giao an lop 2 tuan 7

Tun 7 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tập đọc Ngời thầy cũ I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn k nng c th nh ti ng : - Đọc trơn toàn bài . - c đúng : cổng trờng, xuất hiện, ngạc nhiên, xúc động. .- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , các cụm từ .Biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài 2. Rèn k nng c hiu : - Hiểu nghĩa các từ : xúc động, hình phạt, lễ phép , mắc lỗi . - Hiểu nội dung: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (trả lời đợc các câu hỏi trong sgk) II. dùng dy hc : - Tranh minh hoạ bài đọc. - Bảng phụ viết những câu cần hớng dẫn đọc đúng . III. Các hot ng dy hc : Tit 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kim tra b i c : - Gọi HS đọc bài :Ngôi trờng mới. - Nhận xét , đánh giá . 2. B i m i * Gii thiu b i * Luyn c a) GV đọc mẫu toàn bài . b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu : + Nêu các từ khó phát âm : cổng trờng, xuất hiện, ngạc nhiên, xúc động . - Đọc từng đoạn trớc lớp - Treo bảng phụ hớng dẫn đọc ngắt hơi, nhấn giọng các câu : - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi . - HS ghi bài - HS đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài ( lời nói của nhân vật đọc liền 2,3 câu) . - Luyện đọc cá nhân , đồng thanh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trớc lớp . - 3 HS lên bảng gạch ngắt nghỉ câu dài và từ cần nhấn giọng . " Nhng . em đâu ." " Lúc ấy . em đâu." " Em nghĩ . nhớ mãi ." - Giải nghĩa thêm từ : + lễ phép : có thái độ , cử chỉ, lời nói kính trọng ngời trên . - Đọc từng đoạn trong nhóm . + Theo dõi , hớng dẫn các nhóm đọc đúng . - Thi đọc giữa các nhóm . - Nhận xét , cho điểm . - Lớp đọc đồng thanh ( đoạn 3) . - Lớp nhận xét . - 3 HS đọc lại cách ngắt câu, nhấn giọng đúng . - Đọc các từ chú giải trong SGK . - Lần lợt từng HS trong nhóm đọc - HS khác nghe và nhận xét . - Đại diện nhóm thi đọc . - Lớp nhận xét Tit 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. B i m i * Hớng dẫn tìm hiểu bài : Câu 1 : Bố Dũng đến trờng để làm gì ? Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trờng ? Câu 2 : Khi gặp thầy giáo cũ , bố Dũng thể hiện sự kính trọng nh thế nào ? Câu 3 : Bố Dũng nhớ nhất kỷ niệm gì về thầy ? Câu 4 : Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ? * Luyện đọc lại - Nhận xét , đánh giá 2. Củng cố - Dặn dò : - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? - Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe . - Nhận xét giờ học . - Đọc thầm đoạn 1 và trả lời . - Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi . - Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi . - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, HS tự phân vai và luyện đọc ( ngời dẫn truyện, chú bộ đội, thầy giáo , Dũng). - Thi đọc lại truyện theo nhóm . - Lớp nhận xét , bình chọn nhóm đọc đúng và hay . - Nhớ ơn, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo . - Về nhà tiếp tục luyện đọc Tập đọc Thời khoá biểu I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn k nng c th nh ti ng : - Đọcrõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu . - Biết ngắt hơi sau nội dung từng cột, nghỉ hơi sau từng dòng . 