Giáo án lớp 3 tuần 13

TUẦN 12  Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết đặt tính thực tính nhân số có chữ số với số có1 chữ số - Củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia Kĩ năng: - Tính thành thạo nhân số có chữ số với số có1 chữ số, gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần Thái độ: Có ý thức tính tốn cẩn thận, xác II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phấn màu, bảng phụ III- CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung 1-KTBC: 3' 124 x 2; 218 x 3;105 x5 2- Bài mới:35' *HĐ1: Giới thiệu *HĐ 2:HD luyện tập Bài 1:(Cột 1,3,4) Thừa số Thừa số Tích 423 846 Bài 2: Tìm x x : = 212 = 141 x = 212 x 141 x x = 636 705 105 840 241 964 x:5 x= x= Bài 3: Giải tốn hộp có số kẹo là: 120x4=480(cái kẹo) Bài 4: HĐ GV - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - HS làm - Nhận xét - Giới thiu - Ghi bng * Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Y/c HS làm bài- chữa bài- NX - HS lên bảng + Muốn tìm tích ta làm ntn? làm - NX * Gọi HS đọc - Y/c HS làm - Gọi HS đọc làm - Chữa bài, cho điểm +X gọi gì? Nêu cách tìm x? - HS đọc - HS làm bài- chữa - NX * Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tóm tắt, làm - Gọi HS đọc làm- NX * Gọi HS đọc y/c - HS đọc - HS lên bảng làm - HS đọc bài-NX - HS đọc thùng có số l dầu là: - Y/c HS tóm tắt, làm 125x3=375(l) - Gọi HS đọc làm- NX Trong thùng lại số l dầu là: 375-185=190(l) - HS lên bảng làm - HS đọc bài-NX Bài 5: Số cho Gấp lần Giảm lần - Quan sát - 1HS đọc - HS làm bài,chữa- * GV lật bảng phụ - Gọi HS đọc đề mẫu 12x3= 24x3= - Y/c HS tự làm bài- chữa bài- NX 36 72 12:3= 24:3= + Muốn gấp (giảm) số lên nhiều lần ta làm ntn? 3- Củng cố, dặn dò:2' - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét học 12 24 - HS nêu - Nghe Rút kinh nghiệm - bổ sung: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM I- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền Nam, Bắc qua sáng kiến bạn nhỏ Miền Nam gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ Miền Bắc - Nắm cốt chuyện 2.Kĩ năng: - Đọc câu hỏi, câu kể, bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật lời dẫn chuyện -Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ: - Giáo dục HS phải biết quý trọng tình bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc, tranh, ảnh hoa mai, hoa đào III- CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Luyện đọc - Đọc mẫu - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ HĐ GV - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Vẽ quê hương” - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - học sinh -NX, bổ sung - Giới thiệu- Ghi bảng * Đọc mẫu toàn lượt - Yêu cầu HS luyện đọc câu - Theo dõi, sửa sai cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Phát âm: Nắng Phương - Chú ý đọc câu hỏi, câu kể: Nam, Uyên, sững lại, vui Nè,/ nhỏ kia,/ đâu vậy?// lắm,… Vui/ mà/ lạnh luôn.// Trời cuối đông lạnh buốt Những dòng suối hoa trơi bầu trời xám đục/ mưa bụi trắng xóa.// - Yêu cầu HS đọc giải SGK - Giảng từ hoa đào, hoa mai tranh ảnh vật thật - Tổ chức luyện đọc đoạn nhóm - Theo dõi - HS đọc tiếp nối câu - HS đọc đoạn - HS luyện đọc cá nhân, lớp - HS nghe - HS đọc nối tiếp đoạn - Cho - nhóm thi đọc *HĐ :Tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc đồng * u cầu HS đọc thầm tồn + Truyện có bạn nhỏ nào? + Uyên bạn đâu? vào dịp nào? + Nghe đọc thư Vân, bạn ước mong điều gì? + Phương nghĩ sáng kiến gì? (Cho HS quan sát cành mai) - Y/c HS thảo luận nhóm trả lời: Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân? - Gọi HS đọc câu hỏi - Gọi