Tap to chuc cuoc hop - l3 hot

Tr ờng Tiểu học Yên Sở Giáo án hội giảng - lớp 3E Môn: Tập làm văn Bài: Tập tổ chức cuộc họp I. Mục tiêu: - Bớc đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho tr- ớc. - HS khá, giỏi biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi trình tự cuộc họp; tiêu chí bình chọn tổ trởng giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất. Phiếu thăm ghi nội dung cuộc họp - Giáo án - Bố trí lớp học III. Hoạt động dạy và học TG Nội dung Hoạt động dạy học Hoạt động học 2 1, Giới thiệu bài Hôm trớc các con đã đợc học bài: Cuộc họp của chữ viết. Qua câu chuyện vui này, các con đã hiểu đợc cách tổ chức một cuộc họp rồi đấy. ? Các con có muốn trở thành ngời điều hành cuộc họp tài ba không? Bài tập làm văn hôm nay, các con sẽ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ. Cuối giờ học cô sẽ cho các con dự thi để bình chọn ngời điều hành cuộc họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất. Các con có thích không? Vậy chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Tập tổ chức cuộc họp. Các con cùng mở vở ghi bài HS nghe và ghi bài vở 35 10 2. Bài mới + HD cách tiến hành cuộc họp GV ghi bài bảng. - Y/c HS mở SGK 45 theo dõi vào nội dung y/c của bài học - Gọi 2 HS đọc y/c bài và phần gợi ý ? Bài tập y/c làm gì? ? Vậy để tổ chức tốt một cuộc họp, các con phải chú ý những điều gì? HS ghi vở HS mở SGK HS đọc thầm - HSTL: tập tổ chức cuộc họp - HSTL: Chú ý: + Nội dung họp bàn về vân đề gì? + Phải nắm đợc trình - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét chốt lại những điều cần chú ý khi tổ chức cuộc họp. ? Nội dung của cuộc họp tổ hôm nay là gì? - Gọi HS nhận xét - GV chốt lại ND gợi ý SGK. ? Ngoài những nội dung họp bàn mà SGK gợi ý, còn có rất nhiều những nội dung khác cần trao đổi trong cuộc họp. Bạn nào giỏi có thể nêu thêm VD? - GV NX và bổ sung =>GV: Các nội dung cần trao đổi đó nên gắn với thực tế của tổ mình, lớp mình và phải là những vấn đề có thật, vì nh thế các thành viên bàn bạc và phát biểu ý kiến mới thực sự sôi nổi không phải đóng kịch - Nh vậy muốn tổ chức tốt cuộc họp, ngoài việc cần xác định rõ nội dung cần bàn thì chúng ta cần nắm vững trình tự của cuộc họp. Vậy cuộc họp cần thực hiện theo trình tự nào? Gọi HS nhận xét GV chốt và treo bảng phụ ghi trình tự cuộc họp. - Gọi HS đọc lại. GV: Đây là trình tự của một cuộc họp thông thờng. Vậy những phần nào chỉ dành riêng cho tổ trởng hay ngời điều hành cuộc họp nói? - Gọi HS nhận xét - Những phần còn lại thì dành cho ai? - Gọi HSNX - GV Nhận xét, chốt lại cụ thể công việc ở từng phần cho tổ trởng và các thành viên trong tổ. Vừa rồi cô đã giúp các con nắm vững trình tự của cuộc họp và công việc của từng thành viên trong tổ rồi. Sau đây, tự cuộc họp HS nghe HS TL các nd gợi ý SGK HS nhận xét HS nghe HS nêu thêm nội dung khác HS lắng nghe - HS nêu trình tự của cuộc họp (5 bớc) 1 HS đọc - HSTL: Phần 1,2,3 - HS NX - Dành các thành viên trong tổ phát biểu ý kiến sau đó tổ trởng chốt lại các ý kiến đó - HSNX 10 15 + Tiến hành họp tổ + Thi tổ chức cuộc họp các con sẽ thực hành tổ chức cuộc họp theo tổ nhé. - Các con có thích là ngời điều hành cuộc họp tài ba không? ? Những bạn nào muốn đợc tham gia. - GV lựa chọn 3 HS tham gia điều hành cuộc họp lên bảng. Sau đây các con sẽ bốc thăm nội dung họp bàn của tổ mình. Trên bảng là những bông hoa rất đẹp. Sau mỗi bông hoa ấy ẩn chứa một nội dung cần họp bàn. các con hãy lựa chọn bông hoa mình