhân viên của nhà trường ln phấn đấu nỗ lực hết mình để thực hiện và hồn thành tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học đề ra Trong q trình thực hiện nhiệm vụ trồng người trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re có những thuận lợi và khó khăn sau: 3.2. Thuận lợi: Trường Mầm Non Hoa Hồng được thành lập năm 2010 trên cơ sở chia tách từ trường Mầm Non ĐăkTờ Re ,điểm chính của trường đóng trên địa bàn thơn 5 là trụ sở UBND xã ĐăkTờ Re cũ, là điểm trường mới nên về địa hình rộng rãi, thống Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 8 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re mát, sạch sẽ hơn so với điểm trường cũ, có sân bê tơng và tường rào bao quanh khn viên Nhà trường ln được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo UBND huyện, UBND xã , và đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát, tận tình của lãnh đạo phòng giáo dục trong các hoạt động của nhà trường Cơ cấu tổ chức ban giám hiệu tương đối đảm bảo với đặc điểm trường hạng 1 vung cao ̀ Ban giám hiệu chỉ đạo sâu sát tưng nhiêm vu cu thê đ ̀ ̣ ̣ ̣ ̉ ến từng bộ phận và giáo viên Lớp học ở các điểm lẻ được sửa sang và xây mới khang trang, sạch đẹp Các lớp mẫu giáo 5 tuổi được trang bị đồ dùng , trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho cơng tác dạy và học Các điểm lớp được đặt gần đường quốc lộ và tại trung tâm các thơn làng thuận lợi cho giáo viên trong việc vận động học sinh ra lớp Hội phụ huynh của trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập của các cháu, tích cực tham gia vào các hoạt động của nhà trường Tỷ lệ huy động trẻ ra lơp v ́ ượt kế hoạch được giao Đội ngũ cán bộ giáo viên – nhân viên của trường trẻ , khỏe nhiệt tình, n tâm trong cơng tác, tham gia tích cực các hoạt động, đặc biệt là hội thi các cấp tổ chức và hội thảo nâng cao chất lượng chun mơn, có ý thức tự học hỏi, tự tìm tòi để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Năm học 2017 – 2018 trường có 02 điểm lớp được xây dựng mới khang trang với cơng trình vệ sinh khép kín và tường rào bao quanh từ dự án giảm nghèo của huyện tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong cơng tác Một số phụ huynh có ý thức quan tâm đến việc học của con em tham gia lao động cùng với nhà trường làm đồ chơi ngồi trời cho các cháu vui chơi, đưa con em Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 9 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re đi học đầy đủ và có ý thức xin phép cơ giáo chủ nhiệm cho con em mình nghỉ khi đau ốm giúp giáo viên duy trì tốt sỉ số 3.3. Khó khăn: Mặt bằng trình độ chun mơn, nghiệp vụ của giáo viên khơng đồng đều, Một số giáo viên mới vào trường chưa nắm chắc phương pháp của bộ mơn nên còn lúng túng trong việc tổ chức các hoạt động theo hình thức đổi mới, còn nói nhiều, làm thay trẻ vì sợ trẻ khơng làm được nên chưa thu hút được sự chú ý của trẻ vào giờ học đồng thời chưa phát huy được tính tích cực của trẻ Một số giáo viên khơng có ý thức trong việc tự học hỏi, tự rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho bản thân, ln an phận với thực tại khơng có ý chí cầu tiến Đa số lớp học tại điểm chính chưa đảm bảo được về diện tích phòng học, lớp học còn chật chội, học sinh đơng khó khăn cho giáo viên trong vấn đề trang trí lớp Mặt khác một số điểm thơn nằm cách xa trường chính, ý thức của người dân chưa cao nên tài sản của lớp thường bị mất , còn lớp học thì thường xun bị đập phá hư hỏng , bể kính cửa, bên cạnh đó địa bàn quản lý của trường khá rộng và phức tạp, giao thơng đi lại rất khó khăn ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng tác quản lý Địa bàn hoạt động rộng, các điểm trường phân tán, giao thơng đi lại khó khăn, việc đi lại của học sinh gặp nhiều khó khăn nhất là về mùa mưa Đời sống của nhân dân còn nhiều thiếu thốn, chủ yếu sống bằng nghề nơng mức