HS trả lời nêu lí chọn tên đó? - Y/c HS đọc phân vai theo nhóm *HĐ 4: Luyện đọc lại - Cho học sinh thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm + Câu chuyện muốn cho ta biết điều gì? - Đọc thi - Cả lớp đọc -Uyên,Huê,Phương -Đi chợ hoa,dịp Tết -Gửi cho Vân nằng phương Nam -Tặng Vân cành mai - Thảo luận nhóm trả lời - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc phân vai -HS thi đọc -Tình cảm đẹp đẽ thân thiết, gắn bó KỂ CHUYỆN 20' HD kể đoạn * Gọi HS đọc y/c - Treo bảng phụ ghi tóm tắt đoạn - Gọi HS nhìn gợi ý kể mẫu đoạn - Từng cặp HS kể - Nghe, gợi ý HS chưa thuộc: + Chuyện xảy vào lúc nào? + Uyên bạn đâu? + Vì người sững lại? - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - HS đọc + Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét học - HS nêu - 1HS kể - HS kể nối tiếp - Thi kể theo nhóm chọn nhóm kể tốt - Kể thi - Tuyên dương HS kể tốt 3- Củng cố, dặn dò:2' Rút kinh nghiệm- bổ sung : ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu tích cực tham gia việc trường, việc lớp cần tham gia việc lớp, việc trường - Hiểu HS phải có bổn phận tham gia việc lớp ,việc trường - Hiểu trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em Thái độ: - Tôn trọng khuyên bạn tích cực tham gia việc lớp ,việc trường Hành vi: -Tự giác tham gia việc lớp ,việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh tình HĐ1, thẻ màu III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thơng trước suy nghĩ ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Dự án -Thảo luận -Bài viết nửa trang -Đóng vai xử lí tình V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Phân tích tình MT: HS biết biểu tích cực HĐ GV - Kiểm tra học tiết trước - NX - Đánh giá - Giới thiệu- Ghi bảng * Y/c HS hát "Em yêu trường em" - Treo tranh - Giới thiệu tình BT1 HĐ HS -2 HS - NX - Cả lớp hát - Quan sát - Đọc - Nêu cách giải tham gia việc trường, việc lớp - Y/c HS nêu cách giải + Huyền đồng ý chơi với bạn + Huyền từ chối không để mặc bạn chơi + Huyền dọa mách giáo + Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi + Nếu Huyền em chọn cách giải nào? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, lớp thảo luận, phân tích -> KL: Cách giải nhất, *HĐ 3: Thảo luận nhóm MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến làm việc lớp, việc trường - Thảo luận nhóm chọn cách ứng xử để chuẩn bị đóng vai phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác tham gia làm * Cho HS quan sát tranh BT2- đọc y/c NX việc làm bạn nhỏ tranh -> KL: Việc làm bạn tranh 3,4 - Việc làm bạn tranh 1,2 sai *HĐ 4: Bày tỏ ý kiến * Y/c HS đọc nội dung tập -MT: Củng cố nội dung - GV nêu tình y/c HS học suy nghĩ giơ thẻ bày tỏ thái độ -> KL: ý kiến a,b,d ý kiến c sai + Vì cần phải tham gia việc lớp, việc trường? 3- Củng cố, dặn dò:2' - Nhận xét học - Tìm hiểu gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Đọc - quan sát - NX, đưa ý kiến - HS suy nghĩ, giơ thẻ - Đúng: đỏ - Sai: xanh - Lưỡng lự: trắng - Đọc KL (VBT) Rút kinh nghiệm- bổ sung : ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT2) I MỤC TIÊU: - HS giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học - Biết xử lý tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng để đóng vai III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thơng trước suy nghĩ ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Dự án -Thảo luận -Bài viết nửa trang -Đóng vai xử lí tình V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung KTBC:3' HĐ GV + Vì cần tích cực tham gia cơng việc lớp, việc trường ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu - Giới thiệu bài-ghi bảng *HĐ 2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ * Yêu cầu HS trưng bày tranh đề học vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm - Từng cá nhân lên trình bày.Khen cá nhân sưu tầm nhiều *HĐ 3: Đánh giá hành vi MT: HS biết đánh giá * Em nhận xét hành vi, hành vi, việc làm việc theo nội dung tập trường lớp - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - lớp trao đổi - nhận xét HĐ HS - hs trả lời - NX - Trưng bày - Trình bày - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Trình bày -> KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt + Em làm việc việc trên? - Tự liên hệ *HĐ 4: Xử lý tình đóng vai MT: HS có kĩ định ứng xử việc lớp, việc trường * Chia nhóm (4 nhóm) nhóm xử lí đóng vai theo tình tập - Cho HS thảo luận - Thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình - Trình bày - đóng bày (đóng vai) vai Củng cố - Dặn dò:2' + Vì cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường? - Nhận xét tiết học - Bài sau: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng going - Đọc KL - Nghe Rút kinh nghiệm - bổ sung: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2013 TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I- MỤC TIÊU: Kiến thức - Giúp HS làm quen với dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé - Biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé 2- Kĩ năng: - So sánh số lớn gấp lần số bé - Áp dụng để giải tốn có lời văn - Thái độ: GDHS u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa học, đoạn dây cm - Bảng phụ viết sẵn BT1,4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Nội dung 1- KTBC: 3' 234 x 2; 126 x 208 x 4; 412 x 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: HD HS so sánh số lớn gấp lần số bé cm | | | | 2cm | | Bài giải HĐ GV - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - Học sinh -NX, bổ sung - Giới thiệu - ghi bảng * GV nêu toán.Gọi HS đọc đề tốn - Phân tích tốn - Vẽ sơ đồ - Y/c HS lấy sợi dây dài cm quy định đầu A,B, căng dây thước, lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A, cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài cm + Đoạn dây 6cm cắt đoạn Độ dài đoạn thẳng AB gấp 2cm? độ dài đoạn thẳng CD số + Vậy 6cm gấp cm lần? lần là:6 : = (lần) + Muốn tìm số đoạn thẳng cm cắt từ Đáp số: lần đoạn 6cm ta làm tính gì? - GV: Số đoạn dây cắt - HS đọc - Quan sát - Học sinh thực hành nhóm - đoạn - lần - : = (đoạn) số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD (2cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm ntn? - HD HS trình bày giải -> Bài toán gọi toán so sánh - HS theo dõi TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn(có phép nhân 9) -Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn nội dung tập lên bảng III CÁC HĐ DẠY - HỌC Nội dung KTBC:3' Bảng nhân Bài mới: *HĐ Giới thiệu *HĐ 2Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm HĐ GV - Y/c HS đọc thuộc lòng - NX, đánh giá HĐ HS - 2-> HS đọc - Giới thiệu bài-Ghi bảng *Y/c HS thực hành theo nhóm đơi - Gọi số nhóm thực hành trước lớp + NX cặp tính phần b? Rút KL? - HS thực hành nhóm đơi,trình bày-NX Bài 2: Tính *Gọi HS đọc đề -HS đọc x + = 27+9=36 -Y/c HS lên bảng , lớp làm - HS làm x + =72+9=81 - Gọi HS nêu cách làm-NX bài,chữa-NX a x =9 x =18 b.9 x =18 x =18 x =27 x =36 x =45 x =45 x + = 36+9=45 x + =81+9=90 Bài 3: (Giải toán) Số xe đội lại là: 9x3=27(xe tơ) Cơng ty có số xe là: 10+27=37(xe tơ) Bài 4: dòng 3,4 9 12 14 16 18 18 24 30 36 21 24 27 3.Cđng cè –dỈn dß:2' + Ai có cách làm nhanh? * Gọi HS đọc đề + Đầu cho gì? Hỏi