2. Rèn k nng c hiu : - Nắm đợc số tiết học chính ( ô màu hồng ), số tiết học bổ sung( ô màu xanh), số tiết học tự chọn ( ô màu vàng) trong thời khoá biểu . - Hiểu tác dụng của thời khoá biểu đối với HS : giúp theo dõi các tiết học hàng ngày , chuẩn bị bài vở để học tốt .(trả lời đợc các câu hỏi1,2,4. HS khá giỏi thực hiện đợc câu hỏi 3). II. dùng dy hc : - Giấy khổ to viết một mục lục sách thiếu nhi ( 10, 12 dòng ) để kiểm tra bài cũ. - Kẻ sẵn trên bảng lớp phần đầu hoặc toàn bộ thời khoá biểu . - Thời khoá biểu của lớp (để minh hoạ, đọc thêm) . III. Các hot ng dy hc : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kim tra b i c : - Dán giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi , gọi HS đọc . - Nhận xét , đánh giá . 2. B i m i * Gii thiu b i * Luyn c a) GV đọc mẫu thời khoá biểu , đọc đến đâu chỉ thớc đến đấy theo 2 cách : Cách 1 : Theo từng ngày ( thứ - buổi - tiết) Cách 2 : Theo từng buổi ( buổi - thứ - tiết) b) Hớng dẫn HS luyện đọc ( theo câu hỏi dới bài đọc) - Luyện đọc theo trình tự : thứ - buổi - tiết . + Chỉ trên thời khoá biểu ( phóng to ) kẻ trên bảng cho HS đọc . - 3 , 4 HS đọc . - HS ghi bài - 1 HS đọc yêu cầu bài tập . - 1 HS đọc thời khoá biểu thứ hai theo mẫu . - Lần lợt đọc thời khoá biểu của những ngày còn lại . - Luyện đọc theo nhóm . - Các nhóm thi đọc . - Luyện đọc theo trình tự : buổi - thứ - tiết . Giúp HS nắm đợc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi " Tìm môn học" * Hớng dẫn tìm hiểu bài : Câu 3 : Đọc và ghi lại số tiết học chính , số tiết học bổ sung và số tiết tự chọn . Câu 4: Em cần thời khoá biểu để làm gì? Củng cố - Dặn dò : - Gọi đọc thời khoá biểu của lớp . - Nhắc HS thói quen sử dụng thời khoá biểu - Nhận xét giờ học . - 1 HS đọc thời khoá biểu buổi sáng thứ hai theo mẫu trong SGK. - Lần lợt đọc TKB của các buổi, ngày còn lại theo tay thớc của GV trên bảng . - Luyện đọc theo nhóm . - Các nhóm thi đọc . - Lớp nhận xét . - 1 HS xớng tên 1 ngày ( VD : thứ t) hay buổi tiết ( VD : buổi sáng , tiết 3 ) - HS nào tìm nhanh và đọc đúng nội dung là thắng . - 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Lớp đọc thầm TKB , đếm số tiết của từng môn học, số tiết chính ô màu hồng),số tiết học bổ sung(ô màu xanh) số tiết học tự chọn ( ô màu vàng ) ghi lại vào vở bài tập . - Đọc bài làm trớc lớp . - Lớp nhận xét . - HS trả lời Kể chuyện Tiết 7: Ngời thầy cũ. I Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Xác định đợc 3 nhân vật trong chuyện . - Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. - HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể ,nhận xét bạn. II. Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị một số đồ vật: mũ bộ đội, kính đeo mắt , cra- vát để học sinh sắm vai. III. Các hoạt động dạy học: Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - 4 học sinh lên bảng dựng lại câu chuyện : Mẩu giấy vụn. -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài:Nêu mục đích và yêu cầu của tiết học . b) Hớng dẫn kể chuyện. *Nêu tên các nhân vật trong chuyện . - Câu chuyện ngời thầy cũ có những nhân vật nào? *Kể lại toàn bộ câu chuyện . -Yêu cầu học sinh kể trong nhóm. *Thi kể trớc lớp. *Giáo viên có thể