Giáo án Sinh 7(cả năm)

tiết 1 Giáo án sinh 7 §1. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ Ngày soạn: Ngày dạy: A.MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Hs hiểu và chứng minh được thế giới động vật đa dạng, phong phú về loài, kích thước, số lượng cá thể và môi trường sống. - Xác định được nước ta đã được thiên nhiên ưu đãi, nên có một thế giới động vật đa dạng, phong phú. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và nhận biết các động vật qua hình vẽ. - Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ : Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. B.PHƯƠNG PHÁP Đặt và giải quyết vấn đề + hợp tác nhóm nhỏ. C. CHUẨN BỊ Gv: Tranh vẽ phóng to H.1, H.2, H.3, H.4 sgk Hs: Nghiên cứu bài 1 D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định tổ chức: II. Bài cũ: III. Bài mới: a. Nêu vấn đề : Thế giới động vật đa dạng phong phú. Nước ta ở vùng nhiệt đới nhiều tài nguyên rừng và biển được thiên nhiên ưu đãi cho một thế giới động vật rất đa dạng, phong phú. b. Triển khai : Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài và phong phú vế số lượng cá thể Hoạt động của Gv Nội dung - Yêu cầu hs nghiên cứu sgk, quan sát hình 1.1, 1.2 tr. 5,6 sgk, trả lời câu hỏi: ? Sự phong phú về loài được thể hiện ntn? - Ghi tóm tắt ý kiến của hs nêu và phần bổ sung. - Hs nghiên cứu  sgk và liên hệ thực tế. ? Hãy kể tên loài động vật trong: + 1 mẻ lưới kéo lên ở biển? + tát một ao cá? + Số lượng loài hiện nay 1,5 triệu + có kích thước khác nhau. - Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu lên được: + Ở ao hồ đều có nhiều loài động vật sinh sống. + các loài động vật phát ra tiến kêu cóc, ếch, dế mèn, sâu bọ… - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung. Yêu cầu nêu được: số lượng cá thể trong loài rất nhiều. - 1 - Giáo án sinh 7 + đánh bắt ở ao hồ? - Hướng dẫn hs hoạt động nhóm. ? Ban đêm về mùa hè (sau trận mưa) tren cánh đồng có loài động vật nào phát ra tiến kêu? ? Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong, đàn kiến…? ? Em có kết luận gì về sự đa dạng của động vật? - Thông báo thêm một số động vật được con người thuần hoá vật nuôi có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu của con ngườA. * Kết luận: Thế giới động vật rất đa dạng về loài và đa dạng về số lượng cá thể trong loài. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống Hoạt động của Gv Nội dung - Yêu cầu hs quan sát H1.4 và hoàn thành bài tập: Điền chú thích. - Gọi hs chữa nhanh BT này. - Cá nhân tự nghiên cứu và hoàn thiện bài tập. - HS thảo luận nhóm. ? Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? ? Nguyên nhân nào khiến động vật ở nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn ở vùng ôn đới, Nam cực? ? Động vật nước ta có đa dạng phong phú không? Tại sao? - Gv có thể hỏi thêm: ? Cho ví dụ chứng minh sự phong phú về môi trường sống của động vật. - HS yêu cầu hs tự rút ra kết luận :+Dưới nước: cá, tôm, mực… + Trên cạn: bò, gà, chó… + Trên không: các loài chim. + Chim cánh cụt có bộ lông dày, xốp, lớp mỡ dưới da dày giữ nhiệt. + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm TV phong phú , phát triển quanh năm  thức ăn nhiều, nhiệt độ thích hợp. + Nước ta động vật cũng phong phú vì nằm trong vùng khí hậu nhiệt đớA. + Gấu Bắc cực, đà điểu ở sa mạc, các phát sang ở dưới đáy bùn… - Cá nhân trình bày, hs khác bổ sung. * Kết luận: Động vật có ở khắp nơi do chúng thich nghi với mọi môi trường sống. IV.Củng cố: - Qua bài học em biết được thêm những gì? - Bài tập: Đánh dấu x vào câu trả lời đúng. 1) Động vật có khắp ở mọi nơi do:  Chúng có khả năng thích nghi cao.  