thu nhập thấp nên việc đầu tư cho con em và đóng góp còn rất hạn chế Nhận thức của một số người dân còn thấp nên chưa có ý thức trong việc học của con em còn hạn chế, chưa có ý thức trong việc phối hợp với giáo viên chủ Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 10 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re nhiệm trong cơng tác CSGD trẻ thường xun cho con em đi ngủ rẫy ảnh hưởng chung đến việc duy trì sỉ số học sinh của nhà trường Quang cảnh các điểm lẻ của trường chưa đảm bảo về mơi trường sư phạm, chưa đảm bảo về mỹ quan và vệ sinh. Với thực trạng trên đặt ra cho người cán bộ quản lý một nhiệm vụ nặng nề. Làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên trong điều kiện khó khăn như vậy đòi hỏi phải có một phương pháp quản lý, chỉ đạo về chun mơn một cách đồng bộ, hợp lý và khoa học để đáp ứng nhu cầu dạy và học hiện nay 4.Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Biện pháp 1. Xem xét việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ của trường Mầm non Hoa Hồng năm học 2016 2017 để rút ra những mặt mạnh và những hạn chế, thiếu sót Tìm hiểu và phân tích thực trạng của những hạn chế, thiếu sót trong cơng tác bồi dưỡng đội ngũ của trường Mầm non Hoa Hồng từ năm học 2016 2017 đến năm học 20167 2018 Trên cơ sở xác định được ngun nhân của những hạn chế, thiếu sót để đề ra những giải pháp tích cực nhằm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể và phù hợp với tình hình thực tế của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được biên chế trong từng năm học. Tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng. Rút ra những bài học kinh nghiệm cụ thể, thiết thực để tích cực nâng cao chất lượng đội ngũ Biện pháp 2: Tham mưu với các cấp lãnh đạo quy hoạch giáo viên đủ về số lương và đảm báo về chất lượng theo quy định của điều lệ trường mầm non mỗi lớp, có từ 1,5 đến 2 giáo viên trên một lớp Lựa chọn các giáo viên có trình độ chun mơn tốt, có kinh nghiệm giảng dạy, có tâm huyết với nghề giữ vai trò tổ Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 23 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hình ảnh 2( HĐ LQCC của cơ Lê Thị Thanh Hương) Biện pháp 5. Thăm lớp dự giờ, kiểm tra hồ sơ định kỳ Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 24 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Ngồi các hoạt động trên để giúp giáo viên rút ra được những kinh nghiệm tốt nhất đó là tổ chức thăm lớp dự giờ định kỳ. Hàng tháng nhà trường có kế hoạch thăm lớp dự giờ tất cả giáo viên vừa dự giờ vừa kiểm tra hồ sơ để chỉ ra cho giáo viên những thiếu sót trong khâu lập kế hoạch giảng dạy, cách xác định mục tiêu đã chính xác và phù hợp với nội dung hoạt động hay chưa. Đồng thời qua dự giờ để đánh giá mức độ tự học tập, tự rèn luyện của giáo viên như thế nào, giáo viên đã biết áp dụng phương pháp dạy học mới biết lấy trẻ làm trung tâm khi tổ chức hoạt động như thế nào. Sau mỗi tiết dự giờ giáo viên được chuyên môn nhà trường cùng tổ cốt cán rút kinh nghiệm tại chỗ nếu tổ chức hoạt động chưa đạt giáo viên đó phải đăng ký thực hiện lại hoạt động đó trên cơ sở đã được góp ý rút kinh nghiệm Mặt khác nhà trường ln tạo điều kiện cho những giáo viên có chun mơn yếu được đi dự giờ những giáo viên có trình độ chun mơn cứng khi nhà trường đi dự giờ định kỳ để giáo viên yếu có cơ hội học hỏi đồng nghiệp Biện pháp 6: Đánh giá kết quả thực hiện sau mỗi chủ đề Sau khi kết thúc một chủ đề chun mơn nhà trường tập trung giáo viên lại nhận xét, đánh giá các cơng việc đã làm trong thời gian qua và rút kinh nghiệm xem có những việc gì cần bổ sung, chỉnh sửa cho chủ đề sắp tới. Đây là một việc làm cần thiết giúp giáo viên có được những bài học bổ ích để có những cải tiến hoặc điều chỉnh các hoạt động tiếp theo đạt kết quả hơn Ví dụ: Trong chủ đề: Tết và nùa xn ; giáo viên xây dựng mục tiêu phát