gợi ý : - Đoan 1: Học sinh lên dựng lại câu chuyện. - HS ghi bài -Dũng ,chú Khánh,thầy giáo. -Học sinh lần lợt kể từng đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện . -Đại diện học sinh các nhóm lên kể lại toàn bộ câu chuyện. - Bố Dũng đến trờng để làm gì? - Vào thời gian nào ? - Đoạn 2: - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể hiện sự kính trọng nh thế nào ? - Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy? *Dựng lại phần chính của câu chuyện ( đoạn 2) theo vai. -Lần 1 : học sinh có thể nhìn sách giáo khoa. -Lần 2 :Học sinh không nhìn theo sách giáo khoa đóng kịch theo vai. 3. Củng cố , dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học . - Học sinh về nhà tập kể và làm theo lời khuyên của chuyện. . - Học sinh chia thành các nhóm đóng 3 vai. - Các nhóm tự dựng lại câu chuyện. Luyện từ và câu Tiết 7: Từ ngữ về môn học. Từ chỉ hoạt động I. Mục đích yêu cầu:. - Tìm đợc một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của ngời; kể đợc nội dung mỗi tranh bằng một câu. - Chọn đợc từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu II. Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài 2. Bảng phụ ghi bài 4, vở Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học: Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đặt câu cho bộ phận gạch chân sau. + Bé Mai là học sinh lớp 1. + Môn học em yêu thích là môn Tin học. - Nhận xét cho điểm từng em. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu của bài. b) Hớng dẫn làm bài tập: + Bài tập 1 ( miệng) - Ghi bảng tên các môn học mà học sinh nêu.Giúp học sinh nắm đợc môn học chính,môn học tự chọn - Nhận xét, bổ xung. +Bài tập 2 (miệng ) - Treo tranh và nêu câu hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + Bạn đang làm gì vậy? + Từ chỉ hoạt động của bạn là từ nào? - Các bức tranh khác làm tơng tự nh vậy. Cho học sinh đọc theo cặp(1 học sinh đọc số, 1 học sinh nói từ chỉ hoạt động sau đó đổi lại). - Nhận xét, bổ xung chốt lời giải đúng. +Bài tập 3 (viết) - Làm mẫu 1 bức tranh. 1 vài học sinh đặt các câu cho các bức tranh còn lại, còn lại viết vào vở. - Giáo viên chốt lời giải đúng. + Bài 4(viết) - Treo bảng phụ ghi nội dung bài 4. -Nhận xét chốt lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò. - Giáo viên nhận xét tiết học, khen học sinh . -- Tập đặt câu có từ chỉ hoạt động. - 2 học sinh lên đặt câu hỏi. . - HS ghi bài - Mở sách giáo khoa, vở. - 1 học sinh đọc yêu cầu. Một số học sinh kể tên các môn học. - Học sinh làm bài ra nháp. - Học sinh đọc lại. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Một bạn gái. - Đang học bài. - Từ chỉ hoạt động ở đây là từ :đọc. - Học sinh khác nhận xét, bổ xung. - Học sinh đọc yêu cầu. -1 vài học sinh lên bảng làm,còn lại làm vào vở. - Đọc yêu cầu. - Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh khác làm vào vở. - 1 học sinh đọc bài làm của mình. - -- Học sinh khác nhận xét. Tập viết Tiết 7: Chữ hoa E, Ê I. Mục đích yêu cầu: - Biết viết chữ hoa E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ. - Biết viết câu: Em yêu trờng em cỡ nhỏ, đúng mẫu đều nét và nối đúng qui định. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ E, Ê trong khung chữ. - Bảng phụ ghi: Em yêu trờng em, đờng kẻ li. - Vở TV. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Cho cả lớp nhắc lại chữ Đ Y/c nhắc lại cụm từ: Đẹp tr- ờng đẹp lớp. Nhận xét cho điểm. 1Hs lên bảng viết Đ Cả lớp viết bảng con Viết chữ Đẹp vào bảng con. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Học viết chữ E, Ê b. Hớng dẫn viết chữ hoa: b1. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét các chữ: E Treo mẫu chữ hỏi + Chữ E cao mấy li ? gồm mấy nét? là những nét nào? Nêu cách viết Viết mẫu chữ E Ê- nhắc lại cách viết b2. Hớng dẫn viết trên bảng con: Yêu cầu viết E, Ê 2 lợt Nhận xét, uốn nắn, hớng dẫn lại. c. Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng: c1. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Cụm từ có nghĩa gì? Nêu những hành động cụ thể nói lên tình cảm yêu quí ngôi trờng. c2. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét: Yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng, nêu nhận xét. Cách đặt dấu thanh nh thế nào? Nối E với m nh thế nào? c3. Hớng dẫn học sinh viết chữ Em: Nhận xét, uốn nắn, hớng dẫn thêm. d. Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết: Nêu yêu cầu viết: 1 dòng có 2 chữ E, Ê cỡ vừa. 1 dòng E cao 2,5 li 1 dòng Ê cao 2,5 li 1 dòng Em vừa, 1 dòng nhỏ 2 dòng: Em yêu trờng em. Giúp HS yếu Quan sát chữ mẫu. Cao 5li: là két hợp 3 nét cơ bản, 1 nét cong dới, 2 nét cong trái. Theo dõi Viết bảng con. - Mở vở TV đọc: Em yêu trờng em Trả lời: - HS nêu - các em khác bổ xung. chữ m, e, u, , ơ, n, cao 1 li r cao 1,25 li t cao 1,5 li E, y,g cao 2,5 li. - Huyền đặt ở trên chữ ơ - Nét móc của m nối liền với thân chữ E - Viết chữ Em vào bảng con. Viết bài. [...]... sinh I- Ô ĐTC II- KTBC: - Bài tập2 (Tuần 7) - Tra mục lục của Truyện GV nhận xét, đánh giá, cho điểm III - Bài mới 1 GTB : Giáo viên nêu yêu càu - mục đích của tiết học : Kể đợc câu chuyện "Bút của cô giáo", đọc và viết đợc TKB - HS ghi bài theo mẫu 2 Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1 (Miệng): - Đọc yêu câù - Đặt một số câu hỏi - 2 bạn chuẩn bị viết bài * Tranh 1: + Tranh vẽ 2 bạn làm gì ? - HS nêu + Bạn trai... Cho học sinh quan sát mẫu và nhận - Quan sát mẫu xét mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Giáo viên nêu câu hỏi định hớng - Học sinh trả lời + Thuyền phẳng đáy không mui gồm có - 2 bên mạng thuyền, đáy thuyền, những bộ phận nào? mũi thuyền + Giáo viên mở dần thuyền mẫu cho đến - Học sinh quan sát khi trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu - Gập lại theo nếp gấp để đợc thuyền mẫu ban đầu 2 Giáo viên hớng... dõi, giúp đỡ các nhóm B2 Làm việc cả lớp Chốt lại ý chính và đa ra kết luận - HS ghi bài QST và TLCH (trang 1, 2, 3, 4 SGK) - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Nhóm nào su tầm đợc tranh ảnh các thức ăn, đồ uống- treo và giới thiệu cho cả lớp biết loại nào mình thích và ăn nhiều - Trớc và sau khi ăn chúng ta nên làm gì ? Ai đã làm thờng xuyên - Liên hệ 2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ích... việc nhà phù dung của từng tranh Nêu tên các việc mà bạn nhỏ đang làm trong hợp với khả năng của các em tranh (6 nhóm - 6 tranh) KL 2: Chúng ta nên làm những công việc phù hợp với khả