yêu thích. - Cho 3 HS bốc thăm lựa chọn nội dung họp của tổ mình điều hành. - Cho 3 HS lựa chọn tổ, nhóm mình sẽ điều hành cuộc họp sau đó đọc nội dung bốc thăm dợc. - Cho HS trở về tổ và tiến hành cuộc họp. - GV: Các con đã vừa nhận đợc nhà điều hành mới của tổ mình rồi. Các con hãy bàn bạc, trao đổi và phát biểu ý kiến thật sôi nổi để giúp nhà điều hành của mình tổ chức tốt cuộc họp. Các con có đồng ý không? - Cô dành cho các con thời gian họp bàn là 8 phút. Sau khi nhà điều hành của các con thực hiện xong mà vẫn còn thời gian thì cơ hội dành cho nhà điều hành khác vẫn còn , lúc này bạn nào muốn là nhà điều hành tốt sẽ tiếp tục tham gia. Các con rõ cha Thời gian họp của các tổ bắt đầu. GV theo dõi hơng dẫn tổ còn lúng túng. ? Các con có muốn biết ai là ngời điều hành cuộc họp tài ba nhất và tổ họp nghiêm túc nhất không? Bây giờ các tổ sẽ cùng thi trớc lớp. - Để giúp cho việc chấm điểm công minh, các con hãy bầu ra 2 bạn có khả năng nhận xét đánh giá tốt nhất để tham gia làm ban giám khảo cùng cô. HS TL HS xung phong - HS bốc thăm HS thực hành họp tổ HS thi tổ chức cuộc họp trớc lớp. 2 3, Củng cố dặn dò - HS giới thiệu, GV lựa chọn 2 giám khảo và trở về vị trí của BGK. GV đại diện BGK nêu luật: + Tổ trởng giỏi: nói lu loát, tự nhiên, điều hành cuộc họp đàng hoàng, tự tin + Tổ họp nghiêm túc: Các thành viên trong tổ phát biểu ý kiến sôi nổi. Cả tổ họp nghiêm túc. Các tổ đã rõ nội dung chấm điểm của BGK cha? Cuộc thi bắt đầu nhé. - Lần lợt các tổ thực hành trớc lớp (Tại vị trí) - BGK hội ý và cử đại diện nêu nhận xét, đánh giá đối với từng tổ trởng và từng tổ. Sau đó đa ra kết quả bình chọn đợc. - Gọi HS nhận xét phần đánh giá của BGK GV tuyên dơng HS, tổ đạt kết quả cao trong cuộc thi. ? Tiết học hôm nay, các con vừa đợc học nội dung gì?. Sau bài học hôm nay chắc bạn nào cũng đã biết cách tổ chức cuộc họp. Tổ chức cuộc họp tốt sẽ giúp các con sau này trở thành một ngời lãnh đạo, nhà quản lý có năng lực. Vì vậy các con hãy tập cho mình là những tổ tr- ởng, ngời điều hành cuộc họp tốt ngay từ bây giờ. Giờ học sau các con sẽ lại tiếp tục tập tổ chức cuộc họp đấy. Trớc khi kết thúc giờ học, một bạn nêu lại trình tự của cuộc hop. - Các con hãy ghi nhớ để giờ sau học tốt hơn. BGK nêu luật thi Các tổ thi BGK nhận xét công bố kết quả. HSNX phần đánh giá của BGK Tr ờng Tiểu học Yên Sở Giáo án hội giảng - lớp 3E Môn: Tập làm văn Bài: Tập tổ chức cuộc họp I. Mục tiêu: - Bớc đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho tr- ớc. - HS khá, giỏi biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi trình tự cuộc họp; tiêu chí bình chọn tổ trởng giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất. Phiếu thăm ghi nội dung cuộc họp - Giáo án - Bố trí lớp học III. Hoạt động dạy và học TG Nội dung Hoạt động dạy học Hoạt động học 2 1, Bài cũ Không 35 2, Bài mới a, Giới thiệu bài GT trực tiếp: Bài tập làm văn hôm nay, các con sẽ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ. Cuối giờ học cô sẽ cho các con dự thi để bình chọn ngời điều hành cuộc họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất. Các con có thích không? Vậy chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Tập tổ chức cuộc họp. Các con cùng mở vở ghi bài GV ghi bài bảng. HS nghe và ghi bài vở 10 b, HD cách tiến hành cuộc họp - Y/c HS mở SGK 45 theo dõi vào nội dung y/c của bài học - Gọi 2 HS đọc y/c bài và phần gợi ý ? Bài tập y/c làm gì? ? Vậy để tổ chức tốt một cuộc họp, các