bai 21 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG

Học xong bài, HS: 1.Kiến thức: -Hiểu đợc một trong những cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt là phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa của chúng.. * Giới thiệu bài:

Ngày soạn : 12/9/2010 Ngày giảng :14/9/2010

A Mục tiêu cần đạt.

Học xong bài, HS:

1.Kiến thức:

-Hiểu đợc một trong những cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt là

phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa của chúng

2.Kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa của từ ngữ trong các cụm từ và trong vb.

-Phân biệt các phơng thức tạo nghĩa mới của từ ngữ với các phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ

3.Thỏi độ.

Giáo dục HS ý thức dùng từ cho đúng nghĩa

B CHUẩN Bị:

*Thầy: -Bảng phụ chép bài thơ: “Cảm tác vào nhà ngục QĐ” L8

-Y/C hs học lại kiến thức về ẩn dụ,hoán dụ(L6 t2)

*Trò: Học lại bài cũ theo y/c

-Chuẩn bị cuốn từ điển TV

C.Các b ớc lên lớp

1

ổ n định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ :

?Thế nào là ẩn dụ? hoán dụ tu từ? Nêu t/d? Lấy ví dụ?

(Là hiện tợng gọi tên sự vật,hiện tợng này bằng tên sv,ht khác có nét tơng đồng hoặc tơngcận nhằm tăng sức gợi hình,gợi cảm cho sự diễn đạt )->là biện pháp tu từ làm xuất hiệnnghĩa lâm thời của từ ngữ-chỉ hiểu trong văn cảnh

VD:Thuyền về

Một tay súng cừ

Hoạt động 1 3 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Hầu hết các từ ngữ khi mới hình thành chỉ có một nghĩa.Qua quá trình phát triển vạn vật sinh sôi nên từ một từ có thể biểu hiện nhiều hiện tợng sự việc khác nhau.Khi nghĩa mới hình thành mà nghĩa cũ không mất đi thì kết cấu nghĩa của từ ngữ trở nên phong phú hơn ,phức tạp hơn ->vậy sự phát triển nghĩa của từ có những cách nào ?chúng ta sẽ học trong 2 tiết

* Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học

* Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu sự biến đổi và phát

triển của từ ngữ.

A.Phát triển nghĩa của từ

I Sự biến đổi và phát triển nghĩa của

từ ngữ.

gv treo bài thơ lên bảng- - Đọc ví dụ (bảng phụ) 1/Sự biến đổi nghĩa

gọi hs đọc

?Nêu lại nd chính của bài

H: Trong bài có câu “Bủa

bộ hoạt động của con ngời

trong lao động sản xuất, trao

đổi, phân phối, sử dụng của cảivật chất làm ra

Gọi 1 hs đọc bài thơ

a,b-chú ý các từ in đậm - Đọc ví dụ 2. 2/Sự phát triển nghĩa của từ

H: Xác định nghĩa của từ

“xuân” và “tay” trong các

ví dụ trên ? Cho biết nghĩa

nào là nghĩa gốc, nghĩa

nào là nghĩa chuyển ?

H: Nghĩa chuyển của từ

“xuân” (vd a), “tay” (vd b)

đợc hình thành theo phơng

thức chuyển nghĩa nào?

- Giải nghĩa: (tra từ điển)+ xuân1 -> mùa chuyển từ đôngsang hạ,mùa mở đầu 1 năm->

nghĩa gốc + xuân2 -> tuổi trẻ->nghĩachuyển => chuyển nghĩa theo

ph

ơng thức ẩn dụ (giống nhau)

+Tay1: bộ phận của cơ thể

ngời->nghĩa gốc+ Tay2: chuyên hoạt động haygiỏi về một môn, một nghề nào

chứ k phải là hiện tợng phát

-Nghĩa chuyển đợc đavào sử dụng cố định

triển nghĩa của từ vì nó khônglàm phát triển nghĩa của từ trong

- Đọc yêu cầu bài tập 1

-> Làm miệng a Chân (nghĩa gốc)b Chân (nghĩa

chuyển- PT hoán dụ)

c Chân (nghĩachuyển – PT ẩn dụ)

d Chân (nghĩachuyển– PT ẩn dụ)

- Đọc yêu cầu bài tập 3 Bài tập 3

H: Nêu nghĩa của từ “đồng

hồ” trong : đồng hồ điện,

đồng hồ nớc…?

- Thảo luận -> trả lời - Đồng hồ: Khí cụ để

đo bề ngoài giống

Chuyện cũ trong phủ chúa

1.Kiến thức: Bớc đầu làm quen với thể loại tuỳ bút thời kì trung đại.