triển 5 mặt cho trẻ q cao so với trình độ nhận thức của trẻ tại địa phương, đặc biệt là mục tiêu phát triển về mặt nhận thức. u cầu giáo viên nghiên cứu hạ thấp xuống trong nội dung chủ đề sắp tới Q trình đánh giá liên quan tới hai đối tượng đó là trẻ và giáo viên Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 25 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re *Giáo viên đánh giá trẻ và tự đánh giá việc tổ chức các hoạt động giáo dục của mình nhằm điều chỉnh phù hợp, kịp thời các hoạt động giáo dục tiếp theo để đạt hiệu quả tốt hơn. Ví dụ: Điều chỉnh về nội dung, cách thức, phương tiện hoặc thậm chí điều chỉnh cả những mục đích, mục tiêu ban đầu cho phù hợp với tình hình thực tế * Cán bộ quản lý và đồng nghiệp đánh giá việc tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên nhằm hỗ trợ giáo viên về chun mơn, nghiệp vụ và điều chỉnh chỉ đạo hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình trong thời gian tới đạt kết quả tốt hơn * Dựa vào bảng tiêu chí đánh giá việc dạy học lấy trẻ làm trung tâm để đánh giá mức độ nhận thức của học sinh từ đó đánh giá chính xác năng lực của giáo viên Biện pháp 7: Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chun mơn. Nếu ví nhà trường là một xã hội thu nhỏ thì tổ chun mơn chính là gia đình tế bào của xã hội đó. Nếu tế bào đó khoẻ mạnh, phát triển thì sẽ thúc đẩy sự phát triển của xã hội. Trong tổ chun mơn thì người tổ trưởng giữ vai trò quan trọng. Một người tổ trưởng năng động, sáng tạo, nhiệt tình, vững chun mơn sẽ là yếu tố quan trọng thúc đẩy sự phát triển của tổ đó. Nắm được đặc điểm đó, tơi chú ý lựa chọn, bồi dưỡng cho đội ngũ tổ trưởng, để họ trở thành cánh tay đắc lực hỗ trợ tơi trong việc quản lý, nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên. Để làm được việc đó, tơi thường xun trao đổi với tổ trưởng về chương trình giáo dục mầm non, giải đáp những thắc mắc của tổ trưởng đồng thời cung cấp thêm những kinh nghiệm của bản thân để tổ trưởng nắm chắc hơn về chun mơn, có một số kĩ năng tổ chức hoạt động của tổ đạt kết quả cao. Tổ chức cho tổ trưởng đi kiểm tra, dự giờ giáo viên để tổ trưởng nắm bắt được chất lượng của từng giáo viên, từng nhóm lớp trong tổ của mình từ đó qua hoạt động sinh hoạt chun mơn sẽ có những biện pháp để giúp đỡ chị em làm tốt hơn cơng tác của mình. Chỉ đạo cho tổ trưởng Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 26 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re thực hiện nghiêm túc việc tổ chức sinh hoạt chuun mơn của tổ theo định kỳ mỗi tháng 2 lần vào tuần 2 và tuần 4 và hướng dẫn tổ trưởng cách tổ chức cuộc họp có chất lượng: Đánh giá thật cụ thể, sát thực những cơng việc nổi bật hay còn hạn chế trong tổ, thảo luận về chủ đề đang hoặc sắp thực hiện xem phù hợp chưa? Tổ chức cho chị em làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ giảng dạy, học hát những bài trong chương trình. Tổ chức thảo luận về chủ đề, cách xây dựng mục tiêu, mạng nội dung, mạng hoạt động của chủ đề. Thống nhất chung phương pháp tổ chức các đề tài mới khơng có hướng dẫn cụ thể trong tài liệu, thảo luận, bàn bạc để tìm những hình thức tổ chức phong phú, mới lạ, hấp dẫn trẻ để vận dụng trong tổ chức các hoạt động đạt hiệu quả cao. Thường xun tham dự các buổi sinh hoạt chun mơn các tổ, cùng với tổ trưởng giải đáp những vướng mắc trong thực hiện chương trình, cùng xây dựng hoạt động cho những đề tài mà chị em còn cảm thấy vướng mắc. Tổ chức cho giáo viên bình bầu thi đua hàng tháng và gửi kết quả về nhà trường, BGH nhà trường và hội đồng trường sẽ xét duyệt lại kết quả đó. Để việc bình bầu được sát thực với những cố gắng của chị em, hàng tháng, trước khi bình bầu, chun mơn nhà trường chỉ đạo cho tổ quả đánh giá kết theo biểu mẫu quy định của Phòng bao gồm các mặt: Kết quả hồ sơ sổ sách, giờ dạy, trang trí lớp, đồ dùng đồ chơi, thực hiện thời gian biểu. Hội đồng sư phạm sẽ dựa trên kết quả đó, cùng với kết quả kiểm tra của tổ trưởng và dựa vào 5 tiêu chí thi đua trong quy chế hoạt động của nhà trường để bình bầu cho kết quả sát thực nhất. Biện pháp 8. Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường: Trong tình hình hiện nay, đời sống kinh tế xã hội đã có nhiều thay đổi. Song một số giáo viên vẫn còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế và điều kiện làm việc vì vậy phần nào đó ảnh hưởng đến điều kiện hoạt động của giáo viên. Muốn tạo điều kiện chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên thì người lãnh đạo phải tiến hành cơng việc sau: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 27 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Phải thực hiện nghiêm chỉnh các chế độ chính sách bảo đảm quyền lợi vật chất, tinh thần cho giáo viên như: Thực hiện đúng chế độ lương cho giáo viên theo quy định của nhà nước, chế độ nghỉ hè, trợ cấp khó khăn, tiền thưởng, tiền bồi dưỡng dạy bán trú…một cách xứng đáng với cơng tác và cơng việc của người giáo viên Cán bộ quản lý, cơng đồn tổ chức đời sống tinh thần cho giáo viên như các hoạt động thể dục thể thao, tham quan, văn nghệ,… tạo điều kiện về quỹ thời gian, vật chất để giáo viên làm tôt được nhiệm vụ của mình, trang bị đủ tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học cho giáo viên. Việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm trong tập thể nhà trường là một nhiệm vụ, một yêu cầu và cũng là trách nhiệm của người cán bộ quản lý 5. Kết quả đạt được * Đối với giáo viên 100% GV nhà trường nắm phương pháp dạy học theo chương trình GDMN mới. Giáo viên nắm được nội dung, phương pháp dạy trẻ theo hướng tích cực, phát huy tính sáng tạo của học sinh GVCN đã chủ động sắp xếp chương trình phù hợp với từng chủ đề, chủ điểm. Phát huy khả năng ham học hỏi, tìm tòi suy nghĩ, sáng tạo để vốn kiến thức ngày càng tăng. Đặc biệt là khi chuyển chủ đề, biết tận dụng ngun vật liệu, ĐD – ĐC của chủ đề này nối kế tiếp sang chủ đề sau một cách phù hợp và biết linh hoạt trong quá trình dạy và học Kiểm tra sau chuyên đề: 50% giáo viên đạt loại tốt 40% giáo viên đạt loại khá 10 % giáo viên đạt yêu cầu Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 28 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re 100% GV biết sắp xếp mơi trường học tập phù hợp với từng chủ đề có hiệu quả để dạy trẻ, giúp trẻ học dễ nhớ, dễ nhận biết về từng hoạt động ở mọi lúc mọi nơi 80% giáo viên biết tự lên kế hoạch hoạt động theo các chủ đề khác nhau và áp dụng có hiệu quả vào cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Trên 50/% giáo viên áp dụng hiệu quả phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, phát huy được tính tích cực, khả năng sáng tạo và tính ham học hỏi của học sinh Một số giáo viên từ yếu kém khơng biết dạy, khơng nắm được tiến trình của hoạt động, khơng biết soạn bài thì nay qua dự thăm lớp dự giờ của nhà trường và qua kiểm tra của chun mơn phòng GD&ĐT các cơ đã có thể thực hiện đúng theo tiến trình và tổ chức hoạt động đảm bảo nội dung u cầu như cơ: Nguyễn Hồng Anh, cơ US Hải Đào Nhờ thực hiện tốt quy chế chun mơn, phát huy được khả nằng của cá nhân và tập thể mà trong hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, giáo viên đã có thể tự mình vận dụng vào giảng dạy và đạt kết quả tương đối cao. Trong hội thi giáo viên giỏi cấp huyện đã có 02 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, vượt chỉ tiêu NQ hội nghị CB – CC VC đầu năm đề ra và mang lại thành tích cao cho tập thể nhà trường * Đối với học sinh Trẻ đi học đều, ít vắng học ơn, phụ huynh quan tâm nhiều hơn đến việc học của con em Đa số trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, hiểu được nội dung các hoạt động, biết tự tìm tòi khám phá thế giới thu nhỏ xung quanh trẻ. Biết thực hiện một