sh 6

Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn Ngày soạn 14/8/2010 Tiết 1: đặc điểm của cơ thể sống ĐặC ĐIểM CHUNG CủA THựC VậT A. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu đợc ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống - Nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống - HS nêu đợc 1 số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật - Biết đợc 4 nhóm sinh vật chính là :ĐV,TV,nấm ,vi khuẩn. - Hiểu đợc đặc điểm chung của thực vật học. 2 .Kỹ năng - rèn luyện kĩ năng tìm hiểu hoạt động sống cảu sinh vật - Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh 3. Thái độ - giáo dục lòng yêu thiên nhiên ,yêu thích môn học B. Ph ơng pháp đàm thoại ,diễn giải C. Tiến trình bài dạy 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ kiểm tra sự chuẩn bị của HS phục vụ cho môn học 3. Bài mới *Vào bài : Hoat độngcủa thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống GV:Yêu cầu HS kể tên 1 số cây ,con vật ,đồ vật xung quanh,chọn 3 đại diện để quan sát HS: Kể tên các cây cối ,con vật ,đồ vật gần với đời sống GV: Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏiSGK HS:Trao đổi ,thống nhất ý kiến ,cử đại diện trả lời -> nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét đánh giá HS : Rút ra kết luận 1. Nhận dạng vật sống và vật không sống *Vật sống: Lấy thức ăn nớc uống, lớn lên ,sinh sản *Vật không sống: Không có các đặc điểm nh vật sống Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 1 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn Hoạt động 2 :Tìm hiểu đặc diểm cuả cơ thế sống GV : Treo bảng kẻ sẵn mẫu nh SGK hớng dẫn HS đánh dấu vào các mục ( có thể gợi ý cho HS về sự trao đổi chất HS : Hoàn thiện bảng vào vở baì tập ->Đại diện nhóm hoàn thành bảng ->Rút ra kết luận 2. Đặc điểm của cơ thể sống *kết luận : Đặc điểm của cơ thể sống là -Trao đổi chất với môi trờng - Lớn lên và sinh sản Hoạt động 3:Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật GV: Hớng dẫn HS quan sát tranh ảnh ,thảo luận theo câu hỏi trang 11SGK HS : Thảo luận -> đa ý kiến thống nhất của nhóm GV: Quan sát các nhóm ,gợi ý cho nhóm học yếu -Dùng phơng pháp vấn đáp để chữa bài tập (Gọi nhiều HS để khích lệ không khí lớp học) HS : Đại diện trả lời ->HS khác bổ sung HS : Rút ra kết luận GV : Đa ra một số thực vật có kích thớc lớn( cây bao báp ,chò chỉ )TV có kích thớc nhỏ ( bèo tấm .) 3.Sự đa dạng và phong phú của thực vật *Kết luận: Thực vật sống ở nhiều nơi trên trái đất ,chúng rất đa dạng để thích nghi với môi trờng sống Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật GV: Yêu cầu HS làm bài tập Hoàn thành bảng tr.11 HS : Hoàn thành bài tập trong vở BT GV : Treo bảng phụ theo mẫu SGK HS : Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng GV : Đa ra một số hiện tợng về hoạt động của sinh vật HS : Rút ra đặc điểm chung của thực vật 4. Đặc điểm chung của thực vật *Kết luận : Thực vật có khả năng chế tạo chất dinh dỡng , không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với môi trờng Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 2 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 4.Củng cố Gv:Cho HS đọc phần ghi nhớ 5.Hớng dẫn về nhà Đọc thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài:Nhiệm vụ của sinh học Ngày 15/8/2010 Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật (17') GV: Hớng dẫn HS quan sát tranh ảnh ,thảo luận theo câu hỏi trang 11SGK 1.Sự đa dạng và phong phú của thực vật GV : Treo tranh sinh vật trong tự nhiên và giải thích -> yêu cầu hoàn thành bảng theo mẫu SGK HS: Hoàn thiện bảng trong vởBT Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 3 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn HS : Thảo luận -> đa ý kiến thống nhất của nhóm GV: Quan sát các nhóm ,gợi ý cho nhóm học yếu -Dùng phơng pháp vấn đáp để