gì? - Y/c HS lên bảng làm, lớp làm - Gọi HS đọc làm - NX, đánh giá * Gọi HS đọc đầu -GV HD mẫu - Y/c 1HS lên bảng ,lớp làm - Gọi HS đọc bµi - NX, cđng cè + Bµi tËp gióp chóng ta cđng cè kiÕn thøc g×? - NX tiÕt häc - HS đọc - HS làm - c bi -NX - HS đọc - HS làm - Đọc -NX T NHIấN V X HI KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân, cho người khác đánh quay,ném nhau,chạy đuổi - Biết nên chơi khơng nên chơi trò chơi trường,biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ ,an tồn - Có thái độ khơng đồng tình ngăn chặn bạn chơi trò nguy hiểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận nhóm - Phiếu ghi tình III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: biết phân tích phán đốn hậu trò chơi nguy hiểm thân người khác -Kĩ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận nhóm -Tranh luận -Trò chơi V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung KTBC:3' HĐ GV HĐ HS + Ngồi hoạt động học tập, HS - HS trả lời tham gia hoạt động - NX nhà trường tổ chức? + Những hoạt động có ích lợi gì? - NX - đánh giá Bài mới:35' *HĐ Giới thiệu - Giới thiệu – ghi bảng *HĐ 2Kể tên trò *Cho HS thảo luận nhóm chơi thân bạn SGK B1: HĐ lớp + Hãy kể tên trò chơi mà tham gia? + Nêu cách chơi trò chơi đó? B2: Thảo luận cặp đơi - Y/c HS quan sát hình vẽ SGK bạn chơi gì? trò chơi nguy hiểm? Giải thích?- NX, đánh giá *HĐ Nên không - Phát phiếu thảo luận nhóm nên chơi trò chơi nào? B1: Thảo luận nhóm - HS kể - HS nêu - HS TL cặp đơi - Đại diện 1số nhóm trả lời - NX - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày B2: Làm việc lớp *HĐ 4Làm thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm? Củng cố – Dặn dò:2' Tên trò chơi Nên chơi Nhảy dây + Khơng nên chơi Vì - NX …… …… - GV kết luận * Tổ chức trò chơi “phản ứng nhanh”: 1bạn nói to tên trò chơi, bạn dãy nói “nên” “ không nên” -> GV kết luận * Phát phiếu ghi câu hỏi 1, Nhìn thấy bạn chơi trò đánh 2, Nhìn thấy bạn nam đá cầu 3, Nhìn thấy bạn leo lên tường…? - GV kết luận - Nhắc lại nôị dung học - NX tiết học - HS chơi - HS thảo luận nhóm đơi đưa ý kiến - Đại diện nhóm báo cáo kết qủa - NX TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA I I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa I(1 dòng) - Viết đúng, đẹp chữ O, ,K(1 dòng) - Viết đúng, đẹp tên riêng, từ ứng dụng(1 dòng),câu ứng dụng (1 lần) - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ mẫu, bảng con, phấn III CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung KTBC:3' Hàm Nghi, Hải Vân Bài mới:35' *HĐ 1GTB *HĐ 2HD viết chữ hoa B1: Quan sát, NX B2: Viết bảng *HĐ 3HD viết từ ứng dụng B1: Giới thiệu từ ứng dụng: HĐ GV - Y/c HS lên bảng viết - NX, đánh giá - Giới thiệu - ghi bảng *Gọi HS đọc + Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Gắn bảng chữ hoa -Y/c HS nhắc lại cấu tạo chữ viết - GV viết mẫu lại vừa viết vừa nói qui trình -Y/c HS viết bảng I, O ,K -NX, chỉnh sửa *Gọi HS đọc từ ứng dụng - Ông Ich Khiêm (1832 - 1884) Ich Khiêm vị quan nhà Nguyễn, văn võ tồn tài Ơng q Quảng Nam, cháu ơng sau có nhiều người liệt sỹ thời chống Pháp B2: Quan sát, NX + Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn? + Khoảng cách chữ chừng nào? - Y/c HS viết từ ứng dụng vào bảng - NX, chỉnh sửa *Gọi HS đọc câu ứng dụng - Câu ca dao khuyên phải biết tiết kiệm + Các chữ câu ứng dụng có chiều cao ntn? - GV hướng dẫn cách viết B3: Viết bảng *HĐ HD viết câu ứng dụng B1: Giới thiệu B2: Quan sát, NX HĐ HS - 2HS lên viết-NX -HS đọc - O, I, K - HS quan sát - 3HS nhắc lại - HS nghe - HS viết bảng -NX - Nghe - Ô, I ,K, h,g cao li rưỡi - chữ o - HS