con phải chú ý những điều gì? - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét chốt lại những điều cần chú ý khi tổ chức cuộc họp. ? Nội dung của cuộc họp tổ hôm nay là gì? - Gọi HS nhận xét - GV chốt lại ND gợi ý SGK. ? Ngoài những nội dung họp bàn mà HS mở SGK HS đọc thầm - HSTL: tập tổ chức cuộc họp - HSTL: Chú ý: + Nội dung họp bàn về vân đề gì? + Phải nắm đợc trình tự cuộc họp HS nghe HS TL các nd gợi ý SGK HS nhận xét HS nghe 10 15 c, Tiến hành họp tổ d, Thi tổ chức cuộc họp SGK gợi ý, còn có rất nhiều những nội dung khác cần trao đổi trong cuộc họp. Bạn nào giỏi có thể nêu thêm VD? - GV NX và bổ sung - Nh vậy muốn tổ chức tốt cuộc họp, ngoài việc cần xác định rõ nội dung cần bàn thì chúng ta cần nắm vững trình tự của cuộc họp. Vậy cuộc họp cần thực hiện theo trình tự nào? Gọi HS nhận xét GV chốt và treo bảng phụ ghi trình tự cuộc họp. - Gọi HS đọc lại. ? Theo trình tự này, những phần nào chỉ dành riêng cho tổ trởng nói? - Gọi HS nhận xét - Những phần còn lại thì dành cho ai? - Gọi HSNX - GV Nhận xét, chốt lại cụ thể công việc ở từng phần cho tổ trởng và các thành viên trong tổ. - Các con có thích là ngời điều hành cuộc họp tài ba không? ? Những bạn nào muốn đợc tham gia. - GV lựa chọn 3 HS tham gia điều hành cuộc họp lên bảng. - Cho 3 HS bốc thăm chọn nội dung họp và chọn tổ mình sẽ điều hành cuộc họp. - Cho HS trở về tổ và tiến hành cuộc họp. - GV dành cho các tổ thời gian họp bàn là 8 phút. GV theo dõi hơng dẫn tổ còn lúng túng. - GV tổ chức cho Hs thi tổ trởng giỏi nhất và tổ họp nghiêm túc nhất - HS giới thiệu, GV lựa chọn 2 giám khảo. - Đại diện BGK nêu luật: HS nêu thêm nội dung khác HS lắng nghe - HS nêu trình tự của cuộc họp (5 bớc) 1 HS đọc - HSTL: Phần 1,2,3 - HS NX - Dành các thành viên trong tổ phát biểu ý kiến sau đó tổ trởng chốt lại các ý kiến đó - HSNX HS TL HS xung phong - HS bốc thăm HS thực hành họp tổ HS thi tổ chức cuộc họp trớc lớp. 2 , Củng cố dặn dò + Tổ trởng giỏi: nói lu loát, tự nhiên, điều hành cuộc họp đàng hoàng, tự tin + Tổ họp nghiêm túc: Các thành viên trong tổ phát biểu ý kiến sôi nổi. Cả tổ họp nghiêm túc. - Lần lợt các tổ thực hành trớc lớp (Tại vị trí của tổ) - BGK cử đại diện nêu nhận xét, đánh giá đối với từng tổ trởng và từng tổ. Sau đó đa ra kết quả bình chọn đợc. - Gọi HS nhận xét phần đánh giá của BGK GV tuyên dơng HS, tổ đạt kết quả cao trong cuộc thi. ? Tiết học hôm nay, các con vừa đợc học nội dung gì?. - Gọi 1 HS nêu lại trình tự của cuộc hop. - Các con hãy ghi nhớ để giờ sau học tốt hơn. BGK nêu luật thi Các tổ thi BGK nhận xét công bố kết quả. HSNX phần đánh giá của BGK Trình tự diễn biến của cuộc họp 1, Nêu mục đích cuộc họp 2, Tình hình của tổ, lớp 3, Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó 4, Cách giải quyết 5, Giao việc cho mọi ngời Diễn biến cuộc họp chữ viết 1, Nêu mục đích cuộc họp Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hoàng định chấm câu. 2, Nêu tình hình của lớp Hôm nay chúng ta họp bàn để tìm cách giúp đỡ em Hoàng 3, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa. 4, Cách giải quyết Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó. 5, Giao việc cho mọi ngời Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính b- ớc vào đàu chú. Đội chiếc mũ sắt dới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn thể hiện phần đó ở bên phải cho phù hợp. 1, Nêu mục đích cuộc họp A, Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hoàng định chấm câu. 2, Nêu tình hình của lớp B, Hôm nay chúng ta họp bàn để tìm cách giúp đỡ em Hoàng 3, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó C, Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa. 