chữa bài tập (Gọi nhiều HS để khích lệ không khí lớp học) HS : Đại diện trả lời ->HS khác bổ sung HS : Rút ra kết luận GV : Đa ra một số thực vật có kích thớc lớn( cây bao báp ,chò chỉ )TV có kích thớc nhỏ ( bèo tấm .) *Kết luận: Thực vật sống ở nhiều nơi trên trái đất ,chúng rất đa dạng để thích nghi với môi trờng sống GV: Treo bảng chuẩn HS : Đối chiếu tự sửa bài GV : H nhận xét HS : Rút ra kết luận GV : Yêu cầu HS dựa vào bảng và thông tin phân chia sinh vật thành các nhóm HS : Trao đổi nhóm để phân chia sinh vật thành 4 nhóm GV : Treo tranh đại diện các nhóm sinh vật và sử dụng ph ? Những sinh vật này chúng thuộc nhóm nào ? Giữa chúng có quan hệ gì không HS : Trao đổi -> Rút ra kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật (13') GV: Yêu cầu HS làm bài tập Hoàn thành bảng tr.11 HS : Hoàn thành bài tập trong vở BT GV : Treo bảng phụ theo mẫu SGK HS : Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng GV : Đa ra một số hiện tợng về hoạt động của sinh vật (con vật thì chạy nhảy,đi lại . Cây cối thì cong về phía có ánh sáng .) HS : Rút ra đặc điểm chung của thực vật 2. Đặc điểm chung của thực vật *Kết luận : Thực vật có khả năng chế tạo chất dinh d- ỡng , không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với môi trờng Hoạt động 4 sinh học và thực vật học (8') GV : Sử dụng ph ? Nhìn vào bảng sinh vật nào có ích ,sinh vật nào có hại ? ? SV có lợi ,chúng gắn bó với con ng thế nào ? ? SV có hại cho con ng HS : Vận dụng sự hiểu biết để trả lời GV : ? ? HS : Rút ra kết luận GV : Giới thiệu ch THCS 4.4 Củng cố :(3') Cho HS đọc 2 phần kết luận SGK 4.5 Hớng dẫn về nhà: (1') Học bài và làm bài tập Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 4 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn Su tầm tranh ảnh về thực vật Ngày soạn 17/8/2010 Tiết2 : Đại cơng về giới thực vật Đặc điểm chung của thực vật 1.Mục tiêu 1.1 Kiến thức - HS nắm đợc đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật 1.2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan quan sát ,so sánh - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm 1.3 Thái độ Giáo dục lòng yêu tự nhiên ,ý thức bảo vệ thực vật 2 . Chuẩn bị *GV Tranh ảnh rừng cây ,sa mạc , cây thuỷ sinh *HS su tầm tranh ảnh các loài thực vật 3. Ph ơng pháp Đàm thoại ,qui nạp 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp (1') 4.2 Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu nhiệm vụ cảu sinh học Câu hỏi 2: Nhiệm vụ của thực vật học là gì ? 4.3 Bài mới *Mở bài: (SGK) Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật (17') GV: Hớng dẫn HS quan sát tranh ảnh ,thảo luận theo câu hỏi trang 11SGK HS : Thảo luận -> đa ý kiến thống nhất của nhóm GV: Quan sát các nhóm ,gợi ý cho nhóm học yếu -Dùng phơng pháp vấn đáp để chữa bài tập (Gọi nhiều HS để khích lệ không khí lớp học) HS : Đại diện trả lời ->HS khác bổ sung HS : Rút ra kết luận 1.Sự đa dạng và phong phú của thực vật *Kết luận: Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 5 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn GV : Đa ra một số thực vật có kích thớc lớn( cây bao báp ,chò chỉ )TV có kích thớc nhỏ ( bèo tấm .) Thực vật sống ở nhiều nơi trên trái đất ,chúng rất đa dạng để thích nghi với môi trờng sống Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật (13') GV: Yêu cầu HS làm bài tập Hoàn thành bảng tr.11 HS : Hoàn thành bài tập trong vở BT GV : Treo bảng phụ theo mẫu SGK HS : Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng GV : Đa ra một số hiện tợng về hoạt động của sinh vật (con vật thì chạy nhảy,đi lại . Cây cối thì cong về phía có ánh sáng .) HS : Rút ra đặc điểm chung của thực vật 2. Đặc điểm chung của thực vật *Kết luận : Thực vật có khả năng chế tạo chất dinh dỡng , không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với môi trờng 4.4. Củng