số hoạt động đơn giản qua lời giải thích của cơ Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 29 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hình thành trẻ tính tự tin, biết tự mình tìm hiểu khám phá hoặc liên kết cùng bạn, khơng còn ỉ lại vào người khác. Hình thành các kỹ năng nghe, nói để chuẩn bị cho trẻ đọc, viết. Giúp trẻ tự tin, độc lập khi giao tiếp giữa cơ và trẻ, chủ động trong các câu trả lời, để trẻ được thật sự thơng qua học mà chơi, chơi bằng học. Qua đó phát triển tồn diện cho trẻ về 5 mặt như: Nhận thức, ngơn ngữ, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm xã hội, chất lượng CSGD trẻ của nhà trường ngày một đi lên (có phụ lục tổng hợp chất lượng học kỳ I kèm theo) 6. Bài học kinh nghiệm: Để đạt được những kết quả trên, trong q trình tổ chức vận dụng một số biện pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên trong trường Mầm non, tơi đã rút ra được những bài học kinh nghiệm sau: Một là. Để nâng cao chất lượng giảng dạy theo chương trình giáo dục mầm non thì trước hết người cán bộ quản lý phụ trách chun mơn phải là người có năng lực, sáng tạo, nhiệt tình trong cơng tác, ln tự giác học hỏi để khơng ngừng nâng cao năng lực chun mơn và năng lực quản lý của mình, gưỡng mẫu trong lời nói và hành động. Hai là. Phải nắm vững đặc điểm tình hình giáo viên về mọi mặt: tư tưởng, tình cảm, nhận thức, trình độ trên cơ sở đó có biện pháp bồi dưỡng cụ thể. Ba là. Phải có kế hoạch cụ thể, sâu sát, chỉ đạo thực hiện kế hoạch nghiêm túc, có hiệu quả. Bốn là. Coi trọng việc xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán của trường, phát huy hết chức năng, nhiệm vụ của các thành viên. Nâng cao chất lương sinh hoạt của tổ chun mơn Năm là. Trong kiểm tra, đánh giá giáo viên khơng chỉ chỉ ra cho giáo viên thấy những điểm hạn chế cần phải sửa đổi mà cần phải đánh giá đúng sự phấn đấu, cố gắng của giáo viên, tạo khơng khí thi đua sơi nổi, lành mạnh trong nhà trường. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 30 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Sáu là. Làm tốt công tác tham mưu với cấp trên để tranh thủ sự quan tâm, hỗ trợ về vật chất cũng như tinh thần để tạo điều kiện cho giáo viên hồn thành tốt nhiệm vụ của mình. Bảy là. Động viên tinh thần và khuyến khích giáo viên tự học, tự rèn luyện bản thân để nâng cao phẩm chất đạo đức, chính trị và trình độ chun mơn nghiệp vụ của mình theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh xứng đáng với lời dạy của người “ Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người” PHẦN III : KẾT LUẬN 1. Kết luận Bác Hồ kính u của chúng ta đã từng nói: “Người có tài mà khơng có đức là người vơ dụng. Người có đức mà khơng có tài thì làm việc gì cũng khó. Vậy làm thế nào để đào tạo con người vừa có đức vừa có tài để phục vụ cho đất nước đó là nhiệm vụ to lớn của ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng Từ thực tế cuộc sống đòi hỏi phải đào tạo một lớp người mang ý nghĩa thời đại đáp ứng được u cầu phát triển của đất nước và theo kịp với sự phát triển của các nước khác trên tồn thế giới, đồng thời xuất phát từ mục tiêu của giáo dục mầm non, chúng ta càng nhận thấy rõ hơn tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non góp phần đào tạo nên những con người mới Ngành học Mầm non là nền tảng đầu tiên của ngành GD&ĐT, chất lượng giáo dục trẻ tốt góp phần vào việc xây dựng và phát triển trường học, đưa chất lượng đảm bảo yêu cầu xây dựng trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm và yếu tố quan trọng trong việc hình thành và phát triển tồn diện về Đức – Trí – Thể Mỹ, hình thành nhân cách con người mới XHCN, thế hệ làm chủ tương lai của đất nước, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ bước vào lớp 1 tiểu học. Muốn đạt được điều Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 31 