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó. 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú. Đội chiếc mũ sắt d- ới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn thể hiện phần đó ở bên phải cho phù hợp. 1, Nêu mục đích cuộc họp A, Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hoàng định chấm câu. 2, Nêu tình hình của lớp B, Hôm nay chúng ta họp bàn để tìm cách giúp đỡ em Hoàng 3, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó C, Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa. 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó. 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú. Đội chiếc mũ sắt d- ới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn thể hiện phần đó ở bên phải cho phù hợp. 1, Nêu mục đích cuộc họp A, Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hoàng định chấm câu. 2, Nêu tình hình của lớp B, Hôm nay chúng ta họp bàn để tìm cách giúp đỡ em Hoàng 3, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó C, Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa. 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó. 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú. Đội chiếc mũ sắt d- ới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn thể hiện phần đó ở bên phải cho phù hợp. 1, Nêu mục đích cuộc họp A, Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hoàng định chấm câu. 2, Nêu tình hình của lớp B, Hôm nay chúng ta họp bàn để tìm cách giúp đỡ em Hoàng 3, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó C, Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa. 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó. 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú. Đội chiếc mũ sắt d- ới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn thể hiện phần đó ở bên phải cho phù hợp. 1, Nêu mục đích cuộc họp A, Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hoàng định chấm câu. 2, Nêu tình hình của lớp B, Hôm nay chúng ta họp bàn để tìm cách giúp đỡ em Hoàng 3, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó C, Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn [...]...4, Cách giải quyết 5, Giao việc cho mọi ngời một lần nữa D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa 4, Cách giải quyết 5, Giao việc cho mọi ngời D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý 5, Giao việc cho mọi ngời đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta 5, Giao việc cho mọi ngời chấm chỗ đó E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi Nối từng phần của cuộc họp ở bên trái với những câu văn... dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa 4, Cách giải quyết D, Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ đó 5, Giao việc cho mọi ngời E, Hoàng hoàn to n không biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này:"Chú lính bớc vào đàu chú Đội chiếc mũ sắt dới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi . HS đọc - HSTL: Phần 1,2,3 - HS NX - Dành các thành viên trong tổ phát biểu ý kiến sau đó tổ trởng chốt lại các ý kiến đó - HSNX HS TL HS xung phong - HS. HS nêu thêm nội dung khác HS lắng nghe - HS nêu trình tự của cuộc họp (5 bớc) 1 HS đọc - HSTL: Phần 1,2,3 - HS NX - Dành các thành viên trong tổ phát biểu