cố:(5') HS đọc kết luận SGK Dùng câu hỏi 3 tr 12 4.5 Hớng dẫn về nhà -Mỗi hs chuẩn bị các cây có hoa và cây không có hoa (cỏ bợ, thông dơng xỉ, rêu) -Chuẩn bị :có phải tất cả thực vật đều có hoa? Ngày soạn :19/8/2010 Tiết 3 : có phải tất cả thực vật đều có hoa? 1.Mục tiêu 1.1 Kiến thức -HS biết quan sát, so sánh để phân biệt đợc cây có hoa và cây không có hoa dựa vào cơ quan sinh sản (hoa và quả) - Phân biệt cây một năm và cây lâu năm 1.2 Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh 1.3 Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 6 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 2. Chuẩn bị *GV: Tranh H4.1,4.2 SGK Vật mẫu cây có hoa và cây không có hoa *HS : Vật mẫu cây có hoa và cây không có hoa 3. Ph ơng pháp Trực quan ,vấn đáp 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp (1') 4.2 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? Cho VD Câu 2: Đặc điểm chung của thực vật là gì? 4.3 Bài mới Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc diểm của cây có hoa và cây không có hoa (18') GV: Cho hs quan sát h4.1+thông tin sgk ghi nhớ các bộ phận của cây có hoa H: Cây có hoa có những loại cơ quan nào ? HS: Đại diện trả lời -> hs khác bổ sung GV: Cho hs quan sát cây cỏ bợ,cây dơng xỉ, GV đến từng nhóm hớng dẫn hs phân biệt từng bộ phận của cây ->Yêu cầu hoàn thành bảng tr.13 HS: Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành bảng -> Lớp nhận xét GV: Yêu cầu các nhóm phân chia các vật mẫu của nhóm mình thành 2 nhóm (dựa vào cơ quan sinh sản ) và đặt tên cho từng nhóm cây HS: Hoạt động nhóm GV: Giám sát hoạt động của các nhóm yếu để giúp đỡ GV: Yêu cầu hs làm bài tập điền từ HS: Đại diện 1,2 hs đọc kết quả bài làm của mình -> lớp nhận xét GV: - Dự kiến thắc mắc của hs về quả thông , hoặc 1số cây hs cho rằng không có quả HS: Rút ra kết luận 1.Thực vật có hoa và thực vật không có hoa * Thực vật có hoa : Đến thời kì nhất định ra hoa ,tạo quả *Thực vật không có hoa: Không bao giờ ra hoa Hoạt động 2: Phân biệt cây một năm và cây lâu năm (12') GV: Đa ra 1 số VD về cây một năm và 2. Cây một năm và cây lâu năm Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 7 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn cây lâu năm H:Tại sao lại gọi là cây một năm và cây lâu năm ( chú ý tới số lần ra hoa,kết quả) H: Hãy kể tên một số cây một năm và một số cây lâu năm khác? H: Cây nho, cây chanh leo thuộc loại cây một năm hay cây lâu năm? Tại sao? GV: Giải thích để HS biết cách phân biệt HS: Rút ra kết luận Gv: chốt * Cây một năm: Chỉ ra hoa ,tạo quả một lần trong đời * Cây lâu năm : Ra hoa tạo quả nhiều lần trong đời 4.4 Củng cố (6') HS đọc kết luận SGK Có phải tất cả thực vật đều có hoa ? Vì sao? Cây 1 năm và cây lâu năm khác nhau nh thế nào ? Cho VD 4.5 Hớng dẫn về nhà(2 ) Hoàn thiện vở bài tập Đọc mục "Em có biết" Đọc trớc bài : tế bào thực vật Ngày soạn 24/8/2010 Tiết 4 : Chơng I : tế bào thực vật Cấu tạo tế bào thực vật 1. Mục tiêu 1.1 Kiến thức HS xác định đợc : - Các cơ quan của thực vật đều đợc cấu tạo bằng tế bào - Những thành phần chủ yếu của tế bào - Khái niệm về mô 1.2 Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát ,vẽ hình 1.3 Thái độ Có ý thức say mê nghiên cứu bộ môn 2. Chuẩn bị + Kính hiển vi , tiêu bản tế bào thân non .rễ 3. Ph ơng pháp Trực quan ,thuyết trình ,thực hành 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp : (1') 4.2 Kiểm tra bài cũ : (4'') Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 8 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn Câu hỏi : Em hãy mô tả hình dạng tế bào vảy hành và tế bào thịt quảcà chua 4.3 Bài mới * Mở bài : ta đã biết hình dạng tế bào vảy hành và tế bào thịt quả cà chua chúng có hình dạng khác nhau nhng chúng đều có cấu tạo chung đó là gì ta sẽ học bài hôm nay Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng kích thớc tế bào (10') GV : Yêu cầu HS quan sát H7.1+7.2+7.3 + Hớng dẫn cụ thể cách quan sát từng hình -> Tìm điểm giống nhau cơ bản trong cấu tạo của rễ , thân , lá H: Tế bào ở các bộ phận này có hình dạng nh thế nào ? HS : Trao đổi (chỉ ra đợc sự khác nhau về hình dạngTB) GV : Cho HS nghiên cứu thông tin bảng tr.24 + Nhận xét về kích thớc của tế bào HS : Dựa vào số liệu trong bảng rút ra nhận xét -> lớp bổ sung Gv: Rút ra kết luận 1.Hình dạng ,kích th ớc của tế bào * Cơ thể thực vật đều có cấu tạo tế bào ,tế bào thực vật có nhiều hình dạng khác nhau *Tế bào có kích thớc khác nhau Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo tế bào thực vật (13') GV : Yêu cầu HS nghiên cứu H7.4ghi nhớ từng bộ phận của tế bào + Treo tranh sơ đồ câm cấu tạo tế bào để HS điền các bộ phận HS : Đại diện lên điền vị trí các bộ phận của tế bào -> lớp nhận xét H: Tế bào thực vật gồm nhữnh bộ phận nào? Chức năng của chúng HS : Đại diện trả lời -> HS khác bổ sung => Rút ra kết luận GV: Mở rộng cho HS biết lục lạp trong chất tế bào có chứa diệp lục làm cho hầu hết cây có mầu xanhvà góp phần vào quá trình quang hợp 2. Cấu tạo tế bào *Tế bào thực vật gồm: + Vách tế bào-> để tế bào có hình dạng nhất định + Màng sinh chất -> Bao bọc chất tế bào + Chất tế bào (có chứa chất diệp lục) -> Nơi diễn ra hoạt động sống của tế bào + Nhân-> Điều khiển hoạt động sống của tế bào + Ngoài ra còn có các không bào-> Chứa dịch tế bào Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm về mô (8') GV : Treo tranh các loại mô cho HS quan sát -> Yêu cầu nhận xét cấu tạo ,hình dạng các tế bào của cùng một loại 3. Mô Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 9 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn mô và của các loại mô khác nhau H: Mô là gì? HS : 1->2HS trả lời-> Nhóm khác bổ sung GV: Bổ sung để hoàn thiện khái niệm *Kết luận : Mô gồm một nhóm tế bào có hình dạng cấu tạo giống nhau cùng thực hiện một chức năng riêng. 4.4 Củng cố : (7') Cho HS chơi trò chơi giải ô chữ tr 26 Gọi HS lên ghi tên các bộ phận thay cho các số trong sơ đồ tế bào 4.5 Hớng dẫn về nhà : (2') Học bài và hoàn thành bài tập Đọc mục "Em có biết Đọc trớc : sự lớn lên Ngày soạn 26/8/2010 Tiết 5: Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào 1. Mục tiêu 1.1 Kiến thức : Học sinh phải trả lời đợc câu hỏi -Tế bào lớn lên nh thế nào ?Tế bào phân chia nh thế nào ? - HS hiểu đợc ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào ở thực vật ;ở thực vật chỉ có những tế bào ở mô phân sinh mới có khả năng phân chia . 1.2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát , so sánh tổng hợp ,hoạt động nhóm 1.3 Thái độ : Giáo dục ý thức nghiên cứu bộ môn. 2. Chuẩn bị *Tranh sơ đồ sự lớn lên của tế bào *Tranh sự phân chia của tế bào. 3. Ph ơng pháp . Đàm thoại 'thuyết trình 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp : (1') 4.2 Kiểm tra bài cũ : (5') Câu 1 : Tế bào thực vật gồm những thành chủ yếu nào? Câu 2 : Mô là gì ? Kể tên một số loại mô 4.3 Bài mới Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 10 [...]... 1tế bào phân chia thành 2 tế bào mới * Tế bào phân chia và lớn lên giúp cơ thể thực vật lớn lên 4.4 Củng cố : (6' ) HS đọc kết luận Ghi lại sơ đồ thể hiện mối liên quan giữa sự lớn lên và sự phân chia của TB Bài tập Chọn câu trả lời đúng Nguyễn Thị Hồng 11 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 1 Các tế bào ở mô nào có khả năng phân chia a Mô che chở b Mô nâng đỡ c Mô phân sinh 2 Trong... Nguyễn Thị Hồng 15 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn GVđánh giá chung buổi thực hành ( về ý thức , kết quả) Cho điểm các nhóm làm tốt , nhắc nhở nhóm cha tích cực Cho HS lau kính xếp vào hộp , vệ sinh lớp 4.5 HDVN : (1') Hoàn thành hình vẽ cha hoàn thiện 5 Rút kinh nghiệm Ngày soạn 16/ 9/2010 Tiết 8 chơng II rễ Các loại rễ 