viết bảng -NX - HS đọc - HS nêu B3: Viết bảng *HĐ Viết Củng cố – Dặn dò:2' - Y/c 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng con- NX, chỉnh sửa *Y/c HS viết dòng I chữ nhỏ dòng O, K cỡ nhỏ dòng Ơng ích Khiêm cỡ nhỏ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Chấm số bài- NX viết - NX học - HS viết bảng - HS viết Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Viết thư cho bạn miền Nam theo gợi ý SGK - Biết trình bày hình thức tập đọc “Thư gửi bà” - Viết thành câu, dùng từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng lớp III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Giao tiếp ứng xử văn hóa -Thể cảm thông -Tư sáng tạo IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày ý kiến cá nhân -Hoàn tất nhiệm vụ:thực hành viết thư để làm quen với bạn V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung KTBC:3' HĐ GV - Gọi 2->3 HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp đất nước- NX, đánh giá Bài mới:35' *HĐ 1Giới thiệu -Giới thiệu - ghi bảng *HĐ 2HD viết thư + Con viết thư cho ai? +Con viết để làm gì? -Y/c HS đọc thầm lại "Thư gửi bà" + Mục đích viết thư gì? + Những nội dung thư gì? + Hình thức thư ntn? - GVHD cách trình bày: + Hãy nhắc lại cách trình bày thư? - Vì thư làm quen nên đầu thư cần nêu lí biết địa bạn? - Y/ c HS làm HĐ HS - HS đọc-NX - 1bạn Miền Nam -…làm quen hẹn bạn thi đua học tốt - HS đọc thầm - HS làm - Gọi 1số HS đọc mình-NX Củng cố,dặn dò:2' - NX tiết học - Đọc làm- NX TOÁN GAM I MỤC TIÊU: - Biết gam đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam kg - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Biết thực phép tính +, - , x , : với số đo khối lượng gam - Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cân đĩa, cân đồng hồ III CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung KTBC:3' Bài mới:35' *HĐ 1Giới thiệu *HĐ Giới thiệu gam mối quan hệ gam - kg HĐ GV - Gọi HS đọc bảng nhân 9- NX, đánh giá - Giới thiệu – ghi bảng - Các học đơn vị đo khối lượng nào? - Đưa cân đĩa, cân kg, túi đường nhỏ 1kg - GV đặt đường cân lên đĩa cân + So sánh gói đường 1kg? + Chúng ta biết xác cân nặng gói đường chưa? -> Để biết xác cân nặng vật ( 1kg hay cân nặng không chẵn số lần kg, người ta dùng đơn vị gam.) - Giới thiệu cân 1gam ,2 gam,5 gam ,20 gam,1kg = 1000 gam - GV đặt lại gói đường để HS xem nặng gam - > Chỉ cho HS số đo có đơn vị gam mặt đồng hồ *HĐ Luyện tập *Gọi HS đọc đề Bài 1: Thực hành đọc số - Y/c HS quan sát hình minh hoạ cân tập đọc kết vật +Hộp đường cân nặng gam? + táo cân nặng gam?Vì em biết ? Bài 2: Đọc số cân cân *Gọi HS đọc đề HĐ HS - -> hs đọc -kg - HS quan sát -Gói đường nhẹ kg -Chưa biết - Nghe - Quan sát - HS quan sát - trả lời -HS đọc - Quan sát đọc số cân 200g 700g -HS đọc đồng hồ Bài 3: Tính( theo mẫu) 163g + 28g =196 g 42g - 25g = 17 g 100g + 45g - 26g = 119g Bài 4:(Giải toán) Trong hép có số g sữa là: 455-58=397(g) Bi 5: TT: 1tỳi: 210g 4túi: …g? Giải: túi cân nặng số g là: 210x4=840(g) Củng cố –dặn dò:2' -Y/c HS đọc số cân nặng vật hình -GV cho HS thực hành cân số vật trước lớp *Gọi HS đọc đề - Y/c HS lên bảng làm lớp làm vào vở,chữa- NX - Y/c HS nêu cách tính *Y/c 1HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Y/c 1HS lên bảng làm lớp làm - Gọi 1HS đọc bài- NX, đánh giá *Y/c 1HS đọc đề, tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Y/c HS lên bảng làm lớp làm - Gọi HS đọc bài- NX, đánh giá - NX tiết học -HS đọc - HS thực hành -HS đọc - HS làm bài,chữa - NX - Nêu cách tính - 1HS đọc - HS làm - Đọc - NX - 1HS đọc, tóm tắt - HS làm - Đọc bài, NX CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) VÀM CỎ ĐƠNG I MỤC TIÊU: - Nghe viết xác khổ thơ đầu,trình bày khổ thơ ,dòng thơ chữ - Làm tập phân biệt it/uyt, r/d/gi, ’/~ - Trình bày thơ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HĐ DẠY – HỌC: Nội dung KTBC:3' khúc khuỷu, khẳng khiu Bài mới:35' *HĐ Giới thiệu *HĐ HD viết tả B1: Trao đổi nội dung B2: HD cách trình bày B3: HD viết từ khó:dòng sơng, xi, dòng nước chảy, lồng B4: Viết tả HĐ GV - GV đọc cho HS viết- NX, đánh giá - Giới thiệu – ghi bảng * GV đọc + Tình cảm tác gỉa với dòng sơng ntn? + Dòng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp? + Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? + Trong đoạn thơ có chữ phải viết hoa?vì sao? + Trình bày viết ntn? - GV đọc cho HS viết - NX, chỉnh sửa - GV đọc - GV đọc lại - Chấm điểm số bài-NX HĐ HS - HS lên bảng viết, lớp viết bảng -1 HS đọc lại -Mãi gọi dòng sơng với lòng tha thiết -Bón mùa soi mảng -Mỗi khổ dòng,mỗi dòng chữ - HS viết bảng-NX - HS viết - HS đổi soát lỗi *HĐ Làm tập Bài 2:Đáp án * Gọi HS đọc y/c - 1HS đọc Huýt sáo,hít thở,suýt ngã,đứng - Y/c HS tự làm bài,đọc làm - HS làm sít vào - NX, đánh giá - Đọc bài- NX * Gọi HS đọc y/c - 1HS đọc - Y/c HS thảo luận nhóm,trình - HS thảo luận,trình bày-NX bày- NX Bài 3a,Tiếng ghép với: -giá: giá cả,giá tiền,giá đỗ -rá: rổ rá, rá gạo -rụng: rơi rụng,rụng xuống, dụng:sử dụng,dụng cụ Củng cố – Dặn dò:2' - NX học SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng sửa chữa tuần tới - Biết kế hoạch tuần 14 1- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt, tổng kết mặt hoạt động: + Đạo đức + SHGG + Học tập + Chuyên cần + Nề nếp + CTMN - Xếp loại tổ: 2- GVNX chung: Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt em:…………………………… ……………………………………………………………………………… Nhắc nhở HS vi phạm khuyết điểm:…………………………………… ……………………………………………………………………………… II LỚP VUI VĂN NGHỆ: HƯỚNG DẪN HỌC - Cho HS hoàn thành nốt học ngày - GV quan tâm giúp đỡ HS yếu,bồi dưỡng HS giỏi -NX học ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP , VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - HS giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học - Biết xử lý tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu giao việc HĐ3 - Đồ dùng để đóng vai III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Dự án -Thảo luận -Bài viết nửa trang -Đóng vai xử lí tình V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung KTBC:3' Bài mới:35' *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học *HĐ3: Đánh giá hành vi MT: HS biết đánh giá hành vi, việc làm trường lớp HĐ GV + Vì cần tích cực tham gia cơng việc lớp, việc trường ?- Nhận xét - Giới thiệu bài-ghi bảng * Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm - Từng cá nhân lên trình bày - Cả lớp chất vấn, bổ sung - Tổng kết : Khen cá nhân sưu tầm nhiều *Cho HS nêu nhận xét + Em nhận xét hành vi, việc làm sau theo nội dung tập - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - lớp trao đổi - nhận xét HĐ HS - HS trả lời - NX - Trưng bày - Trình bày - Trả lời chất vấn - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Trình bày -> KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt … + Em làm việc việc trên? *HĐ4: Xử lý tình - Chia nhóm (4 nhóm) nhóm đóng vai xử lí đóng vai theo tình MT: HS có kĩ tập định ứng xử - Cho HS thảo luận việc lớp, - Gọi đại diện nhóm lên trình việc trường bày (đóng vai) -> GVKL: Kết luận chung: + Vì cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường Củng cố - Dặndò:2' -Nhận xét tiết học - Tự liên hệ - Thảo luận - Trình bày - đóng vai - Đọc KL tập