-Cảm nhận đợc,Thấy đợc cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê - Trịnh và giá trị nghệ thuật của một bài tuỳ bút cổ

2 Kĩ năng: Đọc-hiểu một vb tuỳ bút thời trung đại.

- Tự tìm hiểu một số địa danh, chức sắc , nghi lễ thời Lê Trịnh

3 Thái độ:- Giáo dục HS lòng căm ghét thói xa hoa, sự nhũng nhiễu.

B CHUẩN Bị:

*Thầy: -Đọc tham khảo “Các triều đại phong kiến VN” về chúa Trịnh Sâm

-Tích hợp tác phẩm “Thợng kinh kí sự” của Lê Hữu Trác

*Trò: Đọc,tóm tắt đoạn trích

C.Các b ớc lên lớp

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

?Theo em vì sao khi chuyển thể truyện “Ngời con gái ”này sang kịch bản chèo,nhà biên kịch lại đặt tên là “Chiếc bóng oan khiên”?

Hoạt động 1 3 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Vào TK XVI-XVII đất nớc ta trải qua hàng trăm năm chiến tranh loạn lạc do cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến Mạc-Trịnh-Nguyễn.ở Đàng ngoài các thế hệ nhà Trịnh lần lợt lên ngôi chúa(1545-1786).Vào năm 1767 Thịnh Vơng Trịnh Sâm lên ngôi,ban đầu vốn là con ngời cứng rắn,thông minh,quyết đoán,sáng suốt trí tuệ hơn ng“ ời Nh” ng khi

đã dẹp yên các phe phái chống đối lập lại kỉ cơng thì dần sinh kiêu căng,chỉ ăn chơi xa hoa,say mê tuyên phi Đặng Thị Huệ phế con trởng (Trịnh Tông-là con của Qúi phi Dơng Thị Ngọc Hoàn)lập con thứ,gây nhiều biến động Vậy chốn phủ chúa với hiện thực cuộc sống diễn ra ntn ?

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

Chú thích * I Tìm hiểu chung

H: Dựa vào chú thích, hãy giới

GV:Còn gọi là ông Chiêu Hổ với những giai thoại hoạ thơ cùng HXH, từng là sinh

đồ Quốc Tử giám, 2 tp có giá trị là Vũ trung tuỳ bút , Tang th“ ” “ ơng ngũ lục”

- Giới thiệu (dựa vào sgk) - Trích trong “Vũ

trung tuỳ bút” manggiá trị văn chơng nghệthuật

Là 1/88 mẩu chuyệnH: Em hiểu nh thế nào về “Vũ

Trung tuỳ bút”, và thể loại tuỳ

bút ?

-> Tuỳ bút : Ghi chép sựviệc con ngời theo cảmhứng chủ quan, không gò bótheo hệ thống kết cấu nhngvẫn tuân theo một t

tởng cảm xúc chủ đạo

-Thể loại :Tuỳbút(gần VBTS ghichép sự việc,con ngờithật)

Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ về con ngời, cuộc sống

?Khi ghi chép những chuyện

xảy ra trong phủ chúa t/g kể

theo ngôi nào?t/d? -Kể theo ngôi 3->đảm bảotính khách quan

H: Nêu đại ý của đoạn trích?

ghi chép về mấy sự việc

chính?

Hoạt động 3

-> Đoạn trích ghi lại cảnhsống xa hoa vô độ của chúaTrịnh và sự nhũng nhiễucủabọn quan lại hầu cậntrong phủ chúa

-Bố cục:2 phần

II Đọc-hiểu VB

1 Thói ăn chơi xa xỉ của chúa Trịnh

Gọi 1 hs đọc lại đoạn 1 từ

đầu-> “triệu bất tờng ”

- Phát hiện chi tiết

H: Thói ăn chơi xa xỉ của chúa

Trịnh và các quan lại hầu cận

đợc miêu tả thông qua các chi

tiết nào?

?Những chi tiết diễn tả thú

chơi đèn đuốc của chúa?

?Em có nhận xét gì về cách

kể,tả của t/g?nói lên điều gì?

?Cái thú chơi cây cảnh đợc ghi

lại bằng những h/a nào?