Sự phan bố có sẵn từ xa xưa.  Do con người tác động. 2) Động vật đa dạng, phong phú do:  Số cá thể nhiều.  Sinh sản nhanh.  Số loài nhiều. - 2 - tiết 2  Động vật sống khắp nơi trên Trái Đất.  Con người lai tạo, tạo ra nhiều giống mớA.  Động vật di cư từ nơi xa đến. V.Hướng dẫn về nhà: - Đọc sgk và bài ghA. - Trả lời các câu hỏi sgk. - Kẻ bảng 1 tr.9 vào vở BT. …………………………………………………………………… PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… A.MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Hs nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. - Nêu được đặc điểm chung của động vật để nhận biết chúng trong thiên nhiên. - Nắm được sơ lược cách phân chia giới động vật. Phân biệt động vật không xương sống với động cật có xương sống và vai trò của chúng trong thiên nhiên và đời sống con ngườA. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp. - Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ : Thái độ, ý thức học tập, yêu thích bộ môn. B.PHƯƠNG PHÁP Hợp tác nhóm nhỏ. C. CHUẨN BỊ GV: Tranh phóng to H 2.1, 2.2, sgk. HS: Nghiên cứu sgk, kẻ bảng 1, 2 sgk vào vở BT. DTIẾN TRÌNH LÊN LỚP. I.Ổn định tổ chức: II.Bài cũ: Kể tên 1 số ĐV ở địa phương em? Chúng có đa dạng và phong phú không? III.Bài mới: a. Nêu vấn đề : Cho hs so sánh con gà với cây phượng  Chúng khác nhau hoàn toàn, song chúng đều là cơ thể sống phân biệt chúng bằng những đặc điểm nào? b. Triển khai : Hoạt động 1:Phân biệt động vật và thực vật Hoạt động của Gv Nội dung - Yc hs quan sát H 2.1, hoàn thành bảng 1 sgk. - Hướng dẫn hoạt động nhóm. - Kẻ bảng 1 sgk lên bảng. - Ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng. - Nhận xét và thông báo kết quả. HS.Từng cá nhân đọc thông tin sgk, quan sát hình trả lời câu hỏa. Yêu cầu nêu lên được: Đ 2 cthể Đối tượng Ctạo TB Thành xenlulozơ Lớn lên và sinh sản CHC nuôi cơ thể Khả năng di chuyển Hệ TK và giác quan K o Có K o Có K o Có Tự TH Sd CHC có sẵn K o Có K o Có Thực vật x x x x x x Động vật x x x x x x - Tiếp tục cho thảo luận ? ĐV khác TV ở điểm nào? ?ĐV giống TV ở điểm nào? + Đ 2 giống nhau: cấu tạo từ TB lớn lên, sinh sản. + Đ 2 khác nhau: di chuyển, dinh dưỡng, TK, giác quan, thành TB Hoạt đông 2: Đặc điểm chung của động vật Hoạt động của Gv Nội dung - Yc hs hoàn thành BT ở mục II sgk tr.10. - Ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung. - Chọn 3 đ 2 cở bản của động vật. * Kết luận: - Có khả năng di chuyển. - Có hệ thần kinh và giác quan. - Thông báo đáp án (1, 4, 3) - Yc hs rút ra kết luận - Chủ yếu dị dưỡng. Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vật Hoạt động của Gv Nội dung - Giới thiệu: Chương trình SH 7 chỉ học 8 ngành cơ bản. - Nghe, ghi nhớ kiến thức. * Kết luận: có 8 ngành ĐV ĐVKXS: 7 ngành ĐVCXS: 1 ngành Hoạt động 4: Vai trò của động vật Hoạt động của Gv Nội dung - Yc hs hoàn thành bảng 2 sgk - Kẻ sãn bảng 2 để hs chữa. Đại diện nhóm ghi kết quả và nhóm khác bổ sung. - Các nhóm trao đổi và hoàn thành bảng 2. TT Các mặt lợi, hại Tên loài động vật đại diện 1 2 3 4 ĐV c 2 nguyên liệu cho người: + Thực phẩm + Lông + Da ĐV làm thì nghiệm: + Học tập, nghiên cứu khoa học + Thử nghiệm thuốc ĐV hỗ trợ cho con người: + Lao động + Giải trí + Thể thao + Bảo vệ an ninh ĐV truyền bệnh: + gà, lợn, trâu, bò, cá… + gà, vịt, cừu… + trâu, bò… + ếch, thỏ, chó… + chuột, chó… + trâu, bò, voi, ngựa, lạc