Thứ 2 - Tuần 2

Tuần 2 Thứ 2 ngày25 tháng 8 năm 2009 T ẬP ĐỌC : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. Yªu cÇu cÇn ®¹t -Biết đọc ®óng v¨n b¶n khoa häc thêng thøc cã b¶ng thèng kª -Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thĨ hiƯn nỊn v¨n hiÕn l©u ®êi (tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk). II. Chuẩn bò. -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên gọi học sinh nêu câu hỏi bài cũ. -Nhận xét đánh giá và cho điểm học sinh. 2 – Bài mới : - Cho HS quan sát tranh SGK và giới thiệu bài. HĐ 1 : Luyện đọc - Gọi 1-2 HS khá đọc bài – 1 HS đọc chú thích . -GV chia đoạn: 3 đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến só. +Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê. +Đoạn 3: Còn lại. - Gọi 3 HS thay nhau đọc 1 lượt toàn bài – Nhận xét . -Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, văn hiến , Văn Miếu , chứng tích. -Cần chú ý đọc bảng thống kê rõ ràng, rành mạch, không cần đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu toàn bài . HĐ 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Cho HS đọc lướt đoạn 1. H :Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? -Cho HS đọc thầm đoạn 2. H : Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết. -2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS đọc thầm theo . - HS theo dõi và nhận xét . -Gv dùng viết đánh dấu đoạn. -HS đọc nối tiếp từng đoạn. -HS luyện đọc những từ khó. - HS đọc lướt đoạn 1. +Vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến só từ năm 1075…. - HS đọc thầm bảng thống kê. +Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có tiến só nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất? -Cho HS đọc thầm đoạn 3. H : Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời? H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam? - GV chốt : Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời . Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học. Đó chính là nội dung chính bài học hôm nay . HĐ 3 : Đọc diễn cảm - GV cho HS đọc diễn cảm Đ1. - Cho HS nhận xét – GV nhận xét và rút ra y/c đọc. Y/C : Đọc rõ ràng mạch lạc thể hiện niềm tự hào về truyền thống văn hiến của dân tộc ta. Đọc bảng thống kê theo dòng ngang. -GV luyện cho HS đọc chính xác bảng thống kê. GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn lên bảng thống kê về việc thi cử của các triều đại lên bảng. -Cho HS thi đọc diễn cảm Đ1. -GV nhận xét+khen ngợi những học sinh đọc đúng, đọc hay. 3 - Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc. -Dặn HS về nhà đọc trước bài” Sắc màu em yêu.” là triều Lê - 104 khoa thi. +Nhiều tiến só có nhiều tiến só nhất là triềuLê – 1780 tiến só . - HS đọc thầm đoạn 3. + Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vò tiến só từ khoa thi 1442-1779 +Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học . Việt Nam là một đất nước có một nền văn hiến lâu đời . Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời . - HS nhắc lại . -2 HS đọc . -HS quan sát lắng nghe + Nhận xét . -Nhiều học sinh đọc bảng thống kê. -HS thi đọc. -Lớp nhận xét. ************************************* TOÁN : LUYỆN TẬP I Yªu cÇu cÇn ®¹t : - BiÕt ®äc ,viÕt c¸c phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. .II/ Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh 1 – Bài cũ : -Gọi HS lên bảng làm bài 4. -Chấm một số vở HS. -Nhận xét chung. 2 - Bài mới : GTB HĐ 1 : Củng cố về số thập phân . Bài 1 : Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm dưới mõi vạch của tia số : -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Kiểm tra bài làm của HS. -Gọi HS đọc lại các phân số đó. Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân : H : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Nhận xét cho điểm. Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100 : -Yêu cầu HS làm bài tương tự bài 2. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. Bài 4: Điền dấu <, >, = - Cho HS thảo luận nhóm bàn . -Nhận xét chữa bài . HĐ 2 : Áp dụng giải toán có lời văn. Gọi HS đọc đề bài toán. H :Bài toán cho biết gì? H :Bài toán hỏi gì? H : Bài toán thuộc dạng nào đã biết? H : Muốn tìm phân số của một số ta làm thế nào? - Cho HS thảo luận nhóm bàn . -Nhận xét chữa và chấm bài. -2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét bài làm trên bảng. -1 HS lên bảng vẽ tia số. 0 1 10 1 10 2 . . . . . . . -HS khác làm bài vào vở. -Tự kiểm tra bài của mình và đọc các phân số thập phân. -1HS nêu: -3HS lên bảng làm bài. -Lớp làm bài vào vở. 10 55 52 511 2 11 = × × = ; ……. -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. - HS nêu yêu cầu bài . - 3HS lên bảng làm bài. - Lớp làm bài vào vở. - HS thảo luận , đại diện 2 nhóm bàn lên bảng làm . 100 29 10 8 ; 100 87 100 92 ; 100 50 10 5 ; 10 9 10 7 >>=< -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2HS đọc đề bài. - Nêu: - Nêu: +Tìm phân số của một số. +Ta lấy số đó nhân với phân số. - HS thảo luận , đại diện 1 nhóm bàn lên bảng làm – Nhóm khác nhận xét chữa bài. Bài giải Số HS giỏi toán là 10 330 × = 9 (học sinh) Số học sinh giỏi TV là **************************************** CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t -Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.Tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i - Ghi l¹i ®óng phÇn vÇn cđa tiÕng ( tõ 8 ®Õn 10 tiÕng ) trong BT2 chÐp ®óng vÇn cđa c¸c tiÕng vµo m« h×nh theo yªu cÇu BT3 II. Chuẩn bò: -Bút dạ và vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo trong bài tập 3. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ. -GV gọi vài học sinh lên bảng kiểm tra bài cũ. -Nhận xét đánh giá cho điểm từng học sinh. 2 – Bài mới : Giới thiệu bài mới. HĐ1: GV đọc toàn bài chính tả một lượt. -GV đọc bài chính tả một lươt: giọng to, rõ, thể hiện niềm cảm phục. -Gv giới thiệu nét chính về Lương Ngọc Quyến: ông sinh năm 1885 và mất năm 1937. Ông là con trai nhà yêu nước Lương Văn Can. Ông đã từng qua nhật để học…… -Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: Lương Ngọc Quyến,Xích sắt……. HĐ2: GV đọc cho HS viết. -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2 lượt. -GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi. HĐ3: Chấm chữa bài. -GV chấm 5-7 bài. -GV nhận xét về ưu khuyết điểm của các bài chính tả đã chấm. HĐ4: HD học sinh làm bài tập Bài 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài. -2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. -Nghe. -Nghe. -HS luyện viết các từ vào bảng con. -HS viết chính tả. -HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. -Từng cặp học sinh đổi tập cho nhau để sửa lỗi. -1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo. -GV giao việc. Các em ghi lại phần vần của những tiếng in đậm trong câu a và câu b, nhớ ghi ra giấy nháp. -Tổ chức cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a)Trang Nguyên trẻ nhất là ông Nguyễn Hiền quê ở Nam Đònh…. b)Làng có nhiều tiến só nhất nước là Làng Mộ Trạch, huyện Cẩm Bình, tỉnh Hải Dương. Bài 3 -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -Gv giao việc. -Các em quan sát kó mô hình. -Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần. -Cho HS làm bài: GV giao phiếu cho 3 học sinh. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 3 - Củng cố dặn dò. -Gv nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm lại bài vào vở bài tập 3. -Dặn học sinh về nhà chuẩn bò bài chính tả tiếp theo. -HS nhận việc. -HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp những vần cần tìm. -1 HS nói trước lớp phần vần của từng tiếng . -Lớp nhận xét và bổ sung. -HS chép lời giải đúng vào vở bài tập. -1 HS đọc to, lớp đọc to, đọc thầm. -HS quan sát kó mô hình. -3 Hs làm phiếu. HS còn lại làm vào giấy nháp. -3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp. -Lớp nhận xét. ************************************* ĐẠO ĐỨC : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( tiết 2 ). I) Yªu cÇu cÇn ®¹t - Nh T1 -BiÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cÇn cã ù ý thức học tập, rèn luyện trở thành tấm gương tốt cho các em nhỏ noi theo . II)Tài liệu và phương tiện : - Cacù bài hát về chủ đề trường em. - Giấy , bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lơpù 5 gương mẫu. III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu GV HS 1.Kiểm tra bài cũû: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu vò thế của HS lớp 5 ? -Trình bày bài làm ở nhà. * Nhận xét chung. 2.Bài mới: GTB 2.Bài mới: ( 25) HĐ1:Thảo luận về kế hoạch phấn đấu. MT:Rèn cho HS kó năng đặt mục tiêu. Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5. - Cho HS lập kế hoạch theo nhóm nhỏ,về kế hoạch của bản thân . - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi. -Gọi HS trình bày trước lớp. * Nhận xét rút kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. HĐ2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. MT:HS biết thừa nhận và học tập các tấm gương tốt. -Yêu cầu 1 HS kể về 1 tấm gương mẫu ( trong lớp, trong trường, qua báo chí ) -Yêu cầu HS cả lớp lắng nghe và thảo luận về những điều có thể học qua tấm gương đó. *Nhận xét rút kết : Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ . HĐ3:Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em. MT:Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp. - Nêu yêu cầu : Các thể lựa chọn các hình thức vẽ, hát, đọc thơ có nội dung ca ngợi trường em. -Yêu cầu thảo luận theo nhóm, các nhóm nào trình bày được nhiều hình thức có chủ đề hay đạt điểm cao. -Cho HS trình bày theo chủ đề : Tranh ảnh, đọc -HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS trả lời. -HS nhận xét. -Lập kế hoạch cá nhân về việc làm: + Giúp đỡ bạn. + Học tập giỏi, . -3,4 HS trình bày trước lớp. -Nhận xét rút kết luận. + 3,4 HS nêu lại kết luận * Một HS kể một câu chuyện về tấm gương người tốt ( Tốt nhát là ở trong lớp hoặc trong trường). -Lắng nghe ,kể lại hành vi tốt, nhận xét cùng thực hiện. -Nêu những điều em rút ra từ chuyện kể. * Lắng nghe kết luận của GV. -3 ,4 HS nêu lại kết luận. * Thảo luận theo nhóm các chủ đề. -Phân công theo nhóm lựa chọn các hình thức thích hợp, phù hợp với các thành viên trong nhóm. -Đại diện các thành viên trình bày theo thơ, múa hát. * Nhận xét rút kết luận : Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5 ; rất yêu q về trường lớp mình; Đồng thời cũng thấy mình phải có trách nhiệm đối với trường lớp tươi đẹp hơn. 3.Củng cố dặn dò: * Yêu cầu HS nêu lại ND bài. -Liên hệ ở trường trong tuần* thực hiện các chủ đề. * Nêu các việc làm cụ thể của các em đối với trường, trách nhiệm của các em. - 3 ,4 HS nêu lại . -Thực hiện bằng việc làm cụ thể. ******************************** . Bài 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài. -2 - 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. -Nghe. -Nghe. -HS luyện viết các từ vào bảng con. -HS viết chính tả. -HS tự. đoạn 2. H : Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết. -2 - 3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS đọc thầm theo . - HS theo dõi và nhận xét . -Gv