- Dạo chơi tuỳ ý ghé vào bờ mua bán các thứ nh ở cửa hàng trong chợ.Nhạc công

- cổ mộc quái thạch : câysống lâu năm, phiến đá cóhình thù kì lạ

- Bao nhiêu loài trân cầm dịthú, cổ mộc quái thạch,chậu hoa cây cảnh…chúa

đều thu lấy

-Không ngại tốn kém

- Xây dựng đình đàiliên miên

-Thú chơi đèn đuốc

->Đợc miêu tả tỉ mỉnói lên sự tốn kém,lốlăng,xô bồ thiếu vănhoá trong thú chơi củachúa

tỉ mỉ vài sự kiện ->khắc hoạ ấn tợng thói

ăn chơi xa xỉ của chúa(ăn chơi bằng quyềnlực, cỡng đoạt )

L:Đọc “mỗi khi triệu bất

t-ờng”

H: Ngoài việc miêu tả cảnh

phủ chúa, tác giả còn miêu tả

những âm thanh nào ?chỉ ra

các bpnt đợc sử dụng?

-1 em đọc-cả lớp nghe

- Phát hiện: -biện pháp sosánh,liệt kê,phép đối(chimkêu vợn hót ran bốn bề, nửa

đêm ồn ào nh trận ma sa giótáp, vỡ tổ tan đàn.)

H: Cảm nhận của em về những

âm thanh đó ? -> Gợi cảm giác ghê rợn,tan tác đau thơng

H: Tại sao kết thúc đoạn văn

miêu tả này, tác giả lại nói “kẻ

thức giả biết đó là triệu bất

t-ờng”?

* Phân tích,đánh giá

- Cảm xúc chủ quan của tácgiả

-> Đó là điểm gở, điểmchẳng lành bởi chúa ăn chơihởng lạc trên mồ hôi, nớcmắt, xơng máu của dân lành-> sự suy vong tất yếu củamột triều đại

GV: Qủa vậy sau này Trịnh Sâm vì ăn chơi sa đoạ,vì bị bệnh nên để Thị Huệ cùng quận Huy nắm các chức vụ quan trọng đã mất năm 1782 thọ 44 tuổi ,ở ngôi 15 năm.Còn Trịnh Cán lên ngôi khi 6 tuổi đợc 2 tháng cũng chết yểu

H: Theo dõi đoạn còn lại, nêu

sự việc chính của đoạn ?

-Lợi dụng uy quyềncủa chúa để vơ vét

->Của cái mất,tinhthần căng thẳng

H: Thủ đoạn này đã gây tai

hoạ nào cho dân lành?Em còn

H: Trong đoạn văn này tác giả

đã sử dụng những biện pháp * Suy nghĩ, đánh giá.- Hình ảnh đối lập, phơng -> Tố cáo bọn quanlại hầu cận ỷ thế nhà

nghệ thuật nào? Tác dụng ? pháp so sánh, liết kê… chúa mà hoành hành,

vơ vét để ních đầy túitham

III/Tổng kết

H: Học “Chuyện cũ trong phủ

chúa Trịnh” em hiểu thêm sự

thật nào về đời sống vua chúa,

quan lại phong kiến thời vua

Lê chúa Trịnh suy tàn ?

- Tổng kết lại kiến thức

- Phê phán thói ăn chơi xa xỉcủa bọn vua chúa đơng thời

- Thể hiện lòng thơng cảmvới nhân dân

-Phê phán tệ nhũng nhiễunhân dân của lũ quan lại

H: Nêu những nghệ thuật nổi

bật của văn bản ? - HS nhắc lại.- HS rút ra ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ

* Ghi nhớ/sgk.

Hoạt động 5 4/ Củng cố:

-GV đọc thêm cho hs nghe đoạn trích ‘Vào Trịnh phủ”của Lê Hữu Trác

H: Theo em thể tuỳ bút trong bài có gì khác so với thể truyện mà các em đã đợc học ở bài ớc?

Truyện Tuỳ bút

+ Hiện thực của cuộc sống đợc phản ánh

thông qua số phận con ngời cụ thể nên có

- Học ghi nhớ, nắm đợc nội dung, nghệ thuật của văn bản

- Chuẩn bị: “Hoàng Lê nhất thống chí”

A Mục tiêu cần đạt

Học xong bài này,HS :

1 Kiến thức : -Bớc đầu làm quen với thể loại tiểu thuyết chơng hồi.

– Những hiểu biết chung về nhóm tg Ngô gia văn phái, ngời anh hùng dân tộc NguyễnHuệ

–NV, SK, cốt truyện trong tp thể loại tiểu thuyết chơng hồi

-Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công

đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và số phận bi thảm của lũ vua quanphản nớc, hại dân ;

2.Kĩ năng: -Quan sát các sự việc đợc kể trong đoạn trích trên bản đồ.

-Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu của tinh thần DT, cảm quan hiện thực nhạy bén, cảm hứngyêu nớc của tg trớc những sự kiện LS trọng đại của dân tộc

3 Thái độ: Giáo dục lòng tự hào về truyền thống ngoại xâm kiên cờng của cha ông.

B Chuẩn bị:

*Thầy: Tham khảo sgk văn 9 cũ

-Tranh ảnh về hình tợng Quang Trung

-Lợc đồ trận “QT đại phá quân Thanh” lịch sử 7

*Trò: Đọc kĩ hồi 14 sgk

C.Các b ớc lên lớp

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

* Phân tích bức tranh miêu tả cảnh sống của chúa Trịnh ? Từ đó em có suy nghĩ gì

về hiện thực nớc ta cuối thế kỉ 18?

Hoạt động 1 3 Bài mới: Với bối cảnh ls đầy biến động ở nớc ta trong 3 thập kỉ cuối

TK 18-đầu TK 19, khởi đầu là sự sa đọa thối nát của các tập đoàn pk, các ông vua thời Mạc bất lực, vua Lê Hiển Tông chắp tay rũ áo, phủ chúa Trịnh ăn chơi xa hoa gây nên loạn cuộc đấu tranh của pt TS là tất yếu trong ls

H: Dựa vào chú thích (*), hãy

giới thiệu về tác giả của văn bản - Giới thiệu (dựa vào chú 1/ Tác giả:

- Quê quán: huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây.

?Dựa vào phần lịch sử đã học

khái quát tình hình nớc ta vào

GV: -Từ TK 16 Nam Triều(nhà Lê)thắng Bắc Triều(nhà Mạc)chiếm lại Thăng Long gây

ra cuộc phân tranh Trịnh-Nguyễn.Phía Bắc thuộc họ Trịnh,phía Nam thuộc họ Nguyễn Quân Tây Sơn do 3 anh em làm chủ đàng Trong.NH ra Bắc tiêu diệt họ Trịnh làm Trịnh Khải bỏ chạy và tự vẫn ,1786 NH làm chủ TL Vua Lê Hiển Tông cảm kích gả con gái cho,vua mất NH lập cháu vua là Lê Duy Kì lên ngôi rồi quay vào Nam

1788 quân Thanh mợn cớ sang giúp nhà Lê xâm lợc nớc ta->NH ra Bắc lần 3 đánh tan ->lên ngôi hoàng đế

H: Em hiểu gì về tác phẩm

“Hoàng Lê nhất thống chí”? - Giới thiệu (dựa vào chúthích 1)

(viết trong thời gian dàigiống “TQ diễn nghĩa”, ,đầuhồi có 2 câu thơ 7tiếng,phần kết có câu

“Muốn biết sự việc ra saohồi sau sẽ rõ”

2 Tác phẩm.

- Ghi chép về sự việcthống nhất của vơngtriều nhà Lê vào thời

điểm Tây Sơn diệtTrịnh,gồm 17 hồi

H: Em hiểu gì về thể chí? -> Lối văn ghi chép sự vật,

sự việc -Thể loại:tiểu thuyết lịchsử viết theo lối chơng

- Hai học sinh đọc -> nhậnxét

H: Hãy nêu nội dung chính của

+ P3: Còn lại -> Sự đại bại của quân tớng nhà Thanh và tình trạng thảm hại của vua tôi LêChiêu Thống

GV bình:Là một tp văn xuôi chữ Hán có qui mô lớn nhất tái hiện một cách sinh động chân thực một gđ ls nớc nhà,đạt những thành công về nghệ thuật tiểu thuyết Hồi 14 vẽ lên chân dung lẫm liệt của ngời anh hùng DT vĩ đại QT

H: Nhận đợc tin báo cấp,

Nguyễn Huệ đã có thái độ và

- Lên ngôi vua->kéo quân

đánh giặc

- 25/12/1788 hạ lệnh xuấtquân

- Với cống sĩ Nguyễn Thiếphỏi…

- Mộ thêm quân…

1 Hình t ợng ng ời anh hùng Nguyễn Huệ

+/Là con ngời mu lợc

-Là ngời yêu nớc cămthù giặc

-Biết nghe lẽ phải

H: Qua thái độ và hành động

của Nguyễn Huệ, có thể thấy

Nguyên Huệ là ngời nh thế nào

trớc những biến cố lớn?