năng - Các nhóm trình bày *Hoạt động 3: - Giúp học sinh có thái độ nhận thức -1 học sinh đọc yêu cầu - Giơ thẻ màu theo quy ớc đúng với công việc gia đình + Đỏ : tán thành - Đa yêu cầu BT4 + Xanh : không tán thành + Trắng... vở - Chấm 5- 7 bài, chỉ rõ cách khắc phục lỗi chính tả và cách trình bày bài 3 Hớng dẫn làm bài tập *Bài tập 2 - 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm nháp - Chữa bài *Bài tập 3a - Tơng tự bài 2 4 Củng cố, dặn dò - Soát lại bài chính tả và các bài - Nhận xét giờ học tập Chính tả (nghe- viết) Tiết 14: Cô giáo lớp em I- Mục tiêu : 1 Nghe viết đúng khổ 2 + 3 bài: Cô giáo lớp em 2 Làm đúng các bài tập 2, 3a II- Chuẩn... Đọc: lớp, lời, dạy, giảng, trang - 5 chữ - lùi 2 ô - viết bảng con - GV đọc, hs viết bài vào vở + Nhắc học sinh nghe cho chính xác, - Cả lớp viết vào vở viết chữ rõ ràng, đúng chính tả, trình bày đúng - Soát lỗi chữa lỗi + Mỗi cụm từ đọc 3 lần * Chấm - chữa bài 5 7 bài 3 Hớng dẫn hs làm bài tập *Bài tập 2 - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Tiếng có âm đầu v, vần ui, thanh - vui ngang là tiếng gì? - Từ có tiếng... khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay( mỗi động tác mỗi chiều 4-5 lần) 2. Phần cơ bản 24 -25 ph *Chuyển đội hình về hàng Động tác nhảy ( 4-5 lần) + GV tập mẫu, vừa tập vừa h- ngang theo dõi gv tập mẫu động tác nhảy, tập theo GV ớng dẫn HS tập ( vài lợt) + GV hô HS tập + HS tập ( cả lớp, tổ, cá Ôn 3 ĐT bụng, toàn thân, nhân) nhảy ( tập mỗi ĐT 2x8 HS ôn tập các ĐT đã nhịp) học( 3 ĐT) + Lớp trởng hô, lớp tập... tiết học, khen những Hs viết đẹp tập làm văn Tiết số 7: Kể ngắn trong tranh Luyện tập về thời khoá biểu I- Mục tiêu: - Dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn, kể đợc 1 câu chuyển đơn giản - Trả lời đợc một số câu hỏi về TKB của lớp - Biết viết TKB của ngày hôm sau theo mẫu II- Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK bài tập1 - Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm viết TKB (BT2) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động... ghi lại các công việc nhà em đã làm để giúp gia đình tự nhiên - xã hội Tiết số : 7 Ăn uống đầy đủ I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Hiểu ăn, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ ba bữa chính, uống đủ nớc và ăn thêm hoa qủa II- Chuẩn bị : - Tranh vẽ trong SGK trang 16- 17 - HS su tầm tranh hoặc các con giống về thức ăn, nớc uống thờng dùng III- Các hoạt động dạy học... lại tranh 1 * Tơng tự : GV đặt câu hỏi gợi ý để cho Có thể đặt tên cho các bạn học sinh trả lời và kể lại từng tranh - Không cần nói đúng từng chữ - Kể lại toàn bộ câu chuyện của nhân vật Cho điểm : Đúng đủ ý hay hấp - 3- 4 HS kể Cả lớp bổ sung dẫn sinh động Bài tập 2 (Miệng): - Đọc yêu cầu bài - Cả lớp mở TKB của lớp - Đọc TKB của lớp ngày hôm sau - Cả lớp làm vở - Phát bút dạ + giấy - 2 HS làm . +Bài tập 2 (miệng ) - Treo tranh và nêu câu hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + Bạn đang làm gì vậy? + Từ chỉ hoạt động của bạn là từ nào? - Các bức tranh khác làm. viết: 1 dòng có 2 chữ E, Ê cỡ vừa. 1 dòng E cao 2, 5 li 1 dòng Ê cao 2, 5 li 1 dòng Em vừa, 1 dòng nhỏ 2 dòng: Em yêu trờng em. Giúp HS yếu Quan sát chữ mẫu.