1 Mục tiêu... Các loại rễ GV: Cho hs quan sát H9.1 + Gọi 1-2 hs mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm + Yêu cầu các nhóm phân loại các rễ cây đã chuẩn bị thành 2 nhóm chính (dựa vào Nguyễn Thị Hồng 16 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn điểm giống nhaucủa các rễ) HS : Hoạt động nhóm để phân loại rễ GV : Kiểm tra hoạt động của các nhóm ,giúp đỡ các nhóm yếu phân loại cho đúng -> Yêu cầu làm bài tập... và chức năng của rễ-> đổi ngợc lại 5 Hớng dẫn về nhà Làm TN bài 14, mỗi nhóm 1 đoạn thân hoặc cành có ngọn, chồi nách Chồi hoa, các dạng thân đứng ,thân leo, thân bò Nguyễn Thị Hồng 26 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn Ngày soạn 4/10/2009 Tiết 13 Thân Chơng III Cấu tạo ngoài của thân 1 Mục tiêu 1.1 Kiến thức - HS biết các bộ phận bên ngoài của thân gồm (thân chính, chồi ngọn, chồi... non Hoạt động 2 :Tìm hiểu chức năng của từng bộ phận của thân non( 16' ) GV: Treo tranh, bảng phụ, yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, hoàn thành bảng SGK trang 49 Chú ý cấu tạo phù hợp với chức năng của từng bộ phận HS: Đại diện 1-2 nhóm lên viết vào bảng phụ trình bày kết quả-> các nhóm khác Nguyễn Thị Hồng 33 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn nhận xét, bổ sung GV: Đa đáp án đúng: + Biểu... Ngày soạn 13/10/2009 Ngày giảng 17/10/2009 Tiết 16 Thân to ra do đâu ? 1 Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Học sinh trả lời câu hỏi: thân cây to ra do đâu? - Phân biệt đợc dác và dòng : tập xác định tuổi của cây qua việc đếm vòng gỗ hàng năm 1.2 Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, nhận biết kiến thức Nguyễn Thị Hồng 34 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 1.3 Thái độ - Giáo dục lòng yêu... 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 1.3 Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thực vật 2 Chuẩn bị * GV: Đoạn thân gỗ già ca ngang (thớt gỗ tròn) Tranh phóng to hình 15.1; 16. 1; 16. 2 * HS: Chuẩn bị cành cây , thân cây gỗ ca ngang 3 Phơng pháp Hoạt động nhóm + Giảng giải 4 Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định tổ chức (1') 4.2 Kiểm tra bài cũ (5') Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo và chức... tầng phát 1 Tầng phát sinh sinh và vòng gỗ hàng năm (20') GV: Treo tranh hình 15.1 và 16. 1 + Cấu tạo trong của thân non nh thế nào? + ở thân trởng thành có gì khác với thân non HS: 1 HS lên bảng trả lời và chỉ trên tranh điểm khác nhau cơ bản giữa thân non và thân trởng thành( có 2 tầng phát sinh) GV lu ý: vì ở hình 16. 1 không có phần biểu bì, nếu HS cho đó là đặc điểm khác thì giải thích GV: Hớng dẫn... bào con b Tế bào trởng thành c Tế bào già 4.5 Hớng dẫn về nhà: (2' ) Hoàn thành vở bài tập *Chuẩn bị để tiết sau thực hành : Rêu tờng (rửa sạch rễ) Lá câ, hoa có kích thớc nhỏ Ngày soạn 30/8/2010 Tiết 6: Thực hành: kính lúp , kính hiển vi và cách sử dụng 1.Mục tiêu 1.1 Kiến thức - HS nhận biết đợc các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi -Biết cách sử dụng kính lúp khi quan sát - Biết các bớc sử dụng... ngợc lại 4.5 HDVN (1') Học bài và hoàn thiện bài tập Đọc trớc bài 10 5 Rút kinh nghiệm Ngày soạn 20/9/2010 Tiết 9 Cấu tạo miền hút của rễ 1 Mục tiêu Nguyễn Thị Hồng 17 Năm học 2010- 2011 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 1.1 Kiến thức - HS hiểu đợc cấu tạo và chức năng các bộ phận của miền hút - Bằng quan sát nhận xét đợc đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng - Biết sử dụng . ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 6 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn 2. Chuẩn bị *GV: Tranh H4.1,4.2 SGK Vật mẫu cây. nhóm chính (dựa vào 1. Các loại rễ Nguyễn Thị Hồng Năm học 2010- 2011 16 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vĩnh Sơn điểm giống nhaucủa các rễ) HS : Hoạt động nhóm