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re đó Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn phải ln gương mẫu đi đầu trong hoạt động học tập, nghiên cứu, chỉ đạo sát sao trong việc đánh giá chất lượng giáo dục góp phần thực hiện tốt cuộc vận động “ Hai khơng” đưa chất lượng giáo dục ngày càng đi lên đáp ứng với u cầu đổi mới góp phần thực hiện Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước Kiến nghị. Tổ chức cho cán bộ quản lý đi tham quan trường bạn để được giao lưu, học hỏi, đúc rút kinh nghiệm nhằm phục vụ tốt hơn trong cơng tác chỉ đạo chun mơn tại đơn vị Đề nghị cấp trên quan tâm hơn nữa đến ngành học Mầm non, thực hiện chế độ đãi ngộ phù hợp khuyến khích giáo viên an tâm cơng tác và tận tụy với nghề Trên đây là những kinh nghiệm của bản thân mà tơi áp dụng vào cơng tác quản lý, đề tài chắc chắn còn nhiều thiếu sót .Vậy rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến xây dựng của các đồng nghiệp, hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm các cấp để trong quá trình thực hiện ngày càng được tốt hơn, đưa sự nghiệp giáo dục của xã ĐăkTờ Re ngày một phát triển Xin chân thành cảm ơn! ĐăkTờ Re, ngày tháng 02 năm 2017 Người viết LÊ THỊ MINH Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 32 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re TÀI LIỆU THAM KHẢO TT TÀI LIỆU TÊN TÁC GIẢ Nhà xuất bản GD Tài liệu hướng dẫn thực hiện chương 01 trình chăm sóc giáo dục trẻ ở 3 độ tuổi Trần Thị Ngọc Trâm Lê Thị Thu Hương Lê Thị Ánh Tuyết ( Đồng chủ biên) Quyết định số 14/2008 ngày 07 tháng 04 02 năm 2008. Quyết định ban hành điều lệ Bộ Giáo dục Đào tạo trường Mầm non 03 04 Bộ Giáo dục Đào tạo Tạp chí giáo dục Mầm non Trường Đại học sư phạm Tài liệu bồi dưỡng cán bộ Quản lý Mầm Đà Nẵng non DANH MỤC VIẾT TẮT TT 01 02 03 04 05 06 07 08 Cụm từ Cán bộ quản lý Xã hội chủ nghĩa Chăm sóc giáo dục Cơ sở vật chất Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Giáo dục và đào tạo Cán bộ cơng chức viên chức Chữ viết tắt CBQL XHCN CSGD CSVC GV GVCN GD&ĐT CB – CC VC MỤC LỤC Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 33 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re TT Nội dung Trang 01 Tên đề tài 02 Phần mở đầu 03 Lý do chọn đề tài 04 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 05 Phạm vi nghiên cứu 06 Đối tượng nghiên cứu 07 Nội dung 08 Cơ sở lý luận 09 Cơ sở thực tiễn 10 Thực trạng 11 Đặc điểm tình hình 12 Thuận lợi 13 Khó khăn 14 Một số biện pháp xây dựng, quản lý cơ sở vật chất, trang thiết 1 12 23 4 45 56 67 78 89 bị dạy học trong trường Mầm Non Hoa Hồng – Xã ĐăkTờ Re Biện pháp 1 Biện pháp 2 Biện pháp 3 Biện pháp 4 Biện pháp 5 Biện pháp 6 Biện pháp 7 Biện pháp 8 Kết quả đạt được Bài học kinh nghiệm Kết luận Kiến nghị Tài liệu tham khảo Danh mục viết tắt Mục lục 910 10 10 13 13 19 20 20 21 2122 2223 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 29 15 16 17 18 19 20 21 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 34 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 35 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đánh giá đề tài xếp loại:……………………………………………………… NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 36 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đánh giá đề tài xếp loại:……………………………………………………… Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh Trang 37 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017 – 2018 . Lê Thị Minh ... Trang 2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re cao phẩm chất và năng lực cho đội ngũ giáo viên . Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói ... Trang 7 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Số lớp mẫu giáo Tổng số trẻ:... Trang 5 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re đội ngũ giáo viên tronng trường và là một trong những nội dung quan trọng để góp