* Thảo luận

- Bình tĩnh, hành độngnhanh, kịp thời,

- Trí tuệ sáng suốt, nhạybén, mu lợc

- mạnh mẽ, quyết đoán trớc những biến cố lớn

Y/C hs đọc lời chỉ dụ của vua

H: Lời dụ lính có tác động tới

t-ớng sĩ nh thế nào? -> Kích thích lòng yêu nớc,truyền thống quật cờng của

cho thấy ông xét đoán bề tôi

- HS phát hiện ,thảo luận,trả lời

-Nhắc đến truyền thốngchống giặc ngoại xâm của

DT để noi gơng,tự hào-tin ởng ở chính nghĩa

t hs đọc nội dung bài hịch

-Có tài khích lệ quân sĩ

- Sáng suốt, nhạy béntrong việc nhận định tìnhhình

nh thế nào ?

?ý muốn lâu dài “lần này ta

ra ”cho thấy năng lực gì của

ông?Sự việc khao quân ngày

30/12,hẹn 7 ngày chiến thắng

cho ta biết thêm điều gì về ông?

- Sở, Lân ra đón đều manggơm trên lng mà xin chịu tội–bình công luận tội rõràng,hiểu năng lực củahọ,độ lợng công minh

-hs nhận xét

- Đến tối 30 tết lập tức lên

đờng, hẹn ngày mồng 7 nămmới vào thành Thăng Long

mở tiệc ăn mừng.->năng lựctiên đoán chính xác của mộtnhà quân sự có tài

-Mu lợc trong xét đoán,dùng ngời

-> Tầm nhìn xa trôngrộng

H: Tài dùng binh của Nguyễn

Huệ còn đợc thể hiện qua việc

tổ chức các trận đánh, em hãy

chứng minh ?

?Cách điều khiển binh tớng có

gì chú ý?Tờng thuật lại cuộc

-1 đạo binh đông đi nhanh

an toàn bí mật bằng đi bộ 4ngày/350km đèo núi

-Tuyển duyệt binh trong 1ngày->vợt 150km tới Tam

Điệp 1 ngày

-2 hs lên trình bày-hs nhận xét

+/Một bậc kì tài trongviệc dùng binh

-5 ngày đã chuẩn bị xong-Một anh hùng lão luyện

có nhiều sách lợc đúng

đắn

-Dùng cách đánh bấtngờ,bí mật

H: Nhận xét nghệ thuật miêu tả

trận đánh ? Tác dụng?Kết quả

trận đánh ntn?

- HS nhận xét : miêu tả, trầnthuật chân thực có màu sắc

sử thiL:Đọc những câu văn miêu tả

ời anh hùng trong chiến trận

H: Qua toàn bộ đoạn trích em

H: Tại sao tác giả vốn trung

thành với nhà Lê lại có thể viết

=>cách tả chân thực,hàohùng,tự hào

H: Em hiểu gì về nhân vật Tôn

Sĩ Nghị? * Trình bày suy nghĩ…-> kéo quân sang An Nam

là nhằm lợi ích riêng, lạikhông muốn tốn nhiều xơngmáu Ngoài ra hắn còn kiêucăng, tự mãn, chủ quankhinh địch

2 Sự thảm bại của quân t ớng nhà Thanh

và vua tôi nhà Lê.

a.Quân tớng nhà Thanh.

H: Sự thảm bại của quân tớng

nhà Thanh đợc tác giả miêu tả

nh thế nào?

?Số phận của chúng ntn?Sự thua

chạy của chúng gợi ta nhớ đến

nhứng chiến thắng nào trong ls?

(Lê Lợi chống quân Minh)

- Phát hiện

- Tôn Sĩ Nghị sợ mất mật,ngựa không kịp đóng yên,ngời không kịp mặc áogiáp…chuồn trớc qua cầuphao

- Quân…ai nấy đều rụng rời,

sợ hãi, xin hàng, bỏ chạytoán loạn, giày xéo lên nhau

mà chết bỏ chạy, tranhnhau qua cầu rơi xuốngsông chết…

-Thất bại thảm hại do chủ quan

ctranh phi nghĩa Đội quân TS mạnh

H: Số phận thảm bại của vua tôi

nhà Lê đợc miêu tả nh thế nào? * Phát hiện- Chiêu Thống vội cùng bọn

thân tín “ đa Thái hậu rangoài”, chạy bán sống bánchết, cớp thuyền dân,…mấyngày không ăn

- Đuổi kịp Tôn Sĩ Nghị, vuatôi nhìn nhau than thở, oán

-Chịu sỉ nhục,đê hèn