đà… + voi, gà, khỉ… + ngựa, chó, voi, trâu… + chó +ruồi, muỗi, rận, rrẹp ? ĐV có vai trò gì trong đời sống con người? Kết luận chung: sgk Có lợi nhiều mặt. Kết luận: Mang lại lợi ích nhiều mặt cho con người, tuy nhiên một số loài có hại IVCủng cố: tiết 3 - Qua bài học em hiểu thêm được điều gì? - Cho hs trả lời câu hỏi sgk 1, 3 tr.12. - Đọc phần ghi nhớ. VHướng dẫn về nhà: - Đọc sgk và bài ghA. - Trả lời câu hỏi sgk. - Đọc mục Em có biết. - Học thuộc phần ghi nhớ. - Chuẩn bị bài sau: + Tìm hiểu ĐV xung quanh. + Ngâm rơm, cỏ khô vào nước trước 5 ngày. + Lấy váng nước ao hồ, rễ bèo. Ngày soạn:…… Ngày dạy:……… THỰC HÀNH Quan sát một số động vật nguyên sinh A.MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Nhận biết được nơi sống của ĐVNS (trùng roi, trùng đế giày) cùng cách thu thập và gây nuôi chúng. - Quan sát trên tiêu bản hiển vi: trùng giày, trùng roi về cấu tạo và cách di chuyển của chúng. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển 3. Thái độ : Thái độ nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận. B PHƯƠNG PHÁP Thực hành, quan sát mô tả, tìm tòi, nghiên cứu. C. CHUẨN BỊ Gv: - Kính hiển vi, phiến kính (lam kính), lá kín (la men). - Mẫu vật: Nước váng xanh Váng nước cống rãnh Bình nuôi cấy rơm khô. Hs: Mẫu vật (giống gv), xem trước hình vẽ sgk. DTIẾN TRÌNH I.Ổn định tổ chức: II.Bài cũ: Các đặc điểm chung của ĐV, ý nghĩa của ĐV đối với đời sống con ngườA. III.Bài mới: a. Nêu vấn đề : sgk b. Triển khai : Hoạt động 1: Quan sát trùng giày Hoạt động của Gv Nội dung - Hướng dẫn cách thao tác và quan sát: + Dùng ống hút lấy một giọt nước nhỏ ở cốc nước ngâm rơm (thành bình) + nhỏ lên lam kính rãi vài sợi bông để cản tốc độ soi dưới kính hiển vi + Điều chỉnh kỉnh để quan sát rõ. * Gv làm sẵn tiêu bản (không đủ kính) - Quan sát hình 3.1 tr.14 sgk. - Cho hs làm bài tập ở sgk tr.15 - Làm việc theo nhóm - Ghi nhớ thao tác của gv. - Hs quan sát từng em - Vẽ sơ lược hình dạng trùn đế giày. - Thảo luận và đánh dấu vào các ý đúng. + Trùng giày có dạng không đối xứng và hình chiếc giày. + Trùng giày di chuyển vừa tiến vừa xoay. Hoạt động 2: Quan sát trùng roi - Gv là sẵn tiêu bản - Hướng dẫn quan sát hình vẽ - Lần lượt từng em lên quan sát - Làm bài tập sgk tr.16 IV.Thu hoạch: Vẽ hình trùng giày và trùng roi V.Hướng dẫn về nhà: - Đọc lại sgk, quan sát hình vẽ sgk. - Vẽ lại hình và có ghi chú thích. - Đọc trước bài 4. - Kẻ phiếu học tập. tiết 4 ……………………………………………………… - TRÙNG ROI Ngày soạn:……………. Ngày dạy:…………… A.MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Mô tả được cấu tạo trong, cấu tạo ngoài của trùng roi nắm được cách dinh dưỡng, sinh sản trùng roi xanh, khả năng hướng sáng. - Thấy được bước chuyển quan trọng từ ĐV đơn bào ĐV đa bào. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát, thu nhập kiến thức và hoạt động nhóm 3. Thái độ : Giáo dục thái độ, ý thức học tập B.PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, quan sát, tìm tòi + hoạt động nhóm C. CHUẨN BỊ Gv: Tranh vẽ H 4.1, 4.2, 4.3 sgk Hs: Xem trước bài và kẻ phiếu học tập vào vở BT. D.TIẾN TRÌNH I. Ổn định tổ chức : II. Bài cũ : III. Bài mới : a. Nêu vấn đề : Trùng roi là ĐVNS dễ gặp nhất ngoài thiên nhiên, chúng có cấu tạo đơn giản nhưng đồng thời cũng là nhóm sinh vật có đặc điểm vừa thực vật vừa động vật. b. Triển khai : Hoạt động 1:Tìm hiểu trùng roi xanh Hoạt động của Gv Nội dung - Yc hs xem lại bài trước - Hướng dẫn quan sát H 4.1 và 4.2 sgk - Hoàn thiện phiếu học tập. - Hướng dẫn hoạt động nhóm. - Kẻ phiếu lên bảng - Hs nghiên cứu sgk và vận dụng kiến + Cấu tạo chi tiết trùng roi + Cách di chuyển nhờ roi + Các hình thức dinh dưỡng. + Kiểu sinh sản vô tính chiều dọc cơ thể + Khả năng hướng về phía ánh sáng. - Kết luận: Phiếu học tập thức bài trước - Cá nhân tự đọc  mục I sgk tr.17, 18 - Thảo luận nhómthống nhất ý kiến. T 2 Tên Đv Đ 2 Trùng roi xanh 1 2 3 4 5 Cấu tạo Di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản Tính hướng sáng 1TB (0,05mm) hình thoi, có roi, đ mắt, hạt diệp lục và hạt dự trữ, không bào co bóp rời xoáy vào nước  vừa tiến vừa xoay. Tự dưỡng và dị dưỡng. Hô hấp: trao đổi khí qua màng tế bào. Bài tiết: không bào co bóp. Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc cơ thể. Điểm mắt và roi  hướng về chỗ có ánh sáng Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi Hoạt động của Gv Nội dung - Yc hs nghiên cứu sgk + quan sát H 4.3 và hoàn thành BT  tr.19 sgk. ? Tập đoàn vôn vốc dinh dưỡng ntn? ? Hình thức sinh sản của tập đoàn vôn vốc? ? Qua tập đoàn vôn vốc ta suy nghĩ gì về mối liên quan giữa động vật đơn bào và động vật đa bào? Cá nhân tự thu thập kiến thức. - Trao đổi nhóm để hoàn thiện bài tập. Yêu cầu lựa chọn: trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào. - 1 vài hs đọc toàn bộ nnội dung bài tập. Kết luận? - Kết luận: Tập đoàn trùng roi gốm nhiều tế bào, bước đầu có sự phân hoá chức năng. Kết luận chung: sgk IV. Củng cố : tiết 5 - Qua bài học giúp em hiểu thêm được điều gì? - Có thể gặp trùng roi ở đâu? - Trùng roi giống và khác thực vật điểm nào? - Đọc kết luận sgk. V. Hướng dẫn về nhà : - Đọc sgk và bài ghA. - Trả lời các câu hỏi sgk. - Đọc mục em có biết. - Xem trước bài 5. - Kẻ phiếu học tập và vở bài tập. TRÙNG BIẾN HÌNH & TRÙNG GIÀY Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… A.MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Phân biệt được đặc điểm cấu tạo và lối sống của trùng biến hình và trùng giày. - Thấy được sự phân hoá chức năng các bộ phận trong tế bào của trùng giày  đó là biểu hiện mầm mống của động vật đa bào. 2. Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thích môn học. B.PHƯƠNG PHÁP Đặt và giải quyết vấn đề + hợp tác nhóm nhỏ. C. CHUẨN BỊ Gv: Tranh vẽ H 5.1, 5.2, 5.3 sgk Hs: Nghiên cứu bài, kẻ phiếu học tập D.TIẾN TRÌNH I. Ổn định tổ chức : II. Bài cũ : Có thể gặp trùng roi ở đâu? Chúng có đặc điểm gì giống với thực vật. III. Bài mới : [...]... 2 bên, dẹp theo chiều lưng bụng; chúng gồm sán lông (sống tự do) sán lá gan, sán dây (sống ký sinh) 2 Triển khai: Hoạt động 1: Tìm hiểu về sán lông và sán lá gan Hoạt động của Gv Nội dung - HS quan sát tranh vẽ về cấu tạo sán lông và sán lá gan - Đọc các thông tin, thảo luận và hoàn thiện phiếu học tập Cá nhân quan sát tranh, đọc sgk về cấu tạo, dinh dưỡng sinh sản… - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm... đáp án chuẩn: Đặc điểm cấu tạo sán lông, sán lá gan TT 1 2 3 4 5 Đdiện đặc điểm mắt lông bơi giác bám cơ quan tiêu hóa cơ quan sinh dục Sán lông San lá gan Ý nghĩa thích nghi Phát triển Phát triển Tiêu giảm Tiêu giảm Phát triển Phát triển Phát triển Thích nghi với kí sinh, do kí sinh, không di chuyển, để bám vào vật chủ, dồng hóa nhiều chất dinh dưỡng, đẻ nhiều theo quy luật của số lớn ở ĐV kí sinh. .. tr.31 Nội dung và trả lời câu hỏi: ? Thủy tức có những kiểu sinh sản nào? Tự độc lập nghiên cứu để tìm kiến thức - Vừa vẽ lên bảng sự mọc chồi vừa giải thích hiện tượng mọc chồi, sự sinh sản hữu tính và khả năng tái sinh - - *Kết luận: - Sinh sản vô tính bằng cách mọc chồ - Sinh sản hữu tính bằng cách hình thành tế bào sinh dục đực và cáA - Tái sinh: 1 phần cơ thể cơ thể mới IV Củng cố: Qua bài học em... vật chủ thích nghi với đời sống kí sinh 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, thu thập kiến thức và hoạt động nhóm 3 Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho môi trường B PHƯƠNG PHÁP Quan sát tìm tòi + hoạt động nhóm C C CHUẨN BỊ Gv: Tranh vẽ sán lông và san lá gan Vòng đời của sán lá gan Hs: Kẻ bảng và xem trước bàA D TIẾN TRÌNH I Ổn định tổ chức: II Bài... Kể tên 1 số giun dẹp ký sinh ? Giun dẹp ký sinh ở bộ phận nào trong cơ thể con người và động vật? Vì sao? ? Để đề phòng giun dẹp ký sinh cần phải ăn uống giữ vệ sinh ntn cho người và gia súc? - Đại diện 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung - Hướng dẫn hs đọc mục Em có biết và trả lời các câu hỏi: ? San ký sinh gây tác hại ntn? ? Em làm gì để giúp mọi người tránh nhiễm giun sán? - Cho hs tự rút ra kết... quy luật của số lớn ở ĐV kí sinh Bình thường Bình thường ? Sán lông thích nghi với đời sống bơi lội trong nước ntn? ? Nêu những đặc điểm của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh trong gan, mật? HS: Trả lời *Kết luận: - Sán lông thích nghi đời sống bơi lội trong nước có mắt và lông bơi phát triển - Sán lá gan thích nghi đời sống lý sinh + Cơ quan di chuyển tiêu giảm + Giác bám phát triển bám... trùng ốc ? Sán lá gan thích nghi với phát tán nòi giống ntn? ? Muốn tiêu diệt sán lá gan ta làm thế nào? - Cho các nhóm trình bày, đại diện 2 nhóm lên viết sơ đồ vòng đời - Nhận xét và tóm tắt nội dung ? Liên hệ việc phòng trừ sán cho trâu, bò, lợn… - Cho hs trình bày vòng đời của san lá gan IV Củng cố: ? Cấu tạo của san lá gan thích nghi với đời sống kí sinh ntn? ? Trình bày vòng đời của sán lá gan?... GIUN DẸP Tiết 11: SÁN LÁ GAN Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… A MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Nhận biết sán lông còn sống tự do và mang đặc điểm của ngành giun dẹp - Hiểu được cấu tạo của sán lá gan đại diện cho ngành giun dẹp nhưng thích nghi với đời sống ký sinh - Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo sự thay đổi vật chủ thích nghi với đời sống kí sinh 2 Kỹ năng: Rèn... hại ntn? ? Em làm gì để giúp mọi người tránh nhiễm giun sán? - Cho hs tự rút ra kết luận - Giới thiệu 1 số con đường xâm nhập - 1 số san ký sinh: sán chó, sán lá song chủ *Kết luận: 1 số giun dẹp ký sinh: + sán lá: trong máu người + sãn bã trầu: trong ruột lợn + Sán dây: trong ruột người, cơ của trâu, bò, lợn Hoạt động 2: Đặc điểm chung Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung của ngành giun dẹp Hoạt động của Gv... điền bảng - Treo bảng kiến thức chuẩn TT 1 2 3 4 5 Nội dung Đại diện Đặc điểm so sánh Cơ thể dẹp và đối xứng 2 bên Mắt và lông bơi phát triển Phân biệt đầu, đuôi, lưng, bụng Mắt và lông bơi tiêu giảm Giác bám phát triển Sán lông + + + o o Sán lá gan + o + + + Sán dây + o + + + 6 7 8 Ruột phân nhánh, chưa có hậu môn Cơ quan sinh dục phát triển Phát triển qua các gai đoạn ấu trùng + o O + + + o + + - Yêu . loài rất nhiều. - 1 - Giáo án sinh 7 + đánh bắt ở ao hồ? - Hướng dẫn hs hoạt động nhóm. ? Ban đêm về mùa hè (sau trận mưa) tren cánh đồng có loài động. tiết 1 Giáo án sinh 7 §1. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ Ngày